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1、如何从描写方法的角度赏析句子(合集181句)如何从描写方法的角度赏析句子合集43句1.如果我能够看到自己的背影，我想它一定很忧伤，因为我把快乐都留在了前面。2.与人物的关系：即环境描写对刻画人物有怎样的作用。3.（2）倒叙:造成了的悬念，使故事情节更曲折，增强了文章的可读性。4.了解词性感情色彩，揣摩词语所表达的喜怒哀乐。5.最高的不是山峰，而是父母的背影;最远的不是天边，而是父母的等待;最深的不是沟壑，而是父母的皱纹;最广的不是大海，而是父母的博爱;最暖的不是阳光，而是父母的怀抱。6.她拿起筷子，向一盘色泽鲜艳的菜伸去，轻轻夹起一片，用左手在筷子下方端着，小心翼翼跟随着筷子。本来筋脉突兀的手
2、此刻一用力青筋更加明显。她小心地把菜放入嘴中，细细地品尝着。7.论证方法，中学要求掌握的有道理论证事实论证对比论证比喻论证归谬法。8.描写句：根据语境分析描写对象的特征和意义。9.学校召开春季运动会的时候，我们班当观众，在跳远的比赛场地附近，我可以仔细观察跳远的过程。比赛开始了，穿着蓝色校服的跳远运动员排着整齐的队伍来到跳远场地。经过点名以后，第一个比赛着整齐的队伍来到跳远场地。经过点名以后，第一个比赛的是号运动员，他不慌不忙的走过来，踢踢腿，甩甩臂，弯弯腰。只见他眼睛注视着沙坑的位置，片刻然后摆起两臂大踏步助跑，越跑越快，当他跑到踏跳线上的时候，左脚猛的用力一蹬，身子像飞燕一样腾空而起，向前
3、跃去。只听观众场地一阵热烈的掌声，他夺得了跳远比赛的第一名。10.动词形容词：动词（形容词）极富表现力，生动形象地写出了。11.作比较：在介绍花草树木时说，“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有*式似的道旁树”。在介绍建筑物的色彩时，又与*的园林相比较，“与*的园林的不同，极少使用彩绘。”突出苏州园林的色彩美。举例子例如：第自然段，以游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在图画12.抓住文段的中心，理解文段的含义，联系中心作答13.如果有一天，你说爱我，我会告诉你，我在等你；如果有一天，你离开我，我不会留你，我知道你有你的理由；如果有一天，我们擦肩而过，我会停住脚步，凝视你远去的背影，告诉
4、自己那个人我曾经爱过。或许人一生可以爱很多次，然而总有一个人可以让我们笑得最灿烂，哭得最透彻，想得最深切。14.分析修辞，体会词语的形象含蓄15.如果我能够看到我的背影，我想它一定很忧伤，因为我把快乐都留在了前面!16.文章结尾连用了三个比喻来形容春天，它们分别突出了春天景象的什么特点？有什么深刻含义？17.主题概括：“本文通过某人做某事反映了什么意义（人物性格、作者感情、人生哲理）。”18.词句品味类答题方法：19.我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给
5、我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！20.外貌描写（肖像描写），对容貌姿态服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写。21.爱，在脑海里绵绵延伸；情，在心中不断加深；思念，已插上飞翔的翅膀；我的希望，在埃的温床中燃亮；你的背影，已成了我追寻的方向。22.石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。23.人生像一个茶几，虽然不大，但充满了杯具；爱情像鬼，相信的人多，见到的人少；人家有的是背景，而我有的只是背影。24
6、.记叙文中的议论：点明中心，升华主题25.反映人物在特定环境、特定时期下的心理或性格。26.走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。27.环境描写的作用。可以从以下六种情况判断：是否烘托了人物的心情，是否渲染了气氛，是否设置了背景，是否烘托了人物形象，是否深化了主题，是否推动情节的发展。28.相思泪深，天涯苦远，一缕叶落秋风残，情海无边，回头怎是岸？过尽千帆，终成浪花散，独望千年的遥远，执念回忆的深陷，轮回的终点可不可以不说再见？寂寞的沧桑惹的谁人断了柔肠？泪眼的背影隐藏了谁人的思念？穿越千年的忧伤，谁将我的最后一滴泪埋葬？29.趴在窗口使劲往外细瞧，寻
7、找着爸爸的身影。看见远处的爸爸有点微驼的背影，跄跄踉踉的步伐慢慢地行走着，瘦小的背影在我视线中越来越小，越来越小。隔着玻璃窗我哽咽地对着爸爸的背影大声喊着;爸爸，爸爸，女儿会照顾自己，你放心吧。30.交代人物的生活和身体状况（生活状况往往指年龄、身份、地位、贫富、处境等；身体状况主要指胖瘦强弱、健康状况、精神状况）。31.侧面描写（间接描写）通过对其他人或环境的描写从侧面烘托所写人物所写之景从而收到“烘云托月”的效果32.“我与父亲不相见已二年余了我最不能忘记的是他的背影”33.细节描写，是指对表现人物和情节发展有特殊作用，包括动作神情物件环境等内在或外在的一些细小环节的细致描写。34.选择v
8、很不满意v请输入理由，我们将以此改进服务质量还能输入字35.抒情：引起读者的共鸣，深化中心，画龙点睛。36.语言描写是塑造人物形象的重要*，展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界37.做不完的梦，念不完的事，旧梦再回首，云遮断归途。再回首，背影已远走，再回首，泪眼朦胧。再回首，恍然如梦。再回首，我心依旧。只有那无尽的长路伴着我。38.与环境的关系：即环境本身有怎样的特点。39.写法上：气氛渲染、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。40.遣词造句，讲究三美：运用古诗文、名言警句；恰当运用对比比喻排比等修辞；运
9、用成语。41.这几句牢骚话似乎颇打动了一些来来往往的人加上老者那炯炯的双眼不露半星儿可怜相也教人有点肃然。或双钩ToLive(求生二字每一个字母约一英尺见方在双钩的轮廓里精细地作画。字母整齐匀净42.那年冬天，祖母死了，父亲的差事也交了卸，真是祸不单行的日子，我从*到徐州，打算跟父亲奔丧回家。43.我读到此处，在晶莹的泪光中，看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。如何从描写方法的角度赏析句子合集35句1.内容上：开篇点题、抒发情感、点明中心，深化主题、画龙点睛2.自然环境描写是对人物活动的地点季节气候时间以及场景的描写它有烘托人物心情推动故事情节发展点明和突出中心的作用3.女生短发背影头像q
10、q短发女生头像背影4.老人的双手很灵巧。一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。接着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头身和腿。他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴*一顶偏偏的帽子。5.“那最轻盈站得最高的云，叫卷云。卷云卷积云积云和卷积云，都是很美丽的。”一段的中心句是：卷云卷积云积云和高积云，都是很美丽的。6.亲切自然口语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻辛辣等7.状貌之美胜于颜色之美，而适宜并优雅的行为之美又胜于状貌之美。8.内容概括（一句话概括故事情节）：人物和事件（A、谁干什么B什么怎么样）9.弄清题干中所
11、具有的态度或倾向遇到的题干如果是否定形式，就采用先反后正的答题方式，避免遗漏要点；遇到的题干如果是肯定形式，就采用正面的答题方式。10.揣摩情感时：不要凭借自己的主观意志，一定要联系上下文，将上下文的情景联系起来揣摩。11.（一）文章段落语句的主要作用有（必须从内容、结构两个方面来进行做答）12.天地间笼罩在白雾中，近处的花草树木，远处的山峦房子，都在浓雾中时隐时现。路上的行人来来往往，有时只能听见他们杂乱的时断时续的脚步声，只能在靠近的一瞬间，才能看清楚他们的面孔，待转身再看时，他们的背影仿佛进入了虚无缥缈的“仙境”之中13.杨二嫂发现了这件事，自己很以为功，便拿了那狗气杀，飞也似的跑了。（
12、）14.与主题的关系：即环境描写对揭示或深化主题有怎样的作用。15.五是从感情色彩角度分析，常用“感情色彩判断（褒贬）+词语表现特点+表达效果（人物情感）”这种方法。答题方式：原本是褒（贬）义词，这里是贬词褒用（褒词贬用），生动开解地写出了特点，表现了感情。16.表达方式，常用的表达方式有记叙描写议论抒情说明等。写作手法，考生要清楚，狭义的写作手法即“表达方式”，广义的是指写文章的一切手法，诸如表达方式修辞手法，先抑后扬象征开门见山托物言志等。17.这些石刻狮子有的母子相抱有的交头接耳有的像倾听水声有的像注视行人千态万状惟妙惟肖*石拱桥18.线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4
13、）时间（5）地点（6）作者的情感。19.最后的告别主要用语言描写写直到分手时父亲又对儿子叮嘱：“我走了；到那边来信!”20.您对老师的回答满意吗？欢迎您对老师的回答评分21.神态描写指脸部表情，描写时要用表示表情神态的词语，例如哭丧着脸，专注的神情等;22.然后我们再去分析它在表情达意上的效果，或者说是在塑造人物形象上面的效果表现主题方面的效果等等23.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。用诗句开头在文段中有什么作用？从那个角度写出了风的特点？24.感悟:结合主旨、个人生活体验，提出对问题的看法。25.语言描写是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法26.他身材增加了一倍
14、；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加*很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。（）27.评价：“是不是”、“同意不同意”、“好不好”?28.文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；29.主旨句的作用：结构上贯穿全文，内容上点明中心。30.篮球在她身前身后疾快地上下弹跃就像一只听话的小狗欢快地跟随着主人。31.冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷（）32.二是从词性的角度分析，常用“动词/形容词等+词语表现特点+表达效果（人物情感）”这样的方法。答题方式：这个词是词，生动地写出了特点，反映了状
15、态（表达了情感）。33.第二人称：便于作者与文中的人物或读者感情交流，显得特别亲切、感人。34.侧面描写（间接描写），通过对其他人或环境的描写，从侧面烘托所写人物所写之景从而收到“烘云托月”的效果。35.“只见一片辉煌的紫色”“只是深深浅浅的紫”，写出了紫藤萝花的什么？如何从描写方法的角度赏析句子合集103句1.从上海广州直到*的码头上，跟他打过交道的那些穷孩子，一个个浮现在他眼前。(2.答题方式：我认为美在它表现了3.描写方式有动静结合、虚实结合；抒情方式有直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情（借景抒情、寓情于景、情景交融、融情入景、一切景语皆情语等）4.正面描写（直接描写），是对人或环境的直接描
16、述。5.偷梁换柱法：把作者在该文章中的体验、观点用自己的话重新演绎一遍。6.与情节的关系：即环境描写对情节展开有怎样的作用。7.向日葵永远会向着阳光笑，因为它把悲伤隐藏在背影里。8.不是所有的记忆都美好，不是所有的人都值得记忆，岁月的河流太漫长，大部分的人与事都会被无情地冲走，但是，与青春有关的一切，总会沉淀到河底，成为不可磨灭的美好回忆。令我们念念不忘的，也许并不是那些事和人，而是我们逝去的梦想和激情。9.从“那年冬天”到“我的眼泪又来了”：回忆往事，追述在车站与父亲离别的情景，表现父亲爱子的真挚感情。10.他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，都没有做声。他的态度终于恭敬起来了。（
17、）11.语的表达效果有五种:12.他走到车上“将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上于是扑扑衣上的泥土心里很轻松似的”13.动作是那祥的柔和那样的有规律，使得四人合组舞的节奏像时钟上的摆一样，协调准确。14.会分析各种表达方式的运用效果。15.让人身临其境，仿佛用手都能摸到纸上的人物，因而产生深深的共鸣。16.可以从语言整体的风格的角度去进行赏析，或者是质朴自然，平淡朴实，通俗易懂或者是富丽典雅，精工华丽这是从整体的风格角度，也可以从前词用说，比如说哪些哪些词语标的穿山生动具有表现力？或者是从修辞方法拿一些去指导一些词语，遇到了什么样的修辞手法，有什么样的效果？17.常考的指代词有：这、那、这些、那些
18、、其他、以上、如此、此；18.唉我现在想想那时真是太聪明了!这句话出现在车站送别一段文中从两方面着笔写父子车站送别父亲对儿子是无微不至的他为儿子做了一切儿子对父亲的这一举动在开始时并不理解还在内心暗笑他的“迁”“19.（三）象征、托物言志作用:使表达委婉含蓄、深沉感人20.首先把握环境和人物的关系。2其次把握情节和人物的关系欣赏小说，读者很容易被故事情节所牵引，以致忘了人物。其实除了部分推理小说、科幻小说着重于表现情节和事件外，近现代绝大多数小说都以塑造人物为主。3再次把握人物和人物的关系。认识各人不同的思想感情立场，从而理解事件具有的思想意义和对刻画人物、推动情节表现作用。21.“花下成千成
19、百的蜜蜂嗡嗡地闹着”中的“闹”有何妙处？22.乡愁在漫步中忽近忽远，说不清是对是错，是好是坏。我无法遏制被月光收拢的思绪，有一种感动在心城飞翔，有一些文字在心头跳跃。心在跳跃，文字在闪烁，一字字占据了我的思想。于是，我的思绪随着夏夜的风在远航，如脱缰的野马越飞越远;如同神州十号，越飞越高;如同皎洁的月光在碧水中荡漾;如同月亮泻出的那道光芒，排列成我永远桀骜不驯的诗行!23.环境描写，对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。反映社会时代特征的建筑场所陈设等景物以及民俗民风等。24.文章写雪后小山中既写了静态，又写了动态，动静结合，试举例说明。25.一般是往前找；26.我看见他戴着黑布小帽，穿
20、着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。27.从修辞的角度分析：比喻使意思浅显易懂，具体形象；夸张能突出事物的特征；拟人能使事物生动形象；对比给人鲜明印象；反语显得幽默风趣，讽刺意味强烈。28.不知何时令我骄傲的父亲腰身不再挺拔;不知何时父亲脸上爬上皱纹;不知何时我已经已经长大不能再缠住父亲每周末去书店购书嬉戏;不知何时父亲不能再满世界的周游，只能畏居家中等着人们照顾;不知何时一直步伐有力的父亲，再也迈不动腿;不
21、知何时不能再在父亲面前撒娇，不知何时我再也不能在他身边，让他躺下轻轻的给他锤腿。我知道父亲永远的走了，含笑着走了，他走的那样安详。让我至今依然以为他不过太累了，睡着罢了。29.别人有背景，我们有背影;别人长得像校花，我们长得像笑话;别人开Q我们开QQ;别人喜欢旅游，我们喜欢梦游;别人喝拉菲，我们泡咖啡;别人拿年薪，我们拿欠薪;别人找工作找自己老爸，我们找工作管别人叫爸;别人看LV，我们看AV;别人说我们是弱势群体，我们说生活是*落体。30.找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适当通顺。31.看句式结构（句式不同，表达的效果也不同）：陈述句语气平稳，不温不火；疑问句能吸引读者好
22、奇心，能制造悬念；反问句能加强语气；感叹句能抒发强烈的感情；排比句层层深入，显得气势磅礴；32.文中：承上启下；总领下文；总结上文；33.一是从修辞的角度分析，常用“修辞手法+词语表现的特点+表达效果（人物情感）”这样的方法。答题方式：这个词采用了的手法，生动形象地写出了的特点，表现了的情感（或心理）。34.词语品味答题方法：35.我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程；我不去想，身后会不会*寒风冷雨，既然目标是地*线，留给世界的只能是背影。36.母亲人老了，“要走大路”因为“大路*顺”，儿子“要走小路”，因为“小路有意思”，为什么意见发生分歧后，母亲又选择了走小路？37.文末：
23、点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）38.拟声词：运用拟声词，生动形象地描写了的情态美，流露出的情感。39.李白梦游天姥吟留别：“天姥连天向天横势拔五岳掩赤城天台一万八千丈对此欲倒东南倾”这里诗人并没有直接说天姥山怎样高而是用以高峻著称的五岳天台来衬托天姥山从而把天姥山写得耸立天外直插云霄壮丽非凡40.启示从原文引出；评价表明态度及理由。特别注意是否让举例或结合实际，把题目中所要求的全部答出。41.（二）某句话在文中的作用42.行动描写（动作描写）是通过对人物个性化的行动动作的描写来揭示人物性格的一种描写方法43.看句子是否富有哲理：如果富有哲理
24、，可以从它带给你的启迪去体会。44.我望着他微带弯曲的背影，再次使劲的咬着嘴唇，含笑着向他点头，父亲走好，我会经常到你墓碑前看你，给你送上你最爱吃的东西。45.她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。46.作者写春花从哪几个角度进行观察描写的？突出了春花哪几个方面的特征？47.结构上：承接上文、开启下文、总领下文（引出下文）、承上启下（过渡）、照应前文（开头）首尾呼应。48.分析内容时：一定要找准描写的对象，是动作描写就要将动词全部找出来，逐一分析，否则会出现答偏答漏的情况49.(2)能确定词语指代的内容：一般出现在上文，找出后代入原文，看是否通顺合理。50.句子品味答题方法：51.
25、在昨日悄然掠过的时光剪影里，我们的背影渐行渐远。遗忘，需要多久的时光?而相伴的人，又在何方?一路走，一路想，那些片断，始终与你有关。当我想你的时候，你也刚好想我吗?52.陌舞流沙的年华，在指尖倾泻，或许，宿命注定，熟悉的江之岸，再不会有催发的兰舟，也再不会有执手相依的背影；或许，宿命注定，那一江水，今后浅唱的只有一曲声声慢，低吟的只有一阕声声叹。53.思想内容，基本是指文章的中心思想或主旨。54.我拿起面皮，用筷子夹起馅，小心地放在面皮上，两手使劲一捏。只觉得粘乎乎的，仔细一看，“哎呀!”我不禁喊出声来原来是我用力过猛，挤破了面皮儿，馅冒出来了。我赶紧“急救”，又从另一边冒出来了。我急忙又用另
26、一块面皮儿裹住那一边，才算堵住了“漏洞”。我终于用三块面皮包了一个饺子。55.你走了，带着我全部的爱走了，只是一句分手，我忍着眼泪看着你的背影，好想最后在抱你一次，好想在对你说一次“我爱你”。56.（3）插叙作用：补充交代了使人物形象更丰富，使中心更突出。57.像一个陀螺似的旋转起来，使他的身子愈转愈小。58.pUVqseKvTzqUKPXLUSqj!zKMeqjVzqnUiUSKDTqHeqDTRXzqspU!KeSvKMSzqM!KMcpUVqseKvT59.非主人公在文中的作用:对比烘托，使主人公性格特征更加鲜明突出。60.答题方式：本段运用了的描写手法，塑造了(如果是侧面描写用衬托)形
27、象，表现了性格，体现了精神品质等。61.我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。62.夜晚背影图片女生唯美女生夜晚背影图片63.四是从人物描写的角度分析，常用“人物描写的方法（外貌、动作、语言、神态、心理）+写出了的特点，表达了感情”这样的方法。答题方式：此处是描写，写出了的特点，表达了感情。64.“云就像是天气的招牌”这句话运用了打比方说明方法，说明了说明了云和天气的密切关系；。“招牌”在文中的意思是：云是天气变化的标志。65.思念是传说的距离，看得见它的背影却无法感知它的呼吸;思念是爱情的羽翼，在爱的天空飞过却不见哭泣的泪滴;思念是你含笑
28、的双眸我的回忆，你掌心的温暖我握紧的怜惜;思念是转身的孤寂，梦里花落的缤纷我无助的相系。思念写满秋的落寞蘸着冬的枯索，你的温柔我的小溪，春的雨滴心的呼吸。66.我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。67.感想启迪类答题方法：68.语言特点，一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明生动富于形象性和充满感*彩的特点。分析时，一般从修辞上进行分析。感悟，多指发自内心的感受理解领悟等。69.联系自己或社会实际情况，引发感悟
29、70.交代时间地点，揭示时代背景；渲染气氛、烘托人物心情，展示人物的性格、推动情节的发展等等。71.作用是：揭示人物性格，展现人物的内心世界和精神风貌72.孙犁荷花淀：“这女人编着席不久在她的身子下面就编成了一大片她像坐在一片洁白的雪地上也像坐在一片洁白的云彩上她有时望望淀里淀里也是一片银白世界水面笼起一层薄薄透明的雾风吹过来带着新鲜的荷叶荷花香”73.她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。74.作用：贯穿全文，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。75.亲情是朱自清父亲的背影；亲情是孟郊慈母手中的针线；亲情是阿尔勃累喜特丢勒兄弟祈求的手；亲情
30、是王维“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的感叹；亲情是苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿，亲情是76.。石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。（打比方，可以使要说明的对象形象可感。）。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。（引用说明，可以增加文章的说服力）。赵州桥非常雄伟，全长。米，两端宽。米，中部略窄，宽米。77.答题方式：本段采用了的表达方式，表达了作者的感情，起到使读者的作用。78.第一人称：增强了文章的真实性和感染力。79.反映人物所处的社会环境和时代特征。80.心理描写对人物在一定的环境中的心理状态精神面貌和内心活动进行的描写。81.描写：身临其境，栩栩如生82.三是从词语含义角度分
31、析，常用“词义+描写对象的特点+作品中人物或者作者的思想感情”这样的方法。答题方式：的意思是，写出了的特点，表达了感情。83.行动描写（动作描写），是通过对人物个性化的行动动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。84.如果有一天，你说爱我，我会告诉你，我在等你;如果有一天，你离开我，我不会留你，我知道你有你的理由;如果有一天，我们擦肩而过，我会停住脚步，凝视你远去的背影，告诉自己那个人我曾经爱过。或许人一生可以爱很多次，然而总有一个人可以让我们笑得最灿烂，哭得最透彻，想得最深切。85.杜甫的漫成一首：“江月去人只数尺风灯照夜欲三更沙头宿鹭联拳静船尾跳鱼拨剌鸣”其中“船尾跳鱼拨剌鸣”一句就用了
32、反衬诗的前三句着力刻画一个静字此句却写动写声似乎打破了静谧之境但给读者的实际感受恰好相反以动写静愈见其静以声衬静愈见其静渲染本来是国画的一种手法在需要强调的地方用水墨或淡的色彩涂抹画面显出物象阴阳向背以加强艺术效果诗歌则往往用来对环境景物等进行描写这些描写是作多方面的正面描写形容以突出形象烘托本是*山水画的传统手法用水墨或色彩在物象的轮廓外面涂抹使物象明显突出用在诗文中则指从侧面着意描写作为陪衬使所要表现的事物鲜明突出衬托就是为了使某事物的特色更加突出用别的东*陪衬和对照的修辞手法它可以使被陪衬的事物显得更加突出形象86.记叙：要结合具体语言环境来分析（例：最后一课中小弗郎士上学路上看到“锯木
33、厂后边草地上，普鲁士兵正在操练”一句交代了时代背景。）87.记叙文中穿插议论的作用:结构上承上启下;内容上画龙点睛。88.我的爱，没有对手戏，只有我和我的背影，只有我一个人唱歌剧!尽管如此，我还是会用我的生命，唱出每一次的撼动人心，唱出每一句的我爱你，因为，爱上一个不爱我的你，是我的命，是我乐於接受，上*排的宿命。89.说明：明白事情的来龙去脉90.“积云如果迅速向上凸起形成高大的云山群峰争奇耸入天顶就变成了积雨云积雨云越长越高云底慢慢变黑云峰渐渐模糊不一会整座云山崩塌了乌云弥漫着天空顷刻间雷声隆隆电光闪闪就会哗啦哗啦地下起暴雨来有时竟会带来冰雹或者龙卷风”看云识天气91.外貌描写（肖像描写）
34、对容貌姿态服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写92.如果说简要赏析艺术效果的话，一般情况下，我们首先要对文章的某一个句子，或者说某一段话，它所用到的表现手法要有明确之后呢？93.（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。94.答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据。95.判断手法要完整：如果使用了语言、动作、神态要写完整，要看仔细句子的每一个字96.方法有：正面描写：语言、动作、心理、神态、外貌侧面（间接）描写：其他的人或事细节描写环境衬托人物心情等。用词的感情倾向。褒贬色彩97.杜甫的漫成一首：“江月去人只数尺风灯照夜欲三更沙头宿鹭联拳静船尾跳鱼
35、拨剌鸣”其中“船尾跳鱼拨剌鸣”一句就用了反衬诗的前三句着力刻画一个静字此句却写动写声似乎打破了静谧之境但给读者的实际感受恰好相反以动写静愈见其静以声衬静愈见其静渲染本来是国画的一种手法在需要强调的地方用水墨或淡的色彩涂抹画面显出物象阴阳向背以加强艺术效果诗歌则往往用来对环境景物等进行描写这些描写是作多方面的正面描写形容以突出形象烘托本是*山水画的传统手法用水墨或色彩在物象的轮廓外面涂抹使物象明显突出用在诗文中则指从侧面着意描写作为陪衬使所要表现的事物鲜明突出衬托就是为了使某事物的特色更加突出用别的东*陪衬和对照的修辞手法它可以使被陪衬的事物显得更加突出形象98.当我想你的时候，我的心在微笑。我
36、会在茫茫人海找寻你的背影，美好的时光，在记忆中盛开着鲜花，把一瞬化为永恒。你是我心最暖的祝福，守护着沧海桑田，你是我千年不倦的爱恋。当我想你的时候，我用思念写成文字，让句句想你的心痛，化作纷飞的花瓣雨，在时空中飘飞。99.夜，来的那么宁静，无声无息。只见远处有一丝若隐若现的灯火，似远似近，那么远，却那么明显。灯光下，是谁孤独的背影，一个人，时而依靠着座椅，时而四处走动，时而沮丧的蹲在原地。像是在等待着一个什么人，但那个人仿佛迟迟未来!100.(1)能理解词语的表面意义，以及深层含义和言外之意，并能理解其表达的效果；101.（四）环境描写的作用102.可是那天的一幕却是刻在我的脑海里，老人没有撑伞，他就那样背着他的化肥布袋走在深秋的雨里，街上没有一个人，只有被雨打落的黄叶幽幽的飘下，有一片叶子落在他的行李上，他也没有知觉，我不知道此时父亲心里在想什么，亦或什么都没有想。我想跑过去给父亲撑一把伞，可是我却没有，我躲在我家的房檐下，任泪水湿了我的脸，模糊了我的视线，父亲就在这深秋的细雨中孤单的渐行渐远。103.外貌描写对人物的外貌(包括人物的容貌衣神情体型姿态等）进行描写。