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1、五年级品德教学计划下册400字范文（10篇）五年级品德教学计划下册400字范文五年级品德教学计划下册400字范文1会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。五年级品德教学计划下册400字范文21.全面把握课程目标，帮助学生全面提高。2.丰富学生的生活经验，形成符合社会规范的价值观。3.引导学生自主学习，提高学习兴趣。4.充实教学内容，联系丰富生活。五年级品德教学计划下册400字范文3?品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维目标”。五年级
2、品德教学计划下册400字范文4五（1）班共有学生43人，其中男生23人，女生20人。高年级是小学生知识、能力、情感价值观参与到本课程的课内外的学习活动中去。五年级品德教学计划下册400字范文51、提高四个意识：目标意识，主体意识，情感意识，诊断意识2、做到四个尊重：尊重学生的生活体验；尊重学生的选择；尊重学生的人格；尊重学生的个3、实现四个转变：由过去的灌输向积极地引导转变；由问题的主考官向积极启发转变；由课堂的主宰者向与学生共同探讨问题的合作伙伴、朋友转变；由道德行为的评判者向辅导者转变。4、体现四个互动：师生信息互动；教材内容与儿童生活现实的互动；学习活动与实践活动的互动；儿童个体的独立学
3、习与儿童间合作的互动。五年级品德教学计划下册400字范文6?品德与社会是九年义务教育课程开设的一门综合性课程，品德与社会应该加强认识社会空间去发现问题，解决问题，并要注意教科书编写的儿童化。本册教材编写追求的基本理念是：1、道德教育存在于儿童的全部生活中，让道德培养回归生活。2、关注学生的现实生活，促进学生在发展中生活。3、选取有教育意义的教育内容，引导学生生活。4、追求情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一。5、体现课程标准的综合性、社会性、生活性，倡导自主的体验学习、探究性学习和问题解决式学习。五年级品德教学计划下册400字范文7?品德与社会是九年义务教育课程开设的一门综合性课程，品
4、德与社会应该加强认识社会空间去发现问题，解决问题。本册教材编写追求的基本理念是：1.道德教育存在于儿童的全部生活中，让道德培养回归生活。2.关注学生的现实生活，促进学生在发展中生活。3.选取有教育意义的教育内容，引导学生生活。4.追求情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一。5.体现课程标准的综合性、社会性、生活性，倡导自主的体验学习、探究性学习和问题解决式学本册教材共有四个单元：第一单元是奏响我们共同成长的和弦，第二单元我在民族大家庭里；第三单元不屈不饶的中国人；第四单元日益富强的中国人。五年级品德教学计划下册400字范文8情感态度目标：1.养成自觉讲规则，遵守公共秩序的态度。2.养成文
5、明礼貌、诚实守信、团结协作、有责任心的品质。3.初步形成民主、法制观念，做到守法自律。4.热爱生活，感受生活的快乐。5.学会用法律来维护自己的合法权益。用法律保护自己，约束自己的行为。6.养成自尊自主、乐观向上的生活态度。7.健康成长，远离诱惑，形成优良的道德品质和良好的心理素质。8.了解水陆交通及航空的光辉历程，及给人们提供的方便。能力目标：1.能与他人平等的交流与合作，学习民主的参与探究活动。2.学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合作的、有创意的探究和解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。3.养成搜集、整理和运用社会信息的能力，能够运用简单的学
6、习工具探究和说明问题。4.学会用法律来维护自己的合法权益。用法律保护自己，约束自己的行为。5.健康成长，远离诱惑，形成优良的道德品质和良好的心理素质。6.树立法制观念，培养学法、守法、用法的意识。知识目标：1.初步理解个体与群体的互动关系。2.初步懂得法律对于社会公共生活的重要意义。3.知道科技对人类生存与发展的重要影响。4.知道中国的一些法律法规，了解法庭审判的基本程序。5.知道我们生活中的一些危害健康的东西，用积极的心态促进自己健康成长。6.知道生活中的许多规则能给社会带来秩序与公平、安全与信任。7.知道诚信是做人之本，从小做一个诚实守信的人。8.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。9
7、.初步懂得讲文明、守法律对社会公共生活的重要意义。五年级品德教学计划下册400字范文9一、学情分析五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有着自己的看法和观点，具有判断是非的能力，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去，但他们缺少社会经历。二、教材分析五年级下册品德与社会是小学高年段最后一年学习的教材，本册教材在体现品德与社会中、高年级教材内容和特点的基础上，有以下几个特点。（一）学习内容更加深刻，学习视野更加开阔。（二）教材内容的综合程度更高，注意引导学生综合学习。（三）强调以情感态
8、度价值观为主线来统领历史和地理内容的学习。（四）重视史地内容的学习与学生现实生活的联系。（五）注意培养学生正确看待问题和思考问题的方法。教材选择认识社会的几对基本概念，从儿童的现实生活出发，选择有关社会环境、社会生活和社动过程，强调从学生日常生活常见的现象，以及学生的生活疑惑和感受入手拓展学习主题。穿梭出教材内容方面的积极作用，增加教材的趣味性、可读性和启发性。三、学习目标1、情感、态度、价值观：珍爱生命，热爱生活；在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作，有责任心的品质。2、能力：能够初步识识自我，控制和调整自己的情绪和行为；能够清楚地表达自己的感受和见3、知识
9、：初步了解儿童的基本权利和义务；初步了解生产、消费活动与人们生活的关系；了解一些基本的的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存关系。四、教学策略1、通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，掌握必备的基础知识。2、善于调动和利用学生己有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题共同探究学习主题。3、创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。4、注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和和学丰富多彩的现实生活联系起来。5、创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验。五、教学进度安排五年级品德教
10、学计划下册400字范文10一、学生基本情况：班上的学生能听从教师的教导，遵守学校的规章制度，听从老师教诲。有一定的集体荣誉感，能任重道远。二、教学内容1、成长的快乐与烦恼；2、追根寻源；3、独具魅力的中华文化；4、我们生活的地球。三、教材特点：教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。本册教育内容由四个单元构成。单元主题主要呈现以下特点：1、教育性。品德与社会课担负着道德人格培养的任务。在本册教材中，主要进行以下方面内容的教育：以多种形式促进这两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化；向儿童呈现他们生与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。2、
11、综合性。本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。所有这些内容都是通过“个人人与人人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。3、参与性。为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点，就需要为学生提供自己亲自与实践来提高自己，完善自己。4、直观性。本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。四、教学措施1、全面把握课程目标。在教学中通过多种教学活动、帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参加社会的能力，掌握必备的基础知识。2、丰富学生的生活经验。在教学中积极调动学生已有的生活经验，结合学生现实生活中存在的合社会规范的价值观。3、引导学生自主学习。4、教学时要注重与其它学科教学内容的紧密结合，注重与学生生活和社会的联系，要教学和学生的现实生活联系起来。5、尽可能地使用现代教育技术，丰富课程资源。五、教学进度表周别教学内容和课时1第一单元成长的快乐与烦恼1生活中的快乐（3课时）2拥有好心情（3课时）3尝尝苦滋味（2课时）4第二单元追根寻源5吃穿住话古今（一）（2课时）6吃穿住话古今（二）（2课时）7火焰中的文化：陶与青铜（3课时）8汉字和书的故事（4课时）