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1、 音乐课堂教学总结音乐总结音乐课堂教学实训课总结(2篇)如何写音乐课堂教学总结音乐总结一 9月1日，我去了龙陵二中。由于我们的专业是音乐，所以我在高二被安排到音乐教学，在高二当班主任。音乐导师是张先生，四十多岁，谈吐不错。她在教学上给了我很大的帮忙，帮我分析了班级的每一个环节。她力求完善，甚至在每一个细节上都给了我更好的建议，如何更大程度的激发学生的思维，让他们更简单发觉教师的意图，承受新的学问。我在第一周的星期五开头上课。张教师说是实践课。她原来不准备听的，但是给了你一个接触学生的时机，感受他们对学问的承受程度，为下周一新教师的课做预备。这样，心情轻松了许多。教新歌的时候发觉许多我以为很简洁
2、的东西在课堂上表达出来，城市很难。而且也是维护课堂秩序的大学问题。这给了我一个教训:教歌曲时，要把学生的留意力集中在一起，才能到达预期的教学效果。虽然教学还很年轻，但是学生们已经渐渐承受我当教师了。 教案反复修改后，给张教师看。他会立刻指出许多问题，比方这里的导入语言太啰嗦，那里的要求不明确，这里的讲课不透彻，没有连贯性。改到教师说可以了，再预备试讲，上新课。他的成绩我都上了，各班学生的承受度大致一样，但我的教学效果还是有一点点差异，由于上完一节课，我立刻就对班级进展评价，指出缺乏之处，让你改正，然后再去上另一节课。这样做的好处是你会更有目的性的改良教学过程，所以你会进步很快。通过比照教学，你
3、会惊喜地发觉自己真的在成长。 作为班主任，我意识到班主任真的很差。我们不仅要有学问，还要有急躁，把握学生的心理。许多学问是辅导员独有的。没有阅历是做不好的。假如你想成为一名全职的优秀辅导员，唯恐需要三五年才能入门。 “书用了，恨少了，很难知道发生了什么。”现在我要毕业了，几斤两斤，在这群得意的同学面前熠熠生辉。有人说“给学生一滴水，要有一桶水”。的确，做好学生的思想工作，引导学生树立正确的人生方向和坚决的政治方向，不是很简洁的事情。当教师的头几天，每个学生都是一本书，是最现实的书，也是最好的教案。我认为只有读了它们，我才能成为一名好教师。我面临着剧烈的求知欲。而我是他们的班主任，“以身作则”这
4、句话真的让我感受到了肩上的重任。我曾盼望我的教师既是好教师又是好朋友，那么我也能成为好教师和学生的好朋友吗？时间会检验，学生会评判。 回忆这两个月，我始终在学习前人的教学阅历和班主任工作的治理艺术，从中体会到教师的喜悦和苦恼，体会到自己将来工作的欢乐，有了新的追求。 实习生活困难而有意义。在附属小学的领导、教师和领导教师的支持和指导下，我的教育实践相当胜利。回忆这两个月，我始终在学习前人的教学阅历和班主任工作的治理艺术，从中体会到教师的喜悦和苦恼，体会到自己将来工作的欢乐，有了新的追求。 后来我特意询问了杨教师(前任班主任)。她的秘诀是为班干部树立威信，让他们帮助班主任治理班级。固然，这些班干
5、部要承受全班的监视。一旦有人被弹劾，在状况确定后，必需承受批判和必要的惩处。对于表现好的孩子，也有时机实习两天班干部，和以前的班干部一起治理纪律。班主任的工作是琐碎的，有苦恼也有欢乐，由于是最贴近孩子纯真心灵的工作。课堂活动:学校组织的国庆合唱竞赛。学生是开展此类活动的主体，因此活动应迎合学生的兴趣。刚开头的时候，问他们喜爱弹什么合唱歌曲。通过收集同学们的意见，我选了一首社会主义好。我认为这个竞赛可以增加班级的分散力。为了更好的预备这次竞赛，我也让同学们进展了一些训练，特别有效，最终以肯定优势取得了不错的成绩。这次竞赛应用了许多在学校学到的学问，比方合唱、指挥等。在竞赛过程中，学生可以说是积极
6、主动，能够很好地协作我的工作，表达了班级的分散力。 我在音乐课上用了许多伴奏方法，和我们在学校的学习亲密相关。在一堂好的音乐课中，充分发挥学生的学习积极性是特别重要的。在课堂上做一些小嬉戏，让学生情愿学习和唱歌。但是大局部初中生都活泼在青春期的城市，把握好班级气氛是一个重点。 总之，学生的工作是敏捷多变的。要深入教室和宿舍，与学生沟通，在实践中总结阅历教训，应对日益简单的学生工作。我要做的，就是以更多的热忱和脚踏实地的精神去工作，以真诚的心去对待学生。我信任只要我不懈努力，我肯定能够做好学生工作。 如何写音乐课堂教学总结音乐总结二 核心提示：歌曲早晨是一首曲调规整，旋律明快而又流畅的歌曲。2/
7、4拍，宫调式，三段体构造。歌曲的第一局部由四个方整的乐句组成，第一、第三乐句是旋律的重复，其次、第四乐句旋律一样只是在尾音上作了上移四度的变化。 歌曲早晨是一首曲调规整，旋律明快而又流畅的歌曲。2/4拍，宫调式，三段体构造。歌曲的第一局部由四个方整的乐句组成，第一、第三乐句是旋律的重复，其次、第四乐句旋律一样只是在尾音上作了上移四度的变化，其句中插入的一小节间奏，更使曲调轻愉快泼，富有动感，它生动地表现了人们早起迎着晨曦熬炼身体的情景。其次局部是歌曲的插入部，旋律美丽伸展，与前段形成了比照。歌曲通过了对春天的草原、绿油油的秧苗、丛丛的山林等布满生气的大自然风光的描绘，不仅表现了人们对大自然的喜
8、爱之情，也充分地表现了人们只争朝夕蓬勃向上的精神面貌。随后，歌曲在“ds”反复后又重复了第一局部的曲调，在轻松活泼的气氛中完毕全曲。 这首清爽的歌曲很受学生的宠爱，在初听之后就情不自禁的哼唱起来。但为了保证歌曲能够正确的演唱，在教学中设立以下几个环节： 新课标指出：音乐是听觉艺术，学生主要通过听觉活动感受与体验音乐。这首歌曲虽然朗朗上口，但在其次局部消失了两个较难把握的小节，一个是77123，另一个是77712，特别简单混淆唱不清晰。在歌曲的学唱环节，我采纳分别听辨的方法，对两段旋律着重处理，利用钢琴帮忙学生确定音高，然后利用柯尔文手势稳定音高，在配以稳定的演唱，就轻松地解决了难点。 1、2、4段的间奏局部在处理时采纳集体动作的方法处理，极大地提高了学生的积极性。这样用简洁的肢体语言表现早晨醒来的各种活动，感受人们只争朝夕蓬勃向上的精神面貌，体会“早晨醒来”这一刻的珍贵。 在经过两个学期的竖笛训练，学生大局部能够独立吹奏了，在吹奏的同时，识谱力量得到了极大地提高。 经过三个环节的设计完成，本节课在融洽欢快地气氛中完成了本次教学任务，轻松地到达了教学目标的要求。