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1、 金寸学校2023学年第一学期化学科组工作总结 金寸学校2023学年第一学期化学科组工作总结 这一学期来，全组化学教师仔细执行学校教育教学工作规划，和全体学生以“勤奋求实进取坚持”的毕业班精神为动力，以“以人为本，务实进取，力创佳绩”为目标，以“分段推动，课堂严格治理，分层指导”为原则，严谨治学，努力拼搏，仔细备考，转把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，收到很好的效果。本学期，化学组主要的工作如下： 一、规划具体、目标明确、科学决策 （1）开学初，科学制订好具体的学期工作度划，教学进度；落实好每一节课的中心发言人、单元命题教师、每周公开课的教
2、师； （2）定好每周各班科任与学生谈心的主题，定好每节课教师提问学生的次数、课堂完毕时表扬学生的方式及内容，形成有科组特色的“人文、情感、理性、进展、共同进步”的课堂教学模式； （3）帮忙年轻教师快速成长 这一学期，来了四位新教师，开学第一个月，新教师与学生之间都有点互不适应。以至两位新教师工作中消失一些困惑，当时我的压力很大。后来我从科任、学生、班主任三方面做了大量的工作，如帮忙新来的教师上好课，坚决新来教师的信念，帮忙她们快速成长，如今这些教师的课堂教学已有声有色，进入了良性进展的时期。我又针对不同教师的特点，提出了我对他们工作中的建议。根据学校要求以及青年教师成长的需要，我们组织了全组教
3、师分别上了汇报课或研讨课，并在课后仔细评析，使年轻教师熟悉自己的优点和缺乏，并进展反思以便做出调整和改良，帮忙自己尽快成长，在业务上得到提升。现在全组各位教师进步很快。 （4）教研活动发挥最大的效用 在科组活动中，组织科组教师仔细学习，讨论课堂教学如何贯彻新课标，提高教学质量；如何在课堂教学中详细落实三维教学目标，并将三维教学目标进展有机整合；严格根据新课标要求，在科组内进展集体备课、说课、听课、评课等活动。每个科任教师开一个组内公开课，备课组教师先进展集体备课、说课、教材分析，再进展听课、评课，最终评出优质课和推举课。其中闵庆兰教师就是在这样的状况下代表科组参与学校的优质课竞赛的并获得理科组
4、二等奖。 （5）开展结对子关系活动，保证青年教师顺当成长 确定结对子关系的教师，始终保持帮忙、扶持、带动、引导的师带徒的学习模式，双方在平常教学活动*同探讨教学活动，相互促进，相互学习，使双方都尽快地成进步步了起来。 二、课堂教学中分层指导，学习目标明确 “分段推动，课堂严格治理，分层指导”是才培学校教育实践模式的重要组成局部，是z一中才培学校治理的一个亮点。教育目标的落实，靠的是课堂教学中科任教师的贯彻实施。只有各层面的学生学习到位，才能收到教育的整体效能。因此，在实践中尤其留意三个层面工作： 1、各班科代表的工作是学科工作的协调中枢。负责作业规划、落实、检测和评估。我定期召开科代表会议，争
5、论分析年级学科进展状况，制定调整下阶段工作。 2、备课组重于年级教学及治理。全面提高教学质量，教师是关键。对于我们备课组的工作，我们做到“四统一”：统一进度，统一资料，统一命题，统一测试。备课组资料做到：资源共享，有令则行，有禁必止。练习、测试、专题的编印分工负责，团结合作。 3、科任与班主任积极协作，共同建立班集体。发挥班主任的作用是备考中的主要工作之一。其中纪律的治理，学风的形成，需要班主任务实的工作，各科的学习时间安排和作业量调控，需要班主任的协调和指导，班级学生整体成绩的提高，需要班主任的培优转差，目标差距的检测与反应需要班主任的协作。 4、全组教师统一思想：班科任教师组既重于教书育人
6、，又要团结合作。学生的进展，需要教师的教育指导，不仅要个体教育，更要合力教育。既要个体教育成效，更要整体教育效能。在教育实践中，我校一贯提倡科任教师鼓舞学生学好别学科，向四非常钟课堂要质量，团结合作，共同进步。 三、狠抓常规，分层指导 常规是根底，常规是质量。这是我校坚持的一贯立场。在教育治理常规中，我们与兄弟学校一样抓好下面工作常规。 （1）德育常规。在工作中，我们组教师始终坚持德育为首。留意抓好纪律常规，仔细落实考勤制度、检查登记反应制度。抓好行为习惯常规，如课堂做记录，学生每次测验评讲后要保证总分值。多表扬学生。建立谈话制度，任课教师不定期与学生谈话，多沟通多沟通，关注学生的思想波动。
7、（2）教学常规。为了有效地落实科组教学规划，提高教学质量，增加竞争力，协作学校加强了备考规划的落实和检查，尤其是教学常规的“五查”- 查教学进度，查作业练习量，查备课，查考测，查“双基”落实。其次检测反应常规。对每次的检测，年级都留意总结分析，找出差距缺乏，发觉亮点，查找缘由，调整策略。对每次的大大小小的考试，我高度重视，亲自做好安排。 （3）教研活动常规 化学科组始终坚持每周一次教研组活动，做到时间、地点、内容三落实。活动内容主要有：备课组工作规划的制定与检查落实；教育理论、教学大纲、中考大纲的学习与讨论；公开课、示范课、观摩课、优质课的集体备课与评议；教学目标的研讨和习题、每单元的复习题、
8、测验题、中层生、尖子生、竞赛辅导题的编制；各次大考状况小结与教改阅历沟通； 提前布置活动内容、安排教师分析教材，说课、评课，统一备课，统一布置作业，并把备课的重点放在教学方法确实定和难点的突破上向课堂单位时间要质量。每位教师听课不少于15节，要求听同组教师、同班教师的课。 （4）指导常规。 我们年级学生生源构造和水平有相当大的差异。在如此生源状况下，要争取全市较多的第一，任务重，难度大。为实现争取全市更多第一的目标。我们确定了“分层治理，分层指导”工作原则和“培育尖子、进展中层，稳定后层”的工作思路。在年级中加强中层生的辅导和后层生的转化。全科组教师积极参加，务实工作。 四、规划竞赛，带动中考
9、。 我校始终认为竞赛是中考的重要组成局部，竞赛既是典范又是动力。 （1）我们仔细组织学生参与全国初中化学竞赛，通过竞赛培育，培育学生竞争意识，训练学生的思维，培育学生创新和实践力量。不仅有利尖子生培育，更利于带动年级学生的学习热忱、激情，营造年级学习良好气氛。（2）发挥学生兴趣专长，允许学生共性进展，突出表达“和谐进展，力求冒尖”。 五、本学期工作策略和主要措施 工作策略：狠抓教师的教与学生的学，加强学法指导和检测反应，增加教与学的针对性和实效性。 主要措施：在保存上学年行之有效的措施外，本届主要加强如下工作。 1、激发学生学习热忱，发挥非智力因素中的积极因素，化被动为主动，化消极因素为积极因
10、素。 2、加强各科任衰朽堂教学的治理，提高教学质量。加强集体合作，相互学习，资源共享，优化课堂教学，提高教学效率。 3、做好培优转差工作，保证备考中学科根底学问的整体有效提高。尤其后层生提高转化工作。 4、保证教学进度的落实与检测反应。 一年一个新起点。2023年是才培学校面临更为严峻挑战的一年。只要能借鉴他人胜利阅历，扬长避短，务实求真，开拓进取，我们仍会在2023年中考取得好成绩。 篇2:金寸学校2023学年度第一学期末生物科组工作总结 金寸学校2023学年度第一学期末生物科组工作总结 时间真快，转瞬又一个学期。随着学校的进展和不断壮大，生物科组集合了一批既年轻又有高学历的教师，目前，科组
11、里共有硕士讨论生四名，是全校最多的一个科组。怎样建立一个有特色的科组，就成了我们的进展目标。固然，实现目标需要方方面面的工作需要开展，也需要较长的时间才有成效。所以回忆这学期来的工作，感觉既劳碌又有些地方做的不太到位。下面我从常规治理，科组建立，其次课堂，课题讨论四个方面进展总结。 一 常规治理严要求 在常规的科组治理上，抓好集体备课，日常教学与推门听课，鼓舞各位教师有自己的教学特色。在集体备课时不但要争论教学思路与方法，还要注意学生的生物学素养的提高和学习力量的培育。我们科组共有教学教师13人，试验教师4人，每一个人都爱校敬业，工作勤奋踏实。z和z教师讲课思路清楚严谨，注意学生的自学力量培育
12、；z和z教师有很强的课堂调控力量，能胜任各种不同的课例；z教师擅长培育学生的科学探究力量，工作虚心仔细；z教师和z教师温顺可亲，讲课让人如沐春风；z教师幽默幽默，上课深入浅出，很受学生欢送。试验教师也对工作仔细负责，为我们的教学供应了便利，同时还积极参与学校组织的活动，例如我们科组的陈春花教师每次都参与学校的舞蹈队，为大家带来了美的享受。 二 科组建立花心思 针对外地教师居多，且年纪也轻，单独一人在外地打拼难免会有孤独感和无助感，因此一个和谐的科组就显得至关重要。我主要从两个方面入手来进展科组建立：一是关怀与敬重每一个科组成员，我们科组的人亲如兄妹，大家坦诚相待，相互关怀。例如，z教师有事请假
13、，我们科组的教师主动帮她分担工作，同时常常电话联系了解她在家的状况和帮她解决实际困难。z教师休产假，我们科组为她买婴儿床等一些有用的物品，减轻她的压力。二是敬重个体价值，一个良好的集体，肯定会为个体供应进展的时机，我也会依据每个教师的特点安排工作，让她们有职业的成就感。例如：我会安排擅长实践力量的许琳琦，王定教师带生物兴趣小组，为参与科技创新大赛打好根底；我也会安排z教师做校园植物分类，为校本教材的开发供应一手资料。固然，我还常常提示教师要学会总结，并把阅历准时成文。 三 其次课堂富成效 生物的其次课堂包括竞赛课和生物兴趣小组。竞赛课主要对象是在生物方面成绩特殊突出的同学，因此竞赛课的教学的主
14、要目的除了提高学生的学问的深度与广度外，还要提高其应试力量。固然在竞赛辅导中我们科组也是根据教学规划扎扎实实进展辅导。为学校挣得更多的荣誉。 生物兴趣小组是生物必修课教学在深度和广度上的延长，它的突出特点是具有很强的实践性，尤其强调动手实践，对学生敏捷应用所学的理论学问，培育从事科学讨论活动的初步技能，进展共性，培育创新精神具有重要作用。兴趣小组的主要对象是对生物学特殊感兴趣的学生，这局部学生的特点是求知欲旺盛，但是有个别同学缺乏韧性，兴趣不能长期的保持。 因此，在开课之前，我们都要细心的制定好一学期的教学内容，依据学生的学问水平，对其适当的由课内延长到课外，在此过程中，要注意培育学生的创新力
15、量，试验设计力量，解决问题的力量，科学的思维力量，同时水到渠成的引入科技实践课题的讨论。正由于有了各位教师的努力，所以2023年我们学校参与z市科技创新大赛，有七个工程参赛，绝大局部都获了二等奖以上，中考加分不是悬念。固然，在这里我要提一下辅导教师：z，还有试验室的试验教师，他们对工作兢兢业业，对科研一丝不苟，花费了大量的时间，有时候为了观看记录一个过程和结果，他们要熬夜到夜里11点钟，从不叫苦叫累，表达了优秀的品质。 四 课题讨论提力量 要想把教师这种职业当成事业来做，必需要有职业的幸福感，这种幸福感除了学生成绩的提升，更重要的一点是要理论的提升。理论的提升，除了靠教师坚持不懈的学习外，我们还要打造一个平台，让教师有展现自己成绩的时机。学校组织的论文竞赛就特别准时，除此之外，还有就是申请较大的课题。今年，我们生物科组与附中的生物科组正在联合申请广东省教育厅的关于合作学习的一个课题，正在审批中。我想，课题一旦审批，那么，我们就可以分组，分子课题来绽开讨论，这将较快的提升理论水平和教学实践，同时也能促进特色科组的建立 固然，生物科组还有许多工作要做，也有很长的路要走，在此我也代表全体生物教师对学校领导表示感谢，由于你们的支持和鼓舞，所以才培让我们感到温馨，同时也跟我们供应了动力。