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1、地理备课组工作计划范文（通用5篇） 地理备课组工作安排范文（通用5篇）时间在消逝，从不停留，又迎来了一个全新的起点，让我们对今后的工作做个安排吧。什么样的工作安排才是好的工作安排呢？以下是我收集整理的地理备课组工作安排范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。地理备课组工作安排1新学期即将起先，为了更好的提高高效课堂的教学工作，特制定本学期的教化教学工作安排：一、思想纪律方面1、从思想上高度重视教化教学工作，勤于钻研，勇于探究，不断提高自身的教化教学理论水平，为提高高效课堂的教学奠定良好的基础。2、遵守工作纪律，不迟到，不早退。主动参与集智备课，仔细研讨课改工作中存在的问题（保证课前后提前
2、进入班级五分钟，发放好本节课的导学案）二、教化教学方面1、安排完成八年级上册地理四个单元的导学案（新课、复习课）设计工作。在教学过程中，注意实施素养教化，以学生为中心，老师为诱导，尽最大可能激发学生的学习爱好。结合地理学科的特点，加强对学生创新实力和实践实力的培育和训练。2、针对教学中的重点、难点，如有关人类活动与地理环境的关系，多举身边和学生熟识的实例，切实让学生理解人与自然的关系，开拓学生的视野，树立可持续发展的科学观念。3、留意多指导学生收集广播、电视、报刊以及网络中有关地理资料，以拓宽学问视野，调动学生学习爱好，培育学生学习的主动性和主动性的良好学习习惯。4、关注新课程改革进程，仔细落
3、实和详细实践对高效课堂的实施和探究，开展探讨性学习。主动参与老师的业务学习的培训，并能仔细的完成好每次作业的批改。来提高本组的业务水平。5、仔细履行老师职责，踏实勤恳的做好本职工作，仔细落实好高效课堂的五大环节。6、全体成员相互学习，相互探究新的教学理念，乐于沟通和研讨，共同在提高高效课堂的课改道路上提高教学水平，领悟教学艺术，使本组在课改教学的大平台上展示自自己、提高自己。7、主动参与集智备活动。（每周三次集智备课）8、能把初二地理、生物结考试的教化教学任务做为重中之重来仔细的完成。地理备课组工作安排2第一学期教化教学工作，总结上学期的工作教训，现将本学期地理组教化教学工作做如下安排支配：一
4、、组情分析1、集体备课活动上一学期我组集体备课活动始终在扎实的进行着。其中童小敏老师和王锐老师在集体备课中仔细细致，能够提前做出打算，集备过程中也能提出个人的看法。然而美中不足的是，组内集备形式还不能完全以说课的形式进行，同时，集备过程中极个别老师参加度不是特殊高，分层备课没有落到实处。2、教案书写方面我组在教案书写方面值得确定的是每位老师都能提前书写教案，教案书写字迹也非常工整，二次备课痕迹也非常明显，教学反思也深刻有效。教学重难点、教学设计也较为科学合理。符合七八年级学生的认知水平。不足之处也值得留意。极个别老师教案书写排版不够美观、在教案书写备课过程中没有充分考虑学偶班学情，教学设计没有
5、区分度。3、听课、议课方面大部分老师都能主动主动的走入其他老师的课堂，听课后也能刚好的与授课老师进行沟通。听课记录图文并茂，整齐美观，真实有效，有效听课节数比例高。但是照旧有个别老师听课的主动性不是特殊高，在上一学期，地理组也没能完成教研组制定的55节听课节次的要求。4、期末成果分析七年级同类型班级行对分差与期中相比有所缩小，且组内老师之间形成良性竞争局面，你追我赶。八年级在期末测试过程中，同类型班级之间分差较大，甚至出现奇数班被偶数班反超的现象。另外学偶班的地理学习状况也始终让人揪心。本学期地理将正式由省统一命卷、统一考试，在这种前提下，要做的不仅仅只是我们的学生，八年级的三位地理老师要做的
6、更多。5、社团活动中存在的问题上学期社团活动按部就班的进行着，组织了黄鹂”号、“翼神”号、“小火箭”、橡筋动力滑翔机和多种纸飞机的制作。然而受专业限制，在航模专业学问的引领上，我组老师略显吃力。6、学偶班成果、学情分析七年级学偶班主要存在的问题是上课留意力不集中，基础学问驾驭不牢，学科爱好不够深厚，老师的课堂没有吸引力、还不够精彩；而八年级学偶班的出现的问题则是：老师自身重视程度不够，无法感染我们的学生、过去地理基础学问不坚固，即使现在想要学好地理，却不知道从哪里入手，老师的学法指导不够、老师课堂所传授的学问对于学偶班的孩子们来说一时难以消化，而我们的老师又没有刚好的关注，导致消化不良，难以跟
7、上进度。二、本学期工作目标及详细举措针对以上状况，本学期工作目标制定如下：1、坚持集体备课本学期，我们一如既往的坚持每周的定时定点备课，主动参与教研组教研活动的同时，也主动参加市区各级教研活动。我们在集体备课中，提前上传课件，组内成员下载学习，周一下午第四节课集体备课主备人主讲，以说课的形式进行。说教材，教材简析、教学目标、重点难点、课时支配、教具打算，然后说教法，本课主要问题的设置，结合学生实际，采纳的教学方法。然后说过程，说设计好的教学过程，还有作业支配，板书。再相互研讨，确定每章节，甚至是每份练习的重点、难点及其突破的方法，然后修改教案课件，组内成员走入课堂，思索集备后教案课件是否有不妥
8、，进行二次备课，再进行论证修改，教学过程中遇到问题，一起研讨解决。遇到不清晰、难以把握的内容共同探讨。2、坚持教案检查接着保持组内教案一周一检查，每周五放学前将教案上交，刚好检查、刚好反馈，提出修改看法，以期老师教案书写更加规范有效。3、坚持相互听课变被动为主动，从备课起先，细心打算课堂，吸引老师主好听课。组长带头，常走进常态课堂，带领大家一起学习其他学科老师的课堂魅力。结合本学期办公室行事历，每周没人最少听课3节，两周检查一次。要求老师们保质保量完成听课要求。（参照政史地生优秀听课记录标准）为避开听课评议流于形式，出现“只听课不评议”也为了防止评课过程中出现形式化、表面化。所以要求听课老师当
9、天必需与授课老师进行沟通反馈。4、苦练内功，争当优秀结合自己所带班级的班情、学情，分析自己所带班级，杜绝教案模板化，坚持分层备课，进行有效教学，进一步缩小同类型班级之间的差距，八年级根据教学安排完成新课，三位老师比照课标、考纲进行试卷的命制，踏实稳步的进行会考复习。针对学偶班特别的班情和学情，将困难的问题的简洁化，简洁的问题常识化，不给孩子增加过多的压力，也用我们老师的才智将课本上繁杂的学问点从课本中拎出来，夯实基础。5、牵手北航，打造精品社团在寒假期间，学校与北航合肥探讨院达成合作意向，但打铁还需自身硬，我们的孩子在向北航学习时，我们的社团指导老师更要“偷师学艺”，充分“利用”我们身边的优质
10、资源，打造适合我校校情的精品社团活动。力争在本学期组织开展2次大型社团活动。三、组内特色活动1、常规工作按时上班，不早退是地理组每位老师应做的工作本分，努力为学校建设和发展发挥自己的光和热是我们的荣幸。除此之外，不定期的开展沟通活动，了解组内老师工作生活上的困难，主动帮助组内老师，赐予寿春家的暖和。2、部门工作方面在办公室的领导下，本学期力争开展高质量、高水平的工会活动，最大程度的为全体教职员工的健康生活做出应有的贡献。孙磊老师在团委学生会方面也会向校领导主任多加请教学习，为漂亮校内、文明校内而努力。3、其他方面不断学习，提升自我专业素养，为提高本组老师对初中孩子教化才智，在教研组的指导下，组
11、内集体购买了课堂上原委发生了什么，利用每周的集体读书时间进行学习探讨，每月书写两篇心得、感悟，给自己教化教学供应有效的抓手，专业相关类书籍如中国国家地理、孤独星球、中国最美的一百个地方以增加我们专业成长的深度和广度。本学期，我们将保持好的做法和工作作风，不断吸取优秀备课组的阅历，取长补短， 进一步提高我们的教学水平，完善备课组建设，完成学校布置的各项任务，为我们学校的各项工作做出自己应有的贡献。地理备课组工作安排3一、指导思想在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校工作安排为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机协助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。主动参与教科
12、研活动，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。二、基本状况：通过复习七、八年级上下册相关内容的学习，学生对地理学问有了肯定的感性相识，具备了初步的读图、分析、推断的实力，对世界概况有了肯定的了解。但也有一少部分学生对地理学科的学习不够重视，学问还没有形成系统，没有达到应有的水平。我将本着仔细，严谨的教学看法开展本期教学工作，在新的学期里希望扬长避短，深化学生，力争取得更有效的教学效果。三、教学目标：教完人教版七、八年级地理上下册选取的8章内容，使学生驾驭必要的
13、地理学问，让学生具备必要的基本技能，对我们所处的世界有一个明晰的了解，对世界一些重要的国家和地区有着较为详尽的学问驾驭。四、本期教材重点、难点：1、地球和地图，地球的运动2、中国的气候及自然资源3、会用地理学问解决生活问题五、教学措施：1、强化学生的基本技能，学会读图、填图、从客观上了 解地理单元的学问。充分利用地图册来实现教学目标和要求。2、进行地理基础学问和基本数据的强化记忆，对地理学问进行必要的储备。同时，在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的世界地理基本学问，让学生对世界地理能有一个系统的了解和驾驭，也为他们今后地理学问的学习打好基础。3、强化学生运用所学的地理学问，分析，解决问题的实力
14、。开展多种教学形式，适当的运用多媒体教学，提高学生运用地理学问的实力。4、培育学生关注自然，关切社会，关切时事的自觉性。关注热点问题生活问题，进行专题复习和综合复习。六、教学课时与进程：1、二月份复习七年级上册内容。2、三月份复习七年级下册、八年级上册内容。3、四月份复习八年级下册内容。4、五月份复习市综合训练题。5、六月份进行考前模拟训练。地理备课组工作安排4一、指导思想以学校教学工作安排为指引，以提高课堂教学质量和培育学生综合实力为目标，抓好常规教学，转变教学理念，在总牢固施中学地理（必修1部分）新课程教学阅历的基础上，不断优化课堂教学的方法和手段，以培育学生自主学习和合作学习的实力以及创
15、新思维实力作为教学教研工作的中心任务。详细教学过程中，以一般中学地理课程标准为指导，依据地理学科和教学的特点，全面发挥地理教化的功能，在驾驭基本地理学问的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获得地理信息的实力；通过对地理事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培育地理思维和解决问题的实力。留意教学设计与学生的学习方式整合，使地理学习成为一个不断积累地理学问、不断加深对地理和现实的理解过程；成为一个主动参加、学会学习的过程，一个渐渐驾驭地理学习的基本方法的过程。通过地理学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增加地理意识，吸取地理才智，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增加地理
16、洞察力和地理使命感。二、状况分析1、课标分析：课程目标从学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个维度来表述，这三个维度在实施过程中是一个有机的整体。内容标准由标准、活动建议等部分组成。“标准”是学生学习中学地理课程必需达到的基本要求，以行为目标方式表述；“活动建议”是为开展教学活动供应的参考性建议，可依据条件选择，也可自行设计；“说明”是对标准中某些问题的进一步说明。2、教材分析：本学期高一地理科采纳人教版教材（必修1），本学期教学内容是自然地理部分，主要介绍宇宙中的地球、大气运动、和水运动等地理自然现象，要求学生能独立或合作进行人文社会的分析和调查；驾驭阅读、分析、动用地理图表和地理数据
17、的技能。新教材每节课的学问容量都特别大，老师必需学会处理好教材与课标的关系、学生活动与完成教学任务的关系，特殊是新的教学理念和信息的不断更新，更须要老师仔细备课，不断更新自身的学问。3、学情分析：学生可能存在的学习问题：（1）、高一学生由于初中对地理课不够重视，无论学科学问、学科实力都较薄弱，新课程以专题的方式进行学习，对他们来说会存在较大困难。（2）、学生对自主、合作、探究的学习方式会有较大的爱好，但专题式的探究学习（而不是过去按部就班的讲授）部分学生会感到有困难，不易把握学问点。（3）、目前评价教学的方案尚不明朗，老师的教学活动缺乏明确的导向，有老师担忧学生基础学问不够扎实，会影响将来的考
18、试，从而影响对老师本人的评价，因而评价教学的方案不明确是不利于新课程理念的实施。三、学期教学目标本学期备课组要达到如下目标：1、备课组在规定时间内有效完成授课内容的同时，要加高校生课外学问的补充，注意教学学问广度的推广。2、让学生获得比较完备地理基础学问，学习对学生终生发展有用的地理。3、提倡学生主动、主动的参与地理小组活动；乐于探究、勤于动手；培育学生收集和处理信息的实力。四、详细工作1、不断加强对新课程的教学探讨、相互沟通和学习。任课老师要加强对新课程教学理念的理论学习，深刻领悟新课程的改革理念，仔细钻研和熟识教材，充分做好每节课的备课打算工作。通过集体备课，加强对新课程教材内容的课堂教学
19、设计、教学方法和模式以及学法指导、重点和难点的处理等方面的研讨。充分利用多媒体网络教学的设备和资源，做到分工合作，相互学习，实现教学阅历、方法和资源的共享。开展常常性的相互听课学习，相互沟通教学阅历和心得体会，以达到相互促进，共同提高的目的。2、加强备课组的活动，发挥集体的才智和力气，利用备课组活动的时间，重点探讨解决教学过程中出现的疑难问题，对课堂教学工作进行回顾沟通和改进，共享对新课程的教学体会，同时针对新课程的内容编排和教学时数的支配，结合我校学生的实际，调整和改进教材教学内容和教学进度。做到每次活动有详细专题内容，共同研讨解决疑难问题的方案或方法途径。3、加强新课程教学过程中对学生学法
20、的指导，做到教与学的互动和协调发展。任课老师要做好对学生学法的科学指导，因为新课程改革的最大特点之一，就是要突出学生学习的主体性、主动性、自主性和合作性，教与学要体现出一种师生的互动关系，充分调动学生学习的爱好。老师要随时收集学生学习的反馈信息，刚好调整教法和做好学法指导，让学生尽快适应新课程的学习。4、集体备课：做到“三定”每周一下午为固定的备课组活动时间，教学中遇到问题随时探讨；每次活动有明确的内容；每课或联系较紧密的几课定一中心发言人，负责教学的整体设计，制作一个粗略的课件（至少提出教学的设想），大家探讨补充，探究最佳方案。争取每课都有课件，课件要放在校内网上实现资源共享。做到“三备”解
21、决教材中的重点、难点问题，实行的详细教学方法，特殊侧重学生学习式的设计。做到备课组“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”。通过老师间的合作探究，提高整体的备课质量和教学质量。的设计。做到备课组“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”。通过老师间的合作探究，提高整体的备课质量和教学质量。的关于开展“苦练内功，提高素养”的教学基本功训练活动的要求，本学期备课组内安排支配的沟通、研讨公开课5节，每位老师都要上一节。5、教学进度的支配。由于新课程内容设计新而多，且教学时数少，故要对教学内容进行必要的调整和压缩，对教学进度抓紧抓好，力争在期末考前一周（第19周）结束上课，以保证
22、期末考的复习备考时间。地理备课组工作安排5一、工作目标与思路本学期地理接着实践与完善地理课堂“图表贯穿、合作探究、展示生成、当堂训练”的太仓地理教学主见，结合学校课题，以“充分信任学生，高度敬重学生，全面依靠学生来改进课堂教学方式，提高课堂教学质量”的工作思路实行生本教化。二、工作重点与措施1、加强理论学习，提升学科素养。地理素养是现代公民的一种必备素养，更是国民素养的重要组成部分，其核心部分包括“人地观念、综合思维、区域认知、地理实践力”四个方面。作为地理老师要提升自己的学科核心素养就必需加强理论学习，不断完善自己的学科学问储备与学科教学实力。一是政治思想学习，学习师德规范、国家教化政策、法
23、规等，做立德树人的楷模；二是专题学习，围绕主题学习探讨；三是专业学习，学习与地理学科相关的书籍、杂志。如仔细研读中学地理教学参考、地理教化、地理教学三本地理专业杂志，刚好补充地理专业学问和技能；四是时事学习，常常关注时事要闻，刚好把握世界、中国和本地区的地理信息，并把这些信息变成课堂教学资源，让地理教学生活化、生本化、生态化。2、苦练基本功，提升学科实力。地理学科实力的凹凸，很大程度上取决于老师自身的基本功扎实与否。老师的基本功包括的内容许多，但作为地理老师的特有的专业基本功就是绘图、析图技能。地图是地理课堂的其次语言，包括示意图、景观素描图、柱状图、曲线图、结构图、剖面图、框图、图表等。在课
24、堂上能快速娴熟绘制的地图内容，并对所绘地图进行系统的讲解、分析，这是作为地理老师必需具备的基本功。备课组成员平常多训练、多实践、快提高。3、改进教学方式，提升教学实效。一“改”学生学习方式。提倡合作探究学习就是将学生置于学习的主体地位，让学生主动参加学问的学习过程，成为培育学生创新精神和实践实力的最佳突破口。合作探究是以学生为中心，强调学问的构建、主体的参加和相互合作。学生只有用自己的大脑去思索、处理、加工得到的信息，然后才能参加沟通、展示，从而极大地激发了个体自主学习的动机。通过学生自主、合作、沟通、展示，真正把课堂还给学生，老师只是课堂的服务者、二是“改”课堂提问方式。激励学生提出问题，采纳“师生互问、生生互问”“一问多答、多答再问”等。三是“改”作业布置。地理作业尽量课堂完成，内容联系学生生活实际，给学生供应自主创建的空间；考虑学生个体学习差异的内在须要，分层布置。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页