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1、一、阅读理解1. 阅读理解。硅藻泥说明书小明家刚买了居，预备装修，妈妈去买油漆时，销售员向她推举用硅藻泥代替油漆。请你帮她看看说明书吧!【产品成分】硅藻泥的主要成分是硅藻土，而硅藻土则是由硅藻演化而来的。硅藻是一种 生活在海洋、湖泊中的单细胞的水生植物藻类。硅藻的生命周期完毕后，沉积到水 底，经过亿万年变化形成了硅藻矿物。其主要成分为蛋白石，质地轻软，纳米级多孔，孔 隙率达 90以上，为活性炭的 5000 倍。“泥”是硅藻泥的外观特征，加水搅拌后为泥状， 具有良好可塑性，同时硅藻泥还具有泥巴的自然属性。【产品优点】作为装修材料，硅藻泥具有 环保、 降噪、 甲醛、 阻燃等特性。【施工留意】施工过
2、程中要尽量避开强风直吹及阳光直晒，一般以自然枯燥为宜。本产品属水溶性饰面材料，不能用于直承受水浸淋的地方。自然原材料物理性状包括其颜色存在肯定差异是正常现象，不影响产品质量。硅藻泥不宜在 5以下环境中施工。硅藻泥切勿食用，避开进入眼睛。（1） 请把以下四个词语填入其次个语段的相应括号里。吸音 自然防火 净化（2） 依据该说明书推断。用“正确”“错误”表示。小明的妈妈应当马上买来施工，由于天冷、枯燥。硅藻泥本身具有黏性，不需要参加胶水等化学剂。硅藻泥完工后，不要急着入住，等它自然晾干。（3） 本说明书是从产品成分、三方面介绍硅藻泥的。（4） “施工过程中要尽量避开强风直吹及阳光直晒，一般以自然枯
3、燥为宜”这里的“尽量”一般”两个词可以去掉吗？为什么？（5） 传统油漆正逐步被型的硅藻泥所替代，请用打比方的手法，给硅藻泥写句广告词。【答案】1自然；吸音；净化；防火（2） 错误；正确；正确（3） 产品优点、施工留意（4） 不能去掉。由于这两个词使文章表达更准确。（5） 环保战士硅藻泥，打造你的绿色家园。【解析】【分析】1此题考察词语的运用。应在理解词语的根底上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。2解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，认真阅读说明书内容，比较推断正误。 、正确。错误。硅藻泥不宜在 5以下环境中施工。3考察对短文内容的理解力量。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用
4、简洁的语言概括出来即可。4比较辨析有无此词语语意的变化，从而说明此词的作用即说明白什么问题，从说明文语言的准确性这个角度来概括其特点，要使用评价语 “准确说明”。5此类试题经常给定一个主题，让考生依据这一主题拟写广告词，考生答题时首先要了解广告的特点，主题突出，字数简洁，活用修辞，语言要温馨委婉。故答案为：1自然；吸音；净化；防火 2错误；正确；正确 3产品优点、施工留意 4不能去掉。由于这两个词使文章表达更准确。5环保战士硅藻泥，打造你的绿色家园。【点评】1要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解， 2此题考察学生对短文内容的理解的力量。3此题考察在理解短文的根底上筛选相关信息并加以
5、概括的力量。4此题考察对有无此词语的辨析力量。 5设计广告词语言要简练，紧扣宣传主题。2. 阅读下面的文字，完成下面小题。刷子李冯骥才刷子李专干粉刷一行。他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。 别不信！他还给自己立下一个规章，只要身上有白点，白刷不要钱。这是传奇。人信也不会全信。行外的没见过的不信，行内的生气愣说不信。一年的一天，刷子李收个徒弟叫曹小三。当徒弟的开头都是端茶、点烟、跟在屁股后边提东西。曹小三固然早就听说过师傅那手绝活，始终半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。那一天，头一次跟师傅出去干活，到镇南
6、道给姓李的人家造的楼房刷浆。到了那 儿，刷子李跟管事的人一谈，才知道师傅派头十足。照他的规章一天只刷一间屋子。这楼房有九间屋，得刷九天。干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱翻开，果真一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就像跟地上一桶白浆较上了劲。一间房子，一个屋顶四周墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷 子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招， 有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂闲适摆来，闲适摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，
7、那长长的带浆的毛刷便在墙面 “啪”地动听一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，连接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平坦整 翻开一面洁白的屏障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。刷子李干活还有个规章。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一大会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的时机，拿目光认真搜寻刷子李 的全身。每一面墙刷完，他搜寻一遍。竟然连一个芝麻大小的粉点也没觉察。他真觉得这 身黑色的衣服有种神圣不行侵害的威猛。当刷子李刷完最终一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，竟然瞧见刷子李裤子上消灭一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了！师傅露馅了，他不
8、是神仙，往日 传奇中那如山般的形象轰然倒去。但他怕师父为难，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫 一眼。这时候，刷子李突然朝他说话： “小三，你观察我裤子上的白点了吧。你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧。傻小子，你再认真瞧瞧吧”说着，刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了，再一松手，白点又出 现，奇了！他凑上脸用神再瞧，那白点原是一个小洞！刚刚抽烟时不留神烧的。里边的白衬裤从小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样！刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本领吧！”曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，生怕别人一辈子也不肯定明白呢。（1） “刷子李”这个称号透露了这样的信息 :
9、、；他和曹小三两人是 关系。（2） “ 好好学本领吧 ” 中“ 本领” 的意思是，刷子李值得曹小三学的 “ 本领” 是 。（3） 刷子李不愧是一位技艺超群的奇人，文中哪些方面写出了他的奇?请作简要概括。 （4） 这篇文章写了曹小三的心理变化，经过学徒头一天的看、听，他对师傅那手绝活由开头的，最终变得。文章的主角是刷子李，写曹小三的表现，作用是（5） “曹小三学徒头一天，见到、听到、学到的，生怕别人一辈子也未能明白呢。”你认为曹小三学徒头一天到底明白了什么?【答案】1职业；姓氏；师徒（2） 本领技术技艺手艺；穿一身黑衣服刷墙，身上没有一点儿白点（3） 着装奇；规章奇；技艺奇（4） 半信半疑；佩服
10、得五体投地；反衬刷子李超群的技艺（5） 刷子李确实有绝活；刷子李的绝活是自我挑战、不断练习的结果【解析】【分析】1理解文题一要透过字面理解它的意思，二要要着眼于全篇，把握它的内涵。（2） 第一空词语理解的考察。要结合语境，正确理解词义。其次空考察对短文内容的理解力量。解答时要带着问题快速扫瞄短文内容，锁定 (相关信息)所填的范围，再按要求找到答案。（3） 、 5解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（4） 此题主要考察对短文内容的理解力量。解答此题，需要阅读短文的内容，然后结合前后句(题目供给的信息)进展补充填空即可。故答案为：1职业、姓氏、师徒21、本领技术技艺
11、手艺 2、穿一身黑衣服刷墙，身上没有一点儿白点31、着装奇 2、规章奇 3、技艺奇（4） 半信半疑 2、佩服得五体投地 3、反衬刷子李超群的技艺（5） 刷子李确实有绝活；刷子李的绝活是自我挑战、不断练习的结果【点评】1此题主要考察对文题的理解力量。（2） 第一空考察学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。其次空此题考察在理解短文的根底上筛选相关信息的力量。（3） 、5此题考察在理解短文的根底上筛选相关信息并加以概括的力量。（4） 这道题是按短文内容填空，肯定要理解文，边读边思考，才能填好每一空。3. 阅读短文，完成练习。不！小泽征尔是世界有名的音乐指挥家。一次，他去欧洲参与指挥家
12、大赛，决赛时，他被安排在最终。评判交给他一张乐谱，小泽征尔稍做预备就全神贯注地指挥起来。突然，他觉察乐曲中消灭一点不和谐，开头他以为是演奏错了，就指挥乐队停下来重 奏，但仍觉得不自然，他感到乐谱确实有问题。可是，在场的作曲家和评判委员会权威人士都严峻声明：乐谱没问题，是他的错觉。面对几百名国际音乐大师和权威，他不免对自己的推断产生了动摇。但是，他考虑一再，坚信自己的推断是正确的。于是，他大吼一 声：“不！肯定是乐谱错了！”他的喊声一落音，评判台上那些评委们马上站起来，向他报以吵闹的掌声，庆贺他大赛夺魁。原来这是评委们细心设计的一个“圈套”，以摸索指挥家们在觉察错误而权威人士又不承 认的状况下，
13、是否能够坚信自己的推断。由于， 具备这种素养的人， 真正是世界一流的音乐指挥家。前二位虽然也觉察了问题，但因受环境左右而放弃了自己的正确判 断，只有小泽征尔信任自己而不附和权威们的意见，从而获得了这次世界音乐指挥家大赛 的桂冠。在很多时候，成功与我们近在咫尺，并 成功不愿垂青我们， 我们易被环境左右，惯于附和，缺乏主见，最终放弃自己的正确推断的原因。这个故事告知我们，自信是 猎取成功不行缺少的素养，而把握相当的学问与阅历，则是树立自信念的必要前提。（1） 在文段中的括号里填上恰当的关联词语。（2） 文章标题加上感慨号的意思是 。A. 表达小泽征尔信任自己的推断是确定正确的。B. 表达小泽征尔不
14、同意作曲家和评委们的看法。（3） 写出集中表达中心的句子。（4） 小泽征尔能一举夺得世界指挥家桂冠的两个贵重的精神品质是什么？【答案】1只有；才；不是；而是2A（3） 自信是猎取成功不行缺少的素养，而把握相当的学问与阅历，则是树立自信念的必要前提。（4） 信任自己；不被权威左右。【解析】【分析】1考察关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系， 再依据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。 分句前后是递进关系。应选 “只有 才”；分句之间是转折关系。应选“不是而是”；（2） 解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，认真阅读短文内容，比较推断正误。（3） 考察找中心句的方法。中心句是一段文
15、章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。文章的段落就是围绕中心句写的。这段话的中心句在末 尾。（4） 评价人物性格要应做到通观全文依据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。故答案为：1只有；才；不是；而是（2） A；（3） 自信是猎取成功不行缺少的素养，而把握相当的学问与阅历，则是树立自信念的必要前提。（4） 信任自己；不被权威左右。【点评】1此题考察学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。（2） 此题考察学生对短文内容的理解的力量。（3） 考察学生把握找中心句的方法并运用。（4） 此题
16、考察评价分析人物性格。4. 阅读短文,完成练习。故事是一个守墓人表达的。一连好几年这位态度(温存 温存)的守墓人每星期都收到一个素不相识的妇人的来信,信里附着钞票,要他每周在她儿子的墓地前放一束鲜花。后来, 有一天,他们见面了。那天,一位司机匆忙来到守墓人的小屋子说:“夫人在门口汽车上,她病得 走不动,请你去一下。”一位身体衰弱的妇人坐在车上 ,“我就是亚当夫人 ,”她说,“这几年我每个礼拜给你寄钱买花。”“我一次也没忘了放花,夫人。”“今日我亲自来,”亚当夫人撩起衣襟擦着眼睛,“由于医生说我活不了几个礼拜了。死了倒好, 活着也没意思了。我只是想再看一眼我儿子 ,亲自来放这些花。”一股苦涩涌上
17、守墓人的心头,他苦笑了一下,打算再说几句。“我说夫人,这几年您老寄钱来买花,我觉得惋惜。鲜花搁在那儿,几天就枯萎了。没人闻,没人看,太惋惜了!”“你是这么想的?”“是的,夫人,您别见怪,我想起自己常去敬老院,那儿的人得意花了，他们爱看花,爱闻花,那儿都是活人。这墓里哪个活着?”老妇人了楞一下,没有作声。她只是小坐一会儿,悄悄 了一阵,没留话便走了。守墓人有些懊悔自己这一番活太(诚恳 直率),太欠考感。可是几个月后,这位老妇人又突然来访,把守墓人惊得(目瞪口呆 慌张失措),这回竟是地自己开车来的。“我把花都送给那儿的人啦,”她友好地向守墓人微笑着,“你说的对,他们看到花可快活了,这真叫人快乐!我
18、的病好转了,医生不明白是怎么回事,可我自己明白,我觉得活着还有些用处!不 错 , 她 发 现 了 我 们 大 家 都 懂 得 却 又 常 常 忘 记 的 道 理 ：（1） 选出文中括号里正确的词语。（2） 守墓人担忧自己说的话让老妇人受不了。请用横线画出他说的那些话。（3） 老妇人两次来见守墓人,第一次来,她的身体很糟。从“”一词可以看出来,她身体糟糕,是由于。其次次来,她的病好转了,病情好转的缘由是:。（4） 最终,老妇人觉察了什么道理?请写在文末的横线上。（5） 用自己的话概括一下本文的主要内容。（6） 结合你的生活,你认为幸福的真谛是什么?请写下来和大家一起共享。【答案】1温存；直率；目
19、瞪口呆（2） “我说夫人，这几年您老寄钱来买花，我觉得惋惜 ”“鲜花搁在那儿，几天就枯萎了。没人闻，没人看，太惋惜了！ ”“是的，夫人，您别见怪。我想起自己常去敬老院，那儿的人得意花了。他们爱看花，爱闻花，那儿都是活人。这墓里哪个活着？”（3） 衰弱；儿子去世了，她不快乐；她帮助了别人，她觉得自己活着有意义，很快乐（4） 活着要对别人有用处才能快乐。（5） 主要写了一位老妇人请守墓人每周在她儿子的墓地前放一束花，守墓人告知老妇人要关爱别人，老妇人转变了自己，从关爱他人中获得了欢快。（6） 我认为生活的真谛是能够帮助别人，并从帮助别人中获得欢快。【解析】【分析】1选词填空中的备选词语大多数都是同
20、义词或近义词，通过分析、比较，会觉察它们之间会有微小差异。因此，选择时我们必需结合语言环境，体会词语的区 别，认真选择恰当的词语。2、 3考察对课文内容的理解力量。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（4） 解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（5） 概括文章的主要内容可以把握肯定的技巧，可把整篇文章拆分成几个局部，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。（6） 谈自己的看法时需留意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的生疏，言之有理，没有语病。故答案为：1温存；直率；目瞪口呆（2） “我说夫人，这几年您老寄钱来买花，我觉得惋惜”“鲜花搁在那
21、儿，几天就枯萎了。没人闻，没人看，太惋惜了！ ”“是的，夫人，您别见怪。我想起自己常去敬老院，那儿的人得意花了。他们爱看花，爱闻花，那儿都是活人。这墓里哪个活着？”（3） 衰弱；儿子去世了，她不快乐；她帮助了别人，她觉得自己活着有意义，很快乐。（4） 活着要对别人有用处才能快乐。（5） 主要写了一位老妇人请守墓人每周在她儿子的墓地前放一束花，守墓人告知老妇人要关爱别人，老妇人转变了自己，从关爱他人中获得了欢快。（6） 我认为生活的真谛是能够帮助别人，并从帮助别人中获得欢快。【点评】1说话和写作时要正确使用词语，留意词语的搭配和组合；正确理解词语在 具体语言环境中的意义；留意词语使用过程中的感情
22、颜色的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积存等。2、3此题考察在理解课文的根底上筛选相关信息的力量。（4） 此题考察在理解课文的根底上筛选相关信息并加以概括的力量。（5） 此题考察概括文章内容的力量。（6） 此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的生疏,表述合理，文通句顺即可。5. 阅读短文,答复以下问题。月是家乡明季羡林每个人都有个家乡,人人的家乡都有个月亮,人人都爱自己家乡的月亮。但是,假设只有孤零零的一个月亮,未免显得有点孤独,因此,在中国古代诗文中,月亮总有什么东西当陪衬,最多的是山和水,什么“山高月小”、“三潭印月”等等,不行胜数。我的家乡是在山东西北部大平原上,我小的时候,
23、从来没有见过山,也不知山为何物.因此, 我在家乡里望月,从来不同山联系。像苏东坡说的“月出于东山之上,徘徊于斗牛之间”,完全是我无法想象的。至于水,我的家乡小村却大大地有,几个大苇坑占了小村面积一多半,在我这个小孩子眼中,虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派,但也颇有一点烟波浩渺之势,到了夏天,黄昏以 后,我在坑边的场院里躺在地上,數天上的星星,有时候在古柳下面点起篝火,然后上树一摇,成群的知了飞落下来,比白天用嚼烂的麦粒去粘要简洁得多,我每天晚上乐此不疲,每天期望黄昏早早降临。到了更晚的时候,我走到坑边,抬头看到晴空一轮明月,清光四溢,与水里的那个月亮相映成趣.我当时虽然还不懂什么叫诗兴,
24、但也顾而乐之,心中油然有什么东西在萌动。有时候在 坑边玩很久,才回家睡觉,在梦中见到两个月亮叠在一起,清光更加品莹清亮.其次天一早起来, 到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋,白白地一闪光,手伸向水中,一摸就是一个蛋.此时更是乐不行支了。我只在家乡呆了六年,以后就离乡背井,漂泊天际,到现在已经四十多年了,在这期间,我曾到过世界上将近三十个国家,我看过许很多多的月亮.在风光祷旎的瑞士菜芒湖上,在平沙无垠的非洲大沙漠中,在碧波万顷的大海中,在雄伟雄奇的高山上,我都看到过月亮,这些月亮应当说都是奇特绝伦的,我都特别宠爱,但是,看到它们,我马上就想到我家乡中那个苇坑上面和 水中的那个小月亮.比照之下,无论如何
25、我也感到,这些宽阔世界的大月亮,万万比不上我那心爱的小月亮,不管我离开我的家乡多少万里,我的心马上就飞来了.我的小月亮,我永久忘不掉你!月是家乡明,我什么时候能够再看到我家乡里的月亮呀!我怅望南天,心飞向故里。（1） 月亮,满载着人类的情感。古往今来,很多文人留下了含“月”的诗文,比方；又比方。（2） 联系上下文,解释以下词语。乐此不疲： 乐不行支： （3） 以下选项中,对文章理解不正确的选项是 。A. 这篇文章真挚动人,充分表达了作者对家乡的无限思念之情.B. 作者对家乡感情深厚。家乡的山、水、月亮都永久印在心灵深处.C. 文章写了儿时在家乡,夜晚赏月、玩耍等往事。回忆里是说不尽的欢快、奇特
26、。（4） 如何理解“这些宽阔世界的大月亮,万万比不上我那心爱的小月亮”这句话?。（5） 请结合本学期所学,品析本文的表达特点,对你的写作有哪些启发?。【答案】1月出于东山之上,徘徊于斗牛之间；月是家乡明、人是家乡亲2因热爱干某事而不感觉厌烦。形容对某事特别爱好而沉醉其中。；欢快到不能支撑的地步。形容欣喜到极点。3B（4） 作者提到在非洲大沙漠、大海、高山望月，视野宽阔，但在那些地方望月，月亮虽 美，作者对它们并没有深切的感情；家乡之月，能引起很多奇特的记忆，让人感受亲近、温馨的味道。这样的比照，就是要突出“月是家乡明”的感受。（5） 从两个方面考虑。比照；突出思乡之情。【解析】【分析】1考察对
27、古诗背诵积存，答题时留意题目供给的信息筛选符合要求的古诗、名句即可，书写时留意字迹清楚，不要消灭多字、少字、错别字的状况。（2） 词语理解的考察。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。（3） 解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，认真阅读短文内容，比较推断正误。（4） 理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。依据词句 原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。（5） 写作特点是指文章在某方面所表达出来的显著的写作技巧和效果。写作特点运用得好，能增加文章的表达力，使得文章引人入胜。故答案为：1月出于东山之上,徘徊于斗牛之间；月是家
28、乡明、人是家乡亲。2因热爱干某事而不感觉厌烦。形容对某事特别爱好而沉醉其中；欢快到不能支撑的地步。形容欣喜到极点。3B（4） 作者提到在非洲大沙漠、大海、高山望月，视野宽阔，但在那些地方望月，月亮虽 美，作者对它们并没有深切的感情；家乡之月，能引起很多奇特的记忆，让人感受亲近、温馨的味道。这样的比照，就是要突出“月是家乡明”的感受。（5） 从两个方面考虑。比照；突出思乡之情。【点评】1要求学生寻常背诵时要熟读熟记，要理解古诗、名句的含义。（2） 此题考察学生对短文中重点词语的理解，可结合语境或查字典理解词义。（3） 此题考察学生对短文内容的把握的力量。（4） 体会重要语句的含意，品尝语言表达艺
29、术。（5） 此题考察文章的写作手法。6. 请认真阅读以下短文,完成练习题。30 年前澳大利亚的悉尼大学有位教授，是澳大利亚的首席电子显微镜专家，他带着全家来中国休假，一行五人：他，妻子，14 岁、12 岁的两个姐姐，8 岁的弟弟。教授住在我们这儿，每天上班。由于我们那儿没有办公室，所以只好在电子显微室旁边腾出一间小屋子，里面放了一张办公桌，这位父亲每天就在那儿办公。我们的很多同学就 带着问题去向他请教，他对任何问题都不拒绝。他觉得他到中国来休假，需要了解中国， 期望与中国学生接触，建立中澳友情。假设他不坐在那儿上班，他就对不起澳大利亚的纳 税人。这是他的敬业精神的表现。孩子的两个姐姐和妈妈都在
30、学中文，她们想要了解中国；弟弟年龄小，借了一副乒乓球拍学打球，结果弄丢了一块。怎么办呢?他们不是像我们所想的父母出钱买一块就完了，而是由姐姐主持家庭会议，父母在旁边充当参谋，来争辩 这事应如何解决。争辩的结果自然是买一块来赔，但谁出钱呢?你自已弄丢的固然得你自己想法出钱去买。于是小孩就挖空心思想法挣钱买球拍，他首先想自己会做些什么 他们父母就是这样教育孩子的。外国父母从孩子们小的时候就开头培育他们的谋生之道。假设某一天父母不幸 突然去世，我们的孩子就没法了，不过我们中国的亲戚家属观念深厚，孩子们总会有人照 顾，而外国的孩子们就会想方法去谋生。于是这个孩子就想出了一个方法，在招待所大门 口摆了个
31、地摊，帮司机擦汽车，一次两毛钱，最终赚了 20 元钱。赔了球拍以后，还剩下12 元钱，怎么处置呢?于是又召开家庭会议争辩：姐姐认为这钱应属公有，由于这钱是你擦车人家给的，孩子自己也说他其实并未擦够 100 辆车，别人见他可怜，每次都给了一元钱，所以这不属于合法劳动所得，应当充公。不久以后，他们要回去，才觉察球拍在床底 下。现在这球拍属于谁呢?又开了第三次家庭会议。大家认为这拍子应当充公，算作小孩捐献给大家的用品，因而把旧球拍又交还给了我们的招待所。这是很好的家庭教育，是公德教育也是人文素养教育。后来他们到牛津大学，当时正值英国的中学生作文竞赛，孩子的姐姐就以他们在中国的经受写了一篇文章，获得了
32、全英的 特等作文奖。（1） 请依据上下文,解释下面的词语。挖空心思: 谋生: （2） 在文前的横线上加一个适宜的标题。（3） 你认为文中的教授是一个怎样的人?（4） 由于“一只球拍”,教授一家开了几次家庭会议?内容分别是什么?（5） 为什么文中姐姐的作文能获得全英的特等奖?【答案】1形容费尽心思，想尽一切方法。；讨生活，营求生计。（2） 一只球拍（3） 敬业、教育孩子有担当，有爱心。（4） 三。第一次会议：争辩并打算由弄丢球拍的小男孩出钱买球拍。其次次会议：争辩并打算买球拍剩下的 12 元钱归公。第三次会议：争辩并打算失而复得的球拍应当充公,还给了我们的招待所，算作小孩捐献给大家的用品,（5）
33、 由于这是一篇很好的家庭教育，公德教育，也是人文素养教育的作文。【解析】【分析】1词语理解的考察。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。（2） 考察拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。（3） 评价人物品质要应做到通观全文依据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。（4） 考察对课文内容的理解力量。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（5） 结合上下文，紧扣文章主题中心进展理解概括。意思表述合理即可。故答案为：1挖空心思:形容费尽心思，想尽一切方法。谋生:讨生活，营求生计。（2） 一只球拍（3） 敬业、
34、教育孩子有担当，有爱心。（4） 三。第一次会议：争辩并打算由弄丢球拍的小男孩出钱买球拍。其次次会议：争辩 并打算买球拍剩下的 12 元钱归公。第三次会议：争辩并打算失而复得的球拍应当充公,还给了我们的招待所，算作小孩捐献给大家的用品。（5） 由于这是一篇很好的家庭教育，公德教育，也是人文素养教育的作文。【点评】1此题考察学生对短文中重点词语的理解，可结合语境或查字典理解词义。（2） 此题主要考察提炼文章标题的力量。（3） 此题考察评价分析人物品质。（4） 此题考察在理解课文的根底上筛选相关信息并加以概括的力量。（5） 解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。7. 阅读下文，答复
35、以下问题。天堂里的教师他是我分管的病人当中比较坚强的一位。他不像有的癌症患者，以无望、恐惊的态度对待疾病。他始终坚持自学大学课程。他叫阿明，某师范大学二年级学生。在阿明的隔壁病房，住着一个 7 岁的小男孩冬冬。不做治疗时，阿明常去给冬冬讲故事，辅导作业，有时还教几个外语单词。阿明成了冬冬的编外教师。一天上午，推开病房的门，阿明正在教冬冬写毛笔字，一笔一画，一撇一捺，那么认 真，那么沉着。阳光从窗外照进来，仿佛一道光环掩盖着他们。生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式坚韧地抗拒着，不向命运低头。没过多久，冬冬死了，弥留时，冬冬拉着阿明的手说：“我要上学。”一连几天，阿明没再走出病房，只是闷着看书
36、。有一天，他恳求我10 点以后为他亮一小时的灯。他说：“我要用剩下的时间学完全部课程，即使到了天堂，我也要当一名教师，去教像冬冬那样不幸夭折的没有时机上学的孩子。”我被他深深地打动了，含着泪花破例同意了他的恳求。每晚到了 10 点，病房统一熄灯后，只有阿明的房间灯还亮着。那闪耀的灯光像一面旗帜在向人们昭示：生命或许很脆弱，但生命又真的很坚韧。三个月后，阿明死了，死得很安详。每当夜深人静，仰视天空，穿过薄雾般的月光，我仿佛听到了琅琅的读书声。那儿有阿明，有冬冬，还有一群天使般的孩子（1） 给划线字注音。弥留夭折（2） “生命或许很脆弱，但生命又真的很坚韧。”怎样理解这句话？（3） “那闪耀的灯光
37、像一面旗帜在向人们昭示”这句话中比方起到的表达作用是什么？（4） 读“生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式坚韧地抗拒着，不向命运低头”，我会想起一个类似的故事，它的仆人公是。【答案】1m；yo（2） 生命很脆弱，是指肌体被病魔侵袭；生命又真的很坚韧，则指阿明坚韧的拼搏精神， 不屈的昂扬斗志，阿明对生命的珍爱。（3） 将阿明对生命的态度、对抱负的追求等诸多精神因素，向人们呈现出来了，形象而动人。（4） 鲁滨孙漂流记；鲁滨孙【解析】【分析】1此题主要考察学生对本课生字的把握状况 ,正确读准字音，留意区分形近字、多音字的读音，还要留意声调、韵母的区分，寻常要多读，多练。（2） 理解文章语句的含义，
38、一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。依据词句 原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。（3） 这是一句极妙的比方句。把那闪耀的灯光比作一面旗帜。这一句话表达了阿明在短 暂的生命旅程中，不向病魔低头，英勇地与病魔作斗争，那种坚韧的生存意识，对生命的追求，对奇特生活的向往，对抱负的的执着的态度的坚强的精神，令人仰慕。这种精神向人们昭示，生动形象。（4） 考察对句子的理解及学问的积存。故答案为：1m、yo 2生命很脆弱，是指肌体被病魔侵袭；生命又真的很坚韧， 则指阿明坚韧的拼搏精神，不屈的昂扬斗志，阿明对生命的珍爱。3将阿明对生命的态度、对抱负的追求
39、等诸多精神因素，向人们呈现出来了，形象而动人。 4 鲁滨孙漂流记、鲁滨孙【点评】1准确识记字音，要把握常用多音多义字的正确读音，留意订正方言中跟普 通话读音不全都的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以依据意思来记住不同的音节。（2） 体会重要语句的含意，品尝语言表达艺术。（3） 此题主要考察比方及其作用。（4） 此题考察学生对语文学问的积存。8. 阅读文章，答复以下问题。亲爱的小朋友：再寄小读者节选在上一封信中，我曾提到了西西里岛的访问。这个岛我从前没有到过，因此我对它的印象也最深。这个被称为意大利靴尖上的足球的西西里，面积有两
40、万五千平方公里，居民在五百万以上。在这里的一段旅程，我们和海结了不解之缘！我们住的旅馆，都是面临大海的，我们和意大利朋友聚餐的饭店，也都选择海边名胜之 地；枕上听得见鸥鸣和潮 朝响，用饭的时候，仿佛也在啖咽着蔚蓝的水光。一路乘车，更是沿着迂回的海岸，一眼望去，不是无际的平沙，就是嶙峋的礁石，上面还有矗立 的碉堡，而眼前一片无边的海水，更永久是反映着空旷的天光，变幻无极 级，仪态万方，海水是很蓝的；在晴朗的天空之下，更是像古诗上所说的 “水如碧玉山如黛”，光艳得不行描画！那颜色是一层一层的，远处是深蓝，稍近是碧绿，遇有溪河入海处，这一层水 色又是微黄的。唐诗有： “一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红
41、。”这两句写得极好，由于它不但写出斜阳，连江上的微风，也在“瑟瑟”两字中，表现出来了！车窗的另一面，不是长着碧绿庄稼的整齐田地，便是长着上千盈 赢百的杏树、桃树、桔柑树、橄榄树的山坡上的果园。陌上花开，风景如画。在这片丰绕 饶秀丽的土地上的居民，是使人艳羡的！选自寄小读者，北京理工大学出版社（1） 在文中的括号里选择正确的字。潮 朝响 无极 级 上千盈 赢百 丰绕 饶 （2） 从文中找出适宜的四字词语填空。不能分开的缘分，指亲热的关系或深厚的感情。 形容容貌、姿势各方面都很美。 （3） 描写海水的颜色有。（4） 作者说“在这里的一段旅程，我们和海结了不解之缘”，这是由于。可多项选择A. “我们
42、”住的旅馆，都是面临大海的B. “我们”和意大利朋友聚餐的饭店，也都选择海边名胜之地C. 一路乘车，更是沿着迂回的海岸D. 车窗的另一面，不是长着碧绿庄稼的整齐田地，便是长着上千盈百的杏树、桃树、桔柑树、橄榄树的山坡上的果园（5） 你觉得作者为什么说艳羡这块土地呢？【答案】1潮；极；盈；饶（2） 不解之缘；仪态万方（3） 蓝、深蓝、碧绿、微黄、红（4） A,B,C（5） 陌上花开，风景如画【解析】【分析】1此题主要考察学生用同音字组词的力量。音同，形、意不同，组词不同。解答时要依据字义留意比较。（2） 此题是依据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中娴熟把握词语 和意思。单就依据意
43、思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在课文中了。（3） 查找描写海水的颜色的词语相对简洁，将文中描写海水的颜色的词语挑出来即可。（4） 解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，认真回忆作品有关内容，比较推断。（5） 考察对课文内容的理解力量。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。故答案为：潮；极；盈；饶；不解之缘；仪态万方；蓝、深蓝、碧绿、微黄、红；ABC；陌上花开，风景如画。【点评】1主要测试学生对同音字的把握，从构造、字义两方面加以区分，然后再选词填空。（2） 此题考察学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。（3） 此题考察
44、学生赏析文句中描写海水的颜色的词语。（4） 此题考察学生对作品内容的把握的力量。（5） 此题考察在理解课文内容的前提下筛选相关信息的力量。9. 阅读下文，答复以下问题威尼斯的小艇船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚 乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度格外快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。商人夹了大包的货物，匆忙地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。很多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸颖的空气。庄重的老人带了全家，夹着圣 经，坐着小艇上教堂去做 。
45、半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。分散在一起的小艇一会儿就散开了，消逝在弯曲的河道中，传来一片哄笑和告辞的声音。水面上渐渐安静，只见 月亮的影子在水中摇摆。高大的石头建筑矗立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的 船都停靠在码头上。清寂掩盖着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（1） 第一自然段是围绕“”这句话来写的。（2） “两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 ”这句话从 面反映了船夫。（3） 其次自然段属于静态 动态描写，表达了。（4） “古老的威尼斯又沉沉地入睡了。”这句话运用了的修辞方法，用这种修辞方法写一句话：。【答案】1船夫的
46、驾驶技术特别好。（2） 侧；驾驶技术特别好（3） 静态；小艇与人们日常的生活息息相关，表达了作者对威尼斯的宠爱和赞美之情（4） 拟人；船头飞溅起的浪花，吟唱著欢快的歌儿【解析】【分析】考察找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。 “找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在句首：船夫的驾驶技术特别好。理解语句在语境中的具体含义的力量，结合上下文，紧扣文章主题中心进展理解概括。这句话从侧面反映了船夫驾驶技术特别好。静态描写，是指记叙文中对人物、景物作静止状态下的描摹状写，制造生动具体的感人形象的一种写作方法。其次自然段属于静态描写，表达了小艇与人们日常的生活息息相关，表达了作者对威尼斯的宠爱和赞美之情。此题的目的是引导学生明白拟人这一修辞手法以及其作用。所谓 “拟人”，就是把“物”当作人来写，使“物”具有人的情感与行为，从而到达化抽象为具体的目的。这句话运用了拟人的修辞方法，用这种修辞方法写一句话：船头飞