防震消防防演练总结.docx

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1、 防震消防防演练总结 防震消防防演练总结 定陶县滨河中学消防演练总结 为确保我校发生火灾等突发大事时,各项应急工作能高效、有 序地进展,最大限度地削减人员伤亡和财产损失,同时为更好地落实教育局关于开展学校安全大检查回头看暨加强学校冬季安全检查活动通知要求,201*年11月8日下午第三节课的时间,全体在校师生在学校突发大事应急领导小组的指挥下,进展了“滨河中学关于火灾突发大事演练”。现总结如下:一、领导重视,安排周密细致。 学校把本次演练活动作为学校安全教育主题活动,提前布置,根据滨河中学关于破坏性地震等突发大事应急预案制定出台了滨河中学关于火灾等突发大事演练方案,并组织全体教师学习了演练活动方

2、案,梁校长就演练的意义和纪律作了强调,并在完毕后作了总结。 二、全员参加,演练井然有序。 本次演练为假想的火灾处置,所以演练的时间临时确定,演练前以“火灾播送”形式通知师生,随后警报响起,演练拉开了序幕。全体师生根据学校火灾演练活动方案规定程序进展了演练,从第一声警报响起到师生全部疏散撤离用时1分12秒,没有一个学生发生碰伤、撞伤事故。全体责任教师准时上岗(预定线路疏散引导)。三、存在的缺乏: 1、学生在疏散撤离时有拥堵现象。2、个别学生有不严厉的举止。四、整改措施: 1、撤离纵队一律按两路纵队撤离。2、教学楼中间楼梯每层安排人员指挥撤离。3、加强学生的思想教育,熟悉到演练的重要性。 经过全校

3、师生的共同参加、努力,我校的这次灭火演练取得了巨大的胜利。通过这次演练,我们认为有以下几点收获:第一,提高了火灾面前的应急指挥系统的运转力量。进一步实践、协调了各个部门之间的协作、协作关系,提高了应急处置力量。指挥人员、后勤保障部门、年级组、班主任和广阔师生能够各司其职、冷静镇静处置的力量得到了有效检验。 其次,提高了广阔师生对救火力量的处置熟悉。通过宣传教育和本次实践活动,广阔师生熟悉到了灾难面前挽救生命是第一要务。师生初步把握了火灾应急处置力量,懂得了一些科学的处理程序、处理方法,收到了良好的成效。 总之,通过演练,我们全校师生进一步提高了安全防范意识,初步把握了科学的应急处置方法,收到明

4、显的成效。 (李常福、崔国利)201*.11. 扩展阅读:防火防震逃命演练总结 防火防震逃命演练总结 生命重于泰山,安全高于一切。今日我们学校进行全校性的紧急疏散演练,目的是为了进一步提高全体师生的自我爱护意识,提高面对突发大事的应变力量,增加在紧急状态下的心理承受力量,帮忙全体师生提高自救、自护的力量。同时我们也盼望通过今日的演练,大家能熟识逃命疏散线路,一旦遭受突发大事,能在最短的时间内进展逃命自救。 这次疏散演练比以往要具有挑战性,是在教师同学不知道在详细时间状况下发生了危害,考验我们教师学生的应变力量。但大家临危不惧,当播送中响起警报时,全体人员能严格根据突发大事应急预案,进入各自岗位

5、进展准时疏散,各班学生在教师指挥下根据指定的安全出口,有序地离开事故现场,紧急撤离到安全地带,全部学生在规定的时间内到达了安全地带。整个过程紧急而有序,撤离队伍一个接着一个,安全、快速地到达集合地点,经过实地点名,全体学生和教职员工悉数到达指定位置,活动取得圆满胜利在演练过程中保持了安全良好的秩序和快速反响的力量。本次演练活动学生和局部教师参与,整个演练活动到达了预期效果。 在取得成绩的同时,我们也通过演练发觉了一些问题:表现为局部学生在活动中没能把演练当作一次实战演习,在疏散的过程中紧急程度不够,撤离速度不够快慢。这次演练虽然完毕了,但安全工作没有止境。各班级要仔细总结阅历教训,着手建立长效

6、机制,完善责任制度,确保校园安全。 教师们,同学们,凡事“预则立,不预则废”。灾难降临时,虽然我们无力对灾难说些什么,但关键在于我们如何防患于未然,知道当自然灾难降临时,如何给自己和他人的生命留下更大的生存时空。512汶川大地震发生的那一刻,四川省安县桑枣中学全校2200多名师生能死离逃命俱缘于他们每学期进展一次的疏散演习。桑枣中学教会学生逃命避险自救的力量,为我们树立了生命教育的典范,也让我们回忆并懂得了08年中心电视台新年开学第一课如何用学问来守护生命的深刻含义。血的教训提示我们要有备无患、临危不惧、坚持不懈。天灾虽不行避开,但历史却不该让它重复。今日的这场疏散演练给我们学校的安全教育上了生动现实的一课,这对我们这样一所规模较大、正在进展中的学校显得尤为重要和必要。盼望全体师生能以这次紧急疏散大演练为契机,进一步做好学校的各项安全工作,把安全隐患消退在萌芽状态,防患于未然。让我们用学问守护生命,用爱惜卫心灵,牢记安全教育,学会应急避险的常识和技巧,努力营造一个平安、和谐、祥和的校园环境! 友情提示:本文中关于防震消防防演练总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用,防震消防防演练总结:该篇文章建议您自主创作。

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