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1、小班教案：黑白皮毛的动物小班教案：黑白皮毛的动物1【活动目标】1、学着在轮廓线内涂色，不涂到轮廓之外。2、认识几种有黑白皮毛的动物，分辨它们身上黑色的不同部位和花纹。【活动准备】1、两张画面：（1）黑脸小白羊（2）黑脸小白羊和朋友们。2、小动物的图片（在需要涂黑的地方留白）。3、黑色蜡笔若干。【活动过程】1、观察议论（1）黑脸下白羊身上哪些地方是黑色的，哪些地方是白色的？（2）它找来的朋友身上哪些地方皮毛是黑色的，哪些地方的皮毛是白色的？学讲词汇：乌黑、雪白2、参与尝试大熊猫来和黑脸小白羊做朋友。（1）观察大熊猫身上哪些地方的皮毛还没有涂成黑色：眼圈、耳朵和腿。（2）教师演示用黑色蜡笔在轮廓内
2、涂黑大熊猫的眼圈，涂得乌黑发亮，注意不要涂到雪白的皮毛上。（3）幼儿尝试使用以上方法涂黑另一部分。要求：黑的皮毛要乌黑，白的皮毛要雪白。3、操作表现（1）每人任选一个动物图片，思考他们的皮毛哪些地方是黑色的。（2）用黑色的蜡笔在轮廓内涂色。（3）涂色时注意涂满，不涂到轮廓外面。4、复数故事用自己的作品讲一讲黑脸小白羊的故事。【活动反思】孩子们都特别喜欢动物，所以这个活动他们很喜欢，因为感兴趣，活动中参与度特别高，注意力也比较集中。涂颜色的时候，孩子们也非常认真和有耐心。我们班的孩子对动物的认识只停留在动物表面化，而在我们生活中一些动物的皮毛具有特定的色彩黑白两色。本次活动就是让幼儿认识黑白两色
3、皮毛的动物。归纳原有的经验，感受不同动物皮毛的共性，从而引导幼儿仔细观察的好习惯。在最后操作过程中，我只要求幼儿给熊猫、奶牛和斑马涂色，即小朋友只能依样画葫芦，按教师提供的这三种动物的图片来涂色，如果提供给幼儿的材料更宽泛（有熊猫、小猫、奶牛、斑马、小猪、小兔、小狗），再提供记号笔、棉签、黑色颜料和贴纸，让幼儿自己发挥想象，给小动物们穿上各种各样的黑白衣服，那么创造的空间会更大，幼儿学习和探索的兴趣会更浓厚。本次活动设计的点符合小班幼儿年龄特点，只限于黑白皮毛的动物，但涵盖的面较广，创设情景从黑脸小白羊不开心引出故事，寻找到其他黑白皮毛的动物，奶牛、斑马、熊猫来做黑脸小白羊的好朋友，归纳出有许
4、多动物的皮毛就只拥有黑白两色。随后让小朋友想想还有那些黑白皮毛的动物（如斑点狗、黑白猫、黑白猪、黑白兔），再让幼儿去观察黑白皮毛动物的皮毛有什么不一样，即黑白的花纹不同，这是一个重点也是难点，即让幼儿明白，即使都是黑白两色皮毛的动物，可身上的花纹各种各样，千奇百怪，由此而引发幼儿对动物皮毛的关注和探索兴趣，最后再让幼儿动手操作，用黑色打扮黑白皮毛的动物。整个设计由浅入深，循序渐进，达到活动的目的，激发幼儿亲近动物，了解动物的情感，同时培养幼儿仔细观察的好习惯和动手操作的能力。小班教案：黑白皮毛的动物2设计思路：36岁的幼儿，他们喜爱动物，亲近动物。而大千世界的动物皮毛都是千姿百态，各有特色。小
5、班的孩子对动物的认识只停留在动物表面化，而在我们生活中一些动物的皮毛具有特定的色彩黑白两色。本次活动就是让幼儿认识黑白两色皮毛的动物。归纳原有的经验，感受不同动物皮毛的共性，从而引导幼儿仔细观察的好习惯。活动准备：图片若干（黑脸小白羊、斑马、奶牛、熊猫、操作纸、头饰）活动目的：1、了解生活中黑白皮毛的动物，感受皮毛的多样性。2、激发幼儿亲近动物的情感，培养幼儿仔细观察的好习惯。活动流程：设疑寻找归纳操作活动过程：一、设疑，“引起兴趣”出示“黑脸小白羊”。提问：“这是谁？你看到这是一只怎样的羊？”（脸是黑的，身体白的）“黑脸小白脸怎么了？你怎么看出来的？”（不开心）你觉得黑脸小白羊为什么不开心？
6、（幼儿自由回答）小结：想知道为什么吗？请你听好了。二、寻找“黑白皮毛的动物”1、教师以故事的形式讲述故事“黑脸小白羊”（边讲边结合实物图片）2、提问：（1）黑脸小白羊为什么不开心？（觉得自己不好看，身上只有白色、黑色花纹）（2）最后黑脸小白羊开心了吗？为什么？重点理解，黑脸小白羊找到了好朋友。黑脸小白羊找到了“奶牛”，练习奶牛的话，“你看！我的身上也有白色的皮毛和黑色的皮毛。黑脸小白羊找到了“斑马”，学习斑马的话，“你看！我的身上也有白色的皮毛和黑色的皮毛。黑脸小白羊找到了“熊猫”，猜猜熊猫会怎么说呢？“你看！我的身上也有白色的皮毛和黑色的皮毛。3、幼儿分别戴上头饰、表演小结：黑脸小白羊找到了
7、这么多和自己一样有白色皮毛和黑色皮毛的动物。黑脸小白羊不再伤心难过了。三、归纳已有经验1、刚才黑脸小白羊找到了这么多黑白皮毛的动物，我们来看看，它们的皮毛有什么不一样吗？（斑马的皮毛是条纹的，奶牛有黑色的点、熊猫耳朵、眼睛、脚是黑色的）2、你能再帮小白羊找找你看到过身上有白色皮毛和黑色皮毛的动物吗？（斑点狗）小结：原来都是黑白皮毛的动物，身上的花纹也是不同的。四、操作巩固1、幼儿用黑色打扮黑白皮毛的动物材料提供：熊猫（给眼睛、腿涂上黑色）奶牛（给奶牛身上涂上黑色的花纹并涂色）斑马（给斑马画上条纹并涂色）活动评析：在主题动物的花花衣中，本次活动设计的点符合小班幼儿年龄特点，只限于黑白皮毛的动物，
8、但涵盖的面较广，创设情景从黑脸小白羊不开心引出故事，寻找到其他黑白皮毛的动物，奶牛、斑马、熊猫来做黑脸小白羊的好朋友，归纳出有许多动物的皮毛就只拥有黑白两色，随后让小朋友想想还有那些黑白皮毛的动物（如斑点狗、黑白猫、黑白猪、黑白兔），再让幼儿去观察黑白皮毛动物的皮毛有什么不一样，即黑白的花纹不同，这是一个重点也是难点，即让幼儿明白，即使都是黑白两色皮毛的动物，可身上的花纹各种各样，千奇百怪，由此而引发幼儿对动物皮毛的关注和探索兴趣，最后再让幼儿动手操作，用黑色打扮黑白皮毛的动物。整个设计由浅入深，循序渐进，达到活动的目的，激发幼儿亲近动物，了解动物的情感，同时培养幼儿仔细观察的好习惯和动手操作
9、的能力。建议：在最后操作过程中，教师只要求幼儿给熊猫、奶牛和斑马涂色，即小朋友只能依样画葫芦，按教师提供的这三种动物的图片来涂色，如教师提供给幼儿的材料更宽泛（有熊猫、小猫、奶牛、斑马、小猪、小兔、小狗），再提供记号笔、棉签、黑色颜料和贴纸，让幼儿自己发挥想象，给小动物们穿上各种各样的黑白衣服，那么创造的空间会更大，幼儿学习和探索的兴趣会更浓厚。小班教案：黑白皮毛的动物3活动目标：1、看看、猜猜黑白皮毛的动物，尝试了解辨别各种动物的花纹。2、喜欢、亲近黑白皮毛小动物。活动准备：1、前期经验：去动物园观察各种各样的动物，认识一些常见动物2、材料准备：ppt课件、黑白皮毛小动物图片若干、常见小动物
10、图片活动过程：一、创设情境，激发兴趣：1、点击ppt图1：森林游乐园开张了，今天是开张第一天，熊猫经理宣布：第一天先欢迎和他身上皮毛颜色一样的朋友。猜一猜会有哪些朋友来？（幼儿自由讨论）2、小结：熊猫经理身上的皮毛是黑色和白色组成的，所以只有身上皮毛是黑色和白色组成的动物才能来。二、猜测、推断，感受动物的皮毛特征：1、点击ppt图2：先后出现大棕熊、北极熊和小企鹅大棕熊是熊猫的朋友吗？为什么？北极熊你们认识吗？它生活在哪里？它是熊猫的朋友吗？为什么？出示企鹅，它生活在哪里？它是熊猫的朋友吗？为什么？2、小结：小企鹅的肚子是白色的，翅膀是黑色的。和熊猫经理一样，小企鹅的皮毛是黑色和白色组成的，可
11、以去森林游乐园玩。三、猜朋友。1、哎呀只来了一个朋友太少了，我们再来请请看，好吗？（引导孩子学讲“穿黑白衣服的动物朋友你们快来呀，快来游乐园玩呀？”）2、猜一猜，是谁呀？为什么猜它是斑马呢？点击ppt图3：出现斑马局部皮毛、再次点击ppt图3出现斑马全身图3、猜对了吗？斑马是熊猫的朋友吗？（引导幼儿学说斑马穿的衣服也是黑白的，一条一条的，和熊猫一样，是熊猫的好朋友。）4、听动物叫声，猜猜是谁？点击ppt图4：先点击声音5、它是谁呀？奶牛是熊猫的朋友吗？为什么？（引导幼儿说出奶牛穿的衣服也是黑白的，一块一块的，和熊猫一样，是熊猫的好朋友。）（点击ppt图5）奶牛有什么特殊的本领呢？我们每天生活中离得开牛奶吗？（点击ppt图6）喝牛奶对我们有什么帮助？（引导孩子谢谢奶牛，你们辛苦了。）6、森林游乐园一共来了几个朋友呀？分别是谁呀？点击ppt图7：先后出现企鹅、斑马和奶牛的皮毛花纹7、师结：企鹅、斑马和奶牛都是穿黑白衣服的动物朋友。它们的花纹有的是黑白一条一条的，有的是黑白一块一块的。8、咦，它是谁？怎么还有黑白一点一点花纹的？再次点击ppt图8：出现斑点狗小结:它的名字叫斑点狗，它的皮毛上面有一点一点的小黑点，比奶牛的花纹小。和熊猫经理一样，斑点狗的皮毛也是黑色和白色组成的，可以去森林游乐园玩。9、点击ppt图9：熊猫经理的朋友们在游乐园玩得真开心。四、找朋友。