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1、 课外活动计划范文汇编5篇一、指导思想 本学期我们以做优秀的世界公民和永久的中国人为目标，关注时事生活，拓展实践空间，让学生有选择的权利，让每位学生享有胜利的喜悦，真正为学生的进展效劳。 二、统筹安排，确定课程 本学期，我们将坚持务实有效的工作原则和方法，在原有的根底上对一些活动课程进展改革与调整。 三、敬重主体，实行双选 我们将在兴趣小组实施过程中连续实行双选制度:活动前，教师依据课程的开设状况，鼓舞学生依据自身特长，特殊是兴趣所向，选择兴趣小组。在教师的帮忙下，学会观看，学会分析，从而制造真正属于自己的共性空间。 四、落实常规，健全制度 为加强常规催促治理，避开兴趣小组的随便性和盲目性，我
2、们坚持“六定”。 肯定活动课程，在全面了解教师和学生兴趣、特长的根底上，结合学校的实际，开设兴趣小组课程;二定活动目标，针对重点工程，学校将在的确可行的状况下把它作为评优和考核的重要依据;三定活动时间，兴趣小组活动列入教学规划，每周两课时的固定活动时间;四定活动内容，每个兴趣小组活动必需严格根据规划上活动;五定辅导教师;六定活动地点，我们会确保各兴趣小组固定的活动地点。 五、科学治理，追求质量实效 1、准时到岗，不早退。活动课前2分钟的预备时间，教师要带着学生预备的活动器材等，准时的到位。下课铃未响，学生不得提前脱离活动的状态。 2、兴趣小组要切实加强安全教育，仔细落实好安全措施，教师须自始至
3、终担当指导组织工作，活动巡察指导亦要面对全体。不坐堂批改作业或干其它有碍于指导的事，辅导教师如有特别状况需事先请假，并通知到本组全部成员。 3、教师要做好活动班组学生活动期间的常规教育和治理工作，建立点名制度，对学生的教育要加强与班主任和联系，不行随便将任一学生退出活动班组。专用活动室负责教师要做好活动室内物品保管、门窗关锁工作。 课外活动规划 篇4 课外活动是以课堂教学为根底的，与课堂教学有亲密的联系，但又不完全受教学大纲的限制 ，充分考虑和照看每个学生的兴趣和爱好，有利于学生的共性进展。同时课外活动对于稳固学生在课堂上所学的根底学问，增加学生对物理学问的感性熟悉，培育学生的观看力量、动手力
4、量、思维力量具有非常重要的意义。以下是本学期的课外活动的内容： 第一次活动 报名并争求学生意见 科技楼 其次次活动 观看夏令营记录片 科技楼 第三次活动 制作一期活动规划手抄报 科技楼 第四次活动 制作简易橡皮筋测力计 科技楼 第五次活动 自制简易量筒 科技楼 第六次活动 演示充水上玻璃管中气泡的运动 科技楼 第七次活动 验证阿基米德定律 科技楼 第八次活动 制作“小凳子“ 科技楼 第九次活动 课外活动 室外操场 第十次活动 制作测量人体反响时间演示器 科技楼 物理课外活动与课堂教学有不同的功能和意义。它是课堂教学的必要补充和有益的进展。对全面贯彻教育方针，发挥学生的潜力，形成共性特长具有重要
5、的意义。它同课堂教学一道，是解决学生一般进展和特别进展；全面进展和因材施教；学生猎取间接阅历和直接阅历这三个冲突的必不行少的途径，它能为培育社会所需要的各种层次的全面进展、有制造精神的人才奠定良好的根底。 课外活动规划 篇5 中学数学课外活动主要有三个形式：开展课外数学选修课，建立课外数学兴趣小组，创办学生的数学刊物、数学园地。 (1)数学选修课的主要活动方式和内容是：教师系统地讲授中学课本之外的某一个数学分支和某一个专题，以开阔学生眼界，也可以介绍数学新进展，介绍新学科及新的数学思想。例如，高一结合函数教学可开设函数方程初步；结合集合根本学问的教学可开设规律学和初等集合论；结合立体几何可开设
6、拓扑学初步等。高二可结合数列学问开设循环数列课，可介绍母函数的讨论方法以及常微分方程与线性递推关系；结合解析几何课可开设三维解析几何学，开设向量理论等；结合方程组可开设矩阵论初步及线性代数等；还可在适当时机开设微积分课。选修课的参与人数可适当多些，除去在学习中确有困难、急需补课或个别辅导的学生外，都可报名参与选修课。选修课的主讲教师应当熟识该选修课的学问，应当有系统的教案。一门选修课的学时应不少于20学时，在选修课期间以及完毕阶段，要对学生进展选修课业务考试。合格者发给选修课(单科)结业证书。 (2)数学课外兴趣小组应由较少学生组成，他们一般应对数学有较深厚兴趣，并且其他各门功课都要比拟好。这
7、个小组的成员应由自己报名与数学教师推举相结合。 课外兴趣小组的活动方式和内容主要有：听专题报告(学术报告)会、访问闻名数学家或闻名数学讨论机构(或大学)、开展数学竞赛、撰写数学小论文以及开展内部小型的学术研讨会等。小组成员在各级数学竞赛中取得较好成绩，要准时予以鼓舞。小组成员完成了一篇较好的数学论文，应推举给有关适于中学生的数学刊物。 (3)创办学生的数学刊物，包括班内的数学墙报，“数学之角”，“数学信箱”等，刊物的编辑、全由学生担当。学生自己创办的数学刊物应当坚持长期性和连续性，要充分表现学生们的“讨论成果”。为吸引更多同学，可设立“点将台”、“有奖征解”等。为确保一个班的数学刊物的质量，为
8、保证其长期性和连续性，最好组成以班内的学习委员、数学课代表及数学拔尖学生为核心的编写队伍。假如条件较好，还可实行“轮番坐庄”的方式。班内数学墙报的内容除了局部地在公开发行的数学书刊中摘录之外，还应有相当局部针对性很强，并且直接来自同学自己的文章。例如：“谈谈记笔记”，“如何解决计算中简单出错的问题”，“我是怎样把握概念的”，“第章数学课学习札记”，“读(数学课外书)的体会”等。数学教师充当班内数学园地的参谋或参谋。帮忙同学出办法，想方法，给他们介绍好的资料，推举好的参考书。 应当指出，开办数学课外选修课，建立数学课外兴趣小组，创办学生的数学刊物这三种课外活动形式，教师所处的位置是不同的。选修课
9、，以教师叙述为主；兴趣小组，以教师激发学生，引导学生为主；创办学生的数学刊物，教师则主要是处于幕后筹划的地位。 这三种活动方式的参与人员也不同。选修课的参与者以数学学习的中上等学生为主，人数可多些。数学兴趣小组则以在数学学习中有兴趣、有特长的少数拔尖学为主。在有条件的地区，教师还应当帮忙他们利用课余时间到省、市级的数学集训队或数学奥林匹克学校中学习，形成校内外的穿插培训过程。学生自己创办的数学刊物的主要负责人应当是工作热心，有负责精神，而且数学成绩较好的学生。 还应指出，为减轻学生负担，数学课外活动的密度不宜过大，每次活动要讲求质量，要贯彻少而精的原则。一般说来，每周进展一次活动，每次活动一至
10、两个小时为宜。每个学生，一般不要参与两种或两种以上的课外活动。 开展数学课外活动应留意的问题 (1)开展活动的指导思想是激发学生的求知欲，帮忙他们读书、整理资料、做学问，从长远的观点看，这是改善学生的思维品质，提高学生的治学力量的根本大事。因此，必需以学生为主体。 (2)各种活动都应有长规划、短安排、要讲求实效，要有学问性、趣味性，要适合青少年心理上或学问水平上的实际状况。还要留意尽量与当前学生的数学课内的教学内容有肯定联系。 (3)对参与各种课外活动的学生要逐一审查他们是否具备参与该项课外活动的条件。对于那些赶时髦，图喧闹，但学习比拟吃力的学生，则要以适当方式劝阻他们不参与课外活动，以保证他
11、们的课内学习能到达根本要求，这就是说，对参与不参与课外活动的每个学生都要负责任。? (4)除对学生进展数学培训外，还要留意参与课外活动的学生其他各方面的成长。有少数数学尖子，有一种优越感。他们有时组织纪律性不强，还有的人可能会消失偏科现象。要针对这些状况多做思想教育工作，防止他们的傲慢心情，克制他们的自由主义，鼓舞他们多参与班集体活动，促进他们全面进展 (5)课外兴趣小组活动或选修课的内容应充实，有系统性，便于学生把握，同时便于教师检查学习质量；还要有肯定的针对数学竞赛的专项训练内容，不应当简洁地把中学课本中以后将学的内容提前来讲，也不要讲成高等数学课。要在中学生的实际学问根底和实际承受力量的根底上，以提高力量这个总目标作为选材的依据。