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1、 金属理化检验培训心得体会总结化学检验员培训心得体会(七篇)最新金属理化检验培训心得体会总结一 为切实加强安全生产根底工作，提高安全生产治理水平，有效预防和削减各类安全事故，进一步落实国务院关于进一步加强企业安全生产工作的通知(国发xx23号)，贯彻落实中国铝业公司关于全面深入开展安全生产标准化建立工作的指导意见(中铝安委字xx16号)精神，依据企业安全生产标准化根本标准(aq/t 9006xx)和有色重金属冶炼有色金属压力加工企业安全生产标准化评定标准(安监总管四xx130号)以及相关行业领域的安全标准，公司于xx年11月-xx年3月份结合公司实际状况全面开展安全生产标准化建立工作。公司安全
2、生产标准化建立工作状况汇报如下： xx年10月份中铝总部下发中国铝业公司关于全面深入开展安全生产标准化建立工作的指导意见后，公司领导高度重视，马上进展安全标准化建立工作部署，制定安全生产标准化实施方案。公司要求各部门一把手充分熟悉安全生产标准化工作的重要性，高度重视安全生产标准化工作建立，仔细根据中铝总部指导意见和公司要求仔细开展创立工作，以安全标准化建立为契机，健全安全生产长效机制，加强基层和根底安全治理，标准安全行为、有效防范事故。 xx年11月20公司下发xxxxx公司安全生产标准化建立实施方案，明确指导思想、工作目标、负责机构、人员职责、工作步骤和工作进度。公司成立以总经理为组长，公司
3、党委书记和副总经理为副组长，公司各部门主要负责人为成员的工作领导小组。同时成立以xxxx副总经理任组长的专家评审组，下设4个专家评审小组，评审组由21名各专业业务骨干组成，负责评定标准内相应类目的评审。实施方案明确要求公司通过全面开展安全生产标准化建立活动，进一步推动和落实安全生产标准化治理，实现安全治理程序化、岗位作业标准化、安全操作标准化，确保xx年三季度前到达国家一级安全标准化企业并通过xxxx总部评审组评审，xx年12月底前通过国家安全生产监视治理总局组织的安全生产标准化考评组的验收考核。 根据公司安全生产标准化工作实施意见的要求，公司于12月2日召开公司安全生产标准化建立工作启动会，
4、公司领导和各部门主要负责人参与，会议对实施意见的各项详细内容进展具体讲解。谢金辉总经理在启动会中指出实施安全标准化建立工作对公司安全生产的重要意义，强调各部门要根据公司制定的工作目标、工作职责和工作要求仔细开展工作。公司安全生产标准化建立分为宣传发动、自查整改、自评申报三个阶段。会议同时布置了12月份公司安全标准化工作自查自评的详细工作，安全生产标准化建立工作正式启动。 12月份各部门根据确认适用的考评工程、评审组确认各部门适用的考评工程、各部门完成自查报告、审核组审核各部门自查报告、形成公司第一轮自查报告报送总部的5个详细自查工作节点，按时完成公司下达的自查自评任务。xx年12月2日启动会后
5、各部门马上以部门或班组为单位自主组织学习评定标准，逐条对比评定标准考核内容和考核要求，逐条进展现状调查。12月9日各部门向公司报送适合各部门的详细工程，四个专家评审组根据指定的相应类目进展适合工程的审核，审核确认意见于12月13日反应至各部门。12月27日各部门根据要求提交第一次现状自查报告，12月31日专家组在对自查报告进展审核的根底上形成第一份公司现状自查报告并反应各部门。公司要求各部门于xx年1月份起开头针对自查检查的问题边检查边落实整改。公司要求各部门从xx年1月份起开头针对自查存在的问题边检查、边落实整改。 自查阶段13个部门组织的根本标准和评定标准学习培训超过30场次，评审组组织的
6、评审次数9次。通过自查阶段的学习培训，公司员工逐步了解根本标准和评定标准的各项条款。12月份公司宣传部门和安全治理部门通过电子屏幕，oa通知、电子论坛、内部刊物、会议宣传等各种途径，加大对安全生产标准化建立的宣传力度，为启动阶段营造良好的工作气氛。 xx年1月16日公司下发关于安全标准化建立其次阶段工作安排的通知，布置其次阶段自查、审核和整改工作。通知要求各部门修正提交自查报告中存在不完整、不精确的问题，重新进展自查自评，27日前再次提交自评报告(书面)。27-31日审核组对各部门自评报告审核后，正式反应各部门开头整改。其次阶段自查自评扣分共计190分，公司将扣分工程根据责任部门汇总，要求责任
7、部门在2月份落实责任人和完成期限进展整改。 2月份的整改攻坚阶段，总经理在公司各个会议上反复强调整改要求和工作进度，要求保质保量完成各项工作任务，切实把安全生产标准化工作仔细做到位、做扎实。xx年2月份，各位分管副总经理亲自挂帅推动分管范围内各部门的整改，有利地推动整改良度。 2月27日3月1日，由公司副总经理和审核组主要成员组成两个审核组，深入各部门和生产现场进展为期5天的审核。根据从严掌握评分的要求，公司其次次自查扣分共计125分，形成其次阶段自评报告，审核后公司要求各部门严格根据整改项再次进展落实整改。 3月13日，公司对各部门的整改落实状况再次进展检查确认和评分，检验整改工程的进展落实
8、状况。自评状况为：无关工程65分(22项)，第13类目20分不参加考评，实际参加考评工程分值为915分，各工程扣分42分，实际得分873分，根据计分原则公司自评最终得分为95.4分。本次自评扣分涉及第6、7、8、10共四个类目，分别为第6类目设备设施(15项)32分、第7类目生产作业2分(2项)、第8类目隐患排查与治理5分(1项)、第10类目职业安康2分(1项)。 4月5日4月6日，总部安委会办公室安全生产标准化评审专家组8人对公司进展安全生产标准化建立工作评审。在两天的评审过程中，我们发觉了很多自身在安全工作中的缺乏之处。在本次标准化审核中，治理专家组检查发觉治理制度与标准存在一些差距，需要
9、进一步修订完善;现场专家组检查发觉一些设备设施、生产作业场所、生产作业行为存在不符合安全要求的状况。 依据总部的评审结果，4月9日公司召集内部审核组进展本次安全生产标准化审核问题的整改会议。会议要求马上组织将审核存在的问题在公司内形成通报，并将各部门整改问题划定整改责任部门，以书面形式交到责任部门进展整改。公司要求各工程由负责人监视落实，从严把关，用一个半月的时间进展整改，两个月内向总部提交整改报告。除总部专家组审核的问题以外，各责任部门和审核小组重新对评审标准细化对比，对标整改。 公司通过1个多月的努力，5月9日公司内部审核组对一个月以来的整改状况进展评审，确认大局部整改工程已完成整改。 5
10、月17日，公司将安全生产标准化评审材料报送福建省安全生产监视治理局。18日，福建省安监局正式发文，同意我司申报国家安全生产标准化一级达标企业。 1.安全生产目标治理 xx年公司确定并公布了全年的安全生产目标，并按职责以hse责任状的形式将目标分解至公司领导及13个部门，再由部门层层分解至员工。公司制定了完成目标的工作措施并按规划予以实施，制定了安全生产考核评分标准，每月对目标完成状况进展评估考核。 2.组织机构和职责 公司有员工1249人，按规定设置了安全治理机构安全环保部，配备安全治理人员31人。其中专职安全治理人员22名，占员工总数的千分之三以上;其中注册安全工程师9名，比例为45%以上。
11、设立职业安康安全环保治理委员会，安委会每季度召开一次安全专题会议，进展总结及下季度工作规划安排，每次会议均形成纪要。 公司建立、健全安全生产责任制，并对落实状况进展考核。xx年1月，对安全生产责任制进展了相宜性评审，并更新公布。 3.安全投入 公司保障职业安康安全费用投入，并由财务部门和安全治理部门建立台账。每年制定职业安康安全费用的使用预算规划，并予以实施。缴纳足额的保险费(工伤保险、意外损害险)，受伤员工猎取相应的工伤保险待遇。 4.法律法规与安全治理制度 公司依据安全生产法律法规与其他要求制定了相应的治理制度，各职能部门定期识别和猎取本部门适用的安全生产法律法规与其他要求，并向主管部门安
12、环部汇总。安环部每年进展一次识别和猎取适用的安全生产法律法规与其他要求，并公布清单到各单位。准时将适用的安全生产法律法规与其他要求以培训考核的形式传达给从业人员。xx年进展了职业安康安全法律法规的合规性评价，编制了合规性评价报告。 公司建立健全职业安康安全治理制度，对28项治理制度进展了评审，修订并重新公布。全面布置落实200余份安全操作规程的修订、培训和考试工作。公司各项职业安康安全制度、规程得到补充和完善。 5.教育培训 公司安环部为安全培训主管部门，每年将各部门的培训需要编制成培训规划并由详细负责部门实施，安全培训效果均进展评价和改良。做好培训记录，并建立档案。 xx年10月，公司主要负
13、责人和安全生产治理人员共7名，经福州市安监局考核取得安全治理资格证书。 对新员工进展“三级”安全教育。在新工艺、新技术、新材料、新设备设施投入使用前，对有关操作岗位人员进展特地的安全教育和培训。操作岗位人员转岗、离岗2个月以上重新上岗者，均进展车间(工段)、班组安全教育培训，经考核合格后，方可上岗工作。 从事特种作业的人员421名均根据相关规定取得特种作业操作资格证书上岗作业。公司依据特种作业人员清单，布置各人员取证、复审时间，保证公司特种作业人员均持证上岗。 公司全部外来参观、学习、施工等人员均进展有关安全要求、可能接触到的危害及应急学问等内容的安全教育和告知，并由专人带着。 公司实行“oa
14、论坛安全专栏”、“安康杯”、“安全月活动”等多元化的形式活动来促进企业的安全文化建立，促进安全生产工作。 6.生产设备设施 生产设备设施建立均执行了“三同时”，厂址、厂区内各道路、建筑均符合国家相应要求;厂区内的建构筑物，电气、油罐均设置防雷设施。主要生产场所应急照明、消防设施齐全。设备设施均符合要求，同时建立相应台帐，对各设备设施进展周期性维护、保养、检测。 7.作业安全 各单位对生产现场和生产过程、环境存在的风险和隐患进展辨识、评价、分级，制定相应的风险掌握措施，公司形成危急源辨识清单。公司现场定置治理科学、标准，现场施工、日常作业井然有序。 公司依据各岗位特点，制作岗位风险安全警示标识并
15、在现场进展张贴，现场警示标志和安全防护根本齐全。 工程工程均发包具备相应资质的单位并签订外协施工安全治理协议，并由工程工程所在部门和组织实施单位共同对施工方进展安全交底和日常监管。同时建立合格相关方的名录和档案，依据相关方安全治理状况进展绩效考评，并依据考评结果执行安全准入。 公司执行变更治理制度，对有关工艺、技术、设施、作业过程及环境变更制定实施规划方案，辨识危急源及风险评价并制定掌握措施，掌握变更风险。 8.隐患排查 公司制定了隐患排查治理制度，对隐患进展分析评估，确定隐患等级，登记建档。依据隐患排查的结果，制定隐患治理方案，限期对隐患进展治理。在隐患治理完成后对治理状况进展跟踪验证和效果
16、评估。 公司依据现场各项安全类指标、隐患治理状况等工程内容，建立公司、部门、班组的安全预警指数系统，每周收集数据，分析公司安全生产运行状况，并依据运行状况制定整改方案。 9.危急源监控 公司建立了危急源辨识风险评价和风险掌握制度，明确辨识与评估的职责、方法、范围、流程、掌握原则、回忆、持续改良等;各部门根据规定对部门的生产设施或场所进展危急源辨识、评价，确定各级危急源，分级治理。 10.职业安康 公司在工作岗位配备与职业安康爱护相适应的防护设施，通风除尘设施根本齐全。为从业人员配备与工作岗位相适应的符合国家、行业标准的劳动防护用品，并监视、教育从业人员根据要求佩戴、使用。公司员工安康体检制度明
17、确职业危害接触岗位职业安康检查的规定，制度确定岗前、岗中、离岗安康体检。并按规定组织上岗前、在岗期间职业安康检查，建立健全职业卫生档案和员工安康监护档案。 公司每月对职业危害场所进展检测;每年请有资质机构进展了一次检测、评价，并将检测、评价结果公布、存入档案。 对可能发生急性职业危害的有毒、有害工作场所，设置报警装置，制定应急预案，配备现场急救用品。在安全教育培训时对员工宣传和培训生产过程中的职业危害、预防和应急处置措施，对存在职业危害的作业岗位，在醒目位置设置警示标志和警示说明。每年按规定向福州市马尾区安监局申报了生产过程存在的职业危害因素。 11.应急救援 公司制定生产安全事故应急预案，包
18、括综合预案、专项预案等，每年对公司组建的应急抢险队队员以及各现场工作人员进展各预案的培训、演练。公司综合预案及专项预案在论证和评审后报当地主管部门进展了备案。 12.事故报告、调查和处理 公司制定了安全事故治理制度，规定了发生事故后，主要负责人应马上到现场组织抢救，实行有效措施，防止事故扩大并爱护事故现场及有关证据。根据事故“四不放过”原则，组织事故调查组或协作有关主管部门对事故进展调查、处理并编制事故调查报告。对事故调查报告书、批复、工伤认定等资料存档并建立治理台帐。定期对国家、公司等相关行业发生的事故进展通报学习。 13.绩效评定和持续改良 公司制定了安全生产标准化绩效评定治理制度，明确组
19、织单位、时间、人员、内容范围、方法与技术、过程、报告与分析等要求。xx年1月公司将安全生产标准化运行状况纳入部门、班组、员工的hse责任状中。并依据要求对各部门进展绩效评定，同时依据安全生产标准化的评定结果和安全预警指数系统，对公司的安全治理工作进展持续改良。 1.系统运行效果 xx年11月份以来，通过五个月安全标准化建立工作的开展，公司全体员工的安全生产意识得到强化和提高，法规、制度和规程不断完善，设备设施本质安全水平持续提升，生产作业现场的安全状况得到持续改良，各项安全治理工作得到更加详细的落实。取得的成效主要表达在以下方面： a. 全体员工的安全生产意识得到强化和提高各部门高度重视安全标
20、准化工作建立的开展，两个阶段共组织超过50场次的学习培训。公司组织了全员职业安康法律法规、规章制度学问考试(含全部高管层和中层干部)。通过各项安全学问培训考试，公司各级领导干部、班组长和广阔员工熟识了安全标准化各大类目、评定标准的根本框架、安全治理的根本方法，全体员工的安全生产意识在标准化建立工作中得到强化和提高。 b. 规章制度补充修订完善 公司安全治理部门对比评定标准，补充完善了职业安康安全环境治理责任制、职业安康安全环保投入治理制度、安全生产事故应急预案、工伤保险制度、职业安康治理制度、危化品安全治理制度、射线装置安全治理制度、建立工程安全“三同时”治理、安全生产投入、岗位达标制度、安全
21、隐患排查治理治理制度、安全绩效评定治理等制度、派遣工治理制度、安全治理机构设置和安全治理人员配置治理方法、物料堆放治理制度、安全环境工程技改审批制度、安全标识等28项制度。全面梳理补充职业安康法律法规清单，制定安字文件修订规划并完成27份安字文件修订，全面布置落实200余份安全操作规程的修订、培训和考试工作。公司各项职业安康安全制度、规程得到补充和完善。 c. 设备设施本质安全水平不断提升。 公司成立于1992年，一期的主要设备从国外引进，xx年二期高精铝板带工程投入试运行，公司的主要设备设施总体上较现代化，各项安全爱护设施、连锁互锁装置、监控预防报警装置、职业安康设施、节能减排设施状况相对较
22、好。在安全标准化工作过程中，装备能源部门仔细对比评定标准，查找公司设备设施与评定标准的差距，对不符合标准的工程组织部门行政和技术骨干进展整改分工，逐条落实责任人，并要求各负责人每周向部门汇报整改状况，各阶段整改状况准时报送公司。 d. 持续开展“5s”治理，现场定置卫生标准标准 去年以来，在全公司范围内开展“5s”治理，建立相关制度培训宣传，使全体员工都积极参加到5s活动中。使5s改善从局部活动渐渐转变为全体员工日常工作的组成局部。公司对全部现场进展5s责任区划分，公布5s定置图，明确各区域的5s责任人，各现场实现可视化治理。公司每月对各部门进展5s现场检查，并进展考评，同时依据现场所发觉的问
23、题点催促责任单位进展整改，并进展跟踪确认。通过不断的改良和完善，现场物料堆放整齐有序、通道畅通标准、场地卫生干净爽朗，真正实现了生产现场定置合理，场地划分科学标准，保证了现场员工的安全与安康。 e. 安全治理持续改良，治理过程更加标准有效 评定标准明确要求各项安全生产工作均应根据pdca循环有效进展，各项安全治理活动、监视检查活动表达检查记录和作业标记。公司在整合型治理体系和安全安全治理体系的框架下进一步进展梳理，查找各项安全治理过程的漏洞，完善治理活动各项记录和标记，加强安全治理信息的沟通和处理，加强违规违章检查惩罚和事故案例的通报，加强危急危害辨识和掌握，加强事故隐患整改不力惩罚，加强消退
24、事故隐患嘉奖力度，确保安全治理过程持续改良，使安全治理更加标准有效。 f. 形成良好的安全生产标准化文化气氛 安全标准化工作建立是一个全员参加，人人受益的过程。随着安全生产标准化工作的推动，公司广阔员工把安全标准化的工程条款为工作标准和治理工具在生产现场进展应用，公司内形成重视应用标准条款的气氛。通过各级治理人员和员工对评定标准内安全治理程序和方法的反复学习培训，显著的”变化是公司各级治理人员的安全治理学问增加，治理力量得到提高。安全生产标准化的安全文化气氛的逐步形成，对全面提升治理人员和作业人员的安全素养，弥补各项安全工作漏洞，保障设备设施和作业行为本质安全，将产生有力的促进作用。 2.系统
25、运行中消失的问题和缺陷，下一步工作改良措施 该次评审中发觉了公司一些安全生产上的短板问题，如现场2#、3#拉弯矫直机岗位噪声超标、局部钢直梯未按国家标准进展设计、公司无火警集中处理中心等。 在下一阶段的安全生产标准化工作安排中，将对现场的一些问题进展持续跟进，监视责任部门整改落实到位。特殊是现场对员工安康、安全方面照成较大影响的事项应坚决限期整改。 3.统计技术、信息技术等在系统中的使用状况和效果 依据安全生产标准化建立内容，我司建立了安全生产预警指数系统，通过统计、分析现场反应的各项安全隐患、人员状况以及安全治理人员检查出的结果，生成公司的安全生产现状预警图，并在公司的信息平台中的“安环信息
26、”专栏进展公布，公司全体人员可通过电子信息平台实时了解到公司的安全生产现状，并依据现状分析进展改善工作。通过信息平台极大的便利了员工对安全生产工作的了解，使员工的对安全的熟悉更进一步的提升。 4.安全标准化系统资源使用效果 在建立安全生产标准化工作过程中，公司各部门通力协作，无论是公司领导还是现场班组，都仔细对比评定条款，比照缺乏之处，将安全生产责任落实到实处。同时由各部门精干成员组成的标准化评审小组，在不断的自查、整改、落实中，对条款的熟悉不断的提高，进而对安全工作的熟悉提升到了更高的层次。公司的人、物、机得到的进一步的改善。 5.绩效检测系统的相宜性以及结果的精确性 通过4次公司的安全标准
27、化评定，评定结果总是在不断的进步，公司的安全生产本质治理在不断的改善，最终结果认为公司目前的绩效考评体系是相宜的。 6.相关方 公司已明确对相关方进展严格的安全准入治理及安全监测治理，对相关方在公司范围内的各项活动进展安全管控。要求相关方在进厂施工作业前应进展安全生产报备并签订安全治理协议，明确双方安全生产责任及义务，并在其施工作业期间进展安全监管，通过不断的培训、教育以及绩效评定，提升相关方对安全生产标准化的熟悉，以到达公司、相关方共同关注安全生产治理理念的状态。 最新金属理化检验培训心得体会总结二 各位评委： 大家好，我是今日的xxx号考生，今日我进展说课的内容是金属的化学性质的第1课时。
28、依据新课标理论，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为设计思路，从教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点等几个方面进展说明，首先说一下我对教材的熟悉。 金属的化学性质是人教版高中化学必修1第三章第一节的内容。第1课时包含以下内容：了解金属元素在地壳中的含量，能够书写na、al与o2的化学反响方程式，理解金属的性质与其原子构造之间的关系。学生在学习化学试验根本方法和化学物质及其变化之后，从本章开头初步系统地接触元素化合物学问。在本节学问的学习中，学生将初步尝试从试验操作和试验现象中去探究金属物质的化学性质，并且从氧化复原反响的根本原理去深化对这些性质的理解。这种学习方式的过程和方法一经把握后，可
29、以驾轻就熟地学习后一章非金属及其化合物的内容。 (过渡：这是对教材的熟悉，下面说一下本班学生的状况) 学生在初中阶段学习过几种常见金属(如铝、铁、铜)。对金属的性质的了解，以物理性质为主，化学性质只接触过铁与氧的反响、金属活动性挨次。本节课将在学生已有认知的根底上连续探究金属与非金属、酸和水、烧碱溶液的反响，深化学生的原有认知。 (过渡：结合教材分析和学情分析，我制定了如下教学目标) 【学问与技能】 能书写na、al与o2反响化学方程式并能描述其产物的物理性质; 明确金属的性质与其原子构造之间的关系。 【过程与方法】 通过试验操作和观看试验现象，初步学会从试验的角度探究和熟悉物质的化学性质;
30、通过试验发觉化学问题，探究金属的性质和金属的原子构造的关系，学会在化学反响现象的过程中推导物质性质的方法。 【情感态度与价值观】 通过钠的切割、钠的燃烧等奇异的化学试验操作和精彩的化学现象，感受化学世界的奇妙变化，提高学习化学的兴趣。 (过渡：在对教材充分了解的根底上，我确定本节课的教学重难点如下) 【重点】 钠在不同条件下和氧气的反响。 【难点】 通过钠在不同条件下的反响及产物的比拟分析，深化金属的性质与金属的原子构造之间的关系。 (过渡：教学有法，教无定法，贵在得法，好的教学方法能够使教学效果事半功倍。下面谈一下我的教学方法。) “边讲边试验”是化学教学的常用方法，也是特别有用的方法，可以
31、充分展现学问的建构过程，充分表达建构主义的理念。因此，我采纳边讲边试验的方法，在适当时机提出问题绽开争论并准时总结归纳。在教学过程中引导学生在试验的时候可以多做比拟、分析，提升学生分析与解决问题的力量。 (过渡：下面说一下本节课的教学过程的设计) 教与学是有机结合而又对立统一的良好设想，必需通过教学实践来实现。我是这样安排教学程序的：这节课我预备分为四个环节进展，导入新课，新课讲授，稳固提高，小结作业，层次清楚，重难点突出。下面我具体介绍我的教学过程。 环节一：导入新课 我会通过多媒体出示“金属元素在地壳中的含量分布饼状图”，提出问题：为什么地球上的绝大多数金属元素都是以化合态存在于自然界中的
32、?并且请学生畅所欲言，最终得出结论：由于多数金属的化学性质比拟活泼，从而顺当引入本节课的课题：金属的化学性质。通过这样的方式能够让学生将已学学问和生产生活实际相联系，从而提升学生的学习兴趣，认同化学进展对人类进展的巨大奉献。 环节二：新课讲授 在初中阶段，学生们已经接触到一些金属，因此在这里会首先复习金属的物理性质、化学性质，让学生熟悉金属的通性，并且从中归纳出某些常见金属的化学性质：铁可以和氧气反响，活泼的金属可以和酸、盐发生置换反响等，并通过这些反响总结性思索这些反响中金属原子的失电子状况，引出性质和构造之间的关系。 接着会提出以下的问题：铁可以和非金属单质氧气反响，那么其他的金属呢?从金
33、、铁、镁和氧气的反响看，难易程度是不一样的，那么其他的金属呢?水到渠成的提出金属钠、铝分别和氧气反响的状况。 1、金属钠与o2的反响 在这里，我会通过师生互动，边讲边试验的方法，来进展探究。 通过展现钠的存放，引导学生正确取用和安全切割，从中让学生了解钠的物理性质;从切割后截面的颜色变化让学生体会这个过程中的化学变化并书写化学方程式，通过这一过程引导学生自己熟悉到钠的化学性质很活泼。 为了提高学生的主观能动性，强化学生主体的理念，接下来让学生去思索钠燃烧的状况怎样，让学生自己去取用，切割钠，供应必要的仪器让学生去加热钠，观看钠的燃烧反响现象，比拟性的提出问题，让学生们观看、思索、比拟、归纳。学
34、生会从产物的颜色熟悉到这是不同于氧化钠的新物质，此时引导学生从化合价的角度初步熟悉过氧化钠，并能书写钠与氧气在加热的条件下的化学方程式。 2、金属铝与o2的反响 在这里会请学生比拟着做试验，熟悉铝和氧气的反响。 新课程提倡以“主动参加，乐于探究，沟通与合作”为主要特征的学习方式，这是广阔教师课堂教学中所要积极探究的问题。在本节课的教学中，我力图尝试指导学生使用这种方式进展学习，从钠与氧气的反响和镁、铝外表有氧化膜的角度，让两位学生比拟着做试验。观看铝在打磨掉氧化膜前后两种状况下加热溶化后的现象，让学生自发思索为什么现象会一样?熟悉到此过程中有反响的发生，体会到致密的氧化膜的爱护作用。 环节三：
35、稳固提高 我设置了与本节课学问联系严密的题目，由此加深学生对于本节课学问的认知。 环节四：小结作业 在这里我会请学生思索金属化学性质的相像性：许多金属可以和非金属氧气发生反响。并进一步提出问题：金属易与氧气发生反响，这与金属的原子构造有何关系?通过这一问题让学生熟悉到金属的化学性质与原子构造的关系。 最终布置作业：完成课后习题。并让学生课下仔细阅读教材或其它关于铝的氧化膜的资料，加深对铝的氧化膜的熟悉，提高学生学习的能动性和收集材料并加工整理的力量。 我的板书本着简洁、直观、清楚的原则，这就是我的板书设计。 最新金属理化检验培训心得体会总结三 金属的化学性质 【教学目标】 （1）学问与技能目标
36、: 知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反响 初步熟悉金属活动性挨次和置换反响 （2）过程与方法目标： 初步学会运用观看、试验等方法猎取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关信息。 初步学会运用比拟、分类、归纳、概括等方法对猎取的信息进展加工，帮忙学生逐步形成良好的学习方法和习惯 3情感态度与价值观 （1）激发学生学习化学的兴趣。 （2）培育勤于思索、严谨求实、勇于实践的科学精神。 （3）了解化学与日常生活和生产的亲密关系。 【教学重难点】 重点是：通过试验探究熟识金属活动性挨次。 难点是：运用金属活动性挨次解释生活、生产中的实际问题 1金属活动性挨次。运用金属活动挨次表推断金属的置换反响能否发生
37、，化学方程式的书写（尤其含亚铁的）。 【教学方法】 问题情景试验探究得出结论练习稳固联系实际。 试验探究法、问题教学法、争论法 【学法指导】探究法、比照法、争论法 【教具预备】 教师用具： 投影仪、镁条、铝片、铜片、被氧化了的镁条与铝片、酒精灯、坩埚钳、 火柴、砂纸。 学生用具： 稀盐酸、稀硫酸、硝酸银溶液、硫酸铜溶液、硫酸铝溶液、铝丝、铜丝、 镁钉、锌粒、铜片、铁片、砂纸、火柴、试管（若干）。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 【问题导入】 展现古代金、银、铜、铁等金属制品的图片。 为什么有的保存这么完整，外表没有什么转变；而有的金属外表却有这么大的转变呢？这些金属制品的“化装师”是谁呢？
38、 【互动合作】学生思索并回答下列问题。回忆相关反响的现象、条件，书写化学方程式。 3fe2o 2fe3o42mgo2 2mgo 4al3o2 2al2o3 观看并记录试验现象。 请一位同学上黑板书写上述反响的化学方程式。 学生小组争论并汇报本组的试验方案或生活实例。听讲，进一步理解金属与氧气的反响。 【板书】课题2金属的化学性质 【课题引入】准确地说应当是空气中的氧气在偷偷在起作用。我们先来回忆一下以前学习过的金属和氧气的化学反响有哪些呢？它们反响的现象是什么？化学方程式怎样写？ 【展现】镁、铁燃烧的图片 【演示】将一根铜丝和金戒指分别放在酒精灯火焰上燃烧。 【补充】俗话说“真金不怕火炼”、“
39、金入于猛火，色不夺精光”,由此说明，金在高温下也不与氧气发生反响，金最不活泼。 【板书】活动性：mg、alfecuau 【讲解】这就解答了一开头提出的问题。铁的活动性比拟强，因此铁制品被腐蚀地比拟严峻。 铜活动性较弱，被腐蚀的程度比拟轻。而金的活动性弱，根本上不被腐蚀。 【思索】铝的化学性质比铁活泼，为什么我们通常观察铁生锈而没有看到铝生锈？在清洗铝 制品时应留意些什么？ 学生争论并答复：铝制品耐腐蚀是由于铝可与空气中的氧气反响，使其外表形成一层致密的氧化铝爱护膜之故；若用钢刷、沙等来擦洗铝制品，简单把氧化铝薄膜除掉，从而起不到爱护作用。 【小结】镁、铝在常温下就能与氧气反响。如铝在空气中与氧
40、气反响，其外表生成一层致密的氧化铝（al2o3）薄膜，从而阻挡铝进一步氧化，因此，铝具有很好的抗腐蚀性能。这也是铝的产量在短短一百多年里得到大幅度的提高，并被广泛的运用的一个重要的缘由。 【过渡】许多金属不仅能与氧气反响，而且还能与盐酸或稀硫酸反响。金属与盐酸或稀硫酸是否反响以及反响的猛烈程度，也可反映出金属的活泼程度。下面，我们就通过试验来比拟镁、锌、铁、铜的活动性。 【活动与探究】 将学生分成a、b两组。 a组：在四支试管中分别放入两小块打磨光滑的镁条、锌粒、铁片、铜片，各参加约5 ml稀盐酸，观看现象，比拟反响的猛烈程度；用燃着的木条放在试管口，观看并记录试验现象。 b组：用稀硫酸代替稀
41、盐酸进展试验，并比拟发生的现象。分组试验并认真观看试验现象，记录并通过比拟、分析，得出结论。 【引导学生进展争论、沟通和展现探究结果】引导对信息进展处理，并猎取结论。 a组：mg+2hcl=mgcl2+h2 zn2hcl = zncl2h2fe+2hcl=fecl2+ h2 b组：mg+h2so4=mgso4+h2 zn +h2so4= znso4+ h2 fe+ h2so4=feso4 + h2 【沟通】（1）镁、锌、铁可与盐酸或稀硫酸反响生成氢气，铜不与盐酸或者稀硫酸反响。 （2）镁、锌、铁与盐酸或稀硫酸反响时的猛烈程度不同。镁反响最猛烈，其次是 锌，然后是铁。 （3）与酸反响时，能生成氢
42、气的金属活动性强；否则，就较弱。 （4）镁、锌、铁、铜的金属活动性由强到弱。 【导思】同学们，你们的观看真实牢靠吗？ 【投影】 “金属与盐酸反响的比拟” 【过渡】一些金属不能与盐酸或稀硫酸反响，如铜和银，如何确定它们之间活动性挨次呢？ 要求：对铝、铜、银活动性挨次的探究： 1、 设计探究方案 2、 猜测试验现象 3、 作出合理推断 观看图片，对比自己的探究反思 【展现】铜与硝酸银反响图片银树，铝与硫酸铜溶液反响的图片铜树。（若有条件，演示银与硫酸铜溶液反响） 【导入】我们作出了这么多探究，但规律还是零碎的，请同学们将已经探究的规律归纳起来。 【介绍】“曾青得铁则化为铜”是现代湿法冶金的先驱，也
43、是我国古代劳动人民辛勤才智的结晶，我们应当加倍努力把我们祖先的业绩发扬光大。 【过渡】下面，是我们本节课探究时所发生的一些化学反响： 【争论】 回忆第五单元铁钉与硫酸铜的反响 猜测：可用这种方法解决铜、银等金属的活动性挨次确定的困难。 【设计探究方案】 既可以按教材的方案设计，也可以自己创新设计，但记录必需真实。 （当学生提出用ag与硫酸铜溶液反响，不行否认方案的合理性，若有条件，教师应事先作好预备） 在教师的引导下，学生观看并记录试验现象。 2al3cuso4=al2(so4)33cu cu2agno3=cu(no3)22ag 【争论】请大家从反响物和生成物的物质类别如单质、化合物的角度分析
44、，这些反响有什么特点？它与我们学习过的化合反响和分解反响的特点是否一样？ 【学生各抒己见，思索，答复】 这些反响的特点是：由一种单质跟一种化合物起反响生成另一种单质和另一种化合物。其特点不同于化合反响和分解反响 【板书】置换反响 特点：a + bc = b + ac 【课堂练习】 有x、y、z三种金属。x、y、z分别放入稀盐酸中，x溶解并放出氢气，y、z无变化；将y放入z的化合物溶液中无变化；z放入y的化合物溶液中有y析出：则x、y、z的活动性挨次如何？ 【布置作业】 1、 设计一个试验证明活泼性 zn fe cu 2、课后习题3、6、8 【板书设计】课题2金属的化学性质 一、金属的化学性质
45、1、与氧气的反响 2、与酸的反响 3、与盐溶液的反响 二、金属的活动性k ca na mg al zn fe sn pb（h）cu hg ag pt au 三、置换反响 最新金属理化检验培训心得体会总结四 1.1、教材地位和作用 本节内容在全章以及在整个中学化学课程中的地位：本章开头学生初步、系统地接触元素化合物学问，内容在化学试验根本方法和化学物质及其变化之后。在本章和本节中，学生初步尝试从试验操作和试验现象去探究(金属)物质化学性质;从根本原理(氧化复原反响原理)去深化对这些性质的理解，这种学习方式的过程和方法一经把握后，可以驾轻就熟地学习后一章非金属及其化合物的内容。 1.2、教学目标 依据新课程理念，本着对教材构造和内容的深刻理解，提出本节教学的目标： 1.学问目标：了解金属和非金属的反响，金属钠，铝与氧气的反响，探究金属的性质和金属的原子构造的关系， 2.技能目标：初步学会从试验的角度探究和熟悉物质的化学性质的本事。体验通过试验发觉化学问题，提醒物质性质的过程与方法。