地理工作计划初中(14篇).docx

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1、 地理工作计划初中(14篇)地理工作规划初中篇一 本学期地理教研组依据学校教学工作规划要求，以连续完善落实集体备课活动为载体，以提高课堂教学效率为重点制定活动规划。围绕教学有效性开展教研活动，进展课堂变革研讨，力求提高教学水平和教学质量。 1、校本培训：加强理论学习，更新教育观念，转变教学思想。仔细学习浙江省深化高考改革试点方案、浙江省深化普高课程改革方案等相关文件，尽量参与市教研活动，平常多听本专业课，把校本培训与外出学习结合，更新教学理念。 2、校本教研：落实教学常规，积极协作学校教务处的工作，标准平常教学行为。教学周密设计，系统安排，坚持作业、教案定期检查。组织教师开展听课、讲座、沟通、

2、互助、互学活动，依据学生学习实际状况培优补差。开展备课、作业布置等主要教学环节的讨论和教学改革，提高教育教学质量。 参与市“一师一优课”评比活动，开展优质课研讨。以提升课堂教学有效性为核心，进展“促进有效学习”课堂变革试验。讨论课堂，反思教学行为，以期更新教学思想，转变教学方式，强调以学定教，让自主、合作、探究的学习方式渗透到教学的每个环节，探究新的地理学科教学模式，提高课堂教学有效性。 加强对新高考、学考命题讨论与探讨。依据本学科的教学实际，做好月考、期中、期末备考、命题、评卷、教学质量分析工作。分析教学现状，精确定位，讨论有效复习策略，解决新高考学考教学中存在的问题，归纳总结阅历，提高教学

3、效率。以抓学业水平测试促进高考质量的提高。探究分层次教学创新方法，利用空中课堂，课后辅导，做好培优补差工作。 3、校本科研：通过组织教师积极参与市各种评比活动，鼓舞教师申报学科教研课题。学习有关课题讨论的资料，依据所教学生的特点和教学实际，讨论高中新课程教学中亟待讨论的新课题，确立自己的教研课题。鼓舞教师指导学生地理小课题，组织学生进展地理学科特色探究等。争取撰写出高质量的论文，提高教师教育水平和科学讨论力量。 总之，我们教研组要多进展合作沟通，发挥整体效能。教师间要加强在教学活动中的参加和合作，共享教学资源，形成教研合力，以尽快提高教研组整体教学水平和教学质量。 地理工作规划初中篇二 在新课

4、程改革的大背景，连续贯彻落实新课改精神，以深化教育教学改革，全面实施素养教育为中心，在学校教务处、教科室的指导下，紧抓常规治理，加强对高考模式、新课程与校本开发的讨论，地理科组将仔细贯彻学校的工作要求，团结全组教师，同心协力，努力完成各项详细工作。 坚持两周一次的教研活动制度，进展专题理论学习和集体备课、并结合新教材、新理念，在备课中精确把握教材的重、难点。利用每堂展现课及教学讨论课的机遇，不断修正、提高自己的业务水准，鼓舞教师撰写有关新课程的讨论论文或阅历总结、 仔细钻研教学大纲和高考大纲，在教学中做到有的放矢，注意教学实效。学习专业杂志理论文章，提高教学水平;仔细总结沟通教学阅历，积极投稿

5、。 我们要抓住每次外出听课、学习的机遇，不断充实、完善自己，逐步提高自身的业务水平，同时将学习体会在组内进展沟通。在进展专业进修的同时，广泛涉猎各方面的书籍，博闻强识，拓宽自己的学问面，提高自身文学、艺术修养，并娴熟运用到教学实践中去，丰富教学内涵。 根据地理教师教学工作标准要求，仔细做好教学常规工作，提高教研组全体教师团队合作精神。 1、以课改为核心，以现代课堂教学为根本，有效地推动教学、教研工作，探究积存适合新教材理念的教学方法。加强各教学内容和各课型的典型课例讨论，以公开课的形式，开展集体评议研讨活动，提高课堂效果。 2、 各任课教师重点做好班级学生成绩的平衡工作，分层次仔细做好差生的辅

6、导工作，防止两极分化，提高整体水平。 3、以集体备课的方式解决教学中的重、难点问题，用校本教研的方法解决教学活动中的常规问题，通过对这些问题的争论、解决，增加自身对教学过程的反思和理解。 备课、上课要求及检查措施 1.以集体备课的方式解决教学中的重、难点问题，用校本教研的方法解决教学活动中的常规问题，通过对这些问题的争论、解决，增加自身对教学过程的反思和理解。 2.加强学习和落实新课程标准;加强对高一与高二新教材、新教法的探讨与案例分析。 3.上课时努力创设问题情景和教学情景，提倡教师在教学中要“精讲，善导，激趣，引思”，让学生“多参加”，“多思索”，“多独立见解”，形成一种新课程理念下的新型

7、的课堂教学模式。 作业量、测验次数及批改。 依据授课进度和教学内容，留意对练习题的精挑细选，做到“典型、启发” 注意根底学问的把握。对一些热点、考点要让学生做熟、做烂;留意全批全改，准时反应。积极开展作业设计讨论，推动作业形式、内容的改进，细心推敲、选取，提高作业效率，使之成为课堂的有效补充，减轻学生课业负担。 在学校和年级组的统一安排下，组织好月考和统考，平常适当做些单元练习，尤其是选择题的训练。做到有布置，有批改，有反应。进一步加强爱心教育，做到对学生少批判多鼓舞和表扬，以情动人，让学生真正做到自觉学习。 课外辅导和考试 针对班级学生把握学问的差异性，落实分层教学。做好培优工作，进一步地提

8、高重点班、尖子生的地理成绩，更要落实补差工作，对一般班成绩稳步提高，增加学习地理的信念。注意会考和高考的信息，仔细讨论新教材，讨论考纲和教学大纲，关注学生较难把握的学问点和简单出错的地方，通过多做练习加强应试力量的培育。 高一备课组：本学期将依据地理学科的工作特点，围绕新课程改革，结合我校学生的实际状况，以提高教育教学质量为目标，培育学生学习地理的兴趣，打好扎实的根底。结合新教材，贯彻新理念，加强教学讨论，深化教学改革，高质量地完成会考任务。 表格 表格 表格 地理工作规划初中篇三 以地理教学新课标为依据，以现行初中地理课本为依托，要求学生初步把握地理根本学问和根本原理，猎取地理根本技能，进展

9、地理思维力量；初步把握学习和探究地理问题的根本方法和技术手段；增加爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续进展观念。 1、学科教学要求背景分析： 地理学是一门讨论地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其相互关系的科学。地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。中学地理课程是使学生获得可进展的地理根底学问和力量、熟悉地理环境、学会地理思维、树立环球伦理观念、形成全球意识和爱国情感的一门根底课程。 2、学生现状分析 初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维进展的阶段，具有肯定的抽象思维力量和初步的系统思维力量，同时初中已开头分科学习思想品德、历史、地理等方面的根底

10、学问，他们的实践、体验活动开头涉及社会生活中一些较为简单的社会现象或社会事物。因而可结合有关学科的学问和方法，引导学生从社会生活实际动身，学会发觉和提出问题，分析和解决问题。这一阶段的实践、体验是在小学根底上的递进。 总体目标： 1加强新课标的学习，适应课改要求。 2加强根底学问的教学。各年级都必需加强根底学问的教学，把课标要求或大纲要求落实到学生的体验中去，落实到学生的参加中去。 3加强地理学科的专业语言地图的教学，培育学生识图、用图、绘图的力量。 4加强教学讨论，提高教研质量。面对新教材新课标，各学校必需集体讨论，集中备课，充分争论，讨论教材，讨论教法，提高地理课堂的教学效率。 初一世界地

11、理的教学目标是： 1. 使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的根底学问，以及世界人口、人种和国家等概况。 2.使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步把握学习区域地理的根本方法。 3.使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而进展地理思维力量。学会画简洁的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。 4. 使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必需共同爱护环境；初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的阅历和问题；增加可持续进展以及对外开放意识，培育全球观念。 初二

12、世界地理的教学目标是： 通过中国地理的教学，使学生获得中国地理根底学问，并具有初步的科学地理观，了解根本国情，喜爱祖国，喜爱具有中国特色的社会主义，完成九年制义务教育阶段地理学科担当的任务，为进入高一级学校学习和参与社会主义建立打下地理学问根底。 1努力学习先进的教育教学理念，提升自身的业务素养，以适应素养教育的需要。 2研讨初中地理教学模式，提高课堂教学效益。在教学中融入“小组合作学习”。引导学生积极主动的参加教学过程，激发学生的求知欲，把课堂还给学生。转变学生死记硬背和被动承受学问的学习方式 ，鼓舞学生提出问题，分析问题和解决问题，以培育他们的学习和解决问题的力量。高效课堂应当是学生学会学

13、习的课堂，是朴实、简易的课堂：课堂上没有学生的仔细自学，不新授；没有学生的充分独立的思索，不沟通；没有发觉学生学习的障碍，不讲解。课堂要做到“三讲三不讲”,“三讲”即:讲学生提出的问题,讲学生不理解的,讲学问缺陷和易混易错学问;“三不讲”即:学生不预习之前不讲,没问题不讲,有问题学生不讲之前不讲。 3全面落实集体备课制度。集大家才智，备出科学有用的导学练案，以提高课堂学习效率。课时要仔细钻研教学大纲，通读教材，了解教学任务、目标、重点、难点及“双基”内容。内容的选择要表达时代性，符合学生的心理特征和认知水平，增加贴近学生生活、贴近社会的素材，有助于学生学习兴趣的培育 4.强化作业、单元考试制度

14、的落实。落实作业布置和批改制度。单次作业布置要适量，内容要精当，针对性要强，热点问题要准，批阅要准时，矫刚要彻底。同时，要特殊留意对目标学生、弱科学生作业的面批。 落实单元过关测试制度。一要确保选用测试题的质量，选择题目要针对重点问题和薄弱环节，表达目的性、根底性和层次性：目的性主要是加深对概念的理解、把握学问内在联系和规律、学习典型题目的解题方法、训练思维、提高分析问题和解决问题的力量等。根底性主要是对根本概念的辨析、根本学问的应用、根本方法的稳固等，做到小而活，能够面对多数，能够引导学生重视根底学问。层次性是尽量照看到不同层次的学生，让大多数的学生能够独立完成。二要抓好过程操作。（1）精确

15、把握训练的度，考试次数和时间安排要科学合理。（2）抓好讲评，要归类总结，重点讲评，讲清问题，指导学法，训练学生答题标准化、学问系统化、思路标准化、学问力量化。（3）正确对待考练，引导学生准时、精确、标准地完成各种题目，指导学生在命题意图、解题思路、解题方法等方面仔细剖析，查找规律，提高效率。 5、全面客观的评价学生。转变过去“唯分数论”的评价标准，加强分层教学，使每个学生都得到较好的进展。鼓舞学生全面进展，促使学生安康欢乐的成长。 6、关怀爱惜学生，加强与学生的沟通和沟通，融洽师生关系，制造和谐的民主的学习气氛。 7.充分发挥现代化教学手段的作用，充分利用网络资源的优势，优化教学及办公环境，提

16、高教学效率，完善当前教学中的缺乏环节，提高学生的学习兴趣，同时要建立起当前学校实际的习题库。 8.强化标准的落实 要加强对学生学习标准和答题标准的指导，要有明确的标准要求：课上回答下列问题要标准、作业完成要标准、单元考试要标准。一要以优秀作业展评、标准试卷展览等方式鼓励学生落实；二要以建立错题记录、落实总分值卷等手段催促学生落实；三要以细致的思想工作，教育学生重视标准，保证落实。 六、教学要求： 初一： 1、教师必需做到： （1）制订详细的教学规划，完成教学任务 （2）仔细备好每一节课，努力讲好每一节课 （3）保证每章一练，做到全批全改 2、学生必需做到： （1）保证三有：有教材、有地图册、有

17、填充图册。 （2）上课仔细听讲。 （3）按时完成作业。 3、教学中必需做到： （1）加强地理根底学问的教学 （2）注意地理空间概念的建立 （3）强化地理思维力量的培育 （二）初二： 1、严格按“会考地理考试范围”和“考试说明”组织教学和复习。 地理工作规划初中篇四 一、指导思想 以初中地理课程标准为依据，以新课程理念为指导。全面落实学校教学工作规划，扎实有效的强化“三部六环节”课堂教学模式，充分利用现有课程资源，进一步提高课堂教学质量。 二、工作目标 1、仔细备好每一节课，努力上每一节课。 2、积极参与教科研活动，提高教学水平。 3、仔细研读初中地理有效教学，和谐课堂一书 4、完成作业要求，并

18、有效的完成一次综合实践活动。 5、按时按质按量的完成教学任务 三、主要工作和详细措施 1、仔细备课，做到超周备课，做到备学生，备教材和备教法，做到按时按质的完成每节课，进一步强化“三部六环节”课堂教学模式，力争做到向45分钟要效益。 2、积极参与备、说、上、评等教研活动，让自己在活动中快速的成长起来，积极向有阅历的教师学习，仔细听课并到达学校要求，吸取阅历，取长补短，力争使自己成为业务精通的学习型教师。 3、本学期我规划研读初中地理有效教学，和谐课堂一书，并仔细做好读书笔记，学习书中较为新奇的教学理念和教学方法。 4、按质，按量完成作业要求和教学任务，作业做到全批全改，并注有鼓励性评语，培育学

19、习的学习兴趣，提高其自信念，本学期正值初中地理睬考，所以在完成任务的前提下，仔细做好复习备考工作，力争考到全旗前列。 5、本学期规划利用周六周日时间，仔细组织一次综合实践活动，并设计活动内容、目标、要求等，活动完毕后，让学生谈一谈自己的收获，写出活动体会，并保存肯定的过程性材料。 地理工作规划初中篇五 一、状况分析 本学期，本人担当七年级4个班的地理教学任务，每周每班3个课时。新课标，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的气氛为教育教学供应了抱负的育人环境。我校坚决不移的全面提高学生综合素养的理念，大多数学生对地理学科深厚的学习兴趣。 二、指导思

20、想 在新课标理论的指导下，以学校教育处工作规划为指导，加强课堂教学，更加高效地完本钱学科教学目标。积极参与教科研活动，努力使教学水平，业务力量有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的兴趣和初步力量。 三、详细工作 抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。 仔细学习新课标理论，领悟新课标精华，用科学的理论指导教学实践。 积极参与教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学力量再上新台阶。 教学中关注学生的身心进展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习兴趣。 仔细参加集体备课，精益

21、求精，争创优秀教案。 参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。 拟好复习规划，制定复习提纲，仔细组织复习。每次单元检测后，全面做好每个学生。留意发觉教学和学生学习中存在的问题并准时解决。 四、教学课时安排 第一周： 亚洲的位置和范围 其次周： 亚洲的自然环境 第三周： 单元检测 第四周： 日 本 第五周： 一次月考 第六周：东南亚 第七周：印度 第八周：俄罗斯 第九周：单元检测 第十周：期中考试 第十一周：中东 第十二周：欧洲西部 第十三周：撒哈拉以南非洲 第十四周：澳大利亚 第十五周：美国 第十六周：巴西 极地 第十七周：复习 第十八周：复习、期末测试 地理工作规划初中

22、篇六 以推动中学地理素养教学为工作中心，以现代教学观念为实践指导，切实落实学校在各项工作的要求，加强现代化多媒体教育手段、教学模式的理论性和实践性讨论探究。用党的先进性理论指导工作作风。 以连续创立优秀教研组为动力，团结组员，总结阅历，发挥优势，改良缺乏，集全组教师的工作力和制造力，努力建好地理教学网站，使地理教研组焕发出新的生气与活力。成为全娄底市，乃至全省、全国出名的地理教研组。 (一)加强教研组建立 1、整体构建教研组，进一步标准教研组活动制度：每月召开一次全组教师全体会议；提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将全校地理教师凝聚为一个整体，强化整体意识，发挥整体

23、作用，实现才智共享。 2、强化备课组长的责任意识：在统筹全组工作的前提下，备课组长分工负责。详细安排为： 高一：吴伯平 高二：石振欢 高三：李建雄 3、加强教师教学根本功培训 以备课组为单位提高教师根本功。 带好青年教师，建立师徒对子：胡跃军吴伯平教师带教 教研组长组织骨干教师，协作教务处加强地理课堂教学的检查与催促。 (二)加强对本组教学科研课题的讨论及治理 1、鼓舞全组教师做有追求、有激情、有抱负、有阅读的习惯、有写作习惯的讨论型、学者型教师。 有位教育名家说：我经常想两个问题：第一，我能够做什么；其次，我怎样把我能够做的尽可能做好？所谓“有追求”，就意味着不断地给自己提出新的目标，让自己

24、的每一个工作日都布满制造的乐趣。“有追求”还意味着不断拜师求学，不断地承受新知。 地理教师应当是一个有激情的，而又见多识广的人。很难设想一个埋头苦干，不举动承受新学问的人，能够在讲气象灾难时联想到9月2日的美国“卡特里娜”飓风给美国带来的250亿美元的损失，激情缘起于新闻。紧跟时代，走进学生的心灵，把学生感兴趣的引入课堂，让课堂布满生气和活力。 一伟人说过：“人不过是自然界一只最脆弱的芦苇，但这是一只会思索的芦苇。人因思想而宏大。”教师首先是学问分子，地理教师更应当以学问分子为荣，由于古时就有“上知天文，下知地理”来形容一个人的渊博学问。而学问分子的特点是富有社会责任感，而且擅长独立思索。 教

25、师应当读四类书：一是经典教育理论，二是教育报刊，三是科技博览，四是写中学生或中学生写的书。12 2、各备课组教师要积极支持和参加学校教务处的”各项常规活动，确保常规教学：全期每个教师听课不少于10次，作业批改不少于10次，小考不少于2次，高三小考每月不小于2次，教师备课要求按课时备，做好期中、期末考试，高三月考的命题及评卷工作 3、积极参加我组的科研课题湖南省根底教育教研重点课题“可持续进展”教育综合实践活动讨论活动子课题。由组长负责建好地理组网站 我组要探讨和实践的是如何在地理教学中利用网络优势进展资料搜集和筛选、如何利用新的教学设备白板，如何利用校园网络的交互功能等实践与思索 (三)积极开

26、展地理学科学问竞赛活动，改善萧条的地理学习气氛 1、开展全校性地理小论文大赛 2、由各备课组设计组织，开展具有年级特点的地理学问与技能竞赛 3、利用学校网络资源开展“地理新闻综览”活动。 (四)积极组织本组教师参与市级公开课的竞赛和观摹，为我校教师供应展现与学习的舞台。（开课教师：校、市级骨干教师带头） 九月份： 1、制订并沟通个人教学工作规划，了解教研活动要求 2、组织教师学习xx年的高考考试大纲和新课程标准。 地理工作规划初中篇七 在新课标理论的指导下，以学校教育处工作规划为指导，加强课堂教学。积极参与教科研活动，努力使教学水平，业务力量有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理

27、学问，传达地理思想，培育学生学习地理的兴趣和初步力量，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。 1、加强理论学习，仔细学习国务院关于根底教育改革与进展的打算和根底教育课程改革纲要，不断更新教育观念，明确自己的工作目标，充分熟悉到自己工作的必要性和重要性，不断提高自己全面的素养。 2、仔细学习、领悟新课程标准的重要内容，在教学中注意学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观，留意培育学生的各种地理力量，重视培育学生的地理观看、调查、运用图表和数据分析等根本方法、地理思维力量、地理探究力量，同时把握好地理学科的根本概念和根本原理。 3、以教材中的“活动”局部内容为突破口，深入讨论课堂教学模式，继

28、承以往教学活动的特长，并不断深化、创新、拓展，形成多种多样的符合学生共性进展的、有特色的课堂教学模式。 4、留意建立过程式评价体系，注意学生的进展，给在实施新课程中的每一位学生建立成绩档案，用来记录该学生的地理学习状况，作好整理工作。 5、将新课程教学试验讨论进展反思，整理自己的所做、所思、所想，将自己在这些年的教学工作中的好的做法，符合课程改革的理念的课堂教学或实践活动进展总结、提炼，连续发扬光大，并把它们记录下来，写成教案、活动案例、论文、试验报告等，积存阅历，验证新课程标准的科学性和可操作性 1.使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的根底学问，以及世界人口、人种和国家等概况。 2.使学

29、生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步把握学习区域地理的根本方法。 3.使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而进展地理思维力量。学会画简洁的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。 4.使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必需共同爱护环境;初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的阅历和问题;增加可持续进展以及对外开放意识，培育全球观念。 1.教学中要转变传统地理课程重学问轻方法、重结论轻过程的观念。更多地关注学生的学习体验，关注学生的情感、态度和价值观。 2

30、.引导学生从生活实际和自身阅历动身，观看、发觉、了解和讨论生活中的地理，并擅长在生活中学习和运用地理学问。 3.引导学生关怀现代社会的进展，关注世界的变化，树立科学的资源观、环境观、人口观。要将现代信息技术的运用作为课程的有机组成局部，以千姿百态的地理事象、千差万别的地理空间、千变万化的地理演化过程。充分考虑现代信息技术的深远影响，促进地理学习的革命，为学生主动地、富有共性地学习地理制造良好的环境。 4.初一每个班级都有个别学习习惯较差的学生，这些学生他们或者自身努力但学习比拟困难，或者智商不低但学习不努力，或者对教师的教育有反感心情，所以在教学中应当对这类学生赐予特殊的“照顾“，生活中要关爱

31、他们，学习中要特殊关注他们的一言一行，要从根底抓起，从良好的学习习惯抓起，不放弃每一位学生。 5、教学活动应当是由教学内容、学生、教师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学习的结果，更应注意师生共同探究新学问的过程，重视学生学习的经受和阅历，关注学生体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经受和阅历，转变学生的学习方式，实现学问传承、力量进展、态度与价值观形成的统一。在平常的教学中，我特殊强调地理同生活实际的联系，制造一切条件，让学生感知生活中到处有地理，引导学生把课堂中的地理学问和方法运用于生活实际中去。 地理工作规划初中篇八 依据学校工作的

32、指导思想和规划，围绕“二期课改”为主题，立足中考，以赣州市中考地理考试说明为标准，仔细研读说明，把握中考命题方向。以解决地理学问理解应用为目标，以提高学生地理中考成绩为根本目的。从地理概念、原理、地图入手，帮忙学生稳固根底学问，培育学生运用地理学问解释地理现象的力量，备课组成员相互学习，共同提高。 依据学生的状况和我校的实际，本学期拟采纳以下措施： 1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。 2、仔细学习新课标理论和考试说明，领悟新课标精华，用科学的理论指导教学实践。 3、每堂课教师肯定留意当堂的学习效果，突出重点难点。务必要求学生依据考试说明把

33、握必需把握的根本的东西。 4、从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度，培育学生多动手，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。 5、积极参与学校教研活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学力量再上新台阶。 6、仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀。 地理工作规划初中篇九 立足于现代教育理念，以校长室和教务处的教学安排为依据，以创设自主学习教学特色为目标、切实提高课堂教学效率为中心，树立全新的教学观念，努力探究符合学生共性特点的教学方法。以人为本，加强学法指导，增加学生自主学习的力量，让学生学习对生活有用的地理和对终身有用的地理；培育学生的实践力量和探究意识。 1、学习：学习高一课程改革的课程标

34、准和相关的理论心得文章。以学生进展为本，坚持全体学生的全面进展，关注学生共性进展和可持续进展。实现“为孩子的一生负责”的办学目标。 2、备课：仔细备课明确教学目的教学任务，课前还要充分了解学生。启发和增加学生学习地理的兴趣、方法、力量，让课堂焕发生命活力。全面提高课堂的效率。 3、进修：积极参与各种业务进修，尤其是结合本学科的教改良修活动。 4、沟通：加强同年级、不同年级、不同科目之间的教学阅历沟通与探究；加强与区内他校之间的沟通与联系，吸取他校（尤其是对课程改革和会考、高考考得好的学校）的胜利阅历。 5、教研：连续推动自主学习、讨论性学习、课题开展的实践与探究，力求更上一个层面。 6、青年教

35、师积极参与区、校教学公开课的展现活动。 本学期制定工作规划如下： （一）不断更新教育教学观念聚焦课堂、提质增效 增加学习意识，夯实理论功底，积极学习高中地理课程，准时了解本学科最新进展动态和讨论方向，用现代教学理论指导实践，逐步实现由阅历型教师向讨论性教师转化，对课堂教学、多反思、多讨论、多总结，多写教学反思及论文。结合当前的教育进展趋势，不断转变教学观念，用新课程标准指导教学实践，充分发挥学生的主体作用，大力提倡自主学习和讨论性学习，准时总结阅历，努力提高全组教师的业务水平。 （二）扎扎实实地抓好常规工作： 1、加强备课组活动，每一次活动力争做到有的放矢、内容充实，提高集体备课的实效性和针对

36、性。通过集体备课，形成一体化的校本资料。 2、提倡合作备课，标准教学行为。每上一堂课之前，都要仔细钻研教学大纲和教材，把握教学内容中的重点、难点，商讨突破教学重点和难点的手段、方法，然后依据各班学情备好每一堂课。同年级教师明确分工，轮番备课、制作课件，力求教案与课件的统一，资源共享。 3、协作教育处搞好教学常规检查。依据学校对教研组工作的安排和要求，加强对本组教师的教学常规检查，力争上好每一堂课，课堂上注意科学的教学方法、教学手段，探究适合小班的教学方法。课后仔细地批改作业，细心辅导学生。 4、以课堂为中心，加强组内教师相互听课，听后准时总结，多提改良意见，大家取长补短，共同进步。 详细工作准

37、时间安排： 1、每两周一次校内教研会；依据区上安排，按学年组教师参与区上和市上的地理教研会。 2、在高一和高二、高三年级开学进入稳定教学工作后，在三月下旬逐步绽开各年级的同课讨论工作；尝试在高二年级邀请有阅历的高三教师示范和同课讨论。 3、在半期考试完毕后，针对半期考试，开展一次各年级的试卷分析工作。 4、积极参与校内的新课程建模工作，依据学校安排的详细时间，作一次组内建模研讨会，与同课讨论结合起来，尝试推出本学科的新课程参赛教师。 5、本学期每位教师组内听课的节次应大于15节。 6、根据学校的安排，做好组内的教学备改状况检查。 （备改要求：新教师应有教学详案，老教师应有教学简案。每位教师力求

38、打造一至二个展现性的好教案。高一年级文科班平均每周布置和批改两次作业；高一年级理科班平均每周布置和批改一次作业；高二年级平均每周布置和批改两次作业；高三年级平均每周布置和批改两次作业。） 1、留意收集和讨论高考信息。钻研教材，讨论命题方向；加强对学生的学法指导和解题思路的培育，搞好模拟测试及试卷分析，了解学生的实际状况，针对性地解决问题，确保教学效果。 2、提高课堂实效。尽可能让学生在课堂上把握相关学问，教会学生学习方法，备好学案，加强课堂反应，当堂课学问点当堂把握。 3、积极参与市区组织的教研活动。和兄弟学校保持长期的联系和学习沟通，既要积极争取上区公开课，又要虚心听取兄弟学校的教师对新教材

39、的看法，教法和对教材的处理方法。进一步娴熟把握计算机课件操作，争取在区、校开设展现课。 支撑自主性学习和教学的核心理论是以人为本、以学生为中心的。表达在详细的教育、教学行为中就是以学生为本、以学习为中心的教育思想。我们教学行为的重点应当转移到学这一方面，也就是学生身上，更多的发挥引领作用，强调与学生互动、合作及共享的关系。 地理工作规划初中篇十 依据猜测，复习初中地理大约需要40个课时，每周为二个课时，加上晚自习，课时相对教材内容有些缺乏，但力争在13周时完毕复习。所使用的教材是在是九年制义务教育教科书编写的人教版地理老教材。虽是老教材，但得按新课标，新教材，新环境进展教学，高要求给本人教育教

40、学工作带来新的挑战。为了培育大多数学生对地理学科的兴趣，力争把计算机帮助教学，网络环境，完备的地理教具作为地理教学供应了最根本的保障。 在新课标理论的指导下，以学校教育处工作规划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机帮助下的地理课堂教学模式，更加高效地完本钱学科教学目标。积极参与教科研活动，努力使教学水平，业务力量有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的兴趣和应对初中升学考试的力量，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”，顺当地通过升学考试。 1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练。 2、仔细学

41、习新课标理论，领悟新课标精华，用科学的理论指导教学实践。 3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。 4、申请购置教学必备的地理教具，软件。做好器材的登记，使用，保管工作。 5、积极参与教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教育教学力量再上新台阶。 6、教学中关注学生的身心进展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习兴趣。 7、仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀教案。 8、参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。 9、拟好复习规划，制定复习提纲，仔细组织复习。 10、每次月度考试后，全面做好每个学生，每

42、个班级的质量分析。留意发觉教学和学生学习中存在的问题并准时解决。 20xx高二地理教师下学期工作规划2 本期高二地理教学将仔细遵循“教育要面对现代化、面对世界、面对将来”的方针;遵照地理教学大纲要求，在学校、教育处、年级组、教研组的统一部署下，地理教学仔细落实新课程规划，“细心备好每一节课、细心上好每一节课、细心辅导好每一个学生”，努力培育学生的地理创新思维力量、实践技能与终身学习力量，力争使学生学有所长、学有所用，将来成为一名合格的中学生。 使学生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治经济、中国地理的相关根底学问，培育学生地理学习力量和地理实践力量，力争使学生把握用根底的地理学问去分

43、析去解决学习与生活中所遇到的问题，成为有剧烈爱国情操又具有实事求是科学态度的中学生。 1、仔细钻研教学大纲和教材，细心备好每一堂课，细心设计、选编好每一套复习试题。每周进展一次集体备课，在本期内向全校推出一至二堂高质量的公开课。 2、针对不同的的教学内容，选用科学的教学方法，特殊是“形象直观教学法”和“案例教学法”，指导学生形成符合自身特点的学习方法，以提高学习力量，最终到达提高学习成绩的目的。工作规划 3、充分利用电化教学设备，活泼课堂教学形式，提高学生学习积极性，以到达提高教学质量的目的。 4、布置适量的课堂或课后练习，并准时批改和辅导，以了解学生的学习状况，便于教师有针对性教学与命题以期

44、到达调动学生的学习积极性。 5、加强讨论性学习，指导学生撰写讨论性学习论文。力争能在具有影响的大赛中获得优异成绩。 6、指导学生积极参加社会实践活动，将所学的地理学问运用到生产生活中去。 1、教学内容：本学期主要学完高中地理选修其次册，然后复习初中中国地理。 2、工作安排：李进廷任教241、242、243三个班并肩负尖子培优辅导，任备课组长;任爱民任教238、239、240、242四个班并负责资料的搜集与整理，还肩负一般培优工作。 3、课时安排：每周安排四课时，本期估计23周，实上课时18周，共计课时72课时。 地理工作规划初中篇十一 坚决贯彻执行学校本学期教学工作规划，深化一般高中地理课程改

45、革，面对全体学生，为学生将来的可持续进展奠定根底；提高深化课程改革课堂有效学习，推动“导学案”的实施，增加课堂教学的效率；积极引导组内教师做真实的讨论，不断提高地理学科的教育教学水平，将优秀教研组的光芒连续发扬光大。 1、 加强学习，更新教育观念，转变教学思想 学习浙江省深化一般高中课程改革方案和新修订的浙江省一般高中学科教学指导意见等文件精神，积极参加深化一般高中课程改革培训及选修课程建立专题研讨培训，加强对深化课程改革的讨论与指导，关注深化课程改革中消失的新状况和新问题。 2、加强备课组建立 本学期开头，全面推动“导学案”这项有效学习的课堂教学变革工程，教学常规着重落实“导学案”编写、收发、批改与反应状况。故加强集中全组才智，进展集体备课，对每一节课的内容都进展深入的探讨，对教学过程进展细致的规划，任务安排，成员仔细编写导学案，包括自主学习、合作探究的设计、课堂练习的选择等等，教师在此根底上，可以结合学情和个人教学风格，进展局