《足球教学总结精选.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《足球教学总结精选.docx（52页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、足球教学总结足球教学总结1这个学期，我很荣幸地选到了黄老师的足球课。通过一个学期的学习，增长了我的足球学问和技能，让我深刻地体会到足球的乐趣。立刻就要进入大二了，这也是我在高校期间的最终一次体育课。虽然之前选过一次足球，但是，这个学期在黄老师的提高班中，仍旧令我获益良多，受益匪浅。给我留下了一个美妙的回忆。踢球时一个很重要的话题，我们踢足球最注意的就是这个“踢”字。踢得远近可以确定是否能够进行长传，踢得精确性确定我们长传的精度，也就是我们能不能精准的把球传到自己队友的脚下。踢球也是射门的必需。我们射门的距离影响我们射门的力道和精度。能够踢得远无论对我们的传球和射门都有很大的帮助。但是，在过去的
2、踢球中，我和身边的挚友都是比较注意“踢”，也就是说，“瞎踢”。虽然平常看过不少竞赛，也有肯定的战术思想和意识。评价别人的时候可以做到比较精确的战术思索，可一到自己去踢球，就变成了一窝蜂的哄抢，毫无战术阵型可言。久而久之，也就厌倦了这样的踢球。所以我也很长时间没有踢过足球，对足球的爱好也全部寄予于观看竞赛之上。这个学期，在黄老师的带领和指导下，我们班的同学仔细学习，良好的传达了黄老师的战术思想，踢球时不再是“瞎踢”，而是攻守有序，协作良好的进行竞赛。这令人精神为之一振。但是自己的水平有限，脚法不好，体力不济，虽然可以理解战术思想，但是有时候难以做出相应的行动协作。另外，这个学期我校举办了足球联赛
3、，这让我第一次近距离观看了同龄人较高水平的足球技巧。令我感到了与他们的差距，也令我热血澎湃，想要像他们一样能够尽情的踢一场球。同时，也加深了我对足球的了解，这个十一个人的团体运动。足球课就要结束了，我学到了许多许多，同时相识了许多不在同一个学院的同学，真是受益匪浅啊。足球教学总结2一个学期的校本课程欢乐足球课就这么过去了，本学期能够顺当的完成教学任务，首先要感谢领导老师的指导与帮助，正是由于各位领导老师的指导，与帮助，才让我能够很快的驾驭校本课程的教学，避开错误的重复发生，让我们能够更好的提高自己的业务水平。欢乐足球校本课程是以往培育少数足球特长生为目的的足球课程，每周要上两课时足球课，在教学
4、时我仔细制定教学目标、合理支配教学内容，仔细备课上课，对学生加强足球基本功的训练。校本课程地学习不同于一般的体育课，主要是因为在课程学习中学生的年龄和水平相差比较大，依据这一实际状况我确定尝试在教学过程中融入分层教学的理念，实行特性化教学。将原来以老师主导教学式的传统教学变更为以学生为主体的新的教学形式，在讲授完基本教学内容后，由学生自主选择感爱好的练习项目，进行分组分项学习。此举有效地激发和保持了学生学习足球的爱好，满意了不同层次学生学习足球的须要，使学生始终保持高涨的学习热忱，满意了学生自我发展的须要。提高了学生的专项技术水平，发觉了一些好的足球苗子。在进行校本课程教学的同时我不断的进行学
5、习，有时向同组的老师请教探讨教学中出现的问题和把握不准的地方，把问题解决后再在课上进行实践，这对我的教学起到了良好的帮助。因为校本课程是刚刚开发的课程，许多地方都在不断的摸索中，说以教学中我进行了大量的资料积累如安排、进度、学生的学习体会、教案、活动资料、校本课程的培训资料等，通过资料的收集整理来指到下一部的教学工作，也为进一步开展校本探讨工作供应阅历。通过教学和学生练习现在他们学会了传球、带球、运球、等各种基本动作，以及了解了基本的足球学问，但是他们的技能水平还没有达到竞赛的水平，我也知道提高足球水平并不是一朝一夕的事，必需通过师生许久的努力才能实现。所以在今后的教学中我要多渠道提高教学水平
6、。有时效性的组织学生进行练习，尽快把学生水提高到一个新的层次。下学期我打算在 足球课上组织更多的教学竞赛，使同学们在竞赛中相互学习，提高水平。同时运用更多的趣味足球运动，增加课堂气氛，增加同学们的学习热忱。以此来提高学生的水平。一学期下来，自己虽然觉得有了一些进步，但总感觉在教学中做得还是不够好、不够深化细致。今后将正视自己的缺点和不足，使自己更快更好地进步是自己今后努力的方向。足球教学总结3一年来，在学校领导的高度重视下，在市教化局和浅水镇镇政府的支持下，在全校师生的努力和主动参加下，以校内足球新理念 “以学生为本，以欢乐为核心”为指导，主动组织学生参与校内班级的足球联赛、足球课、业余足球训
7、练以及课外自发的足球活动等校内足球活动。开展得如火如荼，已见成效。阳光体育、欢乐足球已成为最受师生宠爱的活动!一、落实校内足球活动，参加校内足球联赛校内足球活动在实践中前行，在不断探究中绽开：一方面，在校内体育教化教学活动中，体育课以足球活动为主。推出校内足球活动征文竞赛、足球单项技能竞技等活动，主动引导广阔学生走进足球场，体念欢乐足球。另一方面，二至六年级各班组队参与校内足球联赛，联赛中学生即赛出了风格，又赛出肯定的水平，表现出了良好的精神风貌。大大的激发了学生们参加足球活动的爱好，熬炼了学生的身体和团队协作、协作精神。如今，欢乐足球活动已走进孩子们的校内生活，学校因此呈现出蒸蒸而上的校内阳
8、光体育新局面。学校将逐步完善校内足球机构，为校内足球活动的开展加以规范化、制度化，以保障校内足球活动的开展。二、以网络为宣扬平台，吸引更多学生关注参加校内足球活动学校开通了足球QQ空间，对全部人开放，主动邀请学生加为空间QQ好友。在实践过程中，刚好更新空间相册、丰富日记内容，图文并茂，展示校内足球联赛、校内足球业余训练、体育课堂欢乐足球等，种种举措既得到了上级领导的确定，又吸引了越来越多的师生、家长和社会各界人士关注我校的小足球活动并提出自己的见解。三、通过学校红领巾广播站、板报等宣扬校内足球，取得了肯定的效果学校广播站专设校内足球活动栏目，广播学生的足球作品，报道校内小足球联赛开展的状况。学
9、校出了一个五人制足球的专刊，介绍了五人制足球的竞赛规则等各方面的学问，丰富了师生们对五人制足球的理解。四、校内足球与学校工作相互促进，共同进步。通过校内足球活动的开展，让学生的足球技能更加娴熟，球场上的协作日趋默契，学生也初步具备了一些技战术水平。经过班级间的小足球竞赛，增加了学生们的集体荣誉感，在这个特色活动的带动下，同学们都以饱满的精神状态投入到了学习中去。更为主要的是孩子们都享受到了足球的欢乐。足球教学总结420xx-20xx年是_市青少年校内足球活动的全面发展、丰富多彩的一年，是_足球人努力进取、不断开拓的一年，是团结协作不断创新的一年，更是全面完善、总结提高的一年。一年来，在全国校足
10、办的正确领导下，在体育局和教化局亲密协作共同推动及各定点学校不懈努力下，_校足办全体同仁以中共中心国务院关于加强青少年体质的看法和关于开展全国亿万学生阳光体育运动的精神为指针，以国家体育局“三大球”发展战略为重心，以全面提高我市青少年足球运动水平为着眼点，全面推动、不断完善，营造了良好的“_校内足球”氛围，夯实了青少年校内足球坚实的基础，推动了_青少年足球活动蓬勃发展，创建了良好的青少年足球发展上升的空间，特殊是在师资培训和全国冠军杯竞赛等大型活动中得到了全国校足办的充分确定。一、一年来的工作取得了肯定的成果和荣誉(一) 少年校内足球活动发展快速，效果显著，20xx年9月以来，我们在过去一年良
11、好工作的基础上，不断创新、不断完善、不断的深化，各项工作又有长足发展。1、全面推动、不断完善、创新思路、促进发展、完善机构，充溢力气，强化了对青少年校内足球工作领导的主动性青少年校内足球活动的深化发展，取决于领导决策机构的指导详细化、工作的实效化。为了强化工作领导，我们在过去工作的基础上，对领导人员、领导部门重新进行了调整充溢，把市教化局艺体卫培训部纳入组织机构，特地进行培训工作，增加领导力气，强化了决策实力，解决了过去教化局只参与领导不参加指导校足办工作的两层皮的问题，使领导机构和常设机构的协作更加紧密，工作更加详细、效果更加明显、实现了专业化与普及化有机结合，推动与培训协调发展。2、调整思
12、路，细化分工、强化了对青少年校内足球工作领导的责任感。依据校内足球工作的特点和须要，我们刚好调整了工作思路，在调整充溢校内足球领导机构基础上，对体育局和教化局各自分工进行了重新明确，对主导与帮助关系进行了重新明确，对详细工作范围和责任进行了重新明确，形成了责、权、利、主、辅、从的框架式领导格局,实现了分工合理，各负其责，协调发展。3、深化评估，驾驭信息，强化了对青少年校内足球工作领导的实效性为了全面促进我市校内足球工作稳固发展;全面推动全市青少年足球运动登上新台阶，全面驾驭我市校内足球发呈现状和前行走势;全面精确地了解我市校内足球_年工作基本状况，为20xx年校内足球工作开展供应科学、客观、好
13、用的决策依据，经校内足球领导小组确定，自_年10月10日至_年11月4日止，校足办组成特地评估小组，对全部定点学校的基础保障工作状况进行全面的评估。这次评估遵循了公允、公正、公开的基本准则，采纳了听汇报、看材料、查记录、走场地的基本方式，实行了地毯式检查，不留死角，逐校评估不走过场，采纳两人查阅佐证材料打分，换人核对不开口子的基本手段。从六个方面、34项评估内容作为切入点，共检查评估46所学校，听取了各个定点学校的工作汇报，收集了优秀定点学校的材料，核实各种数据，检查了全部工作记录，基本上驾驭了_市校内足球_年工作的基本概况和发展走势，从检查评估的整体状况看，_市校内足球的发展是健康的、稳定的
14、、科学的、有序的，主要的特点是：领导重视、基础坚固、组织有序、保障有力、训练规范、宣扬得当、培训刚好、活动频繁，形式多样，主要表现是：材料充溢、队伍完整、汇报客观，涌现出的海林朝鲜小学、_等19所优秀学校，并赐予三万余元嘉奖。此次评估收到了良好的效果，在圆满的完成评估任务的同时，建立了信息库，强化了校内足球工作指导决策的实效性。(二)强化培训、提高相识、注意实力、增加后劲校内足球的全面开展，离不开行之有效的全面培训，为了全面提高_市校内足球活动的领导水平，教练水平，老师水平，20xx年9月以来，我们分层次，分类别，分步骤举办了校长和管理干部、d级教练、初级指导员进行了三次立体培训，并在圆满完成
15、全年培训安排的同时，我们得到了全国校足办的大力支持，又超额承办了中级指导员和d级教练培训班，追逐上了兄弟布局城市的大队伍。1、加强46所定点学校校长和管理干部培训、注意提高定位20xx年12月23日我们举办了校长、管理干部培训班，共有46所学校53名校长和管理干部参与了培训。在这次培训中，我们请来了体育局隋红江局长、教化局李雁芳局长发表讲话，李局长强调“要培育学生运动爱好，形成良好校内足球文化，把校内足球作为重要工作纳入学校教化整体规划”，并请国家校足办培训部曾丹主任为校长培训班讲课，曾主任生动的讲解并描述了开展校内足球活动的定义及我国校内足球将来发展的美妙前景，提高了我市定点学校校长的思想相
16、识，增加了他们开展校内足球活动的决心。校长和管理干部的培训，提高了他们对校内足球的相识，提升了信念，激励了干劲，明确了怎样加强领导、改善环境、创建条件才能开展好足球活动，为校内足球在_市蓬勃发展奠定了坚实的政治基础。2、举办初级指导员培训班，趣味教学，提高技法，陶冶职业情操20xx年1月20日我市举办了初级指导员培训班，46所学校53名定点学校的体育老师参与了培训，培训时间为6天，国家校足办特派国际足联高级讲师叶任强先生执教。通过培训，全体学员对开展校内足球活动在观念上有了新相识，对孩子的身心特点有了新相识，培训中，每个学员都依据自己学校状况完成了一份本校足球发展规划，培训结束，作为检验53名
17、指导员与40名小学生共同举办了一次“校内足球节”，叶任强讲师的趣味教学，生动讲解，互动启示，激发了孩子们对足球的爱好，也激励了指导员的热忱。_当地媒体跟踪报导了这次培训，在_市起到了良好的反响。3、举办了两期d级教练员培训，训、战结合，师生互动，提高实战技能20xx年1月23日和20xx年8月20日我们分别举办了两期d级教练员培训班，第一期25名学员、其次期24名共计49名初级指导员通过了培训，大家学习热忱高涨，遵守纪律、主动主动，主动编写教学，参加讲课，主动与讲师互动，学员们分组对抗，依据青少年发展的特点，教练员角色和素养、防守原则、球性、球感和带球、接应、接球和控球、头球进攻和防守、身体协
18、调性训练;突破和带球跑;短传和长传球;守门员技术和射门，极大的提高了教练员们的实战技能。讲师们超群的足球技术和教学水平给教练员留下了深刻的印象，通过培训，使他们学到了学问、增长了实力，也成为了推动_市校内足球发展的坚实力气。4、举办了中级指导员培训班，校内足球培训工作走上新台阶20xx年8月23日_市校内足球中级指导员培训班在_市第一中学正式开班，22名学员们通过三天的理论及实践的学习，快速提升了训练理念，理论课上每名学员都作出了自己的教案，并予以讲解，和大家共同共享。技术课上学员们分组对抗，亲密协作，主动踊跃，气氛热情，课下相互沟通，大大提高了指导员们的实战技能。此次培训，国家校足办选派的讲
19、师为学员们奉献了高水平、精彩的讲座，使得参与培训的老师们吸取了丰富的理论和实践学问，提高了足球专业素养。讲师们仔细负责、敬业的职业素养也深深的感染了学员们，使学员们能够主动踊跃地参加学习，出勤率得到保证，学习看法以及学习效率得到长足提高，讲师及学员彼此间的真诚沟通和沟通使得培训工作顺当而圆满地完成,20名学员过关学业。(三)严抓联赛、检验成果、突出重点、全面提高1、全市校内足球联赛是检验各定点学校工作成果、检验教练水平、检验校内足球普及和提高的成果的重要载体。20xx年11月7日，20xx-20xx年度联赛预赛在全市范围内全面绽开，46所学校109个参赛队共计1050名学生绽开了激烈的角逐，我
20、们参赛队按诞生年、月、日设立了五个组别，即：小学男子甲组、小学男子乙组、小学女子组、初中男子组、女子组、中学男子、女子组，确保了竞赛的公允公正性。赛场上小球员们的技术比上届联赛明显提高，而女球员在赛场上的表现一点不比男球员逊色。赛场上的气氛非常热情，场外球员和拉拉队呼喊声此起彼伏，学生家长们关切竞赛，亲临现场欣赏，为场上的球员加油助威。参与竞赛的运动员无论是来自市区、县城、乡镇、农村和市直的中小学校，都把发扬奥林匹克精神作为运动队的口号，把团队意识作为学校的形象，把展示良好的体育道德风尚作为参赛的宗旨，整个预赛都体现出了_青少年主动向上的精神风貌。经过357场预赛，28支代表队进入了决赛阶段。
21、2、高规格、高标准组织联赛决赛，推动校内足球蓬勃发展20xx年4月5日，在这春意盎然、万物复苏的美妙时刻，我们在北山体育场隆重举办了_-_年度联赛决赛开幕仪式，拉开了联赛决赛的大幕，校内足球领导小组全体成员、市、区各有关部门领导及全体45所定点学校主管校长全部参与开幕仪式。4月份的_正值初春季节，气候改变莫测，联赛决赛起先后，连续遭受雨雪天气，气温下降。雨雪交加，使竞赛进行遇到难以预料的困难。但是，在这种恶劣的天气下，参赛的小运动员们克服困难，不畏寒冷风雪所俱，坚韧拼搏，在雪地球场上充分展示了_市青少年运动员不畏艰险和为勇为集体争光的精神境界，展示了_校内足球蓬勃发展态势，更充分展示了_校内足
22、球巨大的发展潜力。经过四天228场惊慌激烈的角逐，_朝小代表队获得本次联赛决赛小学男子甲组冠军，海林市朝小代表队获得小学男子乙组冠军，海林市朝小代表队获得小学女子组冠军，海林市朝鲜中学代表队获得初中男子组冠军，海林市其次中学代表队获得初中女子组冠军，_市第十五中学代表队获得中学男子组冠军，中学女子组_市第五中学获得冠军，本次赛会组委会共评出“优秀参赛学校奖”8个、“优秀校内足球裁判员奖”3名、“优秀校内足球指导员奖10名、“最佳射手奖”10名，“优秀门将”6名。4月14日联赛决赛圆满结束。本次联赛赛出了_青少年的拼搏进取、团结帮助的精神，提高了_青少年对足球的爱好，助推了我市校内足球活动良好的
23、上升势头，促进了足球事业在_各中小学校的蓬勃发展。_市青少年校内足球联赛是一个充溢魅力的载体，她已经成为我市青少年“运动、健康、欢乐、阳光”成长的平台。我市校内足球活动经过两年来的实践和探究，通过班级、年级、学校、区、市数百场竞赛，有近万人次的中小学生走上了操场，走进了大自然，走到了阳光下，体验了足球的乐趣，挥洒了青少年激情活力!我们将不断加大全面落实国家体育总局、教化部关于开展全国青少年校内足球活动的通知精神的力度，争取实现新的突破，我们有决心、有恒心、有信念，在_期间培育出高、精、尖的足球人才，使_的青少年校内足球工作进入全国先进行列，完成历史使命!(四)主动运作、协调发展、细心组织、走向
24、盛会根据全国青少年校内足球工作领导小组办公室的工作部署，主动参与国家校内足球办公室组织的校内足球活动，仔细完成各项工作任务。1、主动参与冬令营活动，为孩子们创建沟通消遣的平台20xx年1月5日，由黑龙江省体育局、省教化厅主办_校足办承办的全省校内足球“冬令营”活动，在黑龙江农业经济职业学院全面绽开，这是黑龙江省首届冬令营活动，层次之高、人数之多、范围之广、领导之重视、意义之深远，在黑龙江体教历史上都是第一次，作为承办单位，我们义不容辞的担当了全部工作，保证了大会各项工作万无一失，确保了冬令营圆满胜利，同时给孩子们进行沟通、消遣创建了机遇，使孩子们在雪的世界里寓竞于乐，沐浴大自然。在这次冬令营活
25、动中，_海林代表队在冬令营赛事上获得了第一名的好成果，彰显了_校内足球活动的水平。2、多姿多彩组织校内足球节，营造健康的校内足球文化氛围5月18日下午13：30分在风景如画的_市北山体育场隆重实行了亚足联草根足球日暨_市首届校内足球节。五月的夏日，风和日丽，_市400余名校内足球运动员来到北山体育场参与_市第一届青少年“校内足球节”。本次活动是我市青少年校内足球运动的一次盛会，是一次多姿多彩、形式多样的青春幻想放飞的启蒙大会，它极大的丰富我市青少年足球活动方式和内涵，全面促进我市校内足球活动的多样化，不断地增加足球运动的趣味性和对广阔青少年的吸引力，推动全市青少年更加主动的投入到校内足球活动之
26、中，让学生、老师、家长、志愿者互动，更加自然的产生对校内足球更大的爱好，挖掘青少年各方面的潜力，在我市校足办的带动影响下，各定点学校主动响应接连开展了各种形式的足球节。营造了校内足球文化深厚的气氛，促进青少年素养的全面发展，把我市青少年校内足球活动提高到一个更新的水平。本次“校内足球节”，为青少年供应了一个激情活力的新天地，一个发觉自我、充溢自我、呈现自我的大舞台。草根大舞台，校内足球展风采3、踊跃参与全国冠军杯竞赛，雪城足球载誉而归20xx年6月10日，全国青少年校内足球长春分区赛在吉林省长春市打响，我市作为全国布局城市之一，首次组队参与了这次足球盛会。_市朝鲜小学、海林市朝鲜中学、海林市朝
27、鲜小学三所定点学校参与了本次竞赛。这次大赛参与队伍之多、水平之高、球技之精湛、争夺场面之激烈，让全体参赛队员不仅经受了大赛的熬炼和考验，更增长了见识、学到了阅历。_市青少年校内足球活动起步较晚、基础薄弱、教练人才缺乏、相对水平较低，但是_校足办不甘落后、真抓实干，抓培训打基础，抓普及促提高，抓训练赢竞赛，在短短的一年中，使_青少年校内足球活动蓬勃兴起、快速发展，取得了突飞猛进的进步。本次赛会，我们_市的小队员们打出了风格、赛出水平，以娴熟的球技、较高的运动水平、坚韧的拼搏作风，良好的精神风貌、优秀的竞技品德、严格的纪律管理，不仅赛出了高水平、展示了_市雪城青少年校内足球的崭新风貌，更为_市争得
28、了荣誉、争得了形象，获得了赛会组委会的高度赞扬和评价，并一举获得了一个二等奖、两个三等奖和精神文明奖，有三个小队员被国家校足办授予“希望之星”的光荣称号。4、细心打算，踊跃参加，夏令营给孩子们带来了健康和欢乐。依据全国青少年校内足球活动领导小组办公室下发的关于组织20xx年全国青少年校内足球夏令营的通知，为了在我市加大宣扬推广校内足球“阳光体育，欢乐足球”的理念，主动学习各地校内足球先进工作阅历，充分展示雪城足球的特色，我们校内足球办公室定于_年7月30日8月13日，组队参与全国青少年校内足球夏令营活动，我市共组建5个代表队参与此次夏令营，其中：初中男、女各一队;小学甲男、女各一队;小学乙男队
29、的五支球队共计41名球员。这次全国性活动，范围广、人员多、要求高，我们拟定在46所定点学校中选拔得才兼备、思想品德高尚、学习成果优良、足球技术突出、遵规守纪、具有团队合作精神的优良学生组建，我们力求通过这一活动培训队员，拓宽视野、提高水平，为新一轮青少年校内足球活动的开展奠定坚实基础。夏令营不仅能使孩子得到熬炼和学习，通过7天的竞赛和生活，与各个营区所选择出来的优秀球员沟通学习，小球员们在球员们在球场上提升了球技，在生活中结成了挚友，享受了一个欢乐的足球假期。(五)加大宣扬力度，主动联系我市新闻媒体对校内足球工作赐予支持和宣扬随着校内足球的发展，我们加大了宣扬各项工作，要求各定点学校将足球活动
30、相片及视频上传校内足球网站，在搞大型活动的同时邀请我市各大新闻媒体参与，并做了具体报导，培训班、校内足球节、冠军杯竞赛等各项活动_电视台及_人民日报相继做了报导，加大了校内足球的宣扬活动，使之更加普及化。二、虽然取得了肯定成果但还存在着肯定的问题和不足，主要表现如下：(一)体育老师结构不均衡，缺少有足球专业技术的老师。有的学校只有2名体育老师，而且还担当着学校其他工作任务，无法保障足球课的开展。联赛中暴露出球员们水平参差不齐的状况，反映出指导员足球教学实力的差距和。一部分老师有较强的敬业精神，多年在坚持足球教学、训练，且积累了较好的教学方法和技术，而大多数体育老师不具备足球教学实力，制约了校内
31、足球的普及与提高。(二)足球场地设施简陋，标准塑胶场地供应不足定点学校中，能进行正式竞赛的塑胶场地极少，有一部分是沙土场地和场地不足，还有一部分是水泥场地不能进行竞赛，由于条件比较落后，无法满意布局学校班际和校际联赛的需求，给今后规范化常常化校内足球活动造成肯定困难。(三)学校领导重视不够，指导员老师主动性不高由于历史缘由，足球指导员的政治待遇和教学补助相对较差，影响了指导员的情续，部分学校领导不够重视，不能够正确相识开展校内足球活动的意义，怕孩子受伤学校担责任，怕影响学生的学习成果、怕学校搭钱，至使本校的校内足球活动开展质量不高。(四)裁判队伍人才匮乏水平急待提高，虽然赛前常规培训，但一些裁
32、判员临场阅历不足，问题频出，已经成为制约校内足球水平提升的瓶颈，必需尽快解决。三、今后的改进措施和努力方向(一)为接着普及和深化发展校内足球活动，在现有的46所定点学校的基础上，校足办主动宣扬，努力扩大定点学校范围，并定于12月3日正式启动新增8所定点学校，让更多的孩子酷爱足球，阳光欢乐，同时加强师资培训，注意以老带薪，_的青少年校内足球定点学校队伍在扩大，人员在增多，早日做到深化化和普及化。(二)进一步完善评估细则工作，使之更加科学合理(1)接着提高对校内足球评估工作的相识，加强定点学校主管领导重视程度，特殊是一把手要高度重视的同时，提高体育老师责随意识，强化个人责任制，强化与家长沟通，实现
33、相融相通，创建校内足球发展的良好环境，创建校内足球发展的机遇。(2)接着强化基本建设工作，在现有基础上完善评估规则，要逐步落实、逐项达标，实现基础工作规范化。(3)进行创建性工作。建议教化局制定出台对促进校内足球工作更为有利的措施。把学习、训练、成果、嘉奖与升学相挂钩，把校内足球评估纳入教化系统评估体系，形成机制，以促进各学校领导、老师、学生、家长对校内足球的重视。(三)科学确定联赛时间，增加活动的欣赏性和趣味性依据两届联赛的实践，利用双休日的时间竞赛存在弊端，影响孩子的补课时间，鉴于此我们与教化部门共同探讨联赛时机，将充分利用星期一至星期五下午时间，在不影响学生上主课的前提下集中就近学校完成
34、联赛工作，并倡议学校学生及家长观摩助威，使之更具趣味性和欣赏性。(四)筹备开展一批裁判员培训班，提高裁判员队伍素养裁判员队伍素养的提高，代表整个校内足球活动的整体水准，我们将努力提高裁判员的专业素养和工作实力，加大培训力度，提升裁判水平，使之早日赶上校内足球发展的步伐，早日实现协调并进，统一发展，让我们_校内足球活动工作进入全国先进行列，完成历史使命!市青少年校内足球办公室二一三年十二月十二日足球教学总结5在教化局相关部门的大力支持下，在学校领导的重视下和全体老师的协作支持下，我校主动组织学生参加班级足球联赛、足球课、足球训练以及足球社团等校内足球活动，通过一年的努力，我校足球工作取得了较好成
35、效。一、激发学生爱好，进步学生足球综合水平爱好是学习之本，是学习的最强有力的动力。因此依据小学生爱簇新、新奇心强好动又爱好足球的特点。为了更好的激发学生的爱好，我校把足球课加在教本课程里，二至六年级每周不少于一节足球课，我们每学期还组织形式多样的校内足球竞赛，有三、四、五年级的足球联赛，有12年级的趣味足球单项赛，如足球射门、垫球比多、运球绕竿接力赛等。每班都组队参与竞赛，而班里的其他学生则组织形式多样的拉拉队加油呼喊，场面甚是喧闹。另外在每班个年级中还组织了形式多样的以足球为龙头的校内文化展示，列如：学生的作文、手抄报等。每周四的足球社团课，学生们都主动报名参与。通过以上多层次的足球活动，进
36、步了学生对足球的爱好，形成良好的足球氛围。二、科化练习，进步足球专业水平在练习上，学校校长、体育分管校长、体育老师等多名老师全身心投进体育的各项练习工作，尤其是足球，在练习和落实的基础上，在学生学的基础上，发展学生对足球的爱好，并通过社团活动对其爱好进行延长，终极通过三、四、五年级的各层次运动队保证学校足球队的职员配置，之所以能够顺当的让孩子们能够安心的踢球，都与我们的班主任和带课老师的支持是分不开的，我们的语数老师担忧孩子们踢球耽搁文化课，就利用课余时间义务为孩子们补课，使我们的孩子们综合素养都得到了不同程度的进步。在足球课中贯彻技术是关键，体能是保证的练习手段。对学生加强传接球、射门、抢断
37、等技术练习的同时，对学生的速度，耐力、灵敏反应，柔韧等素养的进步也从不放弃，注意学生足球意识的培育，在全体体育老师的不断努力与钻研中学校足球发展稳步发展。三、团结合作，老师专业实力不断得到进步在校领导的重视和关切下，我校全体体育老师在工作中团结合作，劲往一处使。在工作中同心同德，保证了学校体育的全面开展。工作中，大家充分做到详细工作落实到人，而在工作过程中又是相互支持。我校体育老师一有空就集中进行学生足球技术、录像的观看，并针对学生特点进行有目的的练习，对于部分学生家长担忧练习影响学习成果而不支持学生参加体育练习的状况，校长和老师们常常性地通过家长会与电话联系耐性、细致地与家长沟通。正是有了这
38、样一支为体育工作不遗余力，钻研上进的队伍，我校的体育工作及校内足球的发展才具备了较为坚实的人力和物质基础。四、存在的困难：场地在学校中，操场是沙子地，在训练和竞赛中为了防止受伤，我们体育老师不敢让学生做太大动作，思想汇报专题学生自己也放不开对抗，这样足球动作许久下来就不够伸展。总之，这一年来，我学校的学校体育工作及校内足球项目的治理、开展、练习都取得了肯定的成果。这些成果都离不开校领导的高度重视、帮助、支持。而学校体育整体水平的攀升须要在探究中不断调整与完善，在此也希望能得到各级领导的加倍关注和经费上的支持，能够使我们的校内足球开展得绘声绘色，信任我校的足球会百尺竿头更进一步，不断的成长壮大。
39、XX小学20xx年12月30日足球教学总结6通过网络学习，以及实践中总结，发觉我们现在的学校中，初中学生足球教学安排全部是以技战术教学为主，没有把规则的介绍列入教学安排，从而导致了我们学生在学习足球技战术之后，大多数初中学生还不知道什么是随意球，怎么样发边线球等。在以往的教学中，我们一般把足球规则作为理论课的教学内容，从来没有纳入实践课的教学之中，学生在理论课上，听讲的实力一般，况且，现在初中学生对于足球的酷爱程度本身就不是很高，所以，理论课讲完后，能记住的很少很少。所以才导致了在足球竞赛中，出现了学生扎堆追着足球满场跑，还有有意用手去抱球的行为出现，这些问题值得我们深思。另外，有些学生参与足
40、球运动的爱好不高，我们也要在教学中解决好这个问题。在教学中，我们老师一般是按着教学安排往下进行，所以，要变更这种现状，我们就要从我们的教学安排中，想方法。从而制定一份更好，更适应我们初中学生接受的教学安排。一、 初中学生足球教学安排制定的重要意义在中学体育教学中，我们要考虑他们驾驭足球技术的现状，为我们的教学做好向导。在教学中，我们要教授足球技术，还要讲解足球规则，所以，在教学安排的制定中，我们要进行改革，做出一份更好的教学安排。二、初中学生足球教学安排的制定(共8课时)及简洁的分析1. 移动技术：包括后退跑、侧身跑、后退跑、急停急转等。在这个安排的制定过程，考虑的是学生基础差，加强他们对于足
41、球运动中防守的练习。在本次教学中，可以协助以嬉戏来进行，加强学生学习的主动性。另外，我们要打破常规的教学方法，不单单只限于动作技术的教学，我们要在室外课堂的教学中，加以足球规则的讲解。比如说，在这一课时中，我们可以在讲解后退跑的同时，给学生讲解在竞赛实践中所运用的方法，后退跑主要用于竞赛的防守中，所以在这里，我们肯定要向学生讲解规则中涉及的部分规则，比如“合理防守位置”、“防守三角原则”、“阻挡传球路途”等。这样让我们的学生在学习技术的同时，让他们明白什么是正确的防守位置，什么是正确的防守方法，避开在课余参与足球运动时，造成无谓的犯规。所以说，在这一个课时内，我们不但完成了动作技术的教学，而且
42、让学生驾驭了一些简洁的规则，提高了学生对于规则的了解程度。以前特地组织讲解规则，听的时候都很仔细，下来后，在实践中运用的远远不志向。我们现在这种，技术加理论教学的模式，提高了学生学习的爱好，加强了学生驾驭理论学问的实力。2运球技术：包括原地的脚内外侧带球、原地变向带球、行进间直线快速带球、行进间变向带球等。在这一课时的制定中，考虑到原地运球是基础，练习原地运球是为了给行进间运球打好基础，另外是让学生第一次触球时，增加脚对球足球的感觉，也就是球感、脚感的练习。3.传接球：原地传接球练习，包抱脚弓传接球、中短距离长传球、头球传接球、行进间短传协作练习，行进间长传协作练习等。涉及规则：进攻原则、越位
43、等。4.行进间射门：行进间脚内侧射门、行进间脚外侧射门等。规则讲解：竞赛时间245分钟、换人。罚点球练习，附带讲解罚球站位及规则。 规则讲解：战术犯规和技术犯规、违反体育道德犯规。5.教学竞赛：讲解一场足球竞赛的组织，及裁判员的执法程序。在这份安排中，我们可以看到，不但有了技术的教学内容，而且也把我们在以往的理论教学中的规则部分，放到了我们实践课的教学之中，在讲解足球动作的同时，我们进行相近规则的讲解，这样，让学生加深记忆，也好理解，避开学生在学习完足球之后，不懂规则的事情发生。采纳一些好的教学方法，增加初中学生对于足球运动的爱好爱好，更好的投入到足球运动的学习中来。足球教学总结7转瞬间，校内
44、足球的开展已进入第三个年头。回顾几年来的风风雨雨，几多快乐几多愁，百感交集，一言难尽。下面着重从思想工作，足球教学、训练与竞赛和平安与宣扬三个方面来谈谈，我校足球工作是如何绽开的。一，思想工作。它包括个人和领导，学生和家长，班主任和科任三个方面。最初我接手这项工作时，还处于迟疑之中。我的迟疑来源于对足球运动的生疏，生怕搞不好。领导对我说，你就摸着石头过河吧。我说，水深的地方摸不到石头咋办?那我就给你一根竹蒿，领导笑着说。于是我义无反顾地上路了。当须要场地器材经费时，轮到我反复做领导的思想工作了。费尽唇舌，由于学校经费惊慌，只能解决小部分；但领导言语上始终是支持的。我苦笑着，接着着足球工作。学生
45、的思想工作还好说，只要能激发他们的爱好，赶也赶不走。关键是取得家长们的支持很困难。他们大都怕影响孩子们的学习成果，包括科任老师在内也是如此。问题的焦点是，如何让学生处理好学习与足球的关系。我与学生约法三章，假如学习成果下降，一律开除足球队，并与家长开通热线电话，常常保持联系，尽量劝服班主任的支持。经过各方面的大量思想工作的打算，班级和校级足球队终于组胜利。二，足球教学、训练与竞赛。足球教学是推广和普及足球的主要途径。我在制订教学安排时，将足球比重支配百分之五十。低年级以足球嬉戏及基本功为主，高年级以基本功和简洁的战术为主，通过各种方式的竞赛贯穿。在激发和提高学生爱好的基础上，将足球教学内容落到
46、实处。定期带领学生观看足球教学和竞赛的录像，与学生一起教学相长；并要求学生每个月，要看二场足球直播或转播，同学之间相互沟通心得。利用早晚课余时间，训练学校足球队。抓住市级足球联赛的契机，走出去请进来，以赛促练，以练推赛，不断提高队员的足球水平和主动性。通过校级联赛和班级对抗赛，不断提高学生对足球的热忱，从而让校内足球得到进一步的推广。三，平安与宣扬。平安问题是学校的头等大事，也是校内足球得以延长的保障。每次足球活动之前，我都要和学生们一起细致清理场地与器材，一再强调平安细则，并做好充分的热身活动。外出竞赛，领导亲自保驾护航，我当然是战战兢兢，汗不敢出。几年来，无一例严峻足球事故发生，我心甚慰。
47、足球的宣扬工作，始终是我校的一块短板。由于人手的短缺和本人实力有限，无法建设校内足球网站，刚好把我校的足球动态向外界反馈，我为此感到特别缺憾!岁月如歌，歌如岁月。在风雨中，在烈日下，我将抱我的足球接着远行。都云球者痴，谁解其中味?足球教学总结8足球是一项全世界人类酷爱的体育运动，随着足球运动的发展，这项运动已经起先走向校内，校内足球除了体育运动技能的训练外，更强调的是足球精神的获得，那种主动向上，机灵坚决，坚韧拼搏，团结合作，亲密协作，相互友爱的精神正是每一个成长中的孩子须要的品质。学校的办学目的是“育人”，这里的教化包括两个方面，第一，开展足球普及教化活动，让足球课程进入每一个班级的课堂，达
48、到每一个学生都具备简洁初步的足球技能，驾驭初步的足球学问，了解足球的发展历史，激发酷爱足球运动的情感，在活动中形成勇于拼搏，敢于竞争，团结合作的品质，并把在足球活动中形成的精神力迁移至更广泛的学习生活中去，使学生具备勤奋刻苦，持之以恒、擅长交往合作的学习和做人品质，另外，这项普及活动也要求全体老师主动参与，通过建立校老师足球队和各项足球技能竞赛，熬炼全体老师的体魄，培育老师的团队精神；其次，学校足球队的训练活动，这是一项须要长期坚持，讲求科学有效训练的活动，活动的目的是培育出一批足球后备军，为市队、省队、国家队输送足球人才。校内特色文化是以学生为主体，以课外活动为主要内容、以校内为主要空间、以校内精神为主要特征的一种群体文化，是学生开展其次课