地理备课组工作计划(5篇).docx

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1、 地理备课组工作计划(5篇)地理备课组工作规划篇一 以“高效落实、创新进展”的思想为指导，以课堂教学作为工作的主阵地，以课程标准、教材、大纲为依据，以提高学生素养为目的，充分发挥和挖掘地理学科的潜在教育机制（如德育因素、环保教育、审美教育），加强教学讨论，改良教学方法，提高地理课堂施教的有效性，完满完成各项任务。 1.全组全部成员树立大局意识、团队意识、效劳意识，应努力将工作做到最优。 2.仔细围绕学校全面工作尤其是德育工作目标，寓思想教育于学问传授之中，充分发挥地理课的德育功能，努力把学生培育成为社会有用之人。 3.以培育学生素养为根本任务，启发和增加学生学习地理的兴趣、方法和力量加强备课组

2、、备课组的教学讨论，全面提高课堂教学的科学性、思想性、趣味性和效益性。 4.准时总结素养教育课题讨论成果，积极撰写教育教学论文。 5.全面提高各年级地理教育教学质量，各年级要确保学校预定目标，力争有所突破。 6.加强备课组的档案和资料建立，为今后工作供应肯定的积存。 1.加强集体备课制度，实现教案、学案、课件“三位一体”。备课组教师要相互学习，相互借鉴，团队作战，特殊是对一些教法、疑难问题要加强讨论，做到统一熟悉，统一传授。备课力求做到标准化、科学化、制度化、实效化，使备课活动成为加强教研、教学的有力手段，保证地理教学整体水平的提高。 2.教学活动要立足课堂，以人为本，关怀学生的学习与成长。要

3、求教师要仔细备好每一节课，向课堂45分钟要质量，要关注学生的“学”，以学论教，分层作业，因材施教，提高学生自主学习的力量，为学生的终身学习奠定根底。 3.仔细批改作业，对于作业中的问题要准时讲评、辅导。要完善和加强听课制度，每位教师每周至少要听两节课，并写好听课记录，准时与授课教师沟通。积极开展教研活动，形成良好的教研风气，准时总结阅历，每人撰写12篇有份量的教研论文，。 4.自觉关怀当前国际国内重大社会、政治、经济问题，准时与教材进展有机的结合，学习有用的地理，学习生活中的地理，使我们的教学能理论联系实际，时刻关注课改、参加课改，与课改同步成长。 5.在学校教育处和年级组的领导下，积极组织学

4、生开展多种形式的地理课外活动，丰富学生的课余生活，提高学生的综合素养和创新力量。 6.组员积极参与校、县、市组织的活动，争取获奖，为学校赢得荣誉。 1.原则：遵循“要有规划有落实，有工作有成效，有过程有记录”原则 2.重点工作： （1）做好“必修1（自然地理）选择题百题联赛” （2）抓好“以图为媒抓好地理高考科学备考”讲座 （3）做好地理漫画展板欢乐课堂、绿色校园活动 （4）搞好地理活动探究俱乐部的学生社团活动。 （5）抓好集体备课、课堂教学、听课评课、作业批改等教学常规工作（重中之重）。 地理备课组工作规划篇二 本届高三文科有六个班，一般班，加强班。差异比拟大，根底学问不够牢，解题力量不够抱

5、负。 初.高中9本地理教材、地理学科考试大纲、蓝本步步高。 进展第一轮复习把握单元根底学问，稳固各学问点，强化学问体系；同时加强综合训练，全面提高学生的解题力量以及思索力量。 通过这一轮复习，要让学生到达以下要求： （1）把握考纲规定的根本学问，能够对学问进展根底的归纳总结，能把握教材主干学问。 （2）能学会画图、填图、记图、读图、用图。 （3）答题做到标准化，能形成肯定的解题思路，把握根本的解题方法。 （4）能用学到的地理学问分析生活中简洁的地理实例，做到活学活用。 （1）钻研课标.考纲和教材，对教材内容进展归纳总结。着眼课标，建立网络，进展全面系统地复习。 1、分析考纲，把握考纲变化。 2

6、、全面了解课标，把握重点。 3、突出主干，落实根底。学问系统化。 4、注意总结。特殊是地理事物、现象规律分析。 （2）讨论历年高考试题。 每位教师都要对近五年的高考题进展讨论，要将高考题做全、做透、做通。要留意搜集高考信息，了解高考动态。 （3）努力提高教学质量： 1、备课：备课是提高课堂教学效率的根本途径。要在钻研课标和教材的根底上备课，要在把握高考方向的根底上备课，要在全面了解学生的根底上备课，要在充分熟悉自己的根底上备课。 2.加强集体备课 每周至少要有两堂课做到集体备课，发挥集体的才智。通过碰头会、电话、网络各种形式加强组内问题的争论，取长补短，互通信息，相互促进，共同提高。 2、上课

7、：在仔细备课的根底上上好每一堂课，上课要留意发挥自己的优势，要提高课堂教学的效率。要时刻关注学生的成长，因材施教，补差提优。要留意做到讲练结合。加强对学生的学法指导。 3、课后反思：仔细总结每堂课的得失，养成每课一反思的习惯，在反思中求进步。 4、完善听课制度，取长补短，以期实现共同提高。 5、精选、精练、精评习题： 教师对试题要细心选择。即主任始终强调的“教师下海，学生上岸”，题不在多，关键要精。要起到真正练习的作用，不然还不如不练。同时教师要多做题，要分析试题，要把握高考题的特征，要学会自己命题。详细做法是：利用好每次周考、月考，出好每次考试题；再次是搜集各地市模拟题精选分类汇编，整理每单

8、元的综合测试题；还有就是整理近六年各地高考题分类汇编总结，一轮适当练习局部高考题；对辅导书上练习，要教师先做，再让学生做，要有所选择的做。 同时试题讲解要准时、要讲透，要注意解题方法，解题思路的培育，还要强调答题的标准化，用词的专业化。对典型题还要写到纠错本上。 （4）课外辅导要敏捷。多种方式，多种时间，多种场合。不同的学生不同的辅导。关注目标学生，重视补缺补差，有盼望的地理单科偏差的同学要个别辅导，对不同班级同学要分层指导，提高班级整体水平。 （5）加强催促和检查； 除了检查每次作业是否按时保质保量的完成外，还要通过提问检查要求把握的内容是否把握，还要连续加强学生纠错的检查和催促。 这段时间

9、，主要进展必修（一）、必修（二）、必修（三）的复习 九月份：一轮复习 考点11常见的天气系统（3课时）； 考点12气候类型及判读、全球气候变化（3课时）； 考点13自然界的水循环、水资源的合理利用（3课时）； 考点14大规模的海水运动（2课时）； 单元考及讲评（2课时） 考点15营造地表形态的力气（2课时）； 考点16山岳的形成、河流地貌的发育（3课时）； 单元考及讲评（2课时） 考点17自然地理环境的整体性（2课时）； 考点18自然地理环境的差异性（2课时）； 月考及讲评（2课时） 十月份：一轮复习 考点19人口的数量变化、人口的合理容量（3课时）； 考点20人口的空间变化（2课时）； 单元

10、考及讲评（2课时） 考点21城市内部空间构造、不同等级城市的效劳功能（3课时）； 考点22城市化（3课时）； 月考及讲评（2课时） 十一月份：一轮复习 考点23农业区位选择（2课时）； 考点24农业地域类型（3课时）； 单元考及讲评（2课时） 考点25工业区为因素与区位选择（2课时）； 考点26工业地域的形成（1课时）； 考点27传统工业区与新兴工业区（3课时）； 月考及讲评（2课时） 十二月份：一轮复习 考点28交通运输方式和布局（2课时）； 考点29交通运输布局变化的影响（2课时）； 考点30人地关系思想的演化（2课时）； 考点31中国的可持续进展实践（2课时） 单元考及讲评（2课时） 考

11、点32地理环境对区域进展的影响（2课时）； 考点33地理信息技术在区与地理环境讨论中的应用（2课时）； 月考及讲评（2课时） 20xx年元月份：一轮复习 考点34荒漠化的防治（2课时）； 考点35森林的开发与爱护（2课时的前）； 考点36能源资源的开发（2课时）； 考点37河流的综合开发（2课时）； 单元考及讲评（2课时） 考点38区域农业进展（2课时）； 考点39区域工业化与城市化（2课时）； 考点40资源的跨地区调配（2课时）； 考点41产业转移（2课时）； 月考及讲评（2课时） 20xx年2月份：二轮复习 专题一：等值线（大约2月14号放寒假） 附一、高三地理备课组活动一览表 附二、集体

12、备课活动安排; 时间：每周五第2、3节地点：北教学楼一楼西头政史地组办公室附三、听评课活动安排 朱标：周一第6节1班 高雪：周二第1节5班 王超：周二第7节21班 地理备课组工作规划篇三 1.学生状况：八年级在上学期期末考试中与区均还有肯定差距 2.教师现状：二位教学阅历丰富的专职教师。 3.社会影响力：由于中考不计分很多学生家长对地理学科不了解不重视，但我组教师已经深刻熟悉到新高考改革后明年地理将成为高考科目之一，因此在初中阶段打好根底尤为重要。 ： 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推动教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性进展。同时，以

13、新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的讨论。正确处理改革与进展、创新与质量的关系，积极探究符合新课程理念的地理教学方式。 1、重视阅读，提升本组教师的课程意识和教育教学的理论水平。 2、以主题式探究为主要教学思路，初步培育学生的地理素养。 3、加强课堂内外的地理实践。无论课堂内外，开展丰富多样的地理实践活动，。 重点工作： 工程一：课程意识的加强 责任人：冯海云，倪玲 效能目标：通过阅读相关教育教学课程理论，使本组成员成长为具有课程意识的教师。 详细措施： 第一周召开教研组会议，推举相关课程理论学习。本学期推举阅读华东师范大学出版社的幸福教育与抱

14、负课堂八讲、南京市教研室出版的课程标准的教学建议和实施建议。 2.组织好组内教师积极参与各项论文案例的评比，积极参与课题申报。 工程二：地理实践课的开展 责任人：冯海云、倪宁 效能目标：在课堂内外的自然、社会等真实情境中开展丰富多样的地理实践活动，将地理理论学问的学习和应用相结合。 1、挖掘教材中的实践资源，在课堂中实现地理实践。如七年级的橡皮泥制作等高线，用乒乓球制作简易地球仪，八年级的行政区的拼图嬉戏， 2、利用好学校配置的相关资源，提高地理专用教室的使用频率。 工程三：公开课的展现 责任人：冯海云、倪玲效能目标：为了促进各层次教师成长，本学期每位教师全部开设校内公开课，争取并大力鼓舞有教

15、师开设高级别的公开课或讲座。 详细措施： 1.开学第一周安排好本学期的校内公开课规划。 2.组织、协调好组内公开课，做好课后的教学研讨。 3.做好资料的收集，公开课教案、评课表、研讨记录。 工程四：阶段性检测的质量提高 责任人：冯海云、倪玲效能目标：力争地理期中期末测试均分达区均以上 详细措施： 1.备好每一节新课，确保课堂的高效。 2.依据学情制定有效的复习规划。加强提优补差。 3.做好专题复习。 4.紧盯后进生，决不放弃任何一个后进生。 5.抓好每一模拟考试，做好考前培训。 地理备课组工作规划篇四 本学期我们地理备课组由二人组成，我们将在科学理论指导下，遵循教育教学规律，切实贯彻新课程标准

16、重要思想，充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段，确保学生学科素养的提高和本学科教学目标的顺当完成，地理备课组工作规划。 我们将仔细贯彻落实学校新学期工作意见，以培育学生良好的学习习惯和深厚的兴趣为重点，着眼于教师和学生创新意识的提高，切实提高地理教学质量。详细措施为了提高本组地理教师的教学质量，促进素养教育的全面实施，进一步深化初中地理课堂教学改革，切实解决和讨论教育教学改革中消失的新问题和新状况。本备课组本学期的主要任务如下： 、仔细学习新课标，钻研新教材，利用集体备课小组的.力气对教材中新的内及旧内容新要求的学问点进展争论分析，把握其深度和广度，工作规划地理备课组工作规划。 2。每周

17、开展一次集体备课活动。在深入学习新课程标准的根底上，将教材归类、分项，采纳“集体备课，集体评议，改良教案，再行教学，不断完善”的连动式备课、上课的方式进展。 1。坚持启发式教学。留意引导学生阅读和分析课本的例子，并在每小节设置探究题，促进学生的思索行为。 2。减轻学习负担。作业当堂消化，填图题为必做题，作业检查按章进展，必做题全批全改。3。充分利用电教手段，提高上课的教学效率。 4。制定学期教学进度，组织教师相互听课、评课，共同提高教学水平，积极开展公开课，本学期每人至少一节，共同探讨帮忙本组成员改良教学，提高教学质量。 5。仔细做好探究性学习的总结工作，做到一课一反思，并准时争论提高。 6。

18、积极报名、组织教师参与各级课堂教学竞赛，在赛场上磨练教师的水平，尤其注意促进青年教师成长。 地理备课组工作规划篇五 在新的学期，为了确保学生学科素养的稳步提高和本学科教学目标的顺当完成，我们在科学理论指导下，遵循教育教学规律，切实贯彻新课程标准重要思想，坚持“以学定教”、“公平施教”的原则，充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段，特制定本规划。详细工作规划如下： “聚精会神抓质量 脚踏实地谋提高”。初一地理备课组的质量应主要表现和落实在每一次集体备课、每一次教研教讨、每一堂班级授课、每一次教学辅导；我们的进展，集中表达在教育教学观的转变和教学效能的提升，表达在对教学规律的摸索和探究，表达在

19、课堂教学的改革尝试之中。 本学期初中一年级备课组工作在以初中地理课程标准为宗旨，全面提高学生的科学素养，以培育学生创新精神和实践力量为重点，以促进学生转变学习方式-变被动承受式学习为主动探究式为突破口，理解课标的内容和体系，把握课标的总教学目标和教学要求，把握课标规定的教学原则、教学方法、记住教学中应留意的问题，仔细钻研教材和课标，确定教学的广度和深度，依据学生的实际状况，确定教学难度。 初一地理教师有三位，既有学问丰富的赵国庆、郑涛等老教师，又有刚刚毕业，干劲十足的青年教师刘莲菊等。每位教师教学力量强，工作仔细负责，积极参与教学讨论，各成员之间关系融洽，团结协作，能做到资源共享，以备课组为单位统一开展各项活动。集体备课做到三统一：统一进度、统一作业、统一教案个数。 1、每周五下午组织本组教师参与集体备课活动，共同商讨本周的教学进度、教学重难点及处理意见、教学方法、课堂练习及作业。 2、每周组织一次集体听课，教师之间相互沟通、相互帮忙，取别人的特长来补自己的缺点，普遍提高教师的业务素养和教学水平，不断改良教学方法，使本组每位教师都有所提高。以到达集体提高的目的。 3、组织本组教师学习有关的学科的理论学问，按学校要求仔细搞好评讲活动。 4、每单元课完毕后，进展统一复习，统一命题训练。 总之，本学期备课组的一切活动都要听从学校安排，在学校的统一指挥下，圆满完成任务。 略