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1、1大 青 树 下 的 小 学（同步练习含答案）一、在加点字正确的读音下画“扬起(y d n g y c r n)汉族(h a n h a n g)摔跤(j i d o j i a o)坪坝(b a p a)打扮(b a n p a n)凤尾竹（f e n f e n g)二、看拼音，写词语。X i a n y a nc uz h u a n g（鲜)壮）f uz h u a n gd us h u书）z d o c h e n)三、选字组词。1 .盼 扮纷粉）望米（)打（）缤（)2.静 净情睁干（感（）开四、词语连连看。跳课文欢唱的小鸟)安（)做孔 雀 舞 洁 白 的 老 师读游 戏 敬 爱
2、的 粉 墙五、按要求完成句子练习。1 .古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。（缩句）2.写排比句首先要了解句子特点，知道要仿写的句子的结构，然后调动自己所学来写句子。例：小路上走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。（用加点词写句子）动物园里有好多动物，有，有，有和还有。六、我是小判官。（对 的 打“J”，错 的 打“义”。）1 .我知道课文第一段的第一句写了四个民族的学生一起上学的情景。（）2.我知道本文第三自然段写的是同学们课上认真读书和课下尽情玩耍的场景。（）3.读完课文我知道这是一所美丽、团结、和睦的学校。（）4 .本文描写的这所学校特别的地方在于不同民
3、族的孩子们在同一所学校共同学习。（）七、课内阅读。上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。1 .文中加点的词语“朋友”包 括 、一 一这三种动物。2.把 画“”的句子中表示动作的词语用“O”标注出来。3 .下面选项中对语段中第三句话理解正确的一项是（）A.说明鸟儿和蝴蝶也喜欢读书。B .作者这样写更能突出我们的民族小学很美。C.作者把鸟儿、蝴蝶当人来写，十分生动，突出了同学们读得认真、动听。八、课外阅读。我的
4、学校里校园生活丰富多彩，令人回味无穷。每当星期一早晨举行隆重的升旗仪式一开始，就听小主持人热情高昂的话语:“升旗！”紧接着就是鼓号队敲锣打鼓吹小号合奏洪亮的进行曲。我们庄重地敬着队礼，目视着鲜艳的五星红旗冉冉上升，自豪感油然而生。当星期三下午第二节课的铃声响起时，学校就热闹非凡了。站在走廊上俯视，瞧，在那棵枝繁叶茂、已有百年历史的大樟树下，站着一队整齐的队伍，左手挎腰鼓，右手持鼓捶，只见他们右手轻轻一挥，便响起了清脆的声音：“咚咚咚，咚咚咚”那铿锵有力的鼓点舞动着每一位腰鼓手的澎湃激情。宽敞明亮的舞蹈房中，舞蹈队的同学们伴随着动听的音乐翩翩起舞，那美丽的舞姿有时像燕子从空中掠过，有时像流水婉转
5、，有时像斜风细雨，让人驻足长留。1.找出本文的中心句，画上横线。2.第 段写的是升国旗仪式。3.短文介绍了星期三的哪两种校园活动？九、妙笔生花你的学校是什么样的？同学们在学校里做什么？选择一个场景仿照例子写一写。例：上课的时候，同学们在认认真真地写着作业，教室里特别安静，静得一根针掉地上的声音都能听得见。操 场 上 花 坛 边 图 书 室 里 教 学 楼 前 大 树 下参考答案一、yang han jiao ba ban f6ng二、艳 粗 服 装 读 早 晨三、1.盼 粉 扮 纷2.净静情睁四、跳 一 孔 雀 舞 做 一 游 戏 读 一 课 文 欢 唱 的 一 小 鸟洁白的一粉墙 敬爱的一老
6、师五、1.铜钟挂在大青树枝干上。2.牛 马 猴 子 大 象 老 虎六、1.X 2.V 3.V 4.V七、1.鸟 儿 蝴 蝶 猴 子2.摇 叫 停3.C八、1.在我的学校里校园生活丰富多彩，令人回味无穷。2.二3.打鼓 跳舞 九、下课的时候，操场上热闹极了，同学们有的做游戏，有的一起丢沙包，有的踢足球。2花 的 学 校(同 步 练 习 含 答 案)一、读 拼 音，写汉字。秋天 来了，树叶从树上lud()下来。正逢国庆ji前)期，一群户外探险者来到huang()野kuang()欢，吹着口 di(),尽情地玩耍。二、照样子加一加变成本课所学生字并组词。例：王(狂)(疯狂)青-()()辟()()多()
7、()三、填空。1 舞 用部首查字法应查_ _ _ _ _ _ _ _部，再查_ _ _ _ _ _ _ _ _ 画，第13画是o晴晴用 舞 组了三个词语，你能把这三个词语补充完整吗？手 舞()蹈 眉()色舞 张()舞()2：假”有两个读音，在“假期”里 假”读()声，在“真假 里 假 读()声。我能用“假”的这两个读音再分别组一个词()、()。四、按要求完成句子练习。1 .我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来。(用加点词造句)2.雨 一 来，他们便放假了。(仿写句子)清风一吹，他们,蝴蝶一来，他们.五、根据本课内容填空。1.花的学校作者是,享誉世界的印度诗人、哲 学 家，他曾获诺贝尔文学奖，出
8、 版 过 等五十多部诗集。本文选自他的儿童散文诗集。2.花的学校诗歌围绕“，通过 的 对 话，赞美了人类生活中最为宝贵的两样东西：童真和 整首诗散发着人性的光辉。六、课内阅读。当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。于 是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。妈 妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。1 .仿写词语。_群 _群 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
9、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2 .在括号里填上合适的词语。荒野 口笛 墙角3.读到花“在绿草上狂欢地跳着舞”时，你体会到了什么？4.“地下的学校”的含义是什么？七、课 外 阅 读。早 晨，鲜亮鲜亮最 后 一 颗 晨 星 掉 进 荷 塘，山村的早晨鲜亮鲜亮。大 路 从 梦 中 醒 来 了，撒 出 鸟 叫 撒 出 脚 印 撒 出 喧 嚷。我 背 着 书 包，好 沉 好 沉 哟，背 着 爷 爷 的 希 望 爸 爸 的 梦 想；爷 爷 和 爸 爸 的 童 年，背 着 粪 箕 背 着 文 盲 背 着 惆 怅。路 边，水 牛 叫
10、 水 磨 转 水 车 摇 晃，路 边，电 子 琴 流 行 曲 立 体 音 响，不 协 调 的 音 韵 组 成 和 谐 的 晨 曲，啊！美 丽 的 山 村 我 的 故 乡。我 的 脚 步 像 架 子 鼓，踢 踏 踢 踏 响 在 上 学 路 上，把 昨 夜 的 梦 折 叠 起 来，去 追 寻 金 色 的 辉 煌。1.这首诗歌一共有 小 节。写 天 亮 了，山村变得热闹起来的是第小 节；写山村在朝现代化发展的是第 小 节。2.“我”的 童 年 是 背 着 书 包 去 上 学，而爷爷和爸爸的童年是背着农具去地里干 活。“我”觉 得 书 包 好沉好沉”是因为3.“踢踏踢踏”的脚步声写出了“我 上学路上
11、的心情。4.“去追寻金色的辉煌”表明了“我”有一个美好的梦想。结合诗歌内容想一想，“我”的梦想是什么？参 考 答 案：一、落假荒狂笛二、猜 猜 拳 臂 手 臂 够 能 够三、1.夕1 1竖折足飞牙爪2.四 三 放 假 假 冒四、1.她是个品学兼优的好孩子，能够做家务，能够教同学做题，能够当好班长。2.便手舞足蹈起来便欢快地唱起歌五、1.泰 戈 尔 飞 鸟 集 园 丁 集 新 月 集2.花 的 学 校 孩 子 和 妈 妈 母 爱六、1.个 一 个 一 片 一 片 一 对 一 对 一 堆 一 堆2.走 过 吹 着 站3.我仿佛闻到花儿连带出来的泥土芳香、绿草的气息。4.指此时的花儿还没有长出来，还
12、被禁锢在地下，喻指不自由的读书生活。七、1.四 一 三2.“我”上学这件事寄托着爷爷的希望和爸爸的梦想。3.欢快4.示例：不辜负爷爷和爸爸的希望，努力学习，长大后做一个有知识、有文 化，能造福社会的人。3*不 懂 就 要 问 (同步练习含答案)一、用给加点字选择正确的读音。背诵(bbi bei)背包(bd bei)圆圈(quGn juan)猪圈(quan juan)二、选择合适的词语填空。糊 里 糊 涂 摇 头 晃 脑 雅 雀 无 声1 .他背书总喜欢()。2.你这样()地 背，有什么用呢？3.老师刚走进教室，教室里顿时()o三、写出下列加点词的近义词。1 .先生讲得很详细，大家听得很认真。(
13、)()2 .孙 中 山 来 到 学 校，照 例 把 书 放 到 先 生 面 前，流利地背出昨天所学的功课。)()四、读句子，用加点的词语造句。1 .至于书里的意思，先生从来不讲。2 .现在你们既然想听，我就讲讲吧!五、课内阅读。一 天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了 ,连连点头。接 着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可 是，书里说的是什么意 思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于 是，他壮着胆子站起 来，问 r先 生，您刚才让我背的这段书是
14、什么意思？请您给我讲讲吧r1 .孙中山背会了先生圈的内容后是怎样想的，又是怎样做的？2 .你认为孙中山是个怎样的人？参考答案：一、bei bei quan juan二、1.摇 头 晃 脑 2.糊 里 糊 涂 3.鸦雀无声三、1.细 致 仔 细 2.照样流畅四、1.他从来不写作业。2.你既然知道做错了，就应当赶快纠正。五、1.孙中山这样想的：糊里糊涂地背显然无用。他是这样做的：问老师背书的意义。2.我认为他是一个不懂就问，爱学习的人。4.古 诗 三 首 （同步练习含答案）一、看拼音，写词语。Hanlengzeng songju huashijing()()()()xieyanggaijun zT
15、chengzi()(膝)()()二、选择合适的字填在括号里。1 .挑 桃）灯（）子）起（）花2.残 浅凶（)）色三、我是小诗人，我会根据诗意写诗句。1 .停下车来，是因为喜爱这枫林晚景，那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要火红。2 .荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。四、补全古诗，完成习题。夜书所见萧萧梧叶送 秋风动客情。儿童挑促织，夜深篱落 O1 本 诗 题 目 的 意 思 是2.这首诗是 代诗人 所 作，抒发了诗人在秋天思念 的思想感情。3.诗 中“挑”的意思是“促 织”就是。作者看到料想，由此想起了自己的家乡和童年。4.本诗中，表现作者想象的诗句是“o参考答案:
16、一、寒冷 赠送 菊花 石径 斜阳 盖 君子 橙子二1.挑桃挑桃2.残 残 浅 浅三、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。2.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。四、寒 声 江 上 知 有 一 灯 明1.在孤寂的夜里写写所思念的景象2.宋 叶 绍 翁 自 己 的 家 乡3.用细长的物件逗引蟋蟀，也 叫 蝴 蝴 远 处 篱 笆 下 的 灯 火 是 孩 子 们 在 捉 蟋 蟀4.知有儿童挑促织夜深篱落一灯明5铺满金色巴掌的水泥道（同步练习含答案）一、我能写出生字的拼音。增（）靴（）棕（）凌（）洼（）二、读拼音，写词语。yuan zi（）墙壁上 yin（）画的图案有 guT ze（）地 pai lie（）着，
17、看上去极其美丽。三、在括号里填上恰当的词语。（）的 水 泥 道（）的天空（）的水洼（）的小雨靴（）的叶子（）的地毯（）的 小 巴 掌（）的小鸟四、按要求写词语。1 .亮晶晶（ABB式）2.一片一片（一 A _ A 式）3.金黄（表示颜色的词）五、下列句子是比喻句的是（）。A.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。B .他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。C.几十年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳边回响。六、理解课文内容填空。铺满金色巴掌的水泥道这 篇 课 文 主 要 描 写 了（季节）的 美，我发现这个季节还有 等美景。七、课内阅读。每一片法国梧桐
18、树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然 而，这更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你 瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。一夜秋风，一夜秋雨。当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！1 .根据课文内容填空。地 走 着 地 数 着 地跳着2.“它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。我用 的方法理解了句中加点词，它的意思是；我还会用它造句：3 .从哪里可以看出门前水泥道的美？在短文中找出相关的句子抄写下来。八、
19、课外阅读。看日出须早起。四点还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走去。我走得很快，不 久，便爬上了山顶。残云已经消尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁着渐渐淡下去的光辉。东方的天空泛起了粉红色的霞光。天边的朝霞由浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变成了鲜红了。而大海和天空也像着了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉冉升起。开始时，它升得很慢，只露出一个弧形的金边儿。但 是，这金边儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来。到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那辽阔的天空和大海，一下子就布满了耀眼的金光。1 .给短文加个适当的题目，填在前面的横线上
20、。2 .请在文中找出下面各词的反义词，写在括号里。浓()慢()3.阅读短文最后一个自然段，完成下面题目。(1)联系上下文，给加点的字选择合适的解释。(在相应的解释下面打力露(露 水 看 见 显 现)蹦(出 跳 照)(2)本自然段共有 句话。第二句话的意思是讲 o 第七句的意思是讲 O(3)本自然段第三到第六句话是在写 这几句话是按照 顺序来写。4.你看过日出吗？你看到了什么？参考答案:一、zeng xue zong ling二、院 子 印 规 则 排 列三、湿 漉 漉 明 朗 亮 晶 晶 棕 红 色 金 黄 金 黄 彩 色 金 色 棕 红 色四、1.绿 油 油 黑 乎 乎 胖 乎 乎 湿 漉
21、漉2.一 朵 一 朵 一 群 一 群 一 个 一 个 一 只 一 只3.雪 白 深 蓝 火 红 天 蓝五、A六、秋 天 水 泥 道 雨 枫 叶七、1.小 心 仔 细 愉 快2.联系上下文杂乱而无条理很久没有整理内务了，屋子里显得凌乱不堪。3.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。然 而，这更增添了水泥道的美。八、1.看日出2.淡 快3.(1)显 现 出(2)7 大海和天空被红日染得通红太阳出来了(3)红日升起的过程 时间4.看过 我看着太阳一点一点出来的时候，心里面充满了希望，感觉自己也新生了一样。6秋 天 的 雨 （同步练
22、习含答案）一、我能拼得准，还能写得棒。You piaoyan liaodan huangxianren(邮)(）（黄）（)xue ligou zhuxTn wen fengshou(雪)()（新）（收）二、在下面的（）里填上恰当的量词。-(）邮票 一（）扇子-(）颜料 一（）秋雨-(）钥匙 一（）歌曲(）叶子 一（）杨树三、巧手填词语,我能争第一。（）的颜料（）的菠萝（）的气味（）的衣裳（）的菊花（）的枫叶四、我能根据要求完成下列句子练习。1 .黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（用加点词语仿写句子）2.松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。（缩句）3.叶子飘到脚下。（扩句）五、我
23、能根据课文内容填一填。1 .秋天的雨，是一把（）02.秋天的雨，有一盒（）的颜料。3.秋天的雨藏着非常好闻的（）o4.秋天的雨，吹起了（）的小喇叭。5.秋天的雨，带给大地的是一曲（），带给小朋友的是一首（）。六、我能根据课文第四段连一连。小喜鹊 小松鼠 小青蛙 松柏找 来 松 果 加 紧 挖 洞 衔 来 树 枝 造 房 子 穿 上 厚 衣 裳七、课内阅读。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你 看，它把（）给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把（）给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮 票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（）是给田野的，看，田野像金色的海洋。（）是给果树的，橘
24、子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，（）、（）、（）美丽的菊花在秋雨里频频点头。1 .在文段中的括号里写上合适的词。2 .我发现括号里的词语都是表示 的词语。这些词让我知道了“五彩缤纷”一词的意思是（）（选一选）五个颜色，非常好看。颜色多，非常好看。3 .把本段中的比喻句画上横线。把本段中将菊花当人写的句子画上波浪线。4 .在文中找出最能体现秋雨特点的词语:八、课外阅读。可爱的校园秋天来了，秋风吹蓝了天空，吹黄了大地，也把我们的校园吹得五彩缤纷。校门旁的花坛 里，各种菊花开得正艳。有的黄灿灿的，随风起伏，像金色的麦浪；有的红彤彤的，花瓣盘曲翻卷，像一簇簇跳动的火焰；
25、有的红中透粉，花瓣高低错落，像一顶顶颤动的鸡冠各色菊花争奇斗艳，点缀着我们可爱的校园。1 .把文中ABB式的词语抄写下来。2.本文是围绕哪一句来写的？用“”画出来。3.用“”在文中画出本段的比喻句。参考答案：一、票 颜 料 淡 仙 人 梨 勾 住 闻 丰二、枚把盒场把首片棵三、五 彩 缤 纷 甜 甜 香 甜 油 亮 亮 美 丽 火 红四、1.弯弯的月儿像小船。2.松柏穿上衣裳。3.黄黄的叶子轻轻地飘到脚下。五、1.钥 匙 2.五 彩 缤 纷 3.气 味 4.金 色 5.丰收的歌欢乐的歌六、小喜鹊衔来树枝造房子小松鼠找来松果小青蛙加紧挖洞松柏穿上厚衣裳七、1.黄 色 红 色 金 黄 色 橙 红
26、色 紫 红 的 淡 黄 的 雪 白 的 2.颜 色 3.比喻句：黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。田野像金色的海洋。把菊花当人写的句子：美丽的菊花在秋雨里频频点头。4.五彩缤纷八、1.黄灿灿 红 彤 彤 2.校门旁的花坛里，各种菊花开得正艳。3.有的黄灿灿的，随风起伏，像金色的麦浪；有的红彤彤的，花瓣盘曲翻卷，像一簇簇跳动的火焰；有红中透粉，花瓣高低错落，像一顶顶颤动的鸡冠。7听 听，秋的声音（同步练习含答案）一、补全下面生字拼音。I一,掠 y一,吟d_，抖 u凯蟀_ in,振 y，韵二、我会连一连。一排排 落叶一阵阵 大
27、雁一 片 片 秋 风丰收的 音乐厅透明的 叮咛暖暖的 歌吟三、选词填空。辽阔 宽广 广阔1 .他待人和善，胸怀（）。2.（）的田野上，到处可见丰收的景象。3.走进这（）的音乐厅，你好好地去听秋的声音。四、读下面的诗歌片段，完成练习。秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里,在每一颗绽开的谷粒里。听 听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。听 听，我们听到了秋的声音。1 .读诗重在想象，读这个片段的第一小节时，你想象到了哪些美丽的画面呢？选择恰当的选项填到括号里。A.想象各种野花美丽而清香。B.想象颗粒归仓的丰收景象。C.想象落叶飞舞，在空中盘旋。D.想象农民辛苦劳动，脸上
28、绽放灿烂的笑容。（1）在每一片叶子里（）（2）在每一朵小花上（）（3）在每一滴汗水里（）（4）在每一颗绽开的谷粒里（）2.对诗中画波浪线的句子理解正确的是（）A.秋的声音来去匆忙，非常短暂。B.不知道秋的声音从哪来，上哪去。C.我们要珍惜美好的秋天。参考答案：一、U6 in 6u sh zh un二、一 排 排 大 雁 一 阵 阵 秋 风 一 片 片 落 叶 丰 收 的 歌 吟 透 明 的 音 乐 厅 暖 暖 的 叮三、1.宽 广 2.广 阔 3.辽阔四、1.(1)C(2)A(3)D(4)B 2.C8去 年 的 树 (同 步 练 习 答 案)一、看 拼 音，写词语。Deng zhe sheng
29、 xia fu zi kan dao()()()()Li kai hud chai mei you zheng da()()()()Jie zhe bTng leng()()二、选词填空。必 须 必 需1 .鸟儿()离 开 树，飞到很远很远的地方去。2.这些都是人们日常生活的()品。融 化 溶 化3 .把 糖 放 在 水 里，它就会()了。4.春 天 来 了，原野上、森 林 里 的 雪 都()了。三、按要求写句子。“把”字句改为“被”字 句：把“把”字 前 后 的 对 象 互 换 位 置，“把”字改为“被”字，其他部分照写下来。1.伐 木 工 人 用 斧 子 把 他 砍 倒，拉到山谷里去了。(
30、改成被字句)2.站 在 天 天 鸟 儿 给 唱 歌 树 枝 上 树(把 词 语 排 成 一 句 通 顺 的 话)四、读一读鸟儿的话，猜猜它当时的心情是怎样的。选一选。（写序号）A.着急地 B.肯定地 C.急切地 D.乞求地1 .她（）问大门r 门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”2.鸟儿（）问女孩儿r小姑娘，请你告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”3.“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？鸟儿（）问树根。4.鸟儿（）说 r好 的，我明年一定回来，给你唱歌。请等着我吧r五、课内阅读。小女孩回答说“火柴已经用光了。可 是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接 着，她
31、就唱起去年唱过的歌，给灯火听。唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，飞走了。1.选文中有两个“看”字，第一个 看”表示（）；第二个“看”表示（）。A.鸟儿实现了自己的诺言B.鸟儿费尽周折终于找到了自己的好朋友2 .联系上下文展开想象，试着走进鸟儿的内心世界，说说它在想些什么。（1）鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，心里一定在想：（2）唱完了歌儿，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，心里一定在想：3.我们应该学习鸟儿（）的品质。（多项选择）A.珍惜友情 B.舍己为人 C.信守承诺六、课外阅读。老办法不行了一个炎热的夏天，乌鸦出门去旅行。路 上，火辣辣的太阳晒得它口干舌燥，它决定休息一 下，找口水喝，歇歇脚，
32、于是就收起翅膀，在路旁的一个村口停了下来。说来奇怪，乌鸦从村前找到村后，竟找不到一滴水。村后原来有一条小溪，已经干了。这时候，迎面飞来一只花喜鹊。乌鸦问r喜鹊老兄，这儿有水吗？花喜鹊回答说r这儿的村民用的是井水，只是井很深，得想个办法才能喝到。”乌鸦说r关于这个，我有经验。”它想：以前我喝瓶子里的水，瓶子也是很深的，丢些小石子，水就涨上了。它来到井边一看，水井果然很深。于是就衔来石子，一块一块丢到井里。它一直忙到太阳下山，也没见井水涨上来。又累又渴的乌鸦回到村口，始终没喝到一滴水。它叹息着r唉！老办法怎么不管用了？”1 .从短文中找出两个四字词语抄下来。2.用“”画出一句描写乌鸦心理的句子。3
33、 乌鸦的老办法不管用了，是因为4.短文正确的寓意是（）oA.凡是老办法都不管用。B.对老经验、老办法要根据新情况具体分析，灵活运用，不然就会失败。参考答案：一、等 着 剩 下 父 子 砍 倒 离 开 火 柴 煤 油 睁 大 接 着 冰 冷二、1.必 须 2.必 需 3.溶 化 4.融化三、1.他被伐木工人用斧子砍倒，拉到山谷里去了。2.鸟儿天天站在树枝上给树唱歌。四、1.C 2.D 3.A 4.B五、1.B A2.(1)树朋友，我终于找你了。(2)树朋友，我唱的歌好听吗？3.A C六、1.口干舌燥 又累又渴2.它想：以前我喝瓶子里的水，瓶子也是很深的，丢些小石子，水就涨上了。3.水井太深，用小
34、石子没办法使水涨起来。4.B9那一定会很好（同步练习含答案）一、在画线字的正确读音后面打缩回s u d（）努力n)s h u d()n a()根茎j T n（）手推车t u 1（)j i n g()d u T()吱嘎z i（)拆下c h a i()旧木料j h j（z h T()c a i()j u i(二、写出下面句子中画线词语的近义词。1.它越来越觉得挺直腰背很吃力。（）2.木地板满意地舒展着身子。（）3.年轻的农夫细心地用木片拼成了美丽的木地板。（）三、按要求写句子。1 .种子被泥土紧紧地包裹着。（改成把字句）2 .种子一边想，一边努力生长。（用画线的关联词写句子）四、课内阅读。过了些日
35、子，农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把椅子。椅子一放又是好多年。“我真是老了。椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。”1 .木板现在由（）变成（）0A.椅子 B.手推车2.用“”画出椅子心理描写的句子。3 .椅子最大的愿望是什么？4.选文中哪些地方可以体会到椅子老了？用“一-”画出。参考答案：一、sud nu jTng tuT zhT chai jiu二、1.费 力 2.满 足 3.仔细三、1.泥土被种子紧紧地包裹着。2.妈妈一边跟爸爸说话，一边洗菜。四、1.B A2.我真是老了 要是我能躺下，那一定会很好。3.能躺下4.它越来越觉得挺直腰背坐着
36、很吃力。10在 牛 肚 子 里 旅 行 （同步练习含答案）一、给加点字选择正确读音。（填序号）d占d白 jicenggujl蹭（）着答应（)回答（)几个（)一骨碌（)几乎（)二、看 拼 音，写词语。LUxingkelianliiileijiu ming wei kou三、根据课文内容选择填空（写序号）。1 .红头的旅游路线：嘴（）（）-（）A.第 一 个 胃B.嘴 C.第二个胃2.红头的心情变化：害怕（）（）-（）A.高兴B.紧张C.悲哀四、课内阅读。青头大吃一惊，它一下子（）到 牛 身 上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给（）到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌（）起来大声（）：躲过它的牙
37、齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去”1 .把动词填到合适的括号中。摔 蹦 喊 爬2 .根据句子意思写出相应的词语。形容对发生的事感到十分意外。()3 .从青头行动和语言的句子，感受青头()的品质。A.只为个人安危着想B.为了朋友不顾个人安危4.概括主要内容的方法，一般可以用“谁怎么样”和“谁干什么”的方式概括，有结果的话还可以说清结果怎么样。概括这段话的主要内容。参考答案：一、二、1.旅行 可怜 救命 胃口 流泪三、1.A C B 2.B C A四、1.蹦 摔 爬 喊2.大吃一惊3.B4.青头不顾自己的安危告诉红头躲过危险的办法。11 一块奶酪（同步练习含答案）一、选择下
38、面生字的正确读音，画横线。稍息（shao shao）稍微（shGo shao）拽着（zhuW ye）处罚（ch。chu）到处（ch。chu）二、选词填空。四字词语的运用，第一步先了解词语的意思。“四面八方”指各个方面或各个地方：七上八下”形容心里慌乱不安：争先恐后”指抢着向前，唯恐落后。第二步根据句意选择填空。争先恐后 七上八下 四面八方1 .这座城市有数条铁路通向祖国的（）。2.有 一 次，我做错了事，我的心里（）的。3 .课 堂 上，同学们（）地举手发言。三、按要求写句子。1 .发 现 大 奶 酪 蚂 蚁 了 一 块 队 长（把下面词语排成一句通顺的话）2.当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队
39、长命令年龄最小的一只蚂蚁吃掉奶酪。（仿写句当_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _时，。3.奶酪一会儿就被蚂蚁搬进洞里去了。（改成把字句）四、我是小法官，对的打 ，错的打X：1大家又干起活来了，劲头比刚才更足”是因为蚂蚁们感受到了蚂蚁队长的大公无私。2.课文中那块大奶酪被最小的蚂蚊发现了，所以蚂蚁队长批准它吃掉在地上的奶酪渣。3 .休息时候，蚂蚊们不愿意离开奶酪是怕其他动物来搬走。（）五、课内阅读。奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！1 .这段话的中心句是第 句话。这句话在段中
40、的作用是（）A.承上启下 B.概括和总述 C.归纳和总结2.“诱人”的意思是 o 选段中具体描写奶酪诱人的句子是：3.从最后一句话中，我们可以体会到蚂蚁们有（）。（多项选择）A.坚强的毅力B .严格的纪律C.大公无私参考答案：、shao shao zhuai chu chu xiu二、1.四 面 八 方 2.七 上 八 下 3.争先恐后三、蚂蚁队长发现了一块大奶酪。2.我来到教室同学们已经在读书了3.蚂蚁一会儿就把奶酪搬进洞里去了。四、1.V 2.x 3.x五、1.-B2.对人有吸引力。抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水3.AB语 文 园 地 三 (同步练习含答案)一、照样子，减去偏旁后再
41、组词。例：伸申(申请)缩一()拆一()等一()砍一()怜一()二、读一读下面的字，说说你的发现。江 河 湖 海菜 花 草 莲我发现这些字的偏旁都是都和 有关。我发现_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _三、用修改符号修改下面句子。1 .校园里屹立着一棵棵白杨树。2.万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的名胜古迹。3 .老师要求同学们明确学习目的和学习态度。四、学了本单元的童话故事，你知道了什么？五、补充下面名言。1 .灯不拨不亮2.走遍天下 寸步难行。3.一时强弱 万古胜负。参考答案：一、宿 宿 舍 斥 斥 责 寺 寒 山 寺 欠 欠 费
42、 令 口 令二、三点水 水 这些字都有草字头，都和植物有关。三、四、我认识了信守诺言、珍惜友情的小鸟；了解了到青头不顾自己的安危救红头的感人故事；知道了严于律己、无私奉献的蚂蚁队长。五、1.理不辨不明2.有理无理3.在于力在于理12总也倒不了的老屋(同步练习含答案)一、给画线字选择正确的读音，在后面打“讹凑近(cbu chou)好饿(4 wo)孵蛋(fU fii)偶尔(6u yii)嘀瞄(mi&o m&o)叽叽叫(jT jT)二、我能拼得准，还能写得棒。Pd dong zhun bei qiang bi hao eZhT zhu zhuang dao chT bao bao yu三、写出下列词
43、语的近义词或反义词。1 .找朋友。(写近义词)2.找对手。(写反义词)准备一-()遒声_ _-()安心一-()偶尔一-()飞快一-()开始一-()四、选词填空。填词成句四步法：第一步，辨析词语找不同。第二步，理解句意要准确。第三步，初选词语多推敲。第四步，确定词语再读读。因此 因为1 .()今天下雨，所以我们没有去公园玩。2.今天我生病,（）没有去上学。已经 曾经3.爷爷（）当过兵。4.老屋（）活了一百多岁了。五、仿写句子。主人想拿走我的蛋，可是我想孵自己的小鸡。1 .妈妈想带我去外婆家，可是 O2.姐姐 可是 o3.李明 可是 o六、课内阅读。”等 等，老 屋 一个小小的声音在它门前响起，“
44、再过二十一天，行 吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响r哦，是老母鸡啊。好 吧，我就再站二十一天。”二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽 叽,谢 谢r老 屋 说r再 见！好 了，我到了倒下的时候了 r1.“小小的声音”是 发出的。2.故事中“小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋不要倒下，”根据生活经验和生活知识，我 猜 到 老 屋 应 该 会 觉 得3.我们从选文中可以体会到（）0A.老屋的默默奉献和乐于助人的精神B.老屋勇于献身的精神七、课外阅读。掩饰过失的猫有那么一只猫，它总把自己吹嘘得了不
45、起，对于自己的过失，却百般掩饰。它捕捉老鼠时，不小心让老鼠逃掉了。它 说 r我看它太瘦，只好放走它，等以后养肥了再说。”它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它装出笑容r我是不想捉它，捉它还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上去玩，把我的脸搞得多脏啊r一 次，它掉进泥坑里，浑身糊满了污泥。看到同伴们惊异的目光，它解释道r身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过r后 来，它掉进河里，同伴们打算救它，它 说 r你们以为我遇到危险了吗？不，我在游泳”话没说完，就沉没了。“走 吧 同伴们说，“现 在，它大概又在表演潜水了。”1 .用“”画出这篇短文的中心句。2.“话没说完，就沉没 了 ”
46、指的 是3.下面属于短文中猫掩饰过失的事情是（）。（多项选择）A.捕捉老鼠 B.河边捉鱼 C.掉进泥坑D.掉 进 池 塘 里 E.掉 进 河 里 F.被主人打4 .这个故事告诉我们（）A.要勇于承认错误，不要掩饰过失。B.要像小猫一样掩饰过失。参考答案:一、cou miao fu jT e 6u二、破 洞 准 备 墙 壁 好 饿 蜘 蛛 撞 到 吃 饱 暴 雨三、近义词：计 划 放 心 快 速 反 义 词：难 看 经 常 结 束四、1.因 为 2.因 此 3.曾 经 4.已经五、1.我没有写完作业。2.想 买 一 本 书 没 有 钱 3.想找好朋友李东玩李东不在家六、1.老 母 鸡 2.很烦，
47、不断地被别人打扰3.A七、1.有那么一只猫，它总把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。2.还没有说完，猫就被淹死了 3.ABCE 4.A13胡萝卜先生的长胡子（同步练习含答案）一、在加点字的正确读音后打萝卜（lub luo）发愁（ch6u cou）沾湿（zh占 n zan）晾尿布（li台 ng lian）二、选词填空。继 续 陆 续 连 续1 .下课了，同学们（）走出教室。2.大雨（）下了三天三夜。3 .胡萝卜先生（）往前走，走过了鸟太太家的树底下。三、选择正确的关联词填空。因为所以 只要就.因为1 .（）回头看看胡萝卜先生走了多长的路，（）可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了
48、。2.胡萝卜先生（）他3.（）他近视,（）就没有发现漏刮一根胡子。四、课文中胡萝卜先生的胡子的作用真大啊，下面属于他用胡子做的好事有（）A.给一个小男孩做风筝的线。B .眼镜店的白菜姐姐用胡子系住胡梦卜先生眼镜。C.给鸟太太做晾衣绳。D.给乌龟爷爷做吊桶的绳子。五、读句子，按要求完成练习。句 一：胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮胡子。1 浓密”的意思是 o 除了说浓密的胡子，还可以说浓密的 O2.从“常常 发愁 等词语可以看出胡萝卜先生_ _ _ _ _ _他的胡子。句 二 r这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢 固，就剪了一段用
49、来放风筝。3.句二中的“这绳子”是 o4.从这段话中我体会到胡萝卜先生的（）精神。（多项选择）A.善良B.有爱心C.默默奉献参考答案：一、luo chou zhan Hang二、1.陆 续 2.连 续 3.继续三、1.只 要 就 2.因 为 3.因 为 所 以四、A C五、1.多而密；稠 密 头 发 2.不 喜 欢 3.胡萝卜先生的长胡子4.AB14不 会 叫 的 狗 （同步练习含答案）一、根据加点字读音分别组词。担 dan()中 zhdng()ya()tan()dan()zhdng(）压 y玉)弹 dan()二、连一连。汪汪叫猫眸阵叫牛嘀嘀叫公鸡喔喔叫狗奇怪的吃草安详地叫声美味可口的青草鲜嫩
50、的午餐三、给画线词语选择恰当的反义词。A.犹豫 B.百 无 一 存 C.困难1 .树林里来了很多猎人，里面有百发百中的神枪手。（）2 .狗索性到树林里练。（）3.我觉得很容易。（）四、按要求写句子。1 .你难道不知道狗会叫的？（改成陈述句）2.狗发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。（仿写句子）天空是那么,那么,那么,3.真想捧腹大笑。（修改病句）五、课文内容我熟悉（多项选择）。1 .课文中的小公鸡、狐狸、杜鹃和猎人是如何看待这只不会叫的小狗的？选一选。A.嘲笑、看不起；B.关心小狗，诚心诚意地教；C.误会、猜忌。D.怜悯、关 心；小公鸡（）狐狸（）杜鹃（）猎人（）2.课文为小狗设