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1、 高中班主任工作交流会演讲稿 我做过十二年半班主任，还做了六年政教主任，带班做学生工作有一些启发，概括起来十六个字，说给大家听听。 1爱字当头 我每天进班第一件事，就是看看有没有哪位学生感冒的、脚扭的、不快乐的、没睡醒的，这种事情几乎每天有，感冒药、跌打损伤药，我办公室是常备的，一杯开水、一颗药送到学生面前，看着学生服下去，我没方法的，肯定是陪着去医务室或用摩托车送到医院，需要打点滴或住院的，我肯定全程伴随，甚至垫费若干。学生不快乐的、没睡醒的，我也会直接询问或向其他同学打听，家庭纠纷、同学冲突、感情困惑，我能帮助的肯定尽全力，帮不上忙的，也送到真挚的问候。我每周至少两次到学生宿舍探望寄宿生，
2、肯定摸摸学生的被子、被褥是否枯燥，衣服是否保暖，鞋子是否坏了，热水瓶是否保温、宿舍窗户是否破损等等。学生究竟是孩子，而我是大人，关怀他们的生活起居、饮食冷暖，是我的本份。学习退步、考试不抱负的、学习没有信念的，我肯定会安排时间与学生协商树立学习信念、改良学习方法，安排他身边的同学帮忙他，让学生对学习永存盼望，让学生感到不好好学习就对不起我，我想这样也就足够了。爱学生，不是在口头上，而是专心去爱，用行动去爱。 2礼字领先 我做班主任的时候，每天都会安排与一两名学生谈话，事先与学生约个时间，到时候去请，到了办公室，倒上一杯茶、找一张凳子，我们面对面坐着谈，学生不敢坐的，我也站着，直到学生放心、安心
3、了，一起坐下来谈事。 我根本上是不会向家长告状的，我信任我能够把学生教育好，不给家长添麻烦。但当学生成绩进步了，得了个什么奖了，那怕是周闯关取得个好成绩，一次成绩得a，没电话的时候，我会写封信给家长，有电话的时候就用电话，有时还是写信便利，道声喜，并请家长有空来学校嘉奖一下孩子。学生有缺点，我也不回避，但跟家长谈话，确定是先讲九条优点再讲一条缺点，缺点还会很委婉地提出来，实行能让家长快乐地承受，然后共同来教育。 学生有了进步，得了奖，我确定要嘉奖学生，一本本子、一枝笔，开个班会，我在会上恳切地向取得进步、赢得荣誉的学生表示我的感谢之情，一本五毛钱的本子，在第一页上写上我感谢的话，签上我的大名和
4、日期，在会上发给学生。又进步了，又得荣誉了，再忙都要开个会，一支一元钱的笔，然后是两元钱的本子，最终就是我的一张照片，写上一句鼓舞和感谢的话，交给学生。我的班主任费的一半都用于买礼品送给学生了，得了优秀班主任，则全额用于嘉奖学生。 3缄默是金 我开班会、打学生谈话，是很少讲话的，用一句话做引子，两句话做总结，其他的让学生放开心扉大胆地说，说错了没关系，能自说自话就是有士气，能主动成认错误就是胆识，能提出一个好点子就是能人。 我不是没有说，只是没有用嘴说。我鼓掌，我点头，我竖起大拇指，我深思，我微笑，把我的观点和感情表到达了，就行了。此时无声胜有声。 我做错事了，我误会学生了，我关怀学生不够，我
5、会长篇大论地说，检讨我的言行，争取学生们原谅。 我跟家长，我跟领导，也是这样，少说多做，不说则已，句句落地有声。事先写个提纲，最多十句话。我大多数时间都在做忠实的听众，对方说的每一句话，我都会仔细斟酌，熟悉其表达的真实意图，酝酿答复的字字句句。 4常思己过 班级成绩不好，学生成绩不抱负，班级卫生不好，家长跟我发火，领导批判我，我首先要考虑，在事情的前前后后，我做错了什么，就是造成别人误会，我也要考虑是不是我没有事先沟通，我没有充分预备，我考虑得不够周到。我常想：别人指责我，批判我，是对我好，他让我发觉自己的缺乏和缺点，对我的进步有利。 年，我接了个烂班，8月31号才通知我，校长找了几个人谈，他
6、们都不愿接，高一时候全部被处分过的都在这个班，三个留校观察，八个记过，都集中起来了，成绩好一点的都要求转到其他班，于是想起了我。开学才八天，八个男生外出打架，被警察抓了起来，班级被集体记过一次，校长在全校大会上公开点名批判。这个班级是我带的，出了事，学校荣誉受到损失，都是我的责任，我的工作没做好，由于我是班主任。年高考，我带的班升学率最高，是两个兄弟班级达线人数的总和还多两个。其中的酸甜苦辣，只有我自己知道。 生气，是用别人的过错惩处自己，这是不划算的，也不利于个人安康。干出成绩再说话，说话才有份量，腰杆才能挺起来。常思己过，对人对己，都是特别有利的。 微笑着面对困难，面对挫折，面对失败，笑到最终的才笑得最好！