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1、 远程培训心得体会范本 远程培训心得体会范文7篇 我们在一些事情上受到启发后，应当立刻记录下来，写一篇心得体会，这样有利于我们不断提升自我。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编帮大家整理的远程培训心得体会7篇，欢送大家共享。 远程培训心得体会 篇1 网络连续教育培训学习为教师学习制定了共同的内容和活动，更为重要的是，它为教师供应好展现自己的网络平台。在学习内容和实践层次上满意不同教师的需要。 通过参与本次教师网络连续教育培训，自主参加其中，使我在思想上、专业理论学问方面有了进一步的提升。在学习中，我仔细倾听了专家在教育教学方面的讲座，观看了课堂教学视频，在这段时间里从这个平台我学到了不少先进
2、阅历和有价值的学问。在网络学习中，使我受益匪浅。无论是思想意识还是个人工作力量都有了很大提高。通过观看视频课程、倾听专家教师点评，我对教育教学工作有了更深的熟悉，教育思路开阔了许多，对今后的教育教学有了新的目标和方向，可谓耳目一新，受益匪浅。现将我的培训收获和体会总结如下： 一、把握正确的爱的方法 通过学习，我觉得教师应当给学生正确的、胜利的爱，由于“没有爱就没有教育”，这是一句我们每一个教师都耳熟能详的教育名言，但为什么有时我们的工作结果却经常背离了我们的初衷，没有朝着我们预期的方向进展呢？这往往是由于我们没有把握正确的爱的方法。 1、了解是爱的根基 教师的爱不应是盲目的、随便的，它应当建立
3、在我们对每一个学生全面、深入、客观的了解的根底之上。当我们接手了一个新的班级，要尽快着手了解每一个学生的性格爱好、脾气秉性、兴趣特长、家庭状况、学习状况、学习特点等，熟记于心，这将为我们有的放矢的开展工作制造前提，为我们选准教育的最正确突破口制造条件。 2、敬重是爱的前提 我们要想赢得学生的信任与敬重，就先要学会敬重学生，由于敬重是相互的。不要认为我们施教于他们，便高高在上、颐指气使，并觉得他们理所固然就要听我们的。要糊涂地意识到：在人格上，我们与学生是完全公平的，他们同我们一样渴望得到敬重与呵护。我们应当在学生的心灵上从小为他们拨撒下理解、敬重与信任的种子。 3、敬重学生的关键是敬重学生的差
4、异与潜能 爱惜和敬重好孩子很简单，难就难在，我们要敬重全部的孩子，尤其是那些学困生和我们眼中那些所谓的问题学生。我们应当熟悉到学生是有差异的，差异来源于遗传与环境的共同作用，每个学生都拥有一个五彩缤纷的阅历世界。差异是对我们工作的挑战，同时也是一种珍贵的教育资源。我们在班级工作中最易犯的毛病，大多与无视这种差异有关，其实我们不行能打造出一个模式的学生。爱学生就要敬重学生的差异，从学生的差异动身，因势利导，实行有针对性的做法，帮忙学生安康成长、不断进展，引导他们走上良性进展的轨道。 4、鼓舞、赞扬与热忱的期盼是一串金钥匙，教师不要吝惜对学生的表扬与赞美，其实它是促使学生进步的助燃剂。在学生遇到困
5、难与挫折时赐予帮忙和鼓舞，在他们获得胜利或猎取点滴进步时赐予由衷的赞美，让他们时刻感受到你对他热忱的期盼，会起到意想不到的鼓励作用。 二、要树立现代的教师观。 1、教师是学生学习的促进者 教师是促进者，也就是说教师要促进学生的自主学习。所以教师要帮忙学生确定适当的学习目标，并确认和协调到达目标的最正确途径，要指导学生形成良好的学习习惯，把握适当的学习策略，进展元认知力量，要创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机，培育学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性和主动性，建立一个宽容、轻松的课堂气氛，促进学生的学习，为学生供应各种便利，为学生的学习效劳。 2、教师是学生学习的引导者。 教师作为引导者
6、，要引导学生转变被动承受的学习方式，积极创设情境和条件，引导学生形成自主、探究、合作的学习方式，让学生成为学习的仆人，使学生的主体意识、能动性和制造性不断得到进展，培育他们的创新意识和实践力量。我们要转变教学方法，使教学方式效劳于学习方式。 3、教师是学生学习的参加者。教学是教与学的交往与互动，师生双方相互沟通、相互沟通、相互启发、相互补充，教学过程是师生交往、积极互动、共同进展的过程，在这个过程中教师与学生共享彼此的思索、阅历和学问，沟通彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发觉，从而到达共识、共享、共进，实现教学相长和共同进展。因此，作为学生的学习伙伴，教师要积极参加到学生的学习过
7、程中去，与学生共同学习，实现教学相长。 4、教师是教育教学的讨论者。新课程所蕴含的新理念、新方法以及新课程实施过程中所消失和遇到的各种各样的新问题，都要求教师以一个讨论者的身份去观看、了解和解决。教师要以一个讨论者的身份置身于教学情境之中，以讨论者的眼光端详和分析教学理论和教学实践中的各种问题，对自身的行为进展反思，对消失的问题进展探究，对积存的阅历进展总结，使其形成规律性的熟悉。教师要把教学与讨论有机地融为一体，把自己由“教书匠”变成“教育家”，不断提高教学水平，从而最终实现自我完善。 5、教师是课程的建立者和开发者。教师要形成剧烈的课程参加意识，了解和把握各个层次的课程学问，以及这些层次之
8、间的关系； 要提高和增加课程建立力量，使国家课程和地方课程在学校，在课堂实施中不断丰富和完善；要熬炼并形成课程开发的力量，开发具有外乡化、乡土化、样本化的课程。教师在进展课堂教学时，要对教材进展钻研和处理，使学生更好地理解和把握教学内容。教师要使教材内容更好地激发学生的探究热忱和认知欲望，使教材内容同学生的阅历与体验建立联系，使教材内容更切合学生的心理特点和生活实际。教师要引导学生在做中学、用中学，帮忙学生建构学问的意义，形成学问的框架，把握学问的构造，帮忙他们在最短的时间内最大限度地把握课程内容。 三、加强了同事之间的沟通。 每个模块都设置了争论版块，向我们供应了学习与沟通的平台，平常我们工
9、作都特别的紧急，同事之间没有多少时间进展沟通，这次培训无疑给我们供应了这样一个学习的时机。在这个版块，你可以自由发表自己的观点，供大家沟通。你可以扫瞄小组其他成员的帖子，学习他们好的地方，取长补短。另外，你有不懂的地方也可以通过这个平台向教师和同时请教。这次学习加强了同事之间的沟通，增加了我合作学习的力量。 四、网络培训学习培育了我的自学力量。 这次学习没有教师的当面讲授，是学员自己通过网络进展学习，这就给自学供应了空间。我每次都利用闲暇时间到机房进展学习，阅读每个模块给出的理论学问，然后依据要求进展发帖和做作业，力求比拟好的完成每个模块的学习任务，通过这次学习，极大的提高了我自主学习的力量，
10、为我在今后工作中进展连续学习打下了坚实的根底。 五、网络培训学习更新了我的教学理念，提高了我的教育教学质量。 这次网络学习，比拟注意过程性评价和表现性评价，不仅对学员的学习成绩进展评价，另外也注意对学员学习过程和学习态度的评价，这对我在教学评价方面供应了帮忙，我转变了以往只注意作业成绩方面评价的教学理念，参加了对学生平常学习态度与课堂表现方面的评价，它打破了传统考试和测验的“唯分数论”，对学生的学问和技能，创新精神、实践力量、探究力量以及情感、态度与价值观等方面进展了全面的评价。激发了学生的学习动机，端正了学生的学习态度，使学生的学习气氛较为深厚，提高了学生的学习效率和学习质量。 通过这次教师
11、网络培训，使我更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，对自己今后的教学工作指明白方向。在学习的过程中，我深深地体会到，感到自己知道得太少。学习应当成为一个人的一生目标。人应当是活到老学到老。越是这样就越有一种急迫感，一种压力，驱使自己更加自觉地学习。 远程培训心得体会 篇2 自从市教育局、进修学校组织学习、学校组织登录远程培训台学习以来，今年又报名参与远程培训，今年本人又从网上中学习到其它以前所没学过的，及一些在实际教学中会遇到的理论学问，从中得到了很大的启发，本人从学生到教师才5年的时间，各方面的理论及实践都没有老教师充足，自从报名以来及远程培训的开通本人坚持每周利用时间上网学习，并仔细
12、地做好相关的学习笔记，教研时仔细的与同事探讨所学的内容，并多向老教师取经，经过这期的培训，本人认为初中语文教学是很有内含的一门学科，本人就这次远程培训的学习及个人的实际教学浅淡个人的一些看法： 一、具备独立自主的教学共性 教师的共性有益于制造语文教学的艺术。教师有共性，才有语文教学的艺术。共性意识强，共性教学主动性明显，愈能有效地进展和指导语文教学。同样，共性意识越剧烈，教学创新意识就越剧烈，愈能制造地运用于语文教学艺术之中。独立自主的共性，是实施共性语文教学的前提。 二、设计独树一帜的共性化教学思路 思路要新奇，不同凡响，就要别出心裁，不拘一格地设计教学思路。首先要有超前意识，尽可能打破原先
13、的课堂教学模式，给予新意。不拘泥于教参，不受名人名言的束缚，用自己的共性去演绎作品的共性，更可以用自己的共性进展教学组织和课堂教学的再创作。其次，找准教学“突破口“。教师如何进展学生的共性是教学思路的“突破口“。共性的差异和个体进展都要求教师因材施教，有针对性、制造性地促进“有共性的个人“的全面进展，使之形成优良的共性。教学的思路应当是把课堂还给学生，让学生说共性的话，说自由的话，讲真实的事，让课堂布满学生的共性活力。共性化的教学思路，不是拘泥于一家之言、之行，而是在敬重教育规律上各展百家之长。简洁地说，让学生自由地抒发，照实地描写自我共性，从而制造良好课堂教学环境。 三、寻求与众不同的共性化
14、教学艺术 教学的艺术不在于传授，而在于鼓励、启发、引导。教师的职责不在于“教“，而在于指导学生如何“学”。共性化的语文教学艺术，必需有轻松幽默的一面。轻松的教学、幽默的启发，能沟通师生之间的情感，创设教学的情趣和气氛，产生幽默中不失本分，欢快中不乏启发的教学效果。共性化的语文教学艺术，必需要有生动、精彩描写的另一面。入胜的细节描绘与非凡的思想境地相辅，将学生引入教材的美的境地之中，引导学生在作品的鉴赏、联想、体验之中融入学生共性的理解，从而将教学的情趣、学生的情感推向高潮，从而制造课堂气氛“其乐融融“。 共性化的语文教学艺术，教学上要“运其才智，相机诱导，体悟传神，进展共性”。就是运用教师的才
15、智，进展学生的才智，以共性培育共性，以情感增进情感，从而充分进展学生的思维和共性。 四、塑造别具一格的共性化教学风格 教学的共性，表达在语文教学中，就是将独创性教学方法和与众不同的教学手段相融合，形成切合教师共性实际的教学风格，从而在教学上产生对学生共性教育的最大效果。 首先，开放性语文课堂教学是独创性教学风格的详细表达，开放性教学，教师要促进师生双边沟通，以及生生沟通，让学生在多种思想和观点的碰撞下，触发思想火花，产生学习的最大兴趣。同时，着重培育学生的分析批判力量，不迷信权威，勇于评价他人与自己，敢于发表不同的见解，进展独立自主的共性和创新力量。其次，开放性语文教学要开拓语文教学空间，开展
16、其次课堂的语文学习。教师要树立“得法于课内，增益于课外“的开放性教学观，多组织学生走出校门，走上社会，开拓学生的视野，扩大学生的社会接触面和学问面。 五、初中语文探究性学习的方法 在实际教学中，经过一段时间的摸索，本人发觉可以运用以下方法来指导学生的语文探究性学习： 1、问题探究法； 2、情境探究法；3、自主探究法；4、合作探究法；5、纵向探究法；6、逆向探究法。 六、呈现略高一筹的共性化教学品位 教学起点高，手法新，品位高，是共性化的语文教学艺术的表达。品位高的前提就是教师要创立和谐、愉悦的教学环境和气氛。同时，也要建立融洽、相互理解的师生关系。 本人认为共性化的教师胜利之路，在于帮忙学生制
17、造良好的气氛。良好的师生关系是良好的教学气氛关键所在。师爱和师生公平是共性化教育所要求的。因此，高品位的共性化教学，一是实行教与学民主、公平，师生彼此敬重，教学相长。没有公平，就没有敬重，更无从谈起进展师生关系。教师要具备民主、公平意识，以及过硬的业务素养和表率的人格品位； 二是开展合作学习。方法可实行小组争论，课堂争论，甚至课堂演讲、辩论等形式绽开师生的情感沟通，活泼课堂气氛，构建良好的教学情境。合作学 习是让全班同学共同参加，全体进展。品位高的共性教学艺术还要求教师要擅长结合课文内容的多层次性，语文问题的多样化，语文学科的多极化的特点，引导学生依据不同的思路去思索和理解，去参加争论和辩论，
18、在充分表达自己的独到见解的根底上，明是非，分主次，求同异，到达培育共性，进展创新力量的目的。 总之，通过今年又一次远程培训的学习本人从中学习了许多并进步了许多，信任通过这次的学习培训能为个人以后的教学有很大的帮忙，本人也将仔细地做好个人各方面的素养培育。 远程培训心得体会 篇3 通过远程培训的学习，使我熟悉到教师要加强自身的素养培育，最重要的就是要学有所长、爱岗敬业，具有奉献精神。还要有过硬的.专业学问，要勇于成认别人的特长，取长补短，加强沟通和沟通，充分利用教学过程中所具有的德育教化功能，因此，我在平常工作中留意加强自身专业以外的文化学问以及素养的学习，学做心胸宽广，品德高尚的人，不断开拓综
19、合与专业学科相关联的边缘学科学问。在工作中仔细负责，对人恳切，思想端正，以大局为重。在教学上有自己的教学共性风格，为自己树立长远规划，通过实践、反思、讨论三位一体的教师专业化进展的途径加强自己专业化的提升，多实践，勤反思，多记读书笔记，让反思贯穿自己的教师专业进展学习中，不断的完善自我，超越自我。 通过近两个月的仔细有效研读、看视频、写研修日志、写学习心得、与本班级学员及其它班级相互沟通、互评、跟帖、提问等的研修，学习收获很大，现将学习状况进展总结： 备课问题诊断与解决。 1、教学目标要详细，不管采纳什么教学方式与手段，都必需有明确的针对性和目的性。留意学科之间的综合，以学生为本，建立公平互动
20、的师生关系。 2、“备课”不等于“背课”教师要树立正确的备课观，课堂教学是由师生双边的活动构成的，要树立自己独特的教学风格。 3、处理好“预设”和“生成”之间的关系，预设要适度，要留有空间。在教学过程中，则应关注学情，精确把握“生成”，拓展学生思维空间。 4、重视教师的其次次备课“课后备课”。必需尽可能地征求学生的意见，细心记录学生的反映，能更好地促进课堂教学，为学生全面进展效劳。 5、注意课后反思，每节课后假如都能够静下心来深入反思一下自己的教学行为，对今后的教学工作肯定会起到事半功倍的效果。 6、关注学生主体，合理使用媒体课件，有效帮助教学。 远程培训心得体会 篇4 学习时间虽短，却让我们
21、快速的习惯了每一次都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。对教育教学工作有独到见解的专家以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我详细的操作指导，让我们从理论到实践上熟悉什么是新课程改革，什么是有效的地理教学。使我的教育观念进一步得到更新。下面是我通过培训获得的点滴体会： 1、我知道了学习的重要性，只有通过培训才会促进自己的专业学问和理论水平。 2、培训内容丰富多彩，生动好玩的案例许多，易于承受，从而也认同了培训的内容，我从内心情愿承受这样的培训。 3、 在研修过程中，与同仁们的在线研讨、沟通，视频教程里教师的讲解丝丝入扣，细致入微，给我很大的启发，使我学到了许多学问，这对我来说是一
22、个极大的提高。 4、几位专家的讲座学了之后的确获益匪浅，让我如沐春雨，使我明白了很多：学生学习应当是有意义的、有动力的、有效的学习，应当是会学、会用的学习，总体来讲应当是真正能够促进学生进展的学习； 教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的学问，离不开把握、驾驭课堂的力量，离不开民主、开放的治理力量，离不开探究、讨论的精神；教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的进展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。如何教会学生学习，力求事半功倍，永久是教师最关注的内容，也是教师最值得寻找探求的地方，更是教师一生追求所在。 同时，这次培训的内容，专家们的课程深入浅出，大量鲜活
23、生动的教学案例直击课程改革中的问题与困惑，比拟贴近教学实际，贴近课堂，让我们深受启发、大开眼界。我们在课程改革的实践中有很多问题、困惑、思索、收获得以有时机倾诉和表达，学员们对培训方式产生了极大的兴趣，并把培训作为一种需要，不断的学习使自己的思索得到了提升，让教师们享受到了教学自身的魅力。我决心在以后的工作中做到： 1、教师每时每刻都要通过不同形式进展研修，多学习、多沟通，使自己的学问面不断扩大，加强教育理论和教学方法的学习和讨论，多读一些有价值的教育书籍，努力提高自己的整体素养，使自己的业务水平更上一层楼，以更好的适应新课程教学和时代的挑战。 2、仔细备课，关注教学学问的背景，提示学问的形成
24、过程。教师不仅要关注学问的本身，而且要关注学问的发生、进展。同时合理设计学案、教案，细心设计练习题，有效地进展分层教学，使全部的学生都不落伍，让他们成为真正的才智型人才。 3、提倡合作沟通的学习活动，重视自主探究的学习方式。新课标强调合作沟通学习，它能够转变传统的教学模式，建立师生互动、生生互动的信息沟通方式，学生的主体地位得到更好的表达。教学中应当重视学生的动手实践、自主探究过程。 4.一份耕耘，一分收获，通过这次远程培训学习，不但使我们的生活变得更加充实，而且对于处在高中新课程改革时期的我们来说更有特别意义。 总之，这次远程培训，每一专题中的各个观点及案例，很好地解决了我过去在教学过程中遇
25、到的一些疑问和困惑，原来在教学中一些感到束手无策的问题，也得到了很好的借鉴和启迪。让我能重新的端详自己的教学行为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思，并且给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念。 远程培训心得体会 篇5 每次远程培训学习，我都忙中抽空积极上网学学习,仔细听讲座、学习教学相关策略，自己写日志、做笔记，看各位学员教师的评论，我学到了很多新学问，我在教学理论和教育观念上做到了更新，教学素养和自身素养等方面都得到了很大的提高。 一、远程培训学习很便利，使我更新了的观念。通过培训，我的教育理念得到了更新，拓宽了教学思路，对新课程的熟悉与实践都有了一个质的飞跃。我深深体会到，一位教师，
26、不单是教书，传授学问，还得教育学生怎样做人。教师是新课改的详细执行者，执行者的意识和素养是很关键的，所以在进展教学的过程中，教师必需要具备较高的专业水平，并自觉进展教学反思，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思想，努力实践、探究，提高自己的课堂教学水平。自己在教学除了有很强的敬业精神之外，还得不断提高自身素养，提升自己的教学水平，在教学中融入新的教学理念和教学手段，这样才能提升学习综合实践的兴趣。 二、远程培训内容丰富，使我重新熟悉教师的角色。我懂得了指导学生自主学习，课堂上要提高学生的参加度，要充分表达以学生进展为本的精神。在注意根底学问与根本技能的根底上，更强调学生的学习过程与方法
27、。在以后的教学中要把课本的内容化繁为简，化细为粗。在课堂教学中要充分发动学生的主动性，新的教学理念更强调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习。 三、远程培训方法多样，我学用结合，在实践反思中提高教学水平。在培训中研讨了许多问题，听了许多专家的讲座，我感受很深，不断反思，我觉得再不能用老一套的方式教学了，我们作为教师在课堂上要更多的引导学生参加，真正发挥学生的主体地位。一节课就四非常钟的时间，学生参加课堂的时机多了，教师的讲授时间必定削减，在有限的时间内，怎样让学生把要把握的学问学熟学透，这也是教师要思考的。所以作为教师肯定要仔细学习新的教学理念，努力提高自己专业学问。 我一边学习一
28、边实践，把所学和所悟运用到教学实践中，能让自己的工作更加得心应手。结合培训，我始终坚持把课程学习与教学实践结合起来考虑。同时，也运用教学实践检验所学理论的科学性性，从而加深对课程内容的理解，提高自己的熟悉水平和课堂教学艺术，全面提高学生的综合实践素养。 四、远程培训是我熟悉到教学中的实际问题，是我教学水平的力量不断提升。在研修过程中有专家们地讲授，有很多优秀的教师在论坛中发表文章说出自己在教学中遇到的问题及解决的方法，有很多问题与自己的状况非常类似，这让我有时机学习别人解决问题的方法，熟悉到自己解决教学问题的缺陷，也有时机完善自己解决问题的方法。专家讲授的课程，有更多值得学习及借鉴的地方，运用
29、专家的方法，可以更好的解决教学中的很多问题 总之，我在学习中，我学到了许多，随着现代教育体制的不断改革，教师的角色已经在不断的发生转变，要想做学生喜爱、家长放心、社会满足的好教师，我们必需努力学习，终身学习。不断充电完，努力完善自己。 远程培训心得体会 篇6 近日，我有幸参与教育部中国移动中小学校长培训，坐在办公桌前承受远程教育教育校长培训，感到非常荣幸，这样不仅节约了时间，还节省不少经费。原教育部长周济、教育专家魏书生、北京师范大学教育学院钱志亮教授等讲座我观看后，受益颇丰。使我进一步明确了办学方向，理清了思路，思想熟悉也有了很大提高，进一步坚决了今后改革的决心。下面就我的近期培训和熟悉谈几
30、点心得体会与大家共勉。 1、不断加强自身学习，转变观念，树立新课程理念。 作为一名校长，仔细学习新课程有关理论的学习，正确把握课改的根本目标、根本方向，正确领悟新课程表达的新理念、新思想。要仔细学习新的课程标准和新教材新教法。要仔细学习实施新课程背景下学校治理制度创新的有关文件和文章，积极吸取外地的先进阅历。要充分发挥导向作用，正确引导广阔教师树立正确的课程观、学生观、教育观、评价观，全面提升学生的综合素养。 2、打造高效课堂。 一是有效课堂的概念科学地理解； 二是有效课堂的前提专业的教师；三是有效课堂的条件细心的备课；四是有效课堂的实施有效地讲课；五是有效课堂的评价全面地评课等。 3、积极探
31、究新课程实施的方式和途径。 要仔细组织学习新课程理念和标准，深刻领悟其精神实质，努力更新教学观念。仔细讨论新课程与原有课程的联系与区分，提高对新课程、新教材的驾驭力量，把握好新课程与原有课程的继承和进展的关系，把握好传统阅历与有效做法的承接和贯穿关系。 积极推动素养教育，改良教师教学方式的转变，加强新课程背景下的教学治理制度的讨论，构建与新课程实施相适应的学生选课指导制度和学分制教学治理制度。逐步建立起以校为本、与时俱进、具有鲜亮特色的校本课程，从而进一步提升学校的办学质量和办学水平。 积极组织实施新课程背景下学生综合素养评价讨论的省课题讨论工程。建立符合新课程要求的进展性评价制度和教育教学水
32、平检测体系。改革校内评价方法，推动学生学业成绩与成长记录相结合的综合性评价方式，充分发挥对新课程试验的引导和促进作用，促进学生的安康进展和教师业务水平的不断提高。 4、积极实践，勇于创新 在国家、省新课程试验方案的根底上，依据焦作地区和本校的实际状况，要大胆地尝试，在实践中不断发觉问题，积存新的阅历，不断提高自身的思想熟悉和实践力量，真正成为新课程改革的引路人、带头人。制造性地实施新课程，积极推动课程创新和进展。要引导广阔教师树立创新意识，与时俱进、开拓创新，培育出高素养的人才。 作为一校之长，对自己高标准、严要求，本着终身学习的理念，不断探究、总结和反思，努力提高自身素养，干别人不想干的事，
33、吃别人不想吃的苦，守住心灵的一片净土，乐在其中，挖掘学生的潜能，当好将来人才的奠基石，让我的工作无愧于“人类灵魂的工程师”这一荣耀称号。在课程治理、课程评价、学生综合素养展现、校本课程等方面大胆探究、勇于改革，要求师生互学，取长补短，共同进步，建立公平和谐的人际关系。在原有学校传统特色的根底上，创出符合时代要求的新的特色学校。 远程培训心得体会 篇7 通过紧急有序的学习，沟通、研讨、评论等对这次课程培训有了全新的熟悉，对之前的一些怀疑和迷茫有了深刻的答案。 在听了各位专家的讲座和视频学习中：不但丰富了我的理论学问，让我对初中生物教学工作有了更深一层的领悟，真是“听君一席话，胜读十年书”。可以说
34、在学习的这些日子，每一天对于我来说都有触动，无论从形式还是从内容上都让我学到了许多学问，有着不同寻常的意义,也有一些感悟. 经过这一个阶段的初中生物远程培训，使我受益匪浅，感受许多。我把学习过程中所获得的感想与心得体会概括为以下几点： 一、个人感悟 在培训中我深深的感受到学习的重要，通过培训学习，提高了我对新课程的熟悉，教学素养得到了提高。总体上说，本次培训特别胜利，教师们参训期间能够遵守考勤制度、评价制度，通过观看视频、网上作业、在线研讨、发表文章和评论等形式，使教师们承受了一次素养教育的深度“撞击”，对于教育教育方法有了新的熟悉和思索。在教育观、教学观、学生观、教师观、评价观、课程观、教学
35、设计观等方面有了新的看法，树立了正确的教育教学观念。这些对以后的教育教学工作是特别有利的、对于素养教育的真正实施能够起到积极的促进作用。通过视频探讨学到了先进教学理念、教学思想、教学方法。在这些培训的日子里，我观看了专家讲座的视频：一个个生动的教学课例，让我更加贴近了课改的课堂； 使我体会到教学也是一种艺术，它需要依据学科调整自己的教学方法，从而使学生最大限度地把握所学学问。专家们精辟独到的分析又使我知道了教学中该留意什么，哪些细节应当抛弃。 二、同行沟通，共促成长 本次培训，每位培训教师都有丰富的生物教学阅历，教学的外部条件也特别相像。因此，学习期间，我们不仅倾听专家的讲座，并且成员之间的互
36、动沟通成为我们提高自己生物教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的沟通，在沟通过程中，了解到各校的新课程开展状况，并且留意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地沟通，畅所欲言，提出很多的观点和问题，都是生物教学中的实际问题，引起全体学员的全都共鸣，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。教师教学根本技能展现、案例讨论设计和教学资源的共享，为我们翻开了一扇窗，拨云见日，使我对教育教学的理解更加透彻，为今后教学打下了坚实的根底。 三、重视实践，端详自我 培训让我熟悉到：一节好的生物课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后
37、续。一节好的生物课，要做到三个关注： 一是：关注学生，从学生的实际动身，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的学问根底和生活阅历是一节胜利课堂的必要根底。 二是：关注生物：抓住生物的本质进展教学，注意生物思维方法的渗透，让学生在观看、操作、试验、争论、沟通的过程中有时机经受生物学的学习过程，使学生真正体验生活中到生物学，乐学、爱学生物。 三是：关注课堂，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清爽而厚重、敏捷而实际”的教学风格，呈现思维力度，关注生物教法、学法，表达生物课的灵魂，而课堂中教师不时的“装糊涂、留空间”也是一种教学的才智和方法。 通过培训，使我懂得在教育教学实践中，需要静下心
38、来采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中寻求符合实际的教学风格，求得师生的共同进展，求得教学质量的稳步提高。通过培训，我突然感到自己身上的压力变大了。要 想不被淘汰出局，要想最终成为一名学生喜爱、家长信任的教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素养、理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，信任只要通过自己不懈的努力，肯定会有所收获，有所感悟。在实际教学中，我将积极尝试与同行之间的沟通，在沟通过程中，了解新状况、新问题，制定新措施、新对策，真正做到彼此之间的“相长”，对今后的教
39、学起到积极的促进作用。 四、 注意反思，提升教学 这次培训，使我提高了熟悉，理清了思路，新课程强调了“教”效劳于“学”，把学生置于教学的动身点和核心地位。教师应当以学生的心理进展为主线，以学生的眼界去设计教学思想，猜测学生可能的思维活动并设计相应对策； 使我对教师在课堂上的角色定位有了新的熟悉，是一次对自己“教育潜意识构造”的深层改造，准时对自己的教育教学进展反思、调控。今后我将以此为起点，让“差距”成为自身进展的原动力，不断梳理与反思自我，学会在学习中反思，在反思中提高，在提高中完善，在完善中创新，促使自己不断成长，让自身的业务水平不断地提高，虽然培训完毕了，但思索没有完毕，行动更是没有完毕
40、。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，在今后的教学中，我要吸取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学力量更上一个新台阶。 在以后的生物教学中，我将努力做到： 第一，多进展课堂观看，课例讨论，自我反思。观看每位教师的教学特色、听取建议，结合自己以往的教学实践总结阅历得失。 其次，不断学习，提升自我。读书是提高自我素养的良好根底。一桶水早已不能满意学生的需求了，我要不断学习，从专家引领、名师指导、课堂实践、互动沟通的全过程学习，成为长流水。 第三，加强沟通、擅长总结。他人直言不讳的意见与建议可能是发觉缺乏、熟悉“庐山真面目”的有效途径。在教学中要听真言，慎思索，善总结，纳百家之长，补已之缺乏，久而久之对我大有裨益。 第四，关注学生，细心备课。在今后的工作中给自己定好位，课下细心讨论课标，挖掘教材，敏捷使用教材，做到功夫下在备课上，效果出在课堂上，走“学习反思讨论实践”相结合的专业进展之路。 总之，这次培训让我受益匪浅，盼望今后还能有更多这样的学习时机，伴我进步、促我成长，使我在教育生涯的轨道上大步前进！