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1、 医学微生物学教学大纲电子版医学微生物学教材(五篇)医学微生物学教学大纲电子版 医学微生物学教材篇一 （一）了解微生物的概念。 （二）把握微生物的分类。 （三）把握医学微生物的学习目的。 （四）了解医学微生物的进展简史。教学内容 （一）微生物和的定义、分类（三大类微生物的分类依据及种类）。病原微生物的定义。微生物与人类的关系。 （二）医学微生物学的范畴、讨论对象。医学微生物学的进展简史，现代医学微生物学新进展及其在生命科学中的意义。 微生物的生物学性状 细菌 目的要求 （一）把握细菌的大小与测量单位。 （二）把握细菌的根本形态与排列方式。 （三）把握细菌的根本构造。 （四）把握细菌的特别构造及
2、在医学上的意义。 （五）了解细菌的理化性状、养分和养分类型。 （六）熟识细菌的分类、命名、常见的生化反响、生长生殖的规律和人工培育。教学内容 （一）细菌的根本形态与测量单位。 （二）细菌的根本构造；细菌壁：主要组分-肽聚糖，g+菌和g-菌肽聚糖的差异；g+和g-菌细胞壁的比拟。细胞壁的功能及细菌l型的形成；细胞膜：胞膜的构造及生物学功能；细胞膜形成特有的中介体，参加细胞分裂、拟线粒体功能；细胞质：核蛋白体、质粒与异染颗粒；核质。 （三）细菌的特别构造；荚膜：概念与功能；鞭毛：鞭毛的概念、数量、部位、化学组成、功能及致病性；菌毛：菌毛的概念、分类及功能；芽胞：芽胞的概念、形成和发芽，芽胞与医学的
3、关系。 （四）细菌的理化性状及化学组成。 （五）细菌的分解代谢及有关的生化反响。 （六）细菌生长生殖的条件：养分、温度、ph和气体环境。 （七）细菌个体和群体生长生殖的规律。 （八）细菌的分类原则：细菌种、属、型、株的概念；细菌的命名法。 病毒 目的要求 （一）了解病毒的生物学地位、分类、命名。 （二）把握病毒的大小、形态、构造、组成及其功能。 （三）把握病毒的增殖过程。了解病毒干扰现象。 （四）了解理化因素对病毒的影响。教学内容 （一）病毒的大小与形态。 （二）病毒体的构造和化学组成。 （三）病毒的增殖：吸附、穿入、脱壳、生物合成、组装成熟和释放。 （四）理化因素对病毒的影响。 （五）病毒的
4、分类。 真菌 目的要求 （一）了解真菌的生物学地位；种类。 （二）把握真菌的形态构造、生殖方式和培育特性。教学内容 （一）真菌的生物学地位；种类。 （二）形态构造：单细胞、多细胞、孢子、菌丝；培育特性；反抗力。 （三）致病性：感染类型，致病机制。 （四）免疫性。 （五）防治原则。 细菌性感染 目的要求 （一）把握细菌致病性的物质根底。 （二）把握内毒素、外毒素的主要生物学特性。 （三）把握内源性感染和外源性感染的概念。熟识感染的传播途径。 （四）了解感染的类型。把握以下概念: 隐性感染、显性感染, 毒血症、脓毒血症、败血症、菌血症、内毒素血症。 教学内容 （一）病原微生物、毒力的概念。 （二）
5、细菌的致病机制；侵袭力（荚膜、粘附素、侵袭性物质）；毒素（内毒素与外毒素）。 （三）细菌性感染的传播：感染的来源与传播途径。 （四）细菌性感染的类型；隐性感染；显性感染；全身感染：菌血症、毒血症、脓毒血症、败血症和内毒素血症的概念。 病毒性感染 目的要求 （一）熟识病毒的传播方式，病毒感染的类型，病毒的致病机制。 （二）把握病毒的垂直传播和持续性感染。教学内容 （一）病毒感染的致病机制；病毒对宿主细胞的直接作用；病毒感染的免疫病理作用。 （二）病毒感染的传播方式及途径： 水平传播与垂直传播的概念。 （三）病毒感染的类型；隐性感染和显性感染；急性病毒性感染；持续性病毒感染：慢性感染、埋伏感染、慢
6、发病毒感染和急性病毒感染的迟发并发症。真菌性感染 目的要求 把握真菌的致病性及感染特点。教学内容 致病性：感染类型，致病机制。 抗感染免疫 目的要求 （一）了解抗感染免疫中非特异性免疫和特异性免疫的机制。 （二）把握吞噬作用中吞噬过程和杀伤机制。 （三）把握体液免疫、细胞免疫和粘膜免疫的机制。 （四）把握抗胞外菌感染免疫、抗胞内菌感染免疫和抗病毒免疫的特点。 （五）了解抗真菌感染免疫的特点。教学内容 （一）抗感染免疫机制：包括非特异性免疫和特异性免疫。 （二）非特异性免疫:屏障构造，吞噬细胞，体液因素。 （三）特异性免疫：体液免疫与细胞免疫。 （四）抗菌免疫：抗胞外菌感染的免疫，吞噬细胞的吞噬
7、作用，抗体和补体的作用，细胞免疫的作用。抗胞内菌感染的免疫，吞噬细胞的作用，细胞免疫。 （五）抗病毒免疫：抗病毒免疫机制。非特异性免疫，干扰素，nk细胞。特异性免疫。体液免疫，细胞免疫，抗病毒免疫时间。 （六）抗真菌非特异性免疫与特异性免疫。 遗传与变异】 目的要求 （一）了解细菌的变异现象：形态构造、培育特性与生化反响、毒力、抗原性及耐药性变异。 （二）把握与细菌变异相关的物质：染色体、质粒、噬菌体、转座子。 （三）把握细菌变异机制。 （四）了解细菌变异的实际用途。教学内容 （一）遗传与变异原理。 （二）细菌的遗传与变异；细菌的变异现象：形态构造变异，抗原性变异，菌落的变异，毒力的变异，耐药
8、性变异；与细菌变异相关的物质：细菌染色体，质粒，噬菌体，转座子。 （三）细菌变异的机制：基因突变，基因的转移与重组。 （四）病毒的遗传与变异。 （五）微生物遗传变异在医学上的应用。 医学微生态学与医院内感染 目的要求 （一）了解正常菌群的生理作用。 （二）了解微生态失调的缘由及防治。 （三）把握时机性致病菌及其主要特点。 （四）把握医院感染的危急因素与预防掌握。教学内容 （一）正常菌群的概念、分布与生理作用。 （二）微生态平衡与失调。 （三）时机性感染。 （四）医院内感染。 消毒与灭菌 目的要求 （一）了解常用的物理灭菌器械种类和方法。 （二）了解常用化学消毒剂的种类和使用方法。教学内容 （一
9、）消毒、灭菌、抑菌、防腐、无菌的概念。 （二）物理消毒灭菌法：热力、紫外线、辐射、滤过除菌、超声波、枯燥和低温抑菌法等。 （三）高压蒸气灭菌法的原理和应用。紫外线，电离辐射和微波的杀菌原理及应用。 （四）化学消毒灭菌法：很多化学药物能影响细菌的化学组成、物理构造和生理活动。 （五）消毒剂的种类与作用。 （六）影响消毒灭菌效果的因素：消毒剂的性质、浓度与作用时间；微生物的种类与数量；温度、酸碱度及环境中有机物的存在。 病原学诊断与防治 目的要求 （一）了解细菌学诊断的常用方法。 （二）了解病毒学诊断的常用方法。 （三）了解真菌学诊断的常用方法。 （四）了解常用疫苗及类毒素的种类与使用方法。 （五
10、）了解人工被动免疫制剂的种类与使用方法。 （六）了解细菌、病毒及真菌感染的治疗方法。教学内容 （一）细菌学诊断；病原菌检测；常用于细菌学诊断的免疫学技术；血清学诊断。 （二）病毒学诊断；标本采集；病毒的分别鉴定：动物接种，鸡胚培育，细胞培育；病毒感染的血清学诊断；病毒感染的快速诊断。 （三）真菌学诊断。 （四）特异性预防与治疗；人工主动免疫：死疫苗，活疫苗，新型活疫苗，基因工程疫苗，重组载体疫苗，合成疫苗，亚单位疫苗，dna疫苗，转基因植物疫苗，治疗疫苗。类毒素；人工被动免疫：抗毒素，抗菌血清，胎盘丙种球蛋白，其他免疫制剂。 （五）感染的治疗：细菌感染的治疗，抗菌药物的种类，药物的主要作用。病
11、毒感染的治疗，抗病毒化学制剂，干扰素和干扰素诱生剂的应用。 （六）真菌的治疗。 细菌的耐药性与掌握策略 目的要求 （一）了解细菌耐药性的种类和产生气理。 （二）了解细菌耐药性的掌握策略。教学内容 （一）细菌的耐药性；细菌耐药性的分类：固有性耐药，获得性耐药，染色体突变、质粒介导的耐药性、转座子介导的耐药性；细菌耐药性的基因掌握。 （二）细菌耐药性产生气制。 （三）细菌耐药性的掌握策略。 化脓性细菌 目的要求 （一）把握引起人类化脓性球菌的种类。 （二）把握致病性葡萄球菌、链球菌、肺炎链球菌、脑膜炎奈瑟菌、淋病奈瑟菌的主要生物学特性、致病物质、所致疾病、微生物学检测及防治。 教学内容 （一）化脓
12、性球菌概述，引起化脓性感染细菌的种类。 （二）葡萄球菌属：生物学特性；致病性：酶类和毒素（葡萄球菌溶血毒、杀白细胞素、肠毒素、表皮剥脱毒素、毒性休克综合征毒素-1）；所致疾病的类型（侵袭性与毒素性）；微生物学检查法与防治原则。 （三）链球菌属：链球菌的分类；生物学特性；致病性：致病物质有细胞壁成分（lta、m蛋白）、外毒素类（致热外毒素、链球菌溶素s和o）及侵袭性酶类（透亮质酸酶、链激酶、链道酶）；所致疾病分化脓性、中毒性和超敏反响性三类；微生物学检查：直接涂片镜检初步诊断，分别培育鉴定，抗“o”试验。 （四）肺炎链球菌：生物学性状：形态染色与培育，生化反响（与甲型链球菌的鉴别），抗原构造与分
13、型；致病性：致病物质和所致疾病；微生物学检查与防治原则。 （五）奈瑟菌属：奈瑟菌属概述；脑膜炎奈瑟菌与淋病奈瑟菌的形态染色、培育、反抗力、所致疾病。微生物学检查：标本（脑脊液/分泌物等）直接涂片镜检初步诊断，分别培育鉴定。防治原则：脑膜炎多糖疫苗。 肠道感染细菌 目的要求(一)了解肠道感染细菌的分类。 （二）把握致病性大肠埃希菌、志贺菌、沙门菌的主要生物学特性、致病性、微生物学检查及防治。 （三）了解沙门菌属的分类。 （四）把握霍乱弧菌的主要生物学特性、致病性、免疫性与防治。 （五）把握霍乱肠毒素的作用机制。 （六）了解副溶血性弧菌的主要生物学特性、所致疾病。教学内容 （一）埃希菌属：正常菌群
14、、条件致病菌及致病性大肠埃希菌的概念；生物学特性；致病性：致病物质、所致疾病, 胃肠炎的种类；微生物学检查：标本分别培育鉴定，肠毒素检查，卫生细菌学检查。 （二）志贺菌属：生物学特性：鉴别培育基的培育特性、生化反响、抗原构造与分类、反抗力；致病性与免疫性：内毒素、外毒素的毒性作用及致病机制，所致疾病类型；微生物学检查：标本准时送检，分别培育鉴定；防治原则：耐药性问题，疫苗应用。 （三）沙门菌属：沙门菌属的分类，致病沙门菌血清型；生物学特性：鉴别培育基的培育特性、生化反响、抗原构造与分类；致病性与免疫性：致病物质、所致疾病，免疫性（细胞免疫）；微生物学检查：依据不同病程实行标本、分别培育鉴定，肥
15、达反响；防治原则。 （四）霍乱弧菌：生物学特性：形态染色、培育特点、抗原构造与分型，o-1群（包括古典生物型与el tor生物型）、o139群，反抗力；致病性：霍乱肠毒素的毒性作用、致病机理与所致疾病，免疫性；微生物学检查：标本直接镜检初步诊断，分别培育鉴定；防治原则。 （五）副溶血性弧菌：形态染色、培育特性（嗜盐性、生长快）、反抗力，所致疾病、防治。 厌氧性细菌 目的要求 （一）了解厌氧菌的种类。 （二）把握破伤风梭菌、产气荚膜梭菌、肉毒梭菌主要生物学特性、致病性、微生物学检查和防治。 （三）了解无芽胞厌氧菌种类、分布。 （四）把握无芽胞厌氧菌感染的特点，微生物检查和防治。教学内容 （一）破
16、伤风梭菌：生物学特性；致病性：致病条件、破伤风痉挛毒素特点及致病机制；防治原则：特异性预防（类毒素、抗毒素紧急预防）和治疗（伤口处理、特异性抗毒素、抗生素）。 （二）产气荚膜梭菌：生物学特性；致病性：致病物质及引起疾病；微生物学检查：直接涂片镜检确诊、分别培育鉴定及动物试验。防治原则：准时清创处理，抗生素、抗毒素。 （三）肉毒梭菌：生物学特性：形态与染色（芽胞特点），分型。致病性：致病物质（肉毒毒素及致病特点），所致疾病。 （四）无芽胞厌氧菌 无芽胞厌氧菌的种类和分布。致病性：致病条件、感染特征、所致疾病。微生物学检查：厌氧培育。防治原则：抗厌氧菌药物。 呼吸道感染细菌 目的要求 （一）了解分
17、枝杆菌属和棒状杆菌属的通性和种类。 （二）了解麻风分枝杆菌的生物学特性及致病性。 （三）熟识结核分枝杆菌的致病性和免疫机制、微生物学检查法。 （四）熟识结核菌素试验原理、方法、结果及判定。 （五）熟识嗜肺军团菌、百日咳鲍特菌、流感嗜血杆菌的生物学特性和致病性。 （六）把握结核分枝杆菌的形态染色、致病物质、结核菌素试验和卡介苗预防。 （七）把握白喉棒状杆菌的形态染色和培育；白喉棒状杆菌外毒素、类毒素和抗毒素在致病与防治中作用。 教学内容 （一）结核分枝杆菌：生物学特性：形态染色、培育及反抗力、变异性（bcg及耐药性变异）。致病性：致病物质及其致病机制（菌体成份简介；koch现象；人原发感染和原发
18、后感染；说明感染、免疫、变态反响三者关系。）免疫性：细胞免疫为主，属有菌免疫；ot试验（原理、方法、结果推断及应用）。微生物学检查：形态学检查有意义；浓缩集菌提高检出率；分别培育；动物试验。防治：bcg、抗痨药物。 （二）非结核分枝杆菌 （三）麻风分枝杆菌：生物学特性、致病性。 （四）白喉棒状杆菌 生物学特性：形态染色（菌体形态、albert染色、异染颗粒）、培育（吕氏培育基、亚碲酸钾培育基）。致病性：致病物质（白喉外毒素产生条件、作用机制）。所致疾病；免疫性：shick试验。微生物学检查：形态学检查、培育及毒力鉴定。防治原则：预防：人工主动免疫、人工被动免疫。治疗：抗毒素、抗生素。 （五）嗜
19、肺军团菌的形态；致病性；诊断与防治。 （六）百日咳鲍特菌的形态；所致疾病；免疫性；菌苗预防。 （七）流感嗜血杆菌的形态、培育；所致疾病；免疫性；卫星现象；特异性预防。 动物源性细菌 目的要求 （一）了解动物源性细菌的主要种类及代表菌。 （二）熟识布氏菌属、炭疽芽胞杆菌和鼠疫耶氏菌的形态、致病性及防治原则。教学内容 （一）布氏菌属：种类；形态染色、培育特性；致病物质与所致疾病；免疫性；防治原则。 （二）芽胞杆菌属：炭疽芽胞杆菌的形态特征、反抗力；致病物质、炭疽临床类型。 （三）耶尔森菌属：鼠疫耶氏菌的形态和染色特征、变异；致病物质，临床类型；免疫性；菌苗预防；小肠结肠炎耶氏杆菌与假结核耶氏杆菌的
20、致病性。 放线菌与诺卡菌 目的要求 （一）了解放线菌的通性。 （二）熟识衣氏放线菌对人的致病性。教学内容 （一）放线菌属与诺卡菌属的通性。 （二）放线菌：形态染色与培育特性；致病性；与龋齿和牙周炎关系；硫磺样颗粒。 （三）诺卡菌：致病性。 螺旋体 目的要求 （一）了解螺旋体的生物学地位；种类、生物学特性。 （二）把握钩端螺旋体的形态染色、致病性、检查方法及防治原则。 （三）熟识梅毒螺旋体致病性和防治原则。 （四）了解伯氏疏螺旋体的致病性。教学内容 （一）概述：分布、种类。 （二）钩端螺旋体：形态染色、培育特性、反抗力、抗原构造与分类；致病物质与所致 疾病；免疫性；检查方法；防治原则。 （三）梅
21、毒螺旋体：致病物质、所致疾病和免疫性；检查方法；预防原则。支原体和脲原体 目的要求 （一）了解支原体的生物学地位、种类。 （二）熟识支原体的形态、培育和生殖特点。 （三）把握肺炎支原体、溶脲脲原体与人类疾病的关系。教学内容 （一）概述：概念、形态构造、培育特性、种类、与细菌l型的区分。 （二）肺炎支原体：形态构造、培育特性、反抗力；感染途径、致病物质、所致疾病和 免疫性；微生物学检查。 （三）脲原体：生物学性状、致病性和免疫性。 立克次体 目的要求 （一）了解立克次体的生物学地位、种类。 （二）熟识立克次体的形态、培育和传播媒介等特点。 （三）把握与人类疾病有关的立克次体的致病机制和检查方法。
22、教学内容 （一）概述、共同特点与分类。 （二）普氏立克次体：形态染色、抗原构造、培育特性；感染途径、致病物质与致病机 制、免疫性；微生物学检查与防治原则。 （三）斑疹伤寒立克次体：传染源、感染途径和所致疾病。 （四）恙虫病立克次体：感染途径和所致疾病。 衣原体 目的要求 （一）了解衣原体的生物学地位；种类。 （二）熟识衣原体的形态、培育、生殖特点和微生物学检查方法。 （三）把握衣原体所致的人类疾病及其致病机制。教学内容 （一）概述：概念、分类和共同特征。 （二）沙眼衣原体：三个生物变种；形态染色、发育周期、培育特性、抗原构造与变异、反抗力；致病物质、所致疾病、传播方式、血清型与所致疾病关系、免
23、疫性；微生物学检查方法；防治原则。 （三）肺炎衣原体：感染途径、所致疾病和免疫性。 呼吸道感染病毒 目的要求 （一）了解呼吸道病毒的种类：副粘病毒的生物学特性；呼吸道合胞病毒的构造。 （二）熟识流感病毒的防治原则：sars冠状病毒的致病性；麻疹病毒的致病性、免疫性；腮腺炎病毒、腺病毒的主要生物学性状和致病性；风疹病毒、呼吸道合胞病毒的致病性。 （三）把握流感病毒的形态构造，分型和变异，致病性，病毒分别和鉴定。教学内容 （一）流感病毒：形态构造，外表抗原（ha，na）及其功能；分型、变异和意义；培育特性；致病性与免疫性；微生物学检查法；防治原则。 (二)冠状病毒和sars冠状病毒：形态构造、反抗
24、力、致病性和免疫性、防治原则。(三)麻疹病毒：构造和h、f蛋白；致病性；与sspe关系；免疫性和特异性预防。(四)腮腺炎病毒：致病性；特异性疫苗预防。(五)呼吸道合胞病毒：构造和分型；致病性。(六)腺病毒：构造和分型、致病性和免疫性。(七)其他病毒：风疹病毒，鼻病毒。 肠道病毒 目的要求 （一）了解肠道病毒的种类，新型肠道病毒的致病性。 （二）熟识柯萨奇病毒、埃可病毒的致病性。 （三）把握脊髓灰质炎病毒的抗原组成、致病性、免疫性和特异性预防。 （四）把握轮状病毒的生物学性状；致病性与免疫性，微生物学检查。 （五）熟识肠道腺病毒、杯状病毒、星状病毒的致病性。教学内容 （一）肠道病毒的种类。 （二
25、）脊髓灰质炎病毒：生物学性状；致病性与免疫性；特异性预防。 （三）柯萨奇病毒、埃可病毒与新型肠道病毒。 （四）轮状病毒：生物学性状、致病性和免疫性、微生物学检查、防治原则。 （五）肠道腺病毒、杯状病毒、星状病毒的致病性.。 肝炎病毒 目的要求 （一）了解hav、hcv、hdv和hev核酸类型，把握hbv的基因构造、复制方式。 （二）把握hav、hbv的形态构造，反抗力，致病性与免疫性；hcv、hdv和hev的致病性；熟识五型肝炎病毒的防治原则。 （三）把握hbv的抗原抗体系统及其在临床诊断中的意义。 （四）把握五型肝炎病毒的传播途径。教学内容 （一）肝炎病毒的种类。 （二）hav：形态构造与反
26、抗力，动物感染模型与细胞培育；主要传播途径，致病与免疫。 （三）hbv：形态构造，基因构造与复制方式；抗原组成；动物感染模型与细胞培育，反抗力；传染源，传播途径，致病与免疫机制；病毒抗原抗体系统及其临床意义，预防原则。 （四）hcv：形态构造；临床感染特点，致病机制，微生物学检查法。 （五）hdv：形态构造与感染方式。 （六）hev：形态构造；传染源，传播途径，致病机制；微生物学检查法。 （七）庚型肝炎病毒的致病性。 （八）tt型肝炎病毒致病性。 虫媒病毒和出血热病毒 目的要求 （一）把握黄病毒属和甲病毒属的共同特点。 （二）了解黄病毒属和甲病毒属的基因构造。 （三）把握流行性乙型脑炎病毒的传
27、播途径和防治原则。 （四）了解登革病毒的致病特点。 （五）了解汉坦病毒的型别。 （六）把握汉坦病毒的形态构造和复制方式。 （七）把握汉坦病毒的传播方式和致病特点。教学内容 （一）黄病毒属与甲病毒属的主要种类及共同特性。 （二）流行性乙型脑炎病毒：形态构造，传播途径（传播媒介、储存宿主、传染源、传播方式）；致病性机制；微生物学检查法，防治原则。 （三）登革病毒传播途径；致病特性（免疫促进作用）。 （四）森林脑炎病毒传播媒介、储存宿主。 （五）人类主要出血热病毒的种类。 （六）汉坦病毒：形态构造，复制方式，培育特性，汉坦病毒分型；传播方式和致病特点；微生物学检查法与防治。 （七）新疆出血热病毒致病
28、性。 （八）埃波拉病毒的形态构造；致病特点；预防原则。 疱疹病毒 目的要求 （一）了解人类疱疹病毒种类。 （二）把握疱疹病毒的共同特点。 （三）把握单纯疱疹病毒种类、主要包膜蛋白功能；传播途径；原发感染、埋伏感染、先天性感染及新生儿感染特性；了解疱疹病毒与肿瘤的关系。 （四）了解水痘带状疱疹病毒的埋伏感染特性。 （五）把握巨细胞病毒复制的时相性、传播方式；了解巨细胞病毒的感染方式。了解微生物学检查方法及防治原则。 （六）把握eb病毒的特异性抗原；两种感染形式；了解eb病毒所致疾病。教学内容 （一）疱疹病毒的种类和共同特点（形态构造、复制、感染类型）。 （二）单纯疱疹病毒：dna构造、包膜蛋白功
29、能、培育特性；原发感染、埋伏感染、先天性感染的特性；防治原则。 （三）水痘带状疱疹病毒：传染源、传播途径、埋伏感染特性。 （四）巨细胞病毒：核酸构造、局灶病变特点、复制时相性；传播途径、感染特点（先天性感染、围产期感染、免疫功能低下病人的感染、输血感染、接触感染）；cmv致癌潜能；预防原则。 （五）eb病毒：特异性抗原；感染细胞、感染方式、所致疾病；微生物学检查方法。 （六）简介人疱疹病毒6，7，8型。 反转录病毒 目的要求 （一）了解反转录病毒的种类及特性。 （二）把握hiv的形态构造、复制方式、反抗力；传播途径、致病机理、临床感染特点；微生物学检查方法、防治原则。了解hiv的构造基因、免疫
30、性。 （三）了解htlv- 1、2型的基因构造、抗原组成；htlv-1的传播途径、所致疾病。教学内容 （一）反转录病毒的种类和特性。 （二）人类免疫缺陷病毒：形态构造，病毒复制，病毒的变异与受体，培育特性，反抗力；传染源和传播途径，致病机理、临床感染特点、免疫性；微生物学检查法（抗体检测，病毒及其组分检测）；防治原则。 （三）htlv- 1、2型的基因构造、抗原组成；htlv-1的传播途径、所致疾病。 其他病毒 目的要求 （一）了解狂犬病病毒，人乳头瘤病毒，人类微小病毒b19的形态与基因构造。 （二）把握狂犬病病毒的感染途径、防治原则。了解微生物学检查原则。 （三）了解人乳头瘤病毒与宫颈癌的关
31、系。教学内容 （一）狂犬病病毒：形态构造，培育；感染途径；微生物学检查法（内基小体，抗原检测）；防治原则。 （二）乳头瘤病毒：形态构造；传播途径；与宫颈癌的关系。 （三）人类微小病毒b19简介。 朊粒 目的要求 （一）把握prpc的功能，prpc与prpsc的区分。 （二）把握prion病的特点。 （三）了解主要的人、动物prion病的种类。教学内容 （一）prion 的发觉及简介。 （二）prpc的功能；prpc与prpsc的区分；prpsc的复制。 （三）prion病的特点。主要的人、动物prion病的种类。 （四）微生物学检查方法及防治原则。 皮肤与皮下组织感染真菌 目的要求 （一）熟识
32、常见的皮肤与皮下组织感染真菌的生物学特性和致病特点。 （二）把握皮肤癣真菌的形态构造和菌落特点。 教学内容 （一）皮肤癣真菌：种类、形态、培育特性；致病性、微生物学检查法。 （二）皮下组织感染真菌：着色真菌；申克孢子丝菌。 深部感染真菌 目的要求 熟识白假丝酵母菌和新生隐球菌的生物学特性和致病特点。教学内容 （一）白假丝酵母菌：形态、培育特性；致病性；微生物学检查法；防治原则。 （二）新生隐球菌：形态、培育特性；致病性；微生物学检查法。 医学微生物学教学大纲电子版 医学微生物学教材篇二 华中科技大学博士讨论生考试医学微生物学大纲 （代码：2805） 第一局部 考试说明 一、考试性质 医学微生物
33、学是华中科技大学100102免疫学、1004z1卫生检验与检疫等相关专业博士讨论生入学考试的专业根底课。医学微生物学入学考试在考察根本学问和根本理论的根底上，注意考察考生的理论联系实际的力量。考生应能精确地把握医学微生物学的根底学问和试验方法，对近期国内外有关医学微生物学的出色成果及前沿学问应有所了解，以保证被录用者有较好的医学微生物学理论根底。 考试对象为参与当年全国博士讨论生入学考试的准考考生。 二、考试的学科范围 考试内容包括：医学微生物学的根本概念，与医学有关的微生物的生物学特性、致病性和免疫机制，以及特异性诊断、防治措施。 三、评价目标 本课程考试的目的是考察考生对医学微生物学的根本
34、概念、根底学问的理解以及综合分析问题和文献综述的力量。 四、考试形式与试卷构造 1、答卷方式：闭卷，笔试。 2、答题时间：180分钟 3、题型比例（总分值为100分） 名词解释（英文命题）约 20% 简答题 约 30% 试验设计、分析论述 约 50% 其次局部 考察要点 一、绪论 微生物的定义、分类和三大类微生物的特征；当前微生物学讨论的总趋势、重点领域与新技术。 二、细菌学 1、细菌的形态与构造：细菌的根本构造和特别构造及与医学的关系；细菌的形态学检查法。 2、细菌的生理：细菌的理化性状、养分类型、能量转换；细菌生长生殖的规律和根本条件；细菌的人工培育；细菌的合成代谢产物、常见的生化反响及其
35、在医学上的意义；细菌的命名原则。 3、消毒灭菌与生物安全：根本概念；各种消毒灭菌法应用范围及留意事项；生物危害程度的分级、生物安全水平分级及相应的试验设备。 4、细菌的遗传与变异：遗传变异的物质根底、现象与机制。 5、细菌的感染与免疫：细菌的致病机制及其物质根底；抗细菌感染免疫机制及功能；全身感染的临床类型；医学微生态学与医院感染。 6、细菌感染的检查方法与防治原则：细菌感染的检查原则、流程及方法；常用抗菌药物的作用机制；细菌耐药性的概念、遗传机制及防治。 7、细菌学各论：以下细菌各自生物学特性、致病性和免疫机制以及特异性诊断、防治措施：球菌、肠道杆菌、弧菌、厌氧菌和放线菌、棒状杆菌和分枝杆菌
36、、动物源性细菌、其他重要病原性细菌等。 8、支原体与立克次体、衣原体、螺旋体：概念、主要性状、对人体致病的主要种类及检查方法。 三、真菌学 真核细胞型微生物的特点；真菌的致病性；抗真菌免疫；真菌的培育和微生物学检查方法；真菌感染的防治原则。 四、病毒学 1、病毒的根本性状：根本概念；病毒的形态、构造和化学组成；病毒的增殖过程；不同基因型病毒生物合成的机制；生物学和医学意义。 2、病毒的感染与免疫：病毒的传播方式和感染类型；病毒的致病机制；抗病毒感染的免疫应答。 3、病毒的检测与防治：病毒分别与鉴定的程序；病毒感染的快速诊断方法；常用抗病毒药物的作用机制、抗病毒药物现状以及病毒的耐药性问题；常见
37、的病毒疫苗种类。 4、病毒学各论：以下病毒各自生物学特性、致病性和免疫机制以及特异性诊断、防治措施：呼吸道病毒、肠道病毒、急性胃肠炎病毒、肝炎病毒、黄病毒、出血热病毒、疱疹病毒、逆转录病毒、朊粒、其他病毒等。 医学微生物学教学大纲电子版 医学微生物学教材篇三 医学微生物学教学大纲 课程名称：医学微生物学 课程类别：必修课 编号： 50101164 学时：72（4527）主编姓名：晏辉钧 单位：中山医学院 职称：讲师 主审姓名：江丽芳 单位：中山医学院 职称：教授 授课对象：本科学生 专业：医学类各专业 年级：二年级 编写日期：2023年9月 一、教学目标 医学微生物学主要讨论与人类疾病有关的病
38、原微生物的根本生物学特性、致病机制、机体的抗感染免疫、检测方法以及相关感染性疾病的防治措施。它是一门与临床医学和感染性疾病亲密联系的根底学科。依据七年制临床医学专业“七年一贯，本硕融通，较强根底，注意素养，整体优化，面对临床”的培育原则，紧紧围绕培育将来高级临床医师的目标，本课程教学应使学生把握医学微生物学的根底理论、根本学问和根本技能，为学习临床医学各科的感染性疾病、超敏反响性疾病等奠定根底，在实际工作中有助于掌握和毁灭感染性疾病。与五年制医学微生物学教学比拟，应处理好思想性、科学性、先进性、启发性和适用性之间的关系，表达出“新一点、精一点、深一点”的特色。1.根本理论和根本学问 (1)了解
39、病原微生物学分类、根本形态构造以及与功能、诊断的相互关系(2)把握病原微生物致病作用和引起的免疫学反响(3)把握预防和掌握病原微生物流行和传播的原则 2.智能培育： (1)自学力量的培育：课堂上讲授重点、难点，结合课本每个章节后列出的热点问题指导学生阅读教材和有关资料，培育学生自学力量，发挥学生的学习主观能动性。现将主要的有关参考书籍、资料等列于其后： 期刊：如国外医学（微生物学分册、病毒学分册、传染病和流行病学分册、免疫学分册等） 书籍：闻玉梅主编的现代医学微生物学等 (2)思维力量：突出讲课的层次和思路，使学生系统地把握微生物学的根本理论以及防治感染性疾病的原理，引导学生将根本理论与病原学
40、诊断结合起来，培育学生理解力量和思维力量。 (3)分析问题和解决问题力量：通过病例引导的方式，培育学生实际分析问题和解决问题的力量。 (4)科学态度和科研力量的培育：通过试验课的严格训练，培育学生独立工作的力量和严谨的科学态度；通过典型病例引导学生参与试验设计，开发学生的思维，提倡创新，提高讨论的兴趣，培育科研力量。 (5)专业英语力量的提高：把握微生物学的常用英语词汇，可阅读英文原版书籍。教学中使用双语教学，考试中英语占有相当比例，要求通读以下英文书籍： david greenwood et al medical microbiology 15th edition 3.根本技能的训练：把握病
41、原微生物的病原学诊断、血清学检查中的根本操作，了解诊断技术的新进展。 二、课程目的与教学根本要求 1.课程目的：医学微生物学是一门医学根底课，主要讨论与人类疾病有关的病原微生物的根本生物学特性、致病机制、机体的抗感染免疫、检测方法以及相关感染性疾病的防治措施。它是根底医学与临床医学之间的桥梁学科，为熟悉感染性疾病的病原学根底及其防治供应理论根底。依据培育目标的要求，本课程教学应使学生把握医学微生物学的根底理论、根本学问和根本技能，为学习临床医学各科的感染性疾病、超敏反响性疾病等奠定根底，在实际工作中有助于掌握和毁灭感染性疾病。在教学上要亲密联系临床医学实际，依据病原微生物学的传播途径或致病特点
42、分类介绍，重点介绍病原微生物的致病机制；以典型病例为引导，使学生能学以致用，为解决临床上与感染有关的常见病、多发病的诊、防、治问题奠定扎实的临床前根底；坚持双语教学，提高学生专业英语水平。为满意七年制临床医学教育的高要求，跟踪医学微生物进展，论述对新现或再现病原微生物及其致病机制；为反映学科间穿插和微生物现代化内容，增加了细菌耐药性、微生态概论、肿瘤相关病毒和医院感染等章节；为培育七年制医学生自学力量，拓展思维空间，适当介绍一些展望或有争议问题。 2.教学根本要求（1）要求坚固把握 绪 论 微生物的概念及其种类。 第一章 细菌根本形态、根本构造（尤其是细胞壁构造）和特别构造；细菌生长生殖的方式，细菌代谢产物的种类及其医学意义；革兰染色法的原理和意义。 其次章 细菌遗传变异相关的物质，细菌间基因转移与重组的方式及机制。第三章 细菌耐药性的分类（