《高三生物一轮复习课件生物一轮复习指导（简）.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三生物一轮复习课件生物一轮复习指导（简）.pptx（21页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、生物一轮复习指导生物一轮复习指导生命观念（知）生命观念（知）结构与功能观结构与功能观物质与能量观物质与能量观稳态与平衡观稳态与平衡观进化与适应观进化与适应观社会责任（情）社会责任（情）关注社会议题关注社会议题参与相关事务的讨论参与相关事务的讨论参与环境保护实践参与环境保护实践主动宣传相关知识主动宣传相关知识解决现实生活问题解决现实生活问题科学思维（意）科学思维（意）归纳与概括归纳与概括演绎与推理演绎与推理模型与建模模型与建模批判性思维批判性思维创造性思维创造性思维科学探究（行）科学探究（行）观察提问观察提问设计实验设计实验方案实施方案实施交流讨论交流讨论核心核心素养素养 生物学学科核心素养是学
2、生在生物学课程学习过程中发展来的，生物学学科核心素养是学生在生物学课程学习过程中发展来的，在解决真实情境中的实际问题时所表现出来的必备技能和关键能力。在解决真实情境中的实际问题时所表现出来的必备技能和关键能力。复习总复习总计划计划复习阶段复习阶段一轮复习一轮复习二轮复习二轮复习三轮复习三轮复习四轮复习四轮复习时间安排时间安排2022年年4月月2023年年1月月2023年年2月月2023年年4月月2023年年5月月2023年年6月月考考前一周前一周目标要求目标要求回归课本回归课本夯实基础夯实基础构建知识网络构建知识网络形成解题能力形成解题能力 把准高考脉搏把准高考脉搏积极心态迎考积极心态迎考保温
3、复习保温复习内容安排内容安排全面覆盖全面覆盖打牢基础打牢基础考点过关考点过关系统构建系统构建查漏补缺查漏补缺专题突破专题突破精确制导精确制导状态调整状态调整模拟实战模拟实战知识激情知识激情状态应试状态应试复习方式复习方式考点基础过关考点基础过关专题专题深化深化+综合训练综合训练模拟仿真训练模拟仿真训练陪伴为主陪伴为主“由薄变厚由薄变厚由薄变厚由薄变厚”“由厚到薄由厚到薄由厚到薄由厚到薄”“有所为、有所不为有所为、有所不为有所为、有所不为有所为、有所不为”方向比努力更重要方向比努力更重要一、认真研究高考真题一、认真研究高考真题重点知识重点重点知识重点重点知识重点重点知识重点考、年年考考、年年考考
4、、年年考考、年年考；非非非非主干知识轮流主干知识轮流主干知识轮流主干知识轮流考。考。考。考。注重学科素养的考查注重学科素养的考查 命题情境贴近生活、生产实际命题情境贴近生活、生产实际，考查学生灵活运用所学知识解决实际问，考查学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力题的能力 注重对注重对专业语言表达能力专业语言表达能力的考查的考查 材料、设问新颖突出对材料、设问新颖突出对获取信息能力获取信息能力的考查的考查 重视对重视对课本内容及课本实验拓展课本内容及课本实验拓展的考查的考查 遗传题部分，遗传题部分，不会有大量计算不会有大量计算，主要考查科学思维、科学探究学科素养，主要考查科学思维、科学探究学科素
5、养考查内容：考查内容：考查内容：考查内容：考查方式：考查方式：考查方式：考查方式：一、选择题（6小题，每题6分，共36分）1.成绩好的学生：答题时不能想多了答题时不能想多了,想复杂了，想偏了。想复杂了，想偏了。2.基础不牢的学生：要有信心。要有信心。3.所有的学生：选项其实很简单，选择题应该得满分。选项其实很简单，选择题应该得满分。选择题特点对复习的启示非非选择题特点：选择题特点：一、非选择题（五大题，共一、非选择题（五大题，共5454分）分）试卷布局基本上是：试卷布局基本上是：必修一必修一1 1个题目个题目 通常是通常是“细胞的结构和代谢细胞的结构和代谢”必修二必修二1 1个题目个题目 通常
6、是通常是“遗传的基本规律遗传的基本规律”必修三必修三2 2个题目个题目 通常是通常是“生命活动的调节生命活动的调节”“生态系统生态系统”各各1 1个个 选修一选修一1 1个题目个题目分值分值1515分分按照命题专家按照命题专家（大学教授）分类：（大学教授）分类：植物植物生理学专家生理学专家1 1个题目个题目（通常是必修（通常是必修1 1）动物生理学专家动物生理学专家1 1个题目个题目（必修（必修3 3）生态学专家生态学专家1 1个题目个题目（必修（必修3 3）遗传学专家遗传学专家1 1个题目（必修个题目（必修2 2）820212021年高考生物试卷分析年高考生物试卷分析20222022【一轮一
7、轮备考备考】1.1.方向明确，立意鲜明，情景新颖，贴近实际方向明确，立意鲜明，情景新颖，贴近实际高考命题应体现时代主题，弘扬时代精神高考命题应体现时代主题，弘扬时代精神。试题要用体现中国特色社会主义进入新时代后的新材。试题要用体现中国特色社会主义进入新时代后的新材料、新情境、新问题，将考查内容进行包装，坚持料、新情境、新问题，将考查内容进行包装，坚持“信息切入、能力考查信息切入、能力考查”的原则。的原则。2.2.考查基础，变换情景，设问科学，注重创新考查基础，变换情景，设问科学，注重创新高考试题具有高考试题具有“重基础、重应用、重时事、重生活重基础、重应用、重时事、重生活”的特点。每年以考查基
8、础知识为主，而且的特点。每年以考查基础知识为主，而且起伏不大，变化的是背景材料和设问角度。起伏不大，变化的是背景材料和设问角度。同样的考点知识，今年这情境，明年那情境，今年这样问，同样的考点知识，今年这情境，明年那情境，今年这样问，明年那样问，标新而不立异，交叉而不偏离，年年创新，常考常新明年那样问，标新而不立异，交叉而不偏离，年年创新，常考常新。3.3.入易出难，路多口小，层层设卡，步步有难入易出难，路多口小，层层设卡，步步有难为保证高考选拔功能，试题必须具有良好的区分度。较难的题目，考生一般入题较易，之后会发为保证高考选拔功能，试题必须具有良好的区分度。较难的题目，考生一般入题较易，之后会
9、发现解题的方法很多、路子很宽，但越走越窄，越来越难。试题层层设卡、环环相扣，现解题的方法很多、路子很宽，但越走越窄，越来越难。试题层层设卡、环环相扣，每一问都要拦住每一问都要拦住一批考生，只有最优秀的才能走到底一批考生，只有最优秀的才能走到底。20212021年高考命题的十项原则年高考命题的十项原则4.4.材料在外，答案在内，考查思维，体现能力材料在外，答案在内，考查思维，体现能力高考命题不留教材版本痕迹，陌生甚至前沿的背景材料都是教科书里没有的，但考点知识都是考纲高考命题不留教材版本痕迹，陌生甚至前沿的背景材料都是教科书里没有的，但考点知识都是考纲要求内容要求内容。考生在考场上看题时间少，做
10、题时间少，想题时间多，。考生在考场上看题时间少，做题时间少，想题时间多，“想想”就是思维，高考试题就是考就是思维，高考试题就是考查学生的思维品质、思维程序和思维方法，进而体现考生的关键能力和学科素养。查学生的思维品质、思维程序和思维方法，进而体现考生的关键能力和学科素养。5.5.体现国情，公平公正，以生考熟，直击软肋体现国情，公平公正，以生考熟，直击软肋命题者在编制每一道试题时都要考虑我国的地域及民族等因素，努力做到对每一位考生都公平。命题者在编制每一道试题时都要考虑我国的地域及民族等因素，努力做到对每一位考生都公平。所所谓谓“以生考熟以生考熟”，就是用陌生的问题情境考查熟悉的知识，就是用陌生
11、的问题情境考查熟悉的知识，大家都没见过、没做过，老师也没讲过，大家都没见过、没做过，老师也没讲过，这类问题能考查学生的能力，是考生的群体性这类问题能考查学生的能力，是考生的群体性“软肋软肋”。6.6.起点很高，高屋建瓴；落点较低，回归高考评价体系起点很高，高屋建瓴；落点较低，回归高考评价体系试题有的是尖端科研课题、甚至是获诺贝尔奖的问题内容，试题有的是尖端科研课题、甚至是获诺贝尔奖的问题内容，起点很高，但答案不会超越高考评价起点很高，但答案不会超越高考评价体系要求，落点很低。体系要求，落点很低。20212021年高考命题的十项原则年高考命题的十项原则 7.7.重点必考，主干多考，次点轮考，补点
12、选考重点必考，主干多考，次点轮考，补点选考重点知识重点考，重点知识年年考，非重点知识轮流考重点知识重点考，重点知识年年考，非重点知识轮流考。高考命题首先设定考查的重点内容和。高考命题首先设定考查的重点内容和层次要求，使支撑学科的层次要求，使支撑学科的主干知识保持较高的考查频率主干知识保持较高的考查频率，新考纲补充的考点要选择性的考，以此为，新考纲补充的考点要选择性的考，以此为基调展开考查网络，拓宽考查空间。基调展开考查网络，拓宽考查空间。8.8.共性好考，个性难考，试题开放，探究创新共性好考，个性难考，试题开放，探究创新高考也要注重共性与个性的考查，共性考查比较容易，个性考查难度较大，因此高考
13、也要注重共性与个性的考查，共性考查比较容易，个性考查难度较大，因此高考试题一定高考试题一定要增大探究性，扩大开放性，体现创新性要增大探究性，扩大开放性，体现创新性，从独特的角度对学科知识进行多方位、深层次的考查，从独特的角度对学科知识进行多方位、深层次的考查，体现考生的个性品质和创新意识，鼓励有独特见解、有思想水平、有创新精神的答案。体现考生的个性品质和创新意识，鼓励有独特见解、有思想水平、有创新精神的答案。9.9.小口切入，深入挖掘，小中见大，思维穿透小口切入，深入挖掘，小中见大，思维穿透试题往往从比较小的一点切入，要求考生能排除干扰，小中见大，透过表面现象，从本质上去认试题往往从比较小的一
14、点切入，要求考生能排除干扰，小中见大，透过表面现象，从本质上去认识问题、分析问题、解决问题。这实际上是对思维穿透力及深刻性的考查，识问题、分析问题、解决问题。这实际上是对思维穿透力及深刻性的考查，试卷中除了基础题以外，试卷中除了基础题以外，其余的都需要较大的思维量去穿透表面，触及本质其余的都需要较大的思维量去穿透表面，触及本质。10.10.掌握理论，学以致用，学科价值，重在应用掌握理论，学以致用，学科价值，重在应用只有理论联系实际，才能学有所用，高考试题的学科价值在于考查知识的只有理论联系实际，才能学有所用，高考试题的学科价值在于考查知识的“应用性应用性”，用知识，用知识解决问题，正是命题的目
15、的所在。自然学科要紧密联系生产生活实际和科学技术发展，使本学科试解决问题，正是命题的目的所在。自然学科要紧密联系生产生活实际和科学技术发展，使本学科试题更加具有题更加具有实际性、应用性和学科性实际性、应用性和学科性。20212021年高考命题的十项原则年高考命题的十项原则学学生要生要全全全全面面面面地地回回归课本归课本，围绕基础围绕基础全面、系统全面、系统全面、系统全面、系统的的夯实基础知夯实基础知夯实基础知夯实基础知识、基本技能和基本方法。识、基本技能和基本方法。识、基本技能和基本方法。识、基本技能和基本方法。夯实基础立足点首先放在课本上，课夯实基础立足点首先放在课本上，课本是生物知识的载体
16、，是学生学习生物学基础知识、形成基本技本是生物知识的载体，是学生学习生物学基础知识、形成基本技能和掌握基本方法的能和掌握基本方法的“蓝本蓝本”，应该重视课本的基础作用和示范，应该重视课本的基础作用和示范作用。如作用。如课本的正文、相关信息、科学视野、资料卡片、小字部课本的正文、相关信息、科学视野、资料卡片、小字部分、课后习题，分、课后习题，不留死角。不留死角。不留死角。不留死角。为二三轮的复习打好基础为二三轮的复习打好基础。二、强化基础落实二、强化基础落实学好生物千万条，读懂课本第一条学好生物千万条，读懂课本第一条学好生物千万条，读懂课本第一条学好生物千万条，读懂课本第一条,刷题不看书，高考两
17、行泪！刷题不看书，高考两行泪！刷题不看书，高考两行泪！刷题不看书，高考两行泪！如果真正吃透了生物课本，当学生看到一道概念辨析类或典如果真正吃透了生物课本，当学生看到一道概念辨析类或典如果真正吃透了生物课本，当学生看到一道概念辨析类或典如果真正吃透了生物课本，当学生看到一道概念辨析类或典型应用类的概念选择题时，他们就能马上知道哪个选项是错的，型应用类的概念选择题时，他们就能马上知道哪个选项是错的，型应用类的概念选择题时，他们就能马上知道哪个选项是错的，型应用类的概念选择题时，他们就能马上知道哪个选项是错的，哪里错了，有什么哪里错了，有什么哪里错了，有什么哪里错了，有什么“坑坑坑坑”，有什么特例。
18、，有什么特例。，有什么特例。，有什么特例。把生物课本抄一遍，没有什么是解决不了的！把生物课本抄一遍，没有什么是解决不了的！把生物课本抄一遍，没有什么是解决不了的！把生物课本抄一遍，没有什么是解决不了的！理解、背会、默写，眼过千遍，不如手过一遍。落实是关键！理解、背会、默写，眼过千遍，不如手过一遍。落实是关键！理解、背会、默写，眼过千遍，不如手过一遍。落实是关键！理解、背会、默写，眼过千遍，不如手过一遍。落实是关键！三、注重归纳总结三、注重归纳总结三、注重归纳总结三、注重归纳总结零散知识集团化零散知识集团化散点知识系统化散点知识系统化同类问题规律化同类问题规律化抽象知识题型抽象知识题型化化如何巩
19、固基础知识如何巩固基础知识背是学好生物的基础，但生物绝对不是背是学好生物的基础，但生物绝对不是背是学好生物的基础，但生物绝对不是背是学好生物的基础，但生物绝对不是“背多分背多分背多分背多分”，因为背的，因为背的，因为背的，因为背的前提是理解！前提是理解！前提是理解！前提是理解！自觉地自觉地“回头看回头看”！四四、提升训练质、提升训练质量量分数是练出来的，高分是悟出来的！分数是练出来的，高分是悟出来的！分数是练出来的，高分是悟出来的！分数是练出来的，高分是悟出来的！别以为基础扎实就不用刷题了，自己做一遍，胜过听十遍！别以为基础扎实就不用刷题了，自己做一遍，胜过听十遍！别以为基础扎实就不用刷题了，
20、自己做一遍，胜过听十遍！别以为基础扎实就不用刷题了，自己做一遍，胜过听十遍！1.1.要精选要精选练习练习题，立足于中、低档题目题，立足于中、低档题目，不能盲目拔高，追求，不能盲目拔高，追求所谓的所谓的“一次到位一次到位”，去建造空中楼阁。要注重知识的巩固和，去建造空中楼阁。要注重知识的巩固和滚动，并要做到滚动，并要做到订正及时订正及时订正及时订正及时，同时要反思错解原因，以达到巩固，同时要反思错解原因，以达到巩固知识，提知识，提升解题升解题能力的目的。能力的目的。规范答题的强化训练，启动越早，收效就越好！规范答题的强化训练，启动越早，收效就越好！评卷是找对的给分，而不是找错的扣分评卷是找对的给
21、分，而不是找错的扣分。大。大胆胆书写，不要空着，写要点和关键词，书写，不要空着，写要点和关键词，对于可给可不给的分，一般的处理是对于可给可不给的分，一般的处理是尽可能尽可能地地给分。给分。专业术语必须书写正确专业术语必须书写正确。坚决坚决不留空不留空，既能克服惰性，又能提升能力！，既能克服惰性，又能提升能力！阅卷阅卷阅卷阅卷老老老老师提醒师提醒师提醒师提醒2.2.2.2.学生务必学生务必学生务必学生务必独立地、独立地、独立地、独立地、规范地规范地规范地规范地进行训练！进行训练！进行训练！进行训练！五五、狠抓学习习惯、狠抓学习习惯1.1.抓行为习惯！抓行为习惯！2.2.抓课堂听课！抓课堂听课！3.3.抓作业完成！抓作业完成！4.4.抓自主复习！抓自主复习！学学学学生生生生的的的的规规规规范范范范包包包包括括括括听听听听课课课课、记记记记笔笔笔笔记记记记、改改改改错错错错本本本本、积积积积累累累累本本本本、卷卷卷卷面面面面、审审审审题题题题等等等等规规规规范范范范环环环环节节节节，把把把把这这这这些些些些规规规规范范范范环环环环节节节节分分分分阶阶阶阶段段段段进进进进行行行行，分分分分步步步步攻攻攻攻克克克克，俗俗俗俗话话话话说说说说：好好好好的习惯需的习惯需的习惯需的习惯需21212121天养成天养成天养成天养成