钢琴课的教学计划.doc

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1、 钢琴课的教学计划一、教学的目的任务 钢琴课是训练学生用科学的弹奏方法进展钢教琴弹奏的一门学科。通过钢琴课的教学使学生获得键盘根底理论学问，对钢琴弹奏的根本技能方法有较清晰的理解和熟悉。 其任务是通过钢琴课教学使学生把握必要的正确的钢琴弹奏方法和具有一般的弹奏技能技巧，能正确的分析和处理一般的钢琴作品；初步了解和把握不同作曲家不同类型的钢琴作品及风格，提高艺术修养和音乐表达力量，以适应高中音乐特长学生教学工作及适应高考要求向高等音乐院校输送合个人才。 二、教学安排 1、钢琴教学必需旨在培育学生成为“德、智、体”全面进展的文艺事业的接班人。 2、教师要努力钻研，不断提高水平，“教书、育人”要全面

2、关怀学生的思想、文化及安康的成长。 3、在教学中，重视根底理论、学问、技能技巧的传授和训练。 4、在弹奏技术训练中，教师要遵循循序渐进的原则，依据学生的详细状况，依据“因材施教”的原则，对学生区分状况，细心施教，加强学生演奏及音乐表达力量的训练。 5、教学中发挥教师的主导作用，采纳启发式教学。 三、学习年限与课时安排 本课程学习两年，即四个学期，共72周，每周每生上课一学时，学生每周练习十至十二学时。（练琴时间安排：高一高二利用中午练琴；高三每天早晚各一小时练琴。） 四、教学方式 钢琴课是一门技术很强的学科，由于个人各自具备的条件不一，和每个人在钢琴弹奏技巧进展上有着差异，因此，本科程教学方式

3、以个别授课为主，必要时可组织讲座或集体课。个别授课必需和学生单独练习相结合，两者不行偏废，以到达预期的教学目的。教师可利用现代化教学手段，进展多元化教学。 五、教学要求与教学内容 本大纲把四个学期（两年）的学习内容和要求分成八个级别。学生入学后，教师依据学生个人技术水平定程度级。经两年的学习必需到达第四级以上的程度，鼓舞局部学生跳级学习。学生每学期升一个级别，在学期考试时如达不到级别要求则作不及格处理。 一级 教学要求： 1、学会把握正确的弹奏姿式及弹奏方法，正确的视谱方法。 2、到达手臂自如，手指初步独立，把握非连音、跳音、连音的弹奏方法，初步学会分句，具备肯定的表现力。 教学内容及进程：

4、1、根本练习：一升一降内大调和小调的音阶、琶音、和弦（四个八度） 2、练习曲：拜厄钢琴教程100课以内 3、乐曲：自选与练习曲同步的乐曲。 二级 教学要求： 1、进一步把握正确的弹奏方法，臂、腕、手指协作协调训练。手指较独立，敏捷的弹奏训练手指的伸张及连奏中手指重量的转移。 2、精确把握音乐的节奏、分句，学会辨别不同的力度和音色，对乐曲有肯定的理解。 教学内容及进程： 1、根本练习：三升三降内大小调音阶、琶音、和弦（四个八度） 2、练习曲：拜厄完毕，车尔尼钢琴练习曲OP599的大局部（约80课前） 3、乐曲：布格缪勒钢琴进阶25首（选用）、风笛舞曲、英勇的骑士（舒曼）等。 三级 教学要求： 1

5、、进一步加强手指的独立训练和较敏捷的跑动 2、学习和把握装饰音、颤音及节奏较简单的技术，学习唱歌性的连奏句，学用踏板，进一步加强音色和力度的训练。 教学内容及进程： 1、根本练习：四升四降内大小调音阶、琶音、和弦（四个八度） 2、练习曲：OP599完毕，OP849的大局部或其他补充性练习曲教材 3、小奏鸣曲：库劳OP55NO1克莱门蒂OP36NO1NO2NO3杜舍克OP20NO1 4、乐曲：共产儿童团歌、北风吹、献给爱丽丝、G大调小步舞曲等 5、巴赫二部创意曲集（选弹） 四级 教学要求： 1、进一步把握各种弹奏技术，加强速度训练 2、加强对声部、音色、音量、力度的掌握力量，能较完整的表现音乐形

6、象并进一步正确使用踏板。 教学内容及进程： 1、根本练习：熟识24个大小调音阶、琶音、和弦（速度=100） 2、练习曲：车尔尼OP849完毕OP299NO1NO10 3、小奏鸣曲：克莱门蒂OP36NO4NO5NO6库劳OP20NO2NO3贝多芬OP49NO1NO2么扎特奏鸣曲（选弹） 4、乐曲：欢快的牧童、威尼斯船歌等 5、巴赫二部创意曲集（选弹） 五级 教学要求： 1、加强手指的独立性，训练手指敏捷、流畅的弹奏。 2、把握复调弹奏的力量，留意声部的独立和协作。 教学内容及进程： 1、根本练习：娴熟弹奏24个大小调音阶、琶音、和弦（速度=92） 2、练习曲：车尔尼钢琴练习曲集OP299NO11

7、NO25 3、乐曲：牧童短笛、水草舞、喷泉、四季（柴科夫斯基）（选弹）、蝴蝶等 4、奏鸣曲：海顿奏鸣曲D大调、E小调、G大调莫扎特奏鸣曲K283K280K282等 5、巴赫二部创意曲（选弹） 六级 教学要求： 1、进一步加强技巧训练，训练手指敏捷，快速的跑动 2、着重把握古典作曲家的奏鸣曲风格，能较精确的表现不同乐曲的音乐形象 教学内容及进程： 1、根本练习：24个大小调音阶、琶音、和弦=100 2、练习曲：车尔尼OP299NO2835 3、乐曲：解放区的天、采茶扑蝶、陕北民歌变奏曲、南海小哨兵、土耳其进展曲（莫扎特）、军队进展曲（舒柏特）等 4、奏鸣曲：莫扎特奏鸣曲（选弹）海顿奏鸣曲（选弹）

8、 5、巴赫二部、三部创意曲（选弹） 七级 教学要求： 1、提高各种演奏技巧，尽可能加快手指跑动的速度，学会并把握不同音色的技能 2、学会把握较简单的音型和节奏型，提高独立理解和处理音乐作品的力量。 教学内容： 1、根本练习：24个大小调音阶、琶音、和弦=112 2、练习曲：车尔尼OP299完毕OP740NO112 3、乐曲：阿拉伯风格（德彪西）绣金匾、兰花花等贝多芬奏鸣曲OP2肖邦圆舞曲 4、巴赫三部创意曲（选弹） 八级 教学要求： 1、各种技术要求到达较高水平，能演奏较深教简单的乐曲。 2、独立分析作品力量，提高音乐素养。 教学内容及进程： 1、根本练习：24个大小调音阶、琶音、和弦=120

9、 2、练习曲：车尔尼OP740（选弹）及其他练习曲集 3、乐曲：月光（德彪西）莫扎特奏鸣曲集贝多芬奏鸣曲集（选弹） 六、考试考核评分 1、每学期期中考察按及格、不及格计算成绩 2、每学期期末考试按百分制计算 3、学生入学后，通过学生技术水平测定由教师提出该生所属级别，学生每学期应升一个级别，在期末考试时如达不到级别要求则作不及格处理 4、每学期期末考试的内容必需为所属级别或相当于所属级别的内容 5、必考内容： （1）根本练习：24个大小调音阶、琶音、和弦（依据定级程度抽签考核）。 （2）练习曲一首：所定级别的练习曲。 （3）乐曲一首：奏鸣曲、中小型乐曲、中外乐曲均可。 6、考试评分细则由全体音

10、乐教师统一制定。 以上教学规划要依据学生的实际状况准时修订。 钢琴课的教学规划2 一、授课模式与内容： 学生们在第一学期均为初学，刚开头接触钢琴，我们上课着重于对钢琴以及五线谱的熟悉与熟识，上课以讲为主以练为辅，同时协作一些根底的视唱练耳内容。在渐渐熟识了钢琴和五线谱以后，我们将重点逐步转移到演奏方面，注意演奏技巧的提高。同时参加更多进阶的视唱练耳内容，全面培育学生的乐感。 二、示范演奏： 在第一学期里，我们做到了每一首新学习的曲目都进展屡次示范演奏，包括学生的示范和教师的示范。这些示范演奏很好的调动了学生学琴的积极性与趣味性，也起到了很好的引导作用，告知学生哪些是正确的演奏方式。在其次学期里

11、，要让学生进展更多的示范演奏，让每个人都有充分的时机展现自己，同时也检验学生对学问的把握状况。我们要通过对一些关键性要领的示范，把学生可能犯的错误毁灭在萌芽状态，提高授课质量。 三、共同作业与齐奏： 通常低年级的学生把握学问比拟慢，高年级的学生比拟快，我们让高年级的学生带动低年级的学生，让他们共同作业，起到了传帮带的作用。高年级的学生在教别人的同时，也在稳固着自己的记忆。下学期会增加齐奏的时间，在齐奏中熬炼整齐划一的节奏感和良好的整体音乐感，并且相互激发学习兴趣。除了齐奏，还会采纳分组演奏和接力演奏等竞争性强的内容，强化集体课的效果。 四、教学过程 1、熟悉键盘特点，白键、黑键是怎样组合分布的

12、，哪个是中心C的Do 2、找出键盘上所以的中心C的do 3、坐姿（或站姿） 4、手型示范 先复习和稳固上节课的内容再开头新的课程以第一节上的.中心C的do为主音开头手指练习手指独立的功夫，主要在掌关节上。最重要的要领是： 五、指原位练习是初学者最初的手指独立训练。要留意： （1）手腕平稳、安静，指型稳定，留意力集中在掌关节的活动上。 （2）手指抬起时，要觉得只用了掌关节的机能，手指另两个关节不参加、不勾拢、不伸直。 （3）抬起手指的动作要坚决、积极而又舒服、自如。 （4）抬起的高度，慢练时可稍高，但要在不牵强的前提下。 （5）弹下（触下琴键）的动作，也要感觉只用了掌关节，也要坚决。开头阶段不要

13、追求音量大，也不要有牵强感。 （6）触下琴键（发出声音）的同时，掌关节也停顿用力。这时，除了第一关节负责把手指保存在键上外，整只手进入近乎休息的状态。 钢琴课的教学规划3 一、学情分析 本学期的钢琴教学主要是面对两个年级段的学生，一个是低年级一个是高年级。低年级学生主要是一二年级。这个年级段的学生比拟好动，坐不住，对新事物新学问的承受力量强而且布满奇怪心，但是不是有很好的急躁。在半个学期或一个学期的学习下二年级的学生能够很好的把握学习的乐趣，一年级的学生在经过半个学期的学习也有了比拟大的进步。高年级的学生由于学习的时间的长短对与钢琴的练习程度也是不尽一样。对于三四年级的学生能够很好的学习并把握

14、学习钢琴的根本技巧，但是缺乏很好的耐性。五六年级的学生能够有着相对而言的自控力量，在学习和承受力量方面都是最好的。 二、教材分析 对于低年级学习的教材主要是汤普森第一册和其次册，这两册教材主要的钢琴的根本练习，有音符的练习和节奏的练习。这也是学习钢琴的根本，必需要牢牢的打好根底。对于高年级的学生教材主要是拜厄上下册两本教材。这两本教材主要是对钢琴根本学问的在稳固。并学习新的钢琴和乐理学问。通过这两本教材的学习能够增加手指的敏捷度。 三、教学目标 1、熟悉钢琴的根本学问，正确的坐姿和正确的弹奏手势 2、熟悉钢琴的惹事钢琴音符的唱名do、re、ml、fa、so、la、si以及音名c、d、e、f、g、a、b 3、要有弹奏钢琴的音乐感，增加音乐具体力量 4、严格乐曲弹奏的速度，增加节奏感 5、简洁的学习乐理学问，乐理学问入门 6、正确的弹奏练习曲 四、教学重点 1、能够正确的流畅的弹奏乐曲 2、培育学生对弹奏钢琴的兴趣 3、对于练习去的把握 五、教学措施 对于低年级和高年级的学生因材施教，在钢琴课上要积极的引导学生，增加学生的学习乐趣，防止课堂的枯燥无味。 六、课程进度 本着学生的学习现实状况和学习进度的不同，适当的安排学生的弹奏曲目，根本上一个星期不能少于两首练习曲，个别状况除外。