《青年教师的职业规划.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《青年教师的职业规划.doc（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 青年教师的职业规划(4)成长历程的反思 成长历程的反思，有助于增加自己的生涯意识、成长意识、进展意识，有助于了解自己已取得的成绩和存在的缺乏，了解自己所处的成长阶段。 反思的内容可以包括： 我现在处于成长阶梯的哪一级?我的成长历程已经经过了几个阶段?这几个阶段各自解决了什么问题?有哪些成长的阅历?还有哪些成长的问题和障碍?有哪些关键性因素影响了自己的成长?自己将来成长的可能性有哪几种?各自的可能性有多大?我的终极愿望和需要是什么?我要到哪里去?什么道路最能够到达这样的目标?等。 4、自我反思的方法 日志和日记 与同事的对话 填写问卷调查表 召开学生座谈会 检查学生的作业 出席会议与争论 参观
2、考察与观摩 问题清单法 成长自传 (二)自我定位与目标设计 1、自我定位 自我定位包括两点，一是对类型的定位，二是对层次水平的定位。要给自己一个比拟符合实际而又有挑战性的定位。 2、进展详细的目标设计 目标设计的内容，可以从两个角度分： 时间的角度：在成长的不同阶段，目标是不同的，也就是要设计阶段目标，阶段目标主要是各个成长阶段要解决的主要问题。固然，除了阶段目标，还首先要有一个总的目标。 主要目标设计： 工作目标：个人在工作或职位上努力追求的抱负。 生活目标：有的.教师以桃李满天下为生活目标，有的则追求良好人际关系的建立，有的则想“教而优则仕”等，有不同的生活目标。 进修目标：包括学位进修和
3、一般讲习、研讨规划，以增进自己的学问和技能为目的。 休闲消遣目标：用以调剂身心，减轻工作、生活中的压力等。 退休目标：届临退休年龄时，应事先规划好退休后的目标，参加社会效劳，或是培育其它专长，以防止老化现象。 阶段目标设计： 可以参照教师职业生涯周期的理论，了解各个阶段应当解决的主要问题，作为自己的目标。分解目标时要尽量详细，把自己在教学、教研、思想品德、治理等方面想达成的目标细化成可以执行的详细目标。如有的教师把自己一个学期的教研目标分解为：参与几个课题讨论，撰写几篇论文，在学校的教研活动中发言多少次等，这样会更简单衡量是否达成了分解目标。 工程的角度：在教育工作中，有很多方面和工程，都可以
4、成为教师攻克的目标。比方： 成为课程与教学专家：教师对某一课程的进展、教材的编拟、制作有独到的成就，或是对于某一科目的教学方法改进有其心得，再加以钻研。 成为良好的班级治理者：对于班级的治理、学生的辅导、师生关系融洽、学习效果提升等方面形成专长。 成为某一领域或工程专家：如信息、视听媒体、英语教学、音乐、美劳、书法、球类.等。 (三)成长阶段的设计 在明确了自己在职业生涯上的定位和目标之后，就要想这样的问题：要成为这种类型这样层次的教育人才，实现总的目标，需要什么样的素养和客观条件?需要经过几个阶段? 成长阶段的设计主要就是围绕这两个问题来进展的。详细的工作： 了解自己现在所处的成长阶段，设计
5、以后每个阶段的进展任务和大体时间，提出和解决成长中需要的条件和措施。 如何实施职业生涯规划 一、学习 假如我们拿只木桶，往里装石头，当木桶装满石头后，我们如再往里装沙子，状况将会如何?固然沙子会从石头的缝隙间漏下去直到石头缝隙填满为止。假如我们连续把水往桶里注，水还会很快渗下去。因此，人的一生就是一个不断学习充实的过程，学习的最大敌人就是自己的满意。据英国技术猜测专家J马丁测算，人类的学问，目前是每三年就增长一倍。西方白领阶层目前流行这样一条“学问折旧率”：一年不学习，你所拥有的学问就会折旧80%。面对学问的不断更新，“终生学习”成了将来社会每个人生存和进展的必需，担当着育人任务的教师的自我进
6、展就更需要不断的学习，不断更新自己的学问构造，使自己课堂常教常新，永久流淌着时代的活水。 所以，教师应提高理论素养，拓宽教育视野，夯实精神底蕴，为自己储藏一种能量，充实大脑，丰盈灵魂。 二、反思和讨论 宫本武藏是日本的一位闻名剑手，他曾对急于成为世界一流剑手的徒弟柳生又寿郎说过：“你的眼睛全都盯着第一流的剑手，哪里还有眼睛看你自己呢?第一流剑手的先决条件，就是永久保存一只眼睛看自己。” 宫本武藏的“保存一只眼睛看自己”，说的就是反思。学会反思，是教师走向成熟的标志。闻名学者波斯纳提出了一个教师成长的公式：阅历+反思=成长。反思是胜利教师成长的一个共性特征。教师要养成准时反思的习惯，聚沙成塔，集
7、腋成裘。胜利肯定有方法，失败肯定有缘由，准时总结自己胜利的阅历和失败的教训，并上升到理性的熟悉，在实践的检验中催生更深入的反思，如此螺旋上升，我们就获得了完善自我的幸福。 三、创新 美国富豪亚默尔，原先是一个贫困的农夫。加州发觉金矿以后，他和很多人一样参加了淘金大军。荒山野谷，天气炎热，水源奇缺，每天都有淘金者渴死热死。同样身处逆境中的亚默尔目睹眼前惨景，另辟蹊径，放弃淘金，特地查找水源。他勘察地质，挖掘水渠，然后把水过滤澄清再分袋包装出售。几年下来，当时与亚默尔一起淘金的人绝大多数都沦为了乞丐，甚至抛尸荒野，而亚默尔却赚足了卖水钱，一下子成为美国屈指可数的大富翁。 亚默尔的胜利，源于他转变了
8、惯常思维，走了与别人不同的路。这就是创新的魅力。 共性是一个教师教学阅历、教学特色和灵性的折射，有共性就显灵性，就有特色。创新是教师构筑独特自我共性的必经途径。教法是可借鉴的，但每一种教学方法、教学模式都有其地域性与学生特别性。在处理不同的教材内容上，教师也有明显的共性差异。生搬硬套、盲目仿照必定行不通。一个优秀教师必需在现代教育思想的指导下，从时代的高度定位教育，积极参加创新实践，在汲取各方特长的同时，不断整合个人经受，结合自身特长，创出一条符合教学规律、又有独特共性的教学方法，实现教师的职业共性与教师本人特性的和谐统一，进而形成自己的教学理念、教学思想、教学艺术、教学风格和教学特色，构筑共
9、性化的教育灵魂。 四、坚持 “你能告知我一片雪花的重量吗?”一只知更鸟问一只野鸽。 “微缺乏道。”野鸽答复。 “那么，我须给你讲一个非凡的（故事）。”知更鸟说道，“我飞落在一棵冷杉树的树枝上，紧挨着树干。这时下雪了，雪不大，一点儿也不猛烈，就像梦一般。我无事可做，于是就数起了飘落在我所栖息的树枝及枝叶上的雪花。准确的数字是3741952。当又一片雪花-如你所讲的微缺乏道的雪花-飘落在树枝上时，树枝却折断了。”说完，知更鸟就飞走了。 一个人的职业生涯规划，实际上表达了一个人对待万事万物的态度与定位，不同人生态度的人为自己制定的职业生涯规划也不尽一样。制定职业生涯规划的人反映的是一种思维和理念;实施职业生涯规划的人反映是一种坚持和信念;实现职业生涯规划的人反映的是一种胜利和收获。 而在这个过程里实施中的坚持是最重要的。坚持是什么?坚持就是一种重复。重复做汉堡，就是麦当劳;重复煮咖啡，就是星巴克;重复做托福，就是俞敏洪;重复做好事，就是活雷锋。人重复做什么，他就是什么，所以，优秀是一种习惯，而不仅是一个行动。 重复就是坚持，坚持就是胜利!