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1、大班足球教学总结本学期我们教研组老师坚持认真贯彻执行党的幼教方针、政策。以幼儿园教育指导纲要为依据，以全面实施素质教育，推进教程改革。不断提高保教质量为中心，以促进教师专业化成长为关键，坚持规范与创新并举，深化教育研究，促进幼儿教育质量的提高。每月两次积极认真组织教师学习和研究幼儿园教育指导纲要、幼儿园工作规程，深刻领会幼儿园教育的任务、目标、原则，研究国内外先进的幼教理论和幼教新信息，树立正确教育观、儿童观、实现观念到行为的转变。在学习研究过程中让教师在生活中进行实践。开展教师探索性主题活动的能力，努力在课程中实施克服以教师为中心的现象，强调幼儿自主，主动参与注重儿童在自身经验基础上有所创新
2、，努力在实践中发展。如中班语言活动足球队员，教师在教学活动中打破了传统的教学方法，使幼儿带着疑问来倾听故事，使幼儿在教学中认识到每个人有自己的特点，知道做人的道理。这节课得到了全体教师的好评。二、极探索教研工作新模式、提高教研工作质量。a)丰富教研活动形式、探索新方法、活跃教研活动气象、激发教师参与活动的积极性。例如根据季节特征，我园三个班级根据不同的年龄段，制定了不同计划认识各种各样的树叶，并根据树叶的不同形状颜色制作各种树叶粘贴画同时进行评价。在活动过程中强化了德智体美全方面的探索与研究新方法更深入的了解了幼儿园教育指导纲要中的内容,活跃了教研活动气氛,激发教师参与活动的积极性。又如大班的
3、科学活动水怎么变脏了。这个活动根据当前的生态环境的变化，让教师深入探索这一活动。认真制定教育活动计划组织教学活动。得到了全体教师的好评。b)注意教研资料的积累、规范教研档案资料的管理、定期开展资料展示与交流、充分发挥教研资料的作用。三、组织各类特色教育根据幼儿家长的要求。我们每个班级组织幼儿进行特色教育。如美术、英语、心算、舞蹈、认字。使每个班级都有自己的特点。如小班设有认字特色幼儿已经认识了100左右的汉字。中班的英语、美术特色得到了各位家长的好评。大班的心算认字特色得到了孩子家长的好评。以上是我们一学期以来的教研，还有许多老师的教育观念还在更新阶段，我们的教研工作还在成长阶段，缺少教研资料
4、和经验的积累。在下学期中我们将注重活动过程的管理，不断反思与改进。相信我们的教研工作会越做越好。一个学期的校本课程快乐足球课就这么过去了，本学期能够顺利的完成教学任务，首先要感谢领导老师的指导与帮助，正是由于各位领导老师的指导，与帮助，才让我能够很快的掌握校本课程的教学，避免错误的重复发生，让我们能够更好的提高自己的业务水平。快乐足球校本课程是以往培养少数足球特长生为目的的足球课程，每周要上两课时足球课，在教学时我认真制定教学目标、合理安排教学内容，认真备课上课，对学生加强足球基本功的训练。校本课程地学习不同于一般的体育课，主要是因为在课程学习中学生的年龄和水平相差比较大，根据这一实际情况我决
5、定尝试在教学过程中融入分层教学的理念，实行个性化教学。将原来以教师主导教学式的传统教学改变为以学生为主体的新的教学形式，在讲授完基本教学内容后，由学生自主选择感兴趣的练习项目，进行分组分项学习。此举有效地激发和保持了学生学习足球的兴趣，满足了不同层次学生学习足球的需要，使学生始终保持高涨的学习热情，满足了学生自我发展的需要。提高了学生的专项技术水平，发现了一些好的足球苗子。在进行校本课程教学的同时我不断的进行学习，有时向同组的教师请教讨论教学中出现的问题和把握不准的地方，把问题解决后再在课上进行实践，这对我的教学起到了良好的帮助。因为校本课程是刚刚开发的课程，很多地方都在不断的摸索中，说以教学
6、中我进行了大量的资料积累如计划、进度、学生的学习体会、教案、活动资料、校本课程的培训资料等，通过资料的收集整理来指到下一部的教学工作，也为进一步开展校本研究工作提供经验。通过教学和学生练习现在他们学会了传球、带球、运球、等各种基本动作，以及了解了基本的足球知识，但是他们的技能水平还没有达到比赛的水平，我也知道提高足球水平并不是一朝一夕的事，必须通过师生长久的努力才能实现。所以在今后的教学中我要多渠道提高教学水平。有时效性的组织学生进行练习，尽快把学生水提高到一个新的层次。下学期我准备在足球课上组织更多的教学比赛，使同学们在比赛中互相学习，提高水平。同时运用更多的趣味足球运动，增加课堂气氛，增强
7、同学们的学习热情。以此来提高学生的水平。一学期下来，自己虽然觉得有了一些进步，但总感觉在教学中做得还是不够好、不够深入细致。今后将正视自己的缺点和不足，使自己更快更好地进步是自己今后努力的方向。其实在我们所处的足球环境下，足球青训很难说清楚到底应该怎么做。大部分人对于足球运动的偏见，在加上足球整体水平低下带来的优秀教练荒，当下校园足球流行，足球成为了很多人赚钱的手段，开办一个足球培训班，找点外国球迷过来教学，美其名曰外教，轰轰烈烈的搞青训。踏踏实实做事的人太少了，知识付费的时代已经来临，但对于足球而言，我希望更多人共享知识，为了我们的后代能坐在电视机前，为世界杯赛场上的中国队喝彩加油而奋斗，这
8、是所有中国足球人一份情怀！下面开始我们的正题，基础足球教学，本文针对校园足球教学提供具体的教学方法。针对校园足球教学，主要是初高中足球教学，校园足球教学中对于学校内足球氛围的营造非常重要，要让更多学生喜欢踢足球，让他们在足球学习中找到乐趣，找到自豪感，这就需要一个价值观的引导了，当然这需要校领导的支持、需要教师自身的努力、学生的配合结合教学方法的引导。1、传球对于初高中大部分学生来讲教师面对的都是足球零基础教学，对于足球最基本内容的教学是没有捷径的，所以开始足球学习时，对于传球，在教授脚内侧传接球时，就是需要整堂课让学生去两人一组面对面传球，相距距离由近到远，在传、停的循环中落实基础。会很枯燥但我们需要这样的练习，需要两到三课时安排这样的教学内容。然后我们可以将传球人数由两人增加到六人，将六人分成两组，一边三人，传球后马上跑到对面队尾，如此循环，这种传球方式的优点在于增加了学生在跑动中传球的习惯。第三阶段我们可以安排四二传抢、三一传抢的练习，让学生领会传球速度的概念，让他们体会快速处理球。接着第四阶段我们进行无规则跑动传球练习，可以将本班学生等分为两组，外面一组站成一个圈，里面的人在跑动中同圈上的人呼应传接球。这样的训练模式基本上两周一个内容这样安排能使训练更具有系统性。更有利于基础足球教学。