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1、 采水果教案500字范文（10篇）采水果教案推举500字范文1 生活是艺术的源泉，在我们的生活中，美的事物无时不有，无处不在，重要的是我们如何引导幼儿去发觉美、观赏美、制造美。水果是幼儿生活中常见的事物，它既有丰富的养分，又贴近幼儿的生活，孩子们都特别熟识。水果不同的外形和丰富的颜色能在激发幼儿美的灵感的根底上，萌发他们更宽阔的想象空间，因此，借助大班幼儿正在形成的抽象思维和已有的审美力量，我设计了水果拼盘这个活动，进一步激发幼儿想吃水果、爱吃水果的欲望；知道多吃水果对身体有好处；培育幼儿的动手操作力量、审美力量及制造力并进一步体验与同伴共享、沟通合作的乐趣。 采水果教案推举500字范文2 这
2、是一次非常开心的活动，一切都是孩子感兴趣的，融科学社会艺术为一体，没有刻意雕刻的痕迹，孩子们在一个好玩的、生活化的情境中积极主动的动手动脑，发挥了极大的自主性和制造性，有的幼儿的想象力和制造力都超出了我的猜测，幼儿的合作意识也增加了。美中缺乏的是，我的要求落实的不是很好，有的孩子还不清晰怎样按规律摆放，有的小朋友把什么水果都拿来切，都拿来摆放，假如当时我示范一遍是不是会好些，会不会限制幼儿的想象力。另外，水果种类太少了，水果数量不太够，幼儿的操作有了局限，假如预备多一些就好了。实践证明，每一次细心预备的活动，都是培育幼儿良好生活学习习惯的一条有效途径，让我们在每一次细心预备的活动中，扬起孩子自
3、信的风帆，使每一个孩子都能安康地成长。 采水果教案推举500字范文3 一、组织教学。 二、出示水果的实物，请幼儿争论水果各部位的可食性和吃法。 1.你们知道这些水果可以怎样吃吗？ 2.哪些水果的皮不能吃，需要剥皮吃？ 3.哪些水果的皮可以吃，直接洗洗就可以吃啦。 4.哪些水果的籽不能吃？吃的时候要吐掉。 三、请幼儿把水果根据吃法进展分类，可以分成剥开吃、削皮吃、切开吃和洗洁净就可以吃的四种类型。 四、把幼儿分成四组，各组幼儿依据水果的吃法帮助教师预备水果餐。 1.请幼儿帮助在盆里洗草莓、樱桃等可以洗洗直接吃的水果，洗好后分装在不同的果盘里。 2.请幼儿把香蕉、橘子等需要剥皮的水果剥皮后，放在果
4、盘里。 3.请幼儿用塑料水果刀切切香蕉，并放在果盘里。 4.教师把西瓜、木瓜等需要切的水果切好，请幼儿帮助分装在不同的果盘里。 五、将预备好的果盘摆放在桌子上，吃水果之前，请幼儿说一说吃水果时的安全和卫生方面的留意事项。 1.木瓜有许多籽，吃之前用小勺把里面的籽挖洁净，假如吃到籽要吐出来。 2.西瓜的汁许多，吃的时候当心不要滴到衣服上。 3.吃过的西瓜皮要扔到哪里？ 采水果教案推举500字范文4 导入：教师以给幼儿请来了几位水果宝宝和小朋友一起玩嬉戏导入活动。 一、直观教学法：利用情境表演激发幼儿制作水果拼盘的兴趣。 1、观看情境表演让幼儿知道水果有丰富的养分，多吃水果对身体有好处。 2、教师
5、和水果宝宝玩嬉戏“水果变变变”，让幼儿了解“水果拼盘”，引起幼儿兴趣 二、多媒体演示水果拼盘作品，请幼儿了解水果拼盘的制作方法、步骤及留意事项。 1、观赏“水果拼盘”范例，感受艺术美。 2、提问：你最喜爱哪一个水果拼盘？为什么？教师依据幼儿的答复，根据以点带面的方法，有重点观赏不同拼盘的造型塑造、颜色搭配及表现手法，使幼儿获得较为丰富的感性阅历。 三、尝试制作法：大胆想象，自由创作 幼儿自由选择伙伴，分组合作，可以参照图片制作水果拼盘，也可以自由创作。（播放轻音乐，激发创作灵感，教师巡察指导、共同参加） 四、作品展现法：展现水果拼盘，共享创作成果（拍照在电脑里展现自己的作品） 幼儿边观赏边介绍
6、自己的水果拼盘，边给自己的同伴发小星 完毕活动： 请客人教师观赏和品尝水果拼盘并给幼儿的作品赐予评价。 采水果教案推举500字范文5 请幼儿回家与自己的爸爸妈妈一起制作一个更美丽的水果拼盘。 教学过程串词： 导入语： 师：你们知道吗？今日有很多水果宝宝来我们班做客了，还给我们带来了好多的水果，我们一起看看好吗，（音乐）哎，水果宝宝们在那儿呢，我们一起把他们喊出来好吗？（水果宝宝们出来吧），小朋友们先来看一下水果宝宝们精彩的自我介绍吧。 情境表演： 苹果宝宝：大家好,我是美丽得意的苹果宝宝,我的身体里含有多种维生素，你们吃了我，皮肤可以变的更白哦。 梨宝宝：我是得意的梨宝宝，你们吃了我以后，你们
7、的眼睛会变得更光明。 桔子宝宝：可别忘了我，我是聪慧的桔子宝宝，小朋友吃了我以后，就会少生病，每天高快乐兴上幼儿园。 香蕉宝宝：还有我呢，我是美丽的香蕉宝宝，我的身体又香又有很多养分，你们吃了我以后，身体会更加安康 师：哇，水果的养分好丰富呀，我们小朋友肯定每天都要吃水果，这样我们的身体才能棒棒的，可以每天高快乐兴去幼儿园哦！你们知道吗？水果宝宝是来跟我们做嬉戏呢！什么嬉戏呢？水果变变变，就是把各种各样的水果切一切、摆一摆就变成美丽的水果拼盘了，小朋友们玩过这个嬉戏吗？我们现在就请水果宝宝给我们变一下好不好？小朋友闭上眼睛，我数123，水果变变变，小朋友们看水果宝宝们变出来的水果拼盘美丽吗？水
8、果拼盘不仅看起来特别美丽，而且养分特别丰富，让人一次可以吃到各种不同口味的水果，小朋友来看一下苹果宝宝的拼盘是哪些水果变出来的啊？摆出来的水果拼盘象什么呀？（好朋友、漂亮的小金鱼、） 采水果教案推举500字范文6 设计思路： 我班的幼儿是今年新入园的小班孩子，这一年龄段的孩子虽然已形成与生活阅历有关的概念，但在很大程度上他的熟悉还依靠于行动，并且很易受外部事物及自己心情的影响。因此我在设计科学汉字活动时，比拟注意制造幼儿识字的汉字环境，像自然学会说话一样，使孩子没有任何压力、负担和苦恼，轻松开心地自然学会识字。 近阶段，我班孩子正在围围着“秋天”的主题开展着一系列活动，秋天在孩子们眼中是五彩缤
9、纷的、盛满丰收喜悦的，在这个主题绽开的同时，我们班的小朋友特殊对水果产生了深厚的兴趣，小朋友常常谈论说：“苹果吃了很有养分的。”“我爸爸给我买香蕉吃。” 孩子们还通过水果形象地熟悉了相对应的颜色。这让我想到以“秋天的水果”为主线来设计这节科学汉字活动课，使小朋友通过猜一猜、找一找、尝一尝等一系列活动，培育幼儿观看生活，体验生活的习惯，并运用情景嬉戏的方式，让孩子轻松地把握生活中的汉字，激发幼儿对科学汉字的兴趣，体验嬉戏中欢乐的心情。 目的： 1、通过嬉戏让幼儿初步熟悉水果名称及相应的汉字：苹果、桔子、石榴。 2、培育幼儿的识字兴趣，初步培育幼儿的语言表达力量。 熟悉水果（新授）-买水果（新授字
10、的再认）-送水果（放松律动）-吃水果（稳固新授字） 过程： 一、 新授字宝宝：苹果、石榴、桔子（熟悉水果及相对应的字） 1、 引出主题：到水果乐园去玩 2、 新授字：苹果 猜迷语嬉戏 小兔姐姐：红红的、圆圆的，啊呜一口咬上去，真甜！是谁啊？ 是红红的苹果 图片与大字相对应 3、 新授字：石榴 幼儿拼图嬉戏 小兔姐姐：又来了一个水果宝宝，它可顽皮了，要和小朋友玩捉迷藏的嬉戏。 师请两名幼儿玩拼图嬉戏。 是大大的石榴 图片与大字相对应 4、 新授字：桔子 请你尝一尝嬉戏 小兔姐姐：你吃到了什么水果？ 是甜甜的石榴 图片与大字相对应 小兔姐姐：今日来了几个水果宝宝？来了谁啊？ 师逐一出示字卡，幼儿认
11、读。 二、 买水果：激发幼儿认字兴趣，再认学过的汉字 小兔姐姐： 看看，水果店有些什么水果？去选你们最喜爱的水果。告知你的好朋友你买了什么水果。 放音乐，幼儿与教师一同买水果。 2、集中幼儿，水果分类 小兔姐姐：谁来告知小兔姐姐你买了什么水果？ 幼儿介绍自己买的水果，引导幼儿讲出水果的样子、味道。 师介绍三个水果篮 小兔姐姐：你买了什么水果呢？应当放在哪个水果篮子里呢？想好了，请把买的水果装进篮子里去。 师留意观看幼儿并准时订正。 三、 送水果（放松嬉戏） 放音乐，幼儿开车去小兔姐姐家。 四、 吃水果 今日小兔姐姐也要请小朋友吃水果，你可以和好朋友讲讲你吃了什么水果？ 师与幼儿一同说说吃了什么
12、水果，并丰富幼儿语言。 如：苹果：红红的，甜甜的苹果 五、 完毕 小兔姐姐：小朋友帮小兔姐姐也买了很多水果，我们也请客人教师吃水果吧！告知客人教师，你请客人教师吃了什么水果。 在此次主题活动中我们引导幼儿由外到内地熟悉各种水果。通过充分的观看和 感受，孩子们熟悉到了水果的品种许多，有干果，有鲜果，梨有鸭梨、水晶梨、木梨等，并发觉了水果的果皮、果肉、果核的区分及位置，对颜色有了更多的熟悉。幼儿通过观看发觉并总结出了不少新的颜色，比方黑紫色、红紫色等，丰富了他们的认知。 采水果教案推举500字范文7 活动目标： 1、初步理解故事情节，感受文学作品的趣味性。 2、理解：摘、拉、推动词3、学习用“红红
13、的*，黄黄的*，紫紫*“等来描述自己看到的水果。 3、帮忙幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。 4、能宁静地倾听别人的发言，并积极思索，体验文学活动的乐趣。 活动预备： ppt、各种水果图片、房子活动过程： 一、观看画面，直接导入。 1、(ppt)这是谁?它们怎么了？听完了故事漂亮的水果屋你们就知道了。（给幼儿在听故事前设下悬念）二、分段观赏（出示ppt）片段一：秋天的果园师：熊妈妈的果园里结满了哪些水果？谁能用好听的话说说？ 小结：秋天到了，熊妈妈的果园里处处都是水果，绿绿的西瓜，红红的苹果，黄黄的梨，紫紫的葡萄，真是好看极了。 片段二：熊妈妈和小熊摘果子运果子熊妈妈和熊宝宝在干什么
14、？（摘水果）我们一起跟熊妈妈和熊宝宝来摘水果。（做摘的动作，边摘边说：摘一个放一个，摘一个放一个）师：熊妈妈和熊宝宝摘一个放一个，装了满满一车，熊妈妈在干什么？（拉车，做拉车的动作）熊宝宝在干什么？（推车，做推车的动作。）小结：熊妈妈和熊宝宝快乐的把一车车的水果运回了家片段三：晚上，熊妈妈和熊宝宝睡在外面，冷得颤抖师：看，水果把屋子怎么样了？（塞的满满的）熊妈妈和熊宝宝没地方住，只好睡在外面了。天好黑，好冷！熊妈妈和熊宝宝冻的睡不着觉，怎么办呢？ 片段四：漂亮的水果屋师：熊妈妈和熊宝宝想出了什么好方法？（用水果盖间大房子）师出示水果屋：熊妈妈和熊宝宝的水果屋是怎么做的呀？（用红红的苹果做屋顶，
15、用绿绿的西瓜做墙，用黄黄的梨做门，用紫紫的葡萄做窗，盖了一间漂亮的水果屋）小结：熊猫妈妈和熊猫宝宝用红红的苹果做屋顶、用碧绿的西瓜做墙、用黄黄的梨做门、用粉红的桃子做窗盖了一间漂亮的水果屋。熊猫妈妈还把很多水果分给了邻居们，熊猫宝宝又请来了小兔子、小猪到家里来做客，他们围着香甜的水果屋吃着水果、跳着舞，快乐极了。好东西要大家共享。 二、师幼共同叙述故事。 师：这个故事好听吗？小朋友想不想也来讲一讲这个好听的故事呢？我们看着图片一起来讲一讲这个好听的故事吧！ （师幼看图一起讲故事。）四、装扮：漂亮的水果屋今日王教师为小朋友预备了一些屋子和水果，我请大家分成5组来装扮一下屋子。请先商议一下用哪个水
16、果做屋顶？哪个水果做墙？哪个水果做门？哪个水果做窗？装扮好了请大家来说说自己的水果屋。 三、完毕局部今日我们听了漂亮的水果屋的故事，而且还自己动手装扮了一间水果屋，你们真棒！回去以后把这个好听的故事讲给家里的其他人听一听。 活动反思： 本节课我预备了课件，让幼儿更直观的“看”这个故事。刚开头时，我用熊宝宝咧嘴笑的图片引出故事人物，幼儿很感兴趣。接着由熊宝宝为什么笑来引出故事的图片，幼儿看的都很仔细专注，也能依据教师的问题来说一说，做一做，但是此处幼儿的完整表达还是欠佳，我的问题也并未点到点上，问题对于幼儿来说过于简单，比拟难以答复，下次课时可做适量更改。 本节课我着重教授了“摘、推、拉”这3个
17、动词。当熊宝宝摘水果时、熊宝宝推车子时、熊妈妈拉车子时，我分别要求幼儿来学一学，加深体会这些动词的使用和动感，增加趣味性。但对于这篇故事的趣味性，幼儿不是体会的很深，缘由有可能是对于小班孩子完整表达语句的水平还较低，理解力量也有肯定的限度，对于为什么要搭水果屋、水果屋搭成后小动物们的喜悦，幼儿表现的兴趣不深厚，积极性不高。 本节课目标根本到达，但是对于小班的孩子的定位，我还是有些错误，对于完整句子的表达和发散性思维，小班的孩子还是处于一个较弱的阶段，不能在问题中消失过于简单的话语，动作要更加好玩一些，让幼儿更感兴趣。 采水果教案推举500字范文8 1、安康歌音乐cd。 2、小推车56辆；塑料盆56个，内放玩具水果若干个；盆子（仓库）56个。 采水果教案推举500字范文9 1、观看果实内部构造，体会图形的美感，引起学习兴趣。 2、造型目的：用各种色线勾画不同的形，组合构成画面。 采水果教案推举500字范文10 1.请幼儿每人带一样便于携带的水果来幼儿园。 2.小果盘、叉匙、餐巾纸、抹布等。 3.水果刀、塑料水果刀、水盆、清水。