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1、 疫情后学校教学衔接工作计划5篇 疫情后学校教学连接工作规划5篇疫情后学校教学连接工作规划教学连接工作规划针对许多学生和家长担忧的在线学习的效率和质量，我校在正式开学恢复课堂后，学校还是会依据学生的实际状况和教学规律，制定下面是小编为大家整理的疫情后学校教学连接工作规划5篇,供大家参考。 篇一：疫情后学校教学连接工作规划连接工作规划 针对许多学生和家长担忧的在线学习的效率和质量，我校在正式开学恢复课堂后，学校还是会依据学生的实际状况和教学规律，制定教学规划，教师会对在线教学内容进展再指导并安排复习。 一、工作目标 在疫情防控期间，为把疫情给学生学习带来的影响降到最低；我校实行网上开学、网上开课
2、，利用网络平台实现“停课不停学”；保障学校推迟开学不停教学，学生推迟到校不停学习；利用线上教学平台完成教学任务，保证每个学生线上学习不落伍。在开学初，各班主任要对学生进展摸底测试，针对假期里的学困生进展学问辅导，并对在线教学内容进展再指导并安排复习。 二、科学统筹教学安排，落实线上线下课程连接 各班主任依据实际开学时间和假期教学组织状况，统筹考虑线上、线下教学规划，做到与开学后教学规划的有效连接，确保教学工作正常进展、教学质量不降低。同时，针对个别不能参与网课的学生，各班班主任制定对应教学规划，任课教师指导学生学习，确保学生的教学进度不落后。 三、精准三步走 ： （一）、摸清内幕 教师要提前梳
3、理线上学习期间的学习笔记，找出教师线上讲课疏漏的地方，了解每堂课的学习重点是否把握，查查学生是否有缺课现 象。 （二）、找出问题 摸清了内幕后，要对全班学生的学习状况进展综合分析，找出学生线上学习存在的问题。要鼓舞学生通过复习、检测等手段，找出个人线上学习存在的失误，分析问题产生的缘由，在教师的帮忙下找到解决问题的方法。 （三）、查缺补漏 开学后，一二年级原则上实行“零起点”教学，三四五年级任课教师依据学生实际把握状况查缺补漏，途经如下： （1）、集中突破 对共性问题和学生提出一些有代表性的共性化问题，特地备课，安排课时进展定点突破；对于个别学生存在的问题，教师可以鼓舞学生回看线上视频、反复练
4、习、个别指导的方法逐步解决。 （2）、平常课前补充 对与前面内容连贯的新课内容，可在新课前，课上安排肯定时间进展前后学问的梳理，让学生学问学习连接无缝对接。 教学连接规划 疫情之下，因延长假期，小学正常的教学规划受到冲击。由于延迟开学期间，线上教学是播放录制好的视频课，学生在家学习状况及其效果也不尽一样。新学期，学校面临的最大挑战就是时间短、教学 任务繁重。所以开学之后，做好教学线上和线下教育教学的连接显得尤其重要。因此，学校教育处在设置全校教学工作规划时，结合实际，对教学工作作出以下安排。 一是要依据上级“停课不停学”要求，安排好学生假期在线学习工作。学校教育处做好学生网上学习的各种预备，通
5、过钉钉群，对师生开展网上授课和学习指导培训，制定好各年级课程表，选好网上课程资源，准时推送网络课程。同时，教育处每天统计各班网上学习开展状况，把握各类教学信息，并针对直播过程中消失的共性问题作出必要调整。 二是检测网上学习的效果。开学之后就是要对入校的学生进展学情分析，由于学生的学习没有在教师的监管下进展，学生学了多少，把握了多少，把握地是否坚固等等都需要进展摸底。通过分析学生的学习状况，制定切实有效的符合实际的教学规划。这样才能让开学之后的教学更具有针对性，才更有效。 因此，学校正式开学后，教育处将针对学生假期网上学习的内容，安排各学科开展一次全校性的集中监测，并要求任课教师仔细分析测试结果
6、，准时查缺补漏，据此做好新旧学问的连接，指导教师制定新学期教学工作规划。 三是加大对学习困难学生帮扶力度，确保每名学生较好把握已学学问，再进展新的课程教学。 学生的学习状况千差万别。由于每个人的学习习惯及学习根底还有自学力量的不同，必定导致学生对学问的把握也不尽一样。所以对 学生应当进展分层次分类指导，依据学生的个体差异与状况，一对一，或一对多地进展有针对性地辅导，确保学习不落下一个人，让每个人都能把握学问。不带着夹生饭进展下一阶段地学习。 对低年级没有参与线上课程学习的，从头开头教学。由于低年级的学生特点，在线教学进展讲授新课，效果不佳。所以在制定“一校一策”时对低年级的学生要求尽量不要传授
7、新课，重点进展爱国主义教育及其他适合其年龄心理特点的课程。所以开学后课程要从头开头教学，但是由于时间短，要特殊嘱咐教师不要急于赶进度，而无视了质量。 对由于一些特别缘由不能按时返校进入校园学习的学生进展重点关注，使其不落下课程。 加强对留守儿童等重点群体的学习指导和关怀关爱。留守儿童在家地在线学习，由于缺少父母地关爱与陪伴，及父母地监管，其学习效果不会太好，所以开学之后，对这类群体要进展统计，在学习赐予重点关注。对重点关注的对象进展一对一式地访谈，通过谈话了解其内心的需求，然后有针对性地进展辅导。 四是除完成上级安排和本校设计必要的教学业务活动外，为了教师能集中精力完成新学期教学任务，尽量削减
8、教师的非教学类活动，以免冲淡教学。 小学线上教学和返校开学连接教学规划 依据湖南省教育厅和株洲市教育局总体落实意见及炎陵教育局工作部署，霞阳小学自 2 月 10 日起开展线上教学效劳。为了做到线上教学与返校开学后教学的有效连接，保证开学后学校的教育教学工作能够更加顺当有序的开展，结合学校实际制定了开学连接教学规划： 一、有效连接，打造高效课堂 学校成立以校长为组长、以教务主任为副组长以及全体任课教师参加的学科教研组，仔细研讨线上教学和返校开学的连接方法，积极备课，并且要求做到以下几点： 1.仔细钻研教材，备好线上教学与返校开学课堂教学的过渡课程。 2.了解学生疫情期间线上学习的根本状况，从学生
9、的角度去分析可能存在的疑难点，实行相应的措施及解决方法。 3.敏捷的运用教学方法，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动等等； 4.重点关注课堂上的把握状况，制造良好的课堂气氛，激发学生的学习兴趣，关注全体学生，留意信息的反应； 二、重视班级文化，恢复学习状态 线上学习极大的考验了学生的自主学习力量以及自我约束力，但是同时也存在肯定的局限性，缺乏师生互动、学生沟通的环节，导致学生上课过程中缺乏主动性、参加性。另外，简单由于外界因素的影 响，学生的思维简单中断以及不利于学生一些行为习惯的养成。这些问题的存在，势必成为开展线下教学的障碍。所以恢复学习状态、营造良好的班级气氛、构建融洽的师生关系，帮
10、忙学生尽快恢复学习状态，让他们增加学习信念，重建学习规章，是当务之急。 三、教师要了解学生状况，做好学问连接 1.学科学问内容的连接，是学生线上线下教学连接的关键环节。教师要通过开展线上学习效果检测活动等对线上教学状况摸底，有效把握学生的学习状况； 2.对全班学生的学习状况进展整体分析，对于学生普遍存在的问题，教师要拿到课堂中，重点讲解，强调，对于个别学生存在的问题，可以通过同学之间相互沟通争论，帮忙孩子找到解决方法； 3.要求每位教师要仔细备课，每次新授课之前可以结合前面的内容进展回忆梳理，尤其是有关联的学问，加深学生的印象，从而到达学科学问学习上的连接。 四、做好课后辅导工作 基于个别家庭
11、条件的限制，局部学生不能准时安心地进展线上学习，造成学生学习成绩的差异性，再者学生自控力量以及自我约束力量有差异，也拉大了贫困生学困生与一般学生之间学习成绩的距离。因此，要充分利用课后的时间，尤其是比拟落后的同学，教师要充分了解学生的现状，有针对性的进展辅导。 五、治理工作常抓不懈 1.抓好学校安全治理，建立治理责任制，定期检查，并做好记录。 加强班级治理，仔细做好交接班工作，培育孩子们的自我爱护意识与力量。 2.做好防护工作，紧抓学校卫生清洁，坚持消毒工作，并做好记录。 3.加强教师队伍建立，不断提高自身素养及专业水平。 线上教学与线下教学连接的学生学情调查问卷 各位同学，为了更好的了解同学
12、们在线学习的状况，了解同学们学科学习的状态，更好的做好线上学习与线下学习的连接工作，尽可能帮忙同学们解决学习上的困难，特设计了此次问卷。事关各位同学的切身利益，请同学们肯定仔细阅读填写问卷，以便教师们更有针对性地帮忙大家做好学习指导。盼望早日实现线下教学，欢送大家重回校园，教师们在学校等待大家！ 1. 你所在的班级是_年级_班 2. 此调查问卷的学科是_ 3. 你觉得你是否适应目前的网课学习？ 单项选择题 * 完全适应 根本适应 不太适应 很不适应 4. 您每天的课堂听课效率如何？ 单项选择题 * 完全专注 根本专注 间或开小差 经常开小差 5. 你每天的作业完成状况如何？ 单项选择题 * 全
13、部按时完成 根本按时完成，个别有拖拉 个别学科有未完成 不能按时完成或不能完成 6. 你每天完成作业时间是多久？ 单项选择题 * 1.5 小时 2 小时 2.5 小时 3 小时 7. 你对近期网络学习的自我状况做个综合评价。 单项选择题 * 特别仔细，和在学校无异 比拟仔细，把握 80%以上 有些懈怠，没有在校时仔细 完全没法振作起来仔细学习 8. 你觉得对本学科的网课学习中完全把握的有哪些内容？ 9. 你觉得对本学科的网课学习中根本上把握的有哪些内容？ 10. 你觉得对本学科的网课学习中没有把握的有哪些内容（要详细）？ 11. 你觉得你为开学需要提前做的预备是什么？ 多项选择题 * 把教材和
14、学习用品预备好 调整作息时间，每天 6：30 起床 坚持身体熬炼，调整精神状态 复习假期网络课程学习内容 给自己信念，给自己打气，坚持刻苦努力到中考 12. 在此学科的学习上那些内容还需要教师在线下教学中进一步强化？（注明章节详细内容） 13. 你觉得网络上课和线下课堂上课到达的效果一样吗？ 单项选择题 * 完全一样 效率比线下高 相当于线下的 80% 相当于线下的 50% 和线下效果差距特别大 篇二：疫情后学校教学连接工作规划 开学连接教学规划 依据上级文件要求，全国中小学延迟开学期间广泛开展线上教学效劳，统筹考虑在线教学规划，做到与开学后教学的有效连接。为了使开学后学校的教育教学工作能够更
15、加顺当有序的开展，保证教学质量，结合学校实际制定了如下的开学连接教学规划。 一、指导思想 依据县教育局要求，帮忙学生做好疫情防控工作结東后教育教学连接，保障春季学期教学时间，确保完成教学任务、和教学质量。 二、工作任务 1 转变教师观念，让教师自觉、主动地从疫情防控的角度对待和进展教学连接，敬重学生认知水平，低起点、缓坡度，实现平稳过渡。 2.学习比拟中学课程标准，对比教材，梳理归纳教学中缺漏或薄弱的知学问、技能、思想方法找出内容的连接点，形成连接过渡并实施教学。 3.教师讨论探讨各科教学中学生不同的学习习惯、学习方法、行为特点和心理状态，查找最正确的结合点，制定符合学生成长规律的治理方法，提
16、高治理的针对性和有效性 4.让学生尽快适应正常的学校生活，消退心理障碍和畏惧，做好学生的心理安康疏导教育。 三、工作安排 学校 教学教研 方面： 深钻教材，提高效率 学校成立以校长为组长、以教育主任为副组长以及全体任课教师参加的学科教研组，仔细研讨，积极备课，并且要求做到以下几点： 1、仔细钻研教材，对教材的根本思想、概念，讨论透彻，了解重难点，能运用自如； 2、了解学生的根本状况，从学生的角度去分析可能存在的疑难点，实行相应的预防措施及解决方法； 3、敏捷的运用教学方法，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动等等； 4、重点关注课堂上的把握状况，制造良好的课堂气氛，激发学生的学习兴趣，关注全
17、体学生，留意信息的反应。 教育教学方面：了解学生状况，做好学问连接 首先，学科学问内容的连接，是学生线上线下教学连接的关键环节。教师要通过开展线上学习效果检测活动等对线上教学状况摸底，有效把握学生的学习状况； 其次，对全班学生的学习状况进展整体分析，对于学生普遍存在的问题，教师要拿到课堂中，重点讲解，强调，对于个别学生存在的问题，可以通过同学之间相互沟通争论，小组合作等方式，帮忙孩子找到解决方法； 最终，要求每位教师要仔细备课，每次新授课之前可以结合前面的内容进展回忆梳理，尤其是有关联的学问，加深学生的印象，从而到达学科学问学习上的连接。 班级 治理 方面： 重视班级文化，恢复学习状态 线上学
18、习极大的考验了学生的自主学习力量以及自我约束力，但是同时也存在肯定的局限性，缺乏师生互动、学生沟通的环节，导致学生上课过程中缺乏主动性、参加性。另外，简单有外界因素的影响，学生的思维简单中断以及不利于学生一些行为习惯的养成。这些问题的存在，势必成为开展线下教学的障碍。所以恢复学习状态、营造良好的班级气氛、构建融洽的师生关系，帮忙学生尽快恢复学习状态，是当务之急。我们可以通过开展同桌互助、优生展现、小组合作等学习活动，激发学生在轻松愉悦中沟通互动，让他们增加学习信念，重建学习规章。 课后辅导方面：抓紧有效时间，培优辅潜 学生爱玩、好动，自控力量以及自我约束力量都比拟差。特殊是疫情期间，在家学习效
19、果可能不太抱负。因此，要充分利用课后的时间，尤其是比拟落后的同学，教师要充分了解学生的现状，有针对性的进展辅导。 四、治理工作常抓不懈 1、抓好学校安全治理，建立治理责任制，定期检查，并做好记录。加强班级治理，仔细做好交接班工作，培育孩子们的自我爱护意识与力量。 2、做好防护工作，紧抓学校卫生清洁，坚持消毒工作，并做好记录。 3、加强教师队伍建立，不断提高自身素养及专业水平。 小学开学教学连接规划 受疫情影响，学校不能如期开学。推迟入学期间我校的在线教学工作也在有条不紊地进展着。但是，当前疫情得以掌握，开学也渐渐提上日程。如何做好教学连接，确保学习质量，避开重复教学正在成为教师、学生和家长最关
20、怀的问题。为了使开学后学校的教育教学工作能够更加顺当有序的开展，确保教学质量，结合我校实际制定了如下的开学连接教学规划： 一、扎实落实在线教学 依据上级“停课不停学”的要求，我校制定了课程表，作息时间表，在线教学规划等来安排学生的在线学习。同时，我校也为学生网上学习做了各种预备，通过微信群，钉钉平台对师生开展网上授课和学习培训，而且每天统计各班网上学习开展状况，把握各类教学信息，并对直播过程中消失的共性问题作出必要调整。 二、仔细开展调研检测 线上教学存在着不确定因素，学生居家学习效果必定存在差异性。对线上教学开展的实际效果进展科学精确的研判，把握第一手资料，并在此根底上合理制定教学规划是复学
21、前的首要工作。 据我了解，我校全年级 6 个班 144 人均可以参与网上教学，我校 教师也全部出勤授课，但是，学生的接收状况有所差异，有的学生家长不陪伴可以自己学，有的学生家长不陪伴自己也不仔细学，有的学生即使家长陪伴也不能全身心学，所以每个学生的接收状况有所差异。 三、科学制定连接方案 我校全部课程大局部已到达教学进度，但是，学生是否把握就不肯定了，把握的程度是否是我们教师所期望的也不肯定。所以，开学后不要急于上新课。而是： 1.复学伊始，德育先行 连续用好疫情防控这本“教科书”，我们在网上授课期间也在进展着班会课，思政课。开学第一课，应当结合疫情防控给学生上一节爱国主义、生命教育的大课，结
22、合疫情防控学问，让学生感受喜爱祖国、善待生命、维护安康的意义。要让学生知道战“疫”的成功是国民协作、科学防控、众多逆行者无私奉献的结果，让学生们怀着一颗感恩的心开启迟到的新学期。 2.整体分析，有的放矢 学校正式开学后，针对学生网上学习的内容，安排各学科开展一次全校性的集中检测，并要求任课教师仔细分析测试结果，准时查漏补缺。对于学生普遍存在的问题，教师要拿到课堂中，重点讲解，强调，对于个别学生存在的问题，可以通过同学之间相互沟通争论，小组合作等方式，帮忙孩子找到解决方法。要求每位教师要仔细备课，每次新授课之前可以结合前面的内容进展回忆梳理，尤其是有关联的学问，加深学生的印象，从而到达学科学问学
23、习上的连接。 3.分层教学，因生而异 对学问把握上的共性问题，可以实行课内集中突破的方式解决。线上与线下教学连接的难点在于线上学习期间，学生因自主学习力量和居家学习环境的不同而产生的学习质量上的差异。实行分层教学是实现更好连接的必定选择。一方面可以让学生通过回看线上教学视频等教学资源，或者自己的学习笔记，错题整理，依据自身需求自主复习、反复练习。同时依据教学内容的难度、进度适当调整不同层次学生的教学方法，做到因人而异、因材施教。对学习力量比拟强的学生采纳小综合、大容量、定目标的教学方法；对学习力量中等的学生采纳重根底、勤练习、促提升的教学原则；而针对学习力量相对较弱的学生应遵循低起步、急躁教、
24、补台阶的原则。 4.小组合作，有效帮带 复学后，教师的工作肯定是特别紧急而劳碌的，为了在精力有限的状况下更快、更好地完成线上教学与课堂教学的连接，建立学生学习小组是一个可行而有效的手段。把学生发动起来，依据学生层次和力量差异建立学习小组，实现互帮互助，共同提高。可以自己起组名、定口号、分任务，建立竞争机制，激发学习动力。 5.课后辅导，培优辅弱 小学生爱玩、好动，自控力量以及自我约束力量都比拟差，因此，复学后确定会消失一些后进生。各位教师要充分利用课后的时间，尤其是比拟落后的同学，教师要充分了解学生的现状，有针对性的进展辅导，培优辅弱。 此次延期开学对学生和教师都是新的挑战。在面对新事物的过程
25、中，会有疑虑，会有收获。但是我们必将总结阅历，积极直面学生居家学习存在的短板，主动思索，仔细应对，以切合学生实际的教学方案为复课复学做好教学连接，实现平稳过渡，新学期迎着明媚的春光奋力起航！ 篇三：疫情后学校教学连接工作规划学校线上教学与线下教学连接工作方案 期盼着，期盼着，最终要重返校园。一场疫情转变了我们原有的教学方式，线上教学应运而生，随着疫情向好，学生返校时间也有了眉目，学生也马上完毕漫长而又特别的长假，重返校园。线上教学与线下教学如何连接成了我们每一位教师所要思索的问题，我也不例外，我就线上教学与线下教学如何连接谈谈自己的一些看法。 一， 做好学生返校后的防疫工作和心理工作。 返校后
26、，首先要让学生尽快的转换到常规学习模式，经受一个特别的时期，有一局部学生无法适应返校的生活，因此要在一方面多做工作。另一方面，虽然疫情得到了有效掌握，但防控工作仍旧不行疏忽，引导学生正确熟悉疫情、理性对待疫情，要做到防疫教学两不误。此外，要多和学生沟通，做好学生的思想发动工作。 二， 做好网上所学内容的检测与查漏补缺工作。 我们在网上上课也有将近两个月的时间，在这两个月的网课期间，学生的网课学习可谓是千姿百态。由于网课本身的特别性，教师在对学生监管方面存在一些问题，究竟与常规教学有所不同，我们很难看到学生的一言一行，我们也很难了解网课期间学生的留意力，自制力，对时间的治理以及课堂表现。返校后要
27、做到网课所学内容的检测工学，网课学了多少，学生究竟有没有仔细学，一次测验便能了解学生网课的学习效果，要有针对性的对网课期间所存在的问题准时进展调 节与查漏补缺。 三， 做好后进生的补差工作。 有人说，网课期间学生的成绩会消失明显的两极分化。确实，对于一些自制力比拟高的学生，线上教学与线下教学对他们来说影响不大，唯一的区分就是在哪上课的问题，但这样的学生究竟是少数，更多的学生受环境的影响，存在一些问题，比方网课期间开小差，自制力差，作业不按时提交等等，那么这局部学生网课的学习效率学习效果必定会很低。因此，针对这类学生，教师要准时辅导，矫正之前的学习习惯，找出个人线上学习的失误，分析产生问题的缘由
28、，在教师与同学的帮忙下找到解决问题的方法。问时间要效率，让他们尽快跟上优等生，缩小与他们的差距。 四， 尽快恢复常态的课堂教学。 说实话，疫情给学生和教师都带来惧怕和焦虑，我们应当安下心来，心平气和地教育。给学生积极的心理影响，不要太焦虑，不要太焦急，保持心情稳定，消退学生的恐惊和担心。通过加强学生日常行为标准养成，让学生尽快从居家学习转换到正常的校园学习状态，以最正确状态进入线下学习，回复正常的课堂教学状态。 总之，网上教学对教师和同学都面临新的挑战，我们要积极主动的查找问题解决的方案，探究适应学生的教学模式，我们要不断思索，不断学习准时的进展自我更新，用自己的光和热为学生的学习添砖加瓦，让
29、学生学有所长、学有所进。 2023 04 17 轩松松 篇四：疫情后学校教学连接工作规划/ 7小学数学线上线下教学连接方案 一、指导思想 依据上级文件要求，全国中小学延迟开学期间广泛开展线上教学效劳，统筹考虑在线教学规划，做到与开学后教学的有效连接。为了使开学后学校的教育教学工作能够更加顺当有序的开展，保证教学质量，结合学校实际制定了如下的开学连接教学规划。 二、工作要点 1.学情初断。依次列出前七周线上助学已学内容，并结合前七周线上助学网课和作业反应，对学生的学习状态做一个初步的分析，分别列举出学生学问、力量、思维、学法和习惯等方面的共性问题、共性问题清单。 2.复习迎测。利用下周的线上助学
30、时间，有序列、有针对、有效果地引导学生就前七周已学内容，做一次初步的线上复习稳固工作，以便做好线下复课开头即实施的前七周学习内容检测工作。 3.学情再断。通过适当次数的线上学习检测，发觉学生实际存在的漏点、疑点、思维的盲点。在此根底上，基于证据地全面、精确梳理出前七周学习内容中，普遍存在的共性问题，少数学困生、问题生存在的共性问题，再次列出共性问题清单和共性问题清单。 4.补偿教学。结合上述共性问题清单和共性问题清单，制 定符合本学科实际、易于操作的补偿教学规划，进展一两周的补偿教学。 三、详细安排 2 / 71.问题清单，摸清内幕：教师先形成线上教学内容完成清单和作业清单，列出学生存在问题清
31、单，梳理问题，找出学生消失的共性和共性问题，并积极思索对策，以便开学进展针对性的辅导。 2.查漏补缺，各个突破：内容分层。计算正确率高，书上新知预学把握较好的同学布置适量提升题；对于预学把握不好的同学进展个别指导，组成学习小组，进展书上根本学问点的梳理和根底题的练习。对于学生存在的共性和比拟突出的、有代表性的问题，进展特地的备课，安排课时，集中突破。 前后勾连，无缝对接。教材的设计整体上有肯定的连贯性和递推性，在新授课时，假如与前面内容有关联，则课上可以安排肯定的时间进展学问点的复习和梳理，实现学问点的无缝对接。 (2)练习分层：利用课前五分钟，进展根底学问的复习，如计算练习;结合中午辅导时间
32、，进展个别辅导;依据学生的学习程度，分层布置回家作业。针对后进生，布置新授课根底性作业和计算题；中等学生，布置新授课根底性作业和已学内容根底性作业;优秀学生，在中等学生作业的根底上，布置每日提升题。 （3）辅导分层：小组内互助：充分利用合作小组，充 分发挥学习小组组长的领导作用，指导小组后进生做好学问点的整理笔记，监视完成必备学问点的背诵。后进生辅导：先找到缘由，再选择合理的辅导方式。对于问题比拟突出和特别的学生，辅导时要讲策略。例如一次考试之后，有的学生需要心理辅导，客服盲目性焦躁心情，绝望心情；有的学生则需要帮忙他们制定阶段目标和学习计 3 / 7划，重树数学学习信念，端正学习态度；有的学
33、生，需要指导他们形成良好的虚席习惯；有的学生要做数学学习方法的详细指导；有的学生，需要不断催促和鼓舞；有的学生，则需要指导他们进展阶段性总结和归纳提升等等。 4 / 7线上教学及返校连接规划 依据学校要求，“停课不停教，停课不停学”线上授课已经进展至第六周。学院目前所开设的 13 门课程均有序进展。根据上级主管部门对学校返校开学工作的要求，学院统筹做好线上教学与返校后课堂教学的连接预备工作。 一、 连接规划 要求：学院并要求每一门课程均需制定返校后的线上线下课程连接规划和学业测试方案。 责任人： 1、目前开设的课程中，除食品标准化本周结课外，其余课程均已经制定线上教学和返校教学连接规划，以课程
34、为单位做了具体对接规划表；13 门课程中 12 门课程教学进度正常，食品标准化由于教师工作缘由，教学周由 1-8 周调整至 1-5 周，目前已经结课。 2、学院要求各课程教师在未接到学生返校通知前，根据正常教学进度进展线上授课。学生返校后，对所授课程进展阶段性总结，每门课程安排 1-2 次课进展课程串讲，辅导答疑。 3、对于不能返校或者返校后隔离的学生，教师要利用课余时间连续线上教学，保证不落下任何一个学生。 5 / 74、通过线上教学实践，每位教师都要仔细总结教学模式与方法创新和教学内容完善，为推动学院线上课程建立积存阅历。 二、 学业测试方案 要求：学生返校后，分管领导、本科生导师、班主任
35、要做好学情分析，把握学生在线上教学过程中的心理状况、安康状况、学习状况，点对点开展思想引导和心理疏导。 责任人： 1、专业核心课：为检测学生线上学习效果，标准化概论宏观经济学标准化的物理根底等核心课程要根据期中考试的标准进展预备，第 9 周进展学业测试； 2、非核心课：其余课程则通过随堂测试、小组辩论、提交论文、提交作业等形式进展检测和催促，在学生返校后一两周内完成。 3、要求任课教师仔细分析测试结果，准时查缺补漏，据此做好新旧学问的连接，做好下一步教学工作规划。 通过制定连接规划和学业测试规划，学院要求全院教师进一步开展信息技术与教学深度融合的讨论。网络教学给学校和教师带来了困难和挑战，也为
36、教育进展供应了难得的机遇。不行否认，在线教学将成为学院本科教学的有益补充，也是学院提高教育质量必不行少的手段。对此，学院要以此为契机，引导教师建立线上和线下混合式教学 6 / 7模式，推动学院在线课程建立、金课建立做好预备。同时，发动教师在日常教学中积存优质课程教学视频，组建标准化课程资源库，准时在学校课程平台推送，为学生制造到处可学、随时即学的良好学习条件。 7 / 7 篇五：疫情后学校教学连接工作规划20 疫情 复学 后教学连接工作规划 疫情期间，依据上级教育部门疫情防控期间停学不停课的指示精神，我校初四毕业班的全体任课教师，制定严密而科学的授课和检测规划，至今大局部教师已经完本钱学期将近
37、二分之一的教学任务。 在此期间，教师们充分利用网络教学资源以及新媒体与学生进展准时的沟通与沟通。周一至周五，有科学而标准的授课时间，也有课间体育熬炼时间，另外还有各个班主任穿插进展的爱国教育和学习秩序的教育、心理辅导和家校沟通等教育，保证我校初四学生能以安康、乐观的心态，在应对疫情的同时，欢乐积极地完成初中阶段最终一个学期的学业和毕业班升学复习任务。 为了稳固线上教学内容，也为了弥补线上教学的缺乏，做好线上线下教学内容的连接，初四教师们，主要做好了三个步骤： 第一步摸清内幕，提前梳理线上学习期间每节课的学习笔记，找出之前线上讲课疏漏的地方。了解每堂课的学习重难点是否把握，检查学生是否有缺课状况
38、。通过现场抽查,听、说、读、写等方法，帮忙学生找出自己学习的薄弱或疏漏环节。 其次步找出问题，摸清了内幕后，要对全班学生学习状况进展综合分析，找出学生线上学习中存在的共同问题以及共性化问题。要鼓舞学生通过复习检测等手段找出个人线上学习的失误。分析产生问题的缘由，在我与同学的帮忙下找到解决问题的方法。 第三步查缺补漏，上级教育部门建议复课后教师对线上教学的内容没有必要从头重讲一遍，因此教师们将从两个途径实现查缺补漏如 下: 1.集中突破。对学生共性化问题，鼓舞学生通过回看线上教学视频，自主复习，反复练习，个别指导等方法进展逐步解决。 2.平常课前补充。对于前面内容连贯性强的新课内容,可在新课之前
39、，安排肯定时间课上进展前后学问点复习梳理，从而使学生在学问学习链接上实行无缝对接。 五月绿意盎然，花红柳绿之际，在复学的欢悦日子里，我们预备进行摸底检测。其目的是： 1.与网上授课期间的单元检测，形成照应和稳固，便于全面检测学生网上学习期间的学习效果。 2.为开学后，有针对性地查漏补缺，提高授课效率，把疫情期间的教学损失弥补回来，让学生快速适应在校学习的作息制度，快速投入学习中。 3.设置中考模拟试题，采纳中考模拟的形式，让学生熟识题型和考察难度，为后面的中考考前二三轮复习打好根底。 【摸底考说明】 1.时间安排：周二、周三 2.科目安排： 周二 8：0010：00 语文 13：3015：00
40、 物理 15：3017：00 化学 周三 8：0010：00 数学 10：3011：30 政治 13：3015：30 英语 复学后，通过加强教学力气，通过教师们的努力，学生的学习成绩会有很大进步，对此我们布满信念。 各位教师，新学期已经开启征程，让我们专心、用力、用情，从细处入手、往实处着力，以开放的胸怀，共享的精神，剧烈的责任感，立足本职，凝神聚力，踏实进取，在学校领导班子领导下力争教学工作上一个新的台阶。 1、只要朝着一个方向努力，一切都会变得得心应手。20.6.226.22.202319:0719:07:00Jun-2023:07 2、心不清则无以见道，志不确则无以定功。2023年六月二
41、十二日 2023 年 6 月 22 日星期一 3、有士气担当命运这才是英雄英雄。19:076.22.202319:076.22.202319:0719:07:006.22.202319:076.22.2023 4、与肝胆人共事，无字句处读书。6.22.20236.22.202319:0719:0719:07:0019:07:00 5、阅读使人充实，会谈使人灵敏，写作使人准确。Monday, June 22, 2023June 20Monday, June 22, 20236/22/2023 6、最大的傲慢于最大的自卑都表示心灵的最脆弱无力。7 时 7 分 7 时 7 分 22-Jun-206.
42、22.2023 7、自知之明是最难得的学问。20.6.2220.6.2220.6.22。2023 年 6 月 22 日星期一2023年六月二十二日 8、士气通往天堂，怯懦通往地狱。19:0719:07:006.22.2023Monday, June 22, 2023 亲爱的用户： 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芳香的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样漂亮，感谢你的阅读。 1、只要朝着一个方向努力，一切都会变得得心应手。20.6.226.22.202319:0719:07:00Jun-2023:07 2、心不清则无以见道，志不确则无以定功。2023年六月二十二日
43、2023 年 6 月 22 日星期一 3、有士气担当命运这才是英雄英雄。19:076.22.202319:076.22.202319:0719:07:006.22.202319:076.22.2023 4、与肝胆人共事，无字句处读书。6.22.20236.22.202319:0719:0719:07:0019:07:00 5、阅读使人充实，会谈使人灵敏，写作使人准确。Monday, June 22, 2023June 20Monday, June 22, 20236/22/2023 6、最大的傲慢于最大的自卑都表示心灵的最脆弱无力。7 时 7 分 7 时 7 分 22-Jun-206.22.2023 7、自知之明是最难得的学问。20.6.2220.6.2220.6.22。2023 年 6 月 22 日星期一2023年六月二十二日 8、士气通往天堂，怯懦通往地狱。19:0719:07:006.22.2023Monday, June 22, 2023 亲爱的用户： 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芳香的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样漂亮，感谢你的阅读。