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1、第十章第十章 英文学术论文写作英文学术论文写作Academic Dissertation Writing第十章第十章 英文学术论文写作英文学术论文写作q进入进入21世纪后，高等教育肩负着为我国社会主义经济建设世纪后，高等教育肩负着为我国社会主义经济建设和应对经济全球化培养大批后备人才的历史重任。在高等和应对经济全球化培养大批后备人才的历史重任。在高等学校，学生不仅要学好本专业的基本理论、基本概念和基学校，学生不仅要学好本专业的基本理论、基本概念和基本知识，更要学好英语，具备与国际友人和对外贸易伙伴本知识，更要学好英语，具备与国际友人和对外贸易伙伴沟通和交流的能力和素养。众所周知，要学好一门语言
2、，沟通和交流的能力和素养。众所周知，要学好一门语言，必须系统学习听、说、读、写、译技巧，全面提升功能语必须系统学习听、说、读、写、译技巧，全面提升功能语言表达技能，熟练自如地进行对外交流，成功应对世界经言表达技能，熟练自如地进行对外交流，成功应对世界经济一体化的挑战。济一体化的挑战。q英语写作，特别是英语学术论文写作能力的提高，是衡量英语写作，特别是英语学术论文写作能力的提高，是衡量高等教育成功与否的重要标志。它要求学生在进行科学研高等教育成功与否的重要标志。它要求学生在进行科学研究和创作活动中，不仅能科学地分析和解决本学科或本专究和创作活动中，不仅能科学地分析和解决本学科或本专业发展前沿问题
3、，而且能够用英语予以全面阐述和表达，业发展前沿问题，而且能够用英语予以全面阐述和表达，使自己的科学研究成果走出国门、走向世界，为世界所认使自己的科学研究成果走出国门、走向世界，为世界所认识和知晓。识和知晓。第十章第十章 英文学术论文写作英文学术论文写作1第一节第一节 英文英文学术论文的概念和分类学术论文的概念和分类 第二节第二节 英文学术论文的写作特点英文学术论文的写作特点第三节第三节 英文学术论文的写作步骤英文学术论文的写作步骤 23第一节第一节 英文英文学术论文的概念和分类学术论文的概念和分类Concept and Classifications of Academic Dissertat
4、ion WritingConcept and Classifications of Academic Dissertation Writing1.The concept of academic dissertationq学术论文通常是指一篇正式的，有一定长度且有学术论文通常是指一篇正式的，有一定长度且有详细文献根据的学术性文章，是对某一学术领域详细文献根据的学术性文章，是对某一学术领域中的课题进行探讨、研究，表述新的科学研究成中的课题进行探讨、研究，表述新的科学研究成果或创见的论文。果或创见的论文。q学术论文又称科学论文、研究论文，简称学术论文又称科学论文、研究论文，简称“论文论文”，不是指一
5、般议论说理的论说文或议论文，而是，不是指一般议论说理的论说文或议论文，而是指学术论文。学术论文与一般论文虽然在写作特指学术论文。学术论文与一般论文虽然在写作特点上有不少相似之处，如他们都有中心论点、导点上有不少相似之处，如他们都有中心论点、导论、结论等，但两者之间是有特大差异的。学术论、结论等，但两者之间是有特大差异的。学术论文的主要特点是：论点明确、条理清楚、论述论文的主要特点是：论点明确、条理清楚、论述透彻。透彻。Concept and Classifications of Academic Dissertation Writing2.Classifications of academic
6、 dissertationq学术论文包括某个学科领域中专业人员所写的论文和学生所写的学业论文（即学年论文、毕业论文、学位论文）以及报告类论文。具体可以归为以下几类：a,研究报告研究报告 (Research Report)b,学位论文（学位论文（Dissertation or Thesis）c,学士论文（学士论文（Bachelor Paper）d,硕士论文（硕士论文（Master Paper）e,博士论文（博士论文（Doctor Paper）第第二节二节 英文学术论文的写作特点英文学术论文的写作特点Wrting Features of Academic DissertationWriting F
7、eatures of Academic Dissertation与一般论文相比，学术论文具有其特殊性：学术性（academic）探索性（exploratory)创见性（creative）语言的专业性（professional in language)Writing Features of Academic Dissertationq学术性(academic)学术性，就是把专门的只是积累起来，使之系统化，然后加以探讨、研究，得出相应的结论。它可以是推翻某一学科领域中的某种陈旧的观点，提出新的见解、主张，也可以是把一些分散的材料系统化，用论证和判断的方法得出新的结论；还可以是在某个学科领域中通过自
8、己的观察、调查、实验，有所发现、表明或创造后所陈述的见解和主张。这就是学术论文的学术性。Writing Features of Academic Dissertationq探索性(exploratory)探索性，是指研究未知，发现那些未被人们所认识的客观规律。有价值的学术论文往往是探索某一学科领域中前人未曾提出或未曾解决的问题，所以它是“第一次”，这“第一次”就是科学研究活动的本质属性。也是学术论文的重要特点之一。q创见性(creative)学术论文的创见性，要求论文作者写出来的东西不能人云即云，二要有所发现，有所发明，有所创新。创新，是对现有知识的提高和更新；发现，是指经过自己的研究、探索、
9、发现了新的现象，解释了新的规律；发明，是指经过自己的研究、探索，创造的食物或新的制作方法。创见是科学研究的生命，也是衡量学术论文质量优劣的重要标准。因此，每一个学术论文的做着都应潜心科学研究，写出具有创见性的论文。Writing Features of Academic DissertationWriting Features of Academic Dissertationq语言的专业性(professional in language)语言的专业性是学术论文的又一显著特征。各个学科领域都有其专门性的术语。学术论文就是要使用这些意义精确而单一的专业性术语。如文学有文学的专业术语，哲学有哲学的
10、专业术语，语言学有语言学的专业术语，经济学有经济学的专业术语，教育学有教育学的专业术语，等到。在写学术论文时，我们一定要注意自己所使用的术语是否符合该学科领域的要求，不要随意创造新的术语，即使要创造一个新的术语，也要认真地加以说明，以免引起表述上的混乱。此外，学术论文的语言表达要尽量确切和精密。第三第三节 英文学英文学术论文的写作步文的写作步骤Steps of Writing Academic Dissertationq学术论文的写作过程一般包括五个步骤或五个阶段，即：选题选题(choose a topic)，收集，收集材料材料(collect sources)，分析资料、构思、制，分析资料、
11、构思、制定提纲定提纲(analyze sources,design,and outline)，撰写初稿，撰写初稿(compose the first draft)，修改、，修改、定稿定稿(revise and finalize the paper)。Steps of Writing Academic Dissertation 1.Choose A TopicqThe importance of choosing a topic 1,选题的方向正确与否直接影响到论文撰写能否顺利进行,完成质量如何,甚至对于我们今后所要钻研的学科领域的进一步发展也会有很大的影响。2,选题主要解决了论文写什么的问题,
12、正确的选题确定了论文的撰写目标和范围,3,选题直接影响论文的质量。4,选题有利于提高研究能力。How to determine the scope of a topic q论文的作者应考虑到在论文有限的篇幅中是否能够充分而又全面地阐述自己的观点。换言之，作者所选的题目不宜太大，也不能太小，要与论文篇幅的限制相符，这样才能是论文从各方面得以充分的论证。一般来说,论题的来源有两个大的方面。一方面是来源于理论研究,另一方面是来源于实践研究。以英语专业为例，无论是理论还是实践方面,其学术论文的选题范围大致都可分为以下几个方面:1，文学方面的选题，文学方面的选题(eg.The Difference be
13、tween Elizabethan Poetry and Metaphysical Poetry)2，翻译方面的选题，翻译方面的选题(eg.Literal Translation and Free Translation)3，语言学方面的选题，语言学方面的选题(eg.On the Formation and Functions of the English Verb-ad-verb Groups)4，英语教学法方面的选题，英语教学法方面的选题(eg.The Functions of Sociolinguistics in Teaching of English,How to Prepare a
14、n Efficient English Test on Students)5，特殊用途英语方面的选题，特殊用途英语方面的选题(eg.Time Language in Business Negotiation)Principles and methods of choosing a topic qPrinciples of choosing a topic 1.选题要合乎实际。选题要合乎实际。(Be practical)2.选题要力求新颖选题要力求新颖,有所创新。有所创新。(Be creative)3.选题要有一定的弹性。选题要有一定的弹性。(Be resilient)qMethods of c
15、hoosing a topic 1.查阅资料。查阅资料。2.选题要由大及小选题要由大及小,由面及点。由面及点。3.选择焦点选择焦点,多角度发散选题。多角度发散选题。Examples of choosing a topicq选题的过程是一个从大题目中发现小题目的过程。例如，某论文作者对大学英语教学颇感兴趣，打算写一篇这方面的论文，并写好了论文的题目：On English Teaching in Universities,然而他略加思考后，发现这个题目太宽广，它涉及听、说、读、写、译五项技能的教学，这么大的题目，不可能在一篇文章里得到全面的论述。于是，他将论题的范围限定在阅读教学上，讲题目改为：O
16、n English Teaching Reading Comprehension。经过初步阅读后，作者很快发现，这个题目与他手边准备的资料还不太相符。于是，根据他所熟悉的资料再次将题目做了修改，最后定为:Some Problems in English Teaching Reading Comprehension.2.Collect SourcesqImportance of collecting data Consider the kind of sources you needq让专业和研究项目要求来指导资源选择。q思考书籍优势。q思考期刊优势。q思考视听资源优势。q思考电子资源的优势。q
17、让主题指导你的资源选择。Consider the currentness of your sourcesq思考选题是否需要时效性强的资源可以遵循如下原则：*时效性并非一切。时效性并非一切。由于电子刊物的迅速发展，一些对于书籍具有全面性、批判性和完整性的设想已不再有效。如今，出版商可在数周或数月内就某一具有轰动性的话题出版一本数。因此，需认真思考资源；最近的书并不一定是最好的。*注意出版。注意出版。正常情况下，应选择使用一本书的最新版本。因为最新版本包含了基于以前版本的所有变化，最具有时效性。*早期资源可以提供见解。早期资源可以提供见解。使用老书或是一本书的旧版本可以帮助提供就某一话题的较早观点
18、。这些观点有时是有帮助的。*注释与理论变化。注释与理论变化。所有的话题都在发展变化，不仅仅只是科技。主要信息可能没有改变，然而观点却在变。Consider the availabity of your sourcesq为避免在研究不同阶段出现资源短缺现象，应考虑资源的可得性。图书馆虽有着大量资源，然而并不一定含有你所需要的所有资源。因此，需考虑寻找所需虑资源的可得性。*学校图书馆(Your school library)。*网络资源(Online sources)。*公共图书馆(Your public library)。*馆际借阅(Interlibrary loan)。*资料检出(Checke
19、d-out material)。Read Sources Youve Collectedq书籍、杂志和报纸是获取信息及原始材料最主要的来源，阅读是收集资料最主要的手段。阅读时，要学会在最短的时间内获取最有用的资料。读书时，速度要快，鉴别力要读书时，速度要快，鉴别力要强。强。在大多数情况下，没有必要从头至尾阅读一篇文章或一本书。拿到一本书后要首先翻看书前目录或书后索引，拿到一本书后要首先翻看书前目录或书后索引，从目录或索引中找到你可能从中获取所需资料的章节。从目录或索引中找到你可能从中获取所需资料的章节。快读与你的题目关系不大的部分，然后重点阅读所需要的内容。q在某一本书中找到你认为有用的资料后
20、，还需考虑资料的可靠性。如果资料来源不可靠，你得到的资料就不会有什么价值。因此，有必要查阅评论家们对此书及其作者的有关评论。要尽可能找到此书最新的版本。还要将不同书中要尽可能找到此书最新的版本。还要将不同书中对同一论题的观点进行比较研究。对同一论题的观点进行比较研究。应该确保你所得到的资料第一没有过时，第二不带偏见。Take Notes From SourcesqConsider alternative techniques for taking notes *Note Cards记录卡 *Paper纸 *Computer计算机 *Photocopies and Printed Texts 复
21、印、打印文本Take Notes From Sources qContents of Notes 阅读大量文献，应该记录哪些内容？当然不可以随心所欲地记笔记，应该做到有的放矢。一般情况下，应该记录那些一般不为应该记录那些一般不为人所知又与你的题目紧密相关的事实、想人所知又与你的题目紧密相关的事实、想法或观点。法或观点。对你的题目做尽量深入而又广泛的调查研究，然后在剔除那些你实际并不需要的笔记。Take Notes From Sources qMark the sources of the your notesq阅读文献记录的笔记时应包含两项内容：一是事实、想法或观点；二是这些事实、想法或观点的
22、确切出处。你的书目卡上会有资料出处的全面而详细的内容，因此只需要在笔记上简要表明资料的出处简要表明资料的出处，其目的在于便于找到书目卡上的记载。通常，表明该资料所属作品的作者的姓氏及笔记内容所在的页码就够了。若读到同一作者的两部作品时，就需要标明作者的姓氏及作品的缩写书名以示区别。若作者姓名不详，则需表明书名或题目的缩写。q若笔记内容出自某一杂志，仅表明杂志名称是不够的。例如，作者有可能使用外国语杂志上的数篇文章，而这些文章又不是刊登在同一期上。如果只在笔记卡片上表明外国语杂志，就不可能很容易地找到书目卡片上相应的资料的出处。因而书目卡片上所使用的杂志上的文章应该都有单独的出处资料，包括作者姓
23、名、文章题目、杂志名称、期号、页码等等。q 因此，笔记上至少应该标明杂志名称、期号及页码杂志名称、期号及页码。Take Notes From Sources qClassification of your notesq做笔记大致有三种方式：直接引语、转述、摘要。a.直接引语（直接引语（direct quotation）是指一字不差地 抄录某人对某一论题的精湛论述。b.转述（转述（paraphrase）是指用自己的语言解释某 人对某一论题的论述。c.摘要（摘要（abstract）是指用自己的语言将大量的信 息资料加以概括和精炼。无论采用哪种方式做笔记，都必须注明资料的出处。q How to tr
24、anscribe the direct quotation q抄录直接引语是需注意以下几点：抄录直接引语是需注意以下几点：1，抄录直接引语必须上加引号，抄录直接引语必须上加引号。2，抄录直接引语时必须要一字不差地抄录原文。如果原文有明显的错误，抄录直接引语时必须要一字不差地抄录原文。如果原文有明显的错误，应将原文抄录下来，在其明显错误之后加应将原文抄录下来，在其明显错误之后加sic标记。标记。3，如果你只想抄录某一页上的一部分文字，也就是抄录一段，然后跳过，如果你只想抄录某一页上的一部分文字，也就是抄录一段，然后跳过 一两段，在抄录下面的一段，此时你应该在整段省略处做出标记。一两段，在抄录下面
25、的一段，此时你应该在整段省略处做出标记。4，如果你省略的只是一两句话或一句话中的几个词你只需在省略处使用，如果你省略的只是一两句话或一句话中的几个词你只需在省略处使用“.”即可；如果你省略的是一个句子的开头部分，引号需放在省略号之前；如即可；如果你省略的是一个句子的开头部分，引号需放在省略号之前；如 果你省略的是一个果你省略的是一个 句子的结尾部分，引号需放在省略号和句尾标点（句号、句子的结尾部分，引号需放在省略号和句尾标点（句号、问号或感叹号）之后。问号或感叹号）之后。5，抄录直接引语时，有时有必要对某个词或某个日期加以说明，因为你所抄，抄录直接引语时，有时有必要对某个词或某个日期加以说明，
26、因为你所抄 录的原文脱离了上下文。录的原文脱离了上下文。6，不宜过多使用直接引语。，不宜过多使用直接引语。Take Notes From Sources qOrganize your notesq资料收集齐全后，需要对其进行整理。可按以下步骤进行资料收集齐全后，需要对其进行整理。可按以下步骤进行资料整理：资料整理：首先，将资料重读一边，以加深印象；首先，将资料重读一边，以加深印象；然后，将资料进行归类；然后，将资料进行归类；再次，有针对性地查阅资料。再次，有针对性地查阅资料。q笔记实例：笔记实例：1.记录卡片形式记录卡片形式 Note Card Format Take Notes From S
27、ources q2.纸张形式纸张形式 Paper Formatq3.用电脑记录形式用电脑记录形式 Computer FormatTake Notes From Sources 3.Analyze sources,design and outlineq资料搜集足够并对其进行归类之后就要进行分析资料、构思、制定提纲、拟定论文的框架。论文框架拟定的好坏会直接关系到论文质量的高低，在拟定论文框架时一定要总览资料，整体构思，认真审题，逻辑论证，然后提出论点（提出论点（The Thesis Statement），制定提纲（），制定提纲（Outlining）。）。Point out the thesis s
28、tatementq用一句话或者两句话阐明论文作者对自己所研究的论题所持的主要观点即提出论点。论点确立后，论文作者对自己的研究课题定位就进一步确定了，从而保证自己在论文提纲的制定和论文的撰写过程中不偏离主题。换言之，论点是论文的方针和论点是论文的方针和指南。因此，你所写的论文应以此为中心。指南。因此，你所写的论文应以此为中心。从而，你所做的就是设法提供依据，证明自己论点的正确性，反驳与其相对立的论点并指出其错误所在。Outlineq制定提纲是紧接着确定论点之后的一个步骤。制定提纲时应注意以下几点 提纲务必要为中心论点服务；论述的步骤要清晰，合乎逻辑，不重复；各部分之间的比例要适当，保持整体平衡；
29、整个提纲要言简意赅。q学术论文的提纲主要有两种形式。一是短语提纲(Phrases outline)提纲中的大小标题都用短语表达；二是整句提纲（sentence outline）提纲中的大小标题都用完整的句子来表达。整句提纲的表达可能更清楚些，因为它可以清楚地显示出你的论文是如何一步一步地接近你的结论的。q制定学术提纲时可以只列出草拟提纲（Informal outline),也可在必要时列出正式提纲（Formal outline).Compose the First Draftq提纲制定好之后就可以开始撰写论文的初稿了。在写之前，浏览一下自己准备的材料，重新审视一下论文的中心论点和制定的提纲，以
30、明确写作的方向和范围，保持清晰的思路，从而保证论文的连贯性。同时，论文作者还要考虑如何在论文中阐述自己的观点，比如文章引言如何导入，文章主题的各个部分如何衔接和过度，文章的结尾如何概括，各部分应占什么样的比例等，然后再写初稿。Introductionq引言（Introduction)是一篇论文的导入语，作者应在这个导入语中向读者介绍自己撰写论文的动机、想法和目的；作者也可以简单地向读者介绍介绍一下所撰写论文的背景情况，并引出中心论点；作者还可以介绍自己展开讨论的步骤以及预期通过论证会得到的结论。尽管每篇论文的论点、特点、风格都各不相同，但其引言都应间接地概括论文的主题，使读者对论文作者的观点寄
31、展开讨论的步骤有明确的了解。qExample Reform and the opening to the outside world needs English teaching and English teaching needs reform.How to reform it and promote the English level of our whole nation as early as possible?This paper puts forward four suggestions macroscopically in that connection:1.To take a
32、correct attitude towards different teaching methods or approaches;2.To teach a foreign language through the native language;3.To compile suitable textbooks;3.To reform the way of the present examination.这个引言十分简洁地向读者介绍了论文的写作背景，并指出了作者展开论述的步骤，同时也很自然地过渡到论文的主体。Bodyq学术论文的主体(Body)是论文的主要内容之所在，作者要在这一部分详细阐述自己
33、的论点。一篇论文的成功，除了要具备有价值的论题、有说服力的论点和有吸引力的引言之外，主要是如何围绕论点展开论述。论述顺利展开的关键则在于始终保持内容和语言的逻辑性、整体性逻辑性、整体性和连贯性。连贯性。保持逻辑性保持逻辑性 保持整体性保持整体性 保持连贯性保持连贯性 Bodyq在撰写论文的过程中，需特别注意一下几点：1.使用自己的语言使用自己的语言 2.使用恰当的时态使用恰当的时态 3.事实和观点要相辅相成事实和观点要相辅相成 4.注意论文的逻辑性与篇章结构注意论文的逻辑性与篇章结构Conclusionq在学术论文的最后要有结论（Conclusions）或建议（Suggestions）。Con
34、clusions是对全文内容或有关研究课题进行的总体性讨论。它具有严密的科学性和客观性，反映一个研究课题的价值，同时提出以后的研究方向。Annotationsq学术论文写作要遵循一个原则：论文中的东西要么是自己的，要么是别人的，没有中间路线可走。因此，在论文中，凡是属于他人的东西都要进行注释（Annotations)；不注释就是抄袭。注释的范围是：注明直接引文的出处注明直接引文的出处、注明来自原著而又注明来自原著而又非常识性的观点或事实的出处非常识性的观点或事实的出处。q注释有三种基本格式：文中注释文中注释(annotation in the text)、脚注（、脚注（footnote）、尾注
35、。）、尾注。Annotationsq文中注释文中注释使用MLA括号法，即在论文需要注释的词组、句子、段落或引文的结尾处打上括号，在括号中进行注解。q脚注脚注一般是根据MLA注释体系采用在行文中对注释连续编号的方法。q尾注尾注使用注释法标注参考文献的出处，并在论文的结尾处列出所有注释条目。这种注释要用阿拉伯数字在文中以角码形式从1开始连续编号。Use of the Citationsq学术论文中使用的引文分为直接引文直接引文和间接引文间接引文两种。直接引文即使用原文。在论文中使用直接引文要做到准确无误，和原文丝毫不差（包括标点在内），而且必须使用引号。间接引文是作者使用自己的语言对原文的解释、复
36、试或总结。q使用直接引文的场合使用直接引文的场合：(1)如果作者写的是一篇文学论文，可能想论述或评价某位作家的创作风格。此时，需要在分析做的某些章节中对作家的创作风格进行论述或评价。在这种情况下，必须引用用作分析讨论的章节原文。(2)如果原文十分精彩，其价值又在于作者的遣词造句，作者也许会有意地引用其中的某一部分。例如，英国著名的哲学家及作家Francis Bacon的关于如何读书的著名论述就是一个极好的例子，多次被直接引用。“Some books are to be swallowed and some few to be chewed and digested;that is,some b
37、ooks are to be read only in parts;others to be read but not curiously;and some few to be read wholly,and with diligence and attention.”(3)如果作者引用的原著中的观点极易引起争议，甚至令人不能容忍，读者也许会因此而怀疑你是否歪曲了作者的原意。在这种情况下，作者需使用直接引文。Bibliographyq在论文的最后应将写论文所参考过的主要论著列出，目的是表示对别人成果的尊重或表示本论文的科学根据，同时也便于读者查阅。英文学术论文常用的参考文献格式有MLA格式、A
38、PA格式、Chicago格式和CBE格式。重点介绍最常用的MLA格式和APA格式。MLA StyleqMLA(Modern Language Association)格式主要用于英文学术论文的引文中。q1，MLA格式引证内容包括：格式引证内容包括：Author(s)(作者)Title(文献名)Additional information(附加信息)(包括 editor,translator,compiler,edition number,volume number,name of series)Facts of publication(出版信息)(包括publishers name，the p
39、lace of publication,the date of publication)Page numbers(页码)MLA Styleq2，使用，使用MLA格式，在为所需资料进行格式整理和与全文结合时，需格式，在为所需资料进行格式整理和与全文结合时，需遵循以下基本原则：遵循以下基本原则：每一条的第一行需从左边空白开始，下接行缩进半英寸。各条字母先后顺序，通常首条为作者姓名或标题（a,an和the 可忽略）。条与条间采用两倍行距；勿在条与条间再插入多余行。需提供完整的信息（包括作者完整的姓名，带有副标题的文章全名，完整的网址），但出版社名称需简写（如Houghton,而不是Houghton
40、Mifflin），月份需简写（如Sept,而不是September）。如果条目由作者姓名开始，则需将作者的姓名颠倒（如Perrin Robert,而不是Robert Perrin）。当条目缺失时，仍按序编排。如一篇文章作者姓名不详，则以文章标题开始。用尖括号标示网址，如ncte.org；当网址长度超过一行时，应用网址自带斜线分开。单条项下的主要细目用句号和单倍行距隔开。MLA Styleq3，MLA引文具体格式常用样例引文具体格式常用样例 (1)A Book by One Author 单本书一名作者 Barr.Stephen M.Modern Physics and Ancient Fait
41、h.Notre Dame:U of Notre Dame P,2003 Parenthetical note(Barr 216)(2)A Book by Two or Three Authors 一书两三名作者 Fagan,Jay,and Glen Palm.Fathers and Early Childhood Programs.Clifton Park:Delmar,2003 Parenthetical note(Fagan and Palm 66)(3)A Book by Four or More Authors 一书四名或更多作者 Gershey，Edward L.,et al.Low
42、-level Radioactive Waste:From Cradle to Grave.New York:Van Nostrand,1990.Parenthetical note(Gershey et al.22)(4)A Book with No Author Named一书不列出作者姓名 An Anglo-Saxon Chronicle.Ed.M.J.Swanton.Exeter,Eng.：U of Exeter P,1990 Parenthetical note(Anglo-Saxon Chronicle 23)或者 Swanton,M.J.,ed.An Anglo-Saxon Ch
43、ronicle.Exeter,Eng.:U of Exeter P,1990.Parenthetical note(Swanton 23)(5)Multiple Works by the Same Author同一作者多部著作 Ehrenreich,Barbara.“Barefoot,Pregnant,and Ready to Fight.”Time 8 May 2000:62 -.“Looking to Put Fatherhood in Its Proper Place.”New York Times 20 June 1999,late ed.:L14 -.“Who Needs Men?A
44、ddressing the Prospect of a Matrilinear Millennium.”Interview.With Lionel Tiger.Harpers June 1999:33-46APA StyleqAPA（American Psychological Association）格式主要用于英文学术论文的参考文献中。q1.参考文献书目内容包括：参考文献书目内容包括：Author(s)(作者)Publication date(出版日期)Title(文献名)Additional information(附加信息)（包括translator,edition number,vo
45、lume number,issue number,inclusive pages）Facts of publication(出版信息)（若是期刊，应包括volume,number,issue number(if needed)，and date from the masthead.若是书籍，应包括 the publishers name from the title page,and date the copyright page.）APA Styleq2.使用使用APA格式，在为所需资料进行格式整理和与全文结合时，需遵循以下基格式，在为所需资料进行格式整理和与全文结合时，需遵循以下基本原则：
46、本原则：每一条的第一行需从左边空白开始，下接行缩进 个空格。（也可按“定位”键，留 个空格）各条按字母先后排序，通常首条为作者姓名或标题（a,an和the可忽略）。条与条之间采用两倍行距；勿在条与条间再插入多余行。某些信息以简写形式出现：如作者名，其首字母需大写，接完整姓（如 R.Perrin，而非Robert Perrin）；出版社名称，应是 Houghton，而非 Houghton Mifflin.某些信息以完整形式出现:如大学出版社（如Oxford University Press),月份(如September,而非Sept.）如果条目由作者姓名开始，则需将作者的姓与名颠倒（如Perri
47、n,Robert,而不是Robert Perrin）；后接圆括号内的年份，如（2004）。当条目缺失时，仍按序编排。如一篇文章作者姓名不详，则以文章标题开始。一本书有多个作者时，采用“and”的记号名称（&）来连接，不用“and”。书标题中的专有名词和形容词的首字母大写，书名以斜体出现。（如：Moving beyond the American experience)期刊名的主要词的首字母大写，期刊名及期刊号以斜体出现。（如：Journal of Education Research,66）每条项下的主要细目使用单倍行距和句号隔开。APA Styleq3，APA文献具体格式，请参考常用样例文献
48、具体格式，请参考常用样例,注意各种不同情况下的具体写法：注意各种不同情况下的具体写法：(1)An Article in a Journal with Continuous Paging 连页期刊文章 Chiguluri.R.R.(2003).The politics of discourse and the discourse of politics in Tres Tristes Tigree.Revista de Estudious Hispnicos,37,249.In-text citation(Chiguluri,2003)(2)An Article in a Journal wit
49、h Separate Paging分页期刊文章 Guman,A.J.(2003).Musical and technical sources of choral dynamics.Choral Journal,43(10),27-39.In-text citation(Gumm,2003)(3)An Article in a Monthly Magazine月刊上文章 Furlow,B,(2000,October).The uses of crying and begging.Natural History,109,62-67.In-text citation(Warschauer,2003)
50、(4)An Article in a Weekly Magazine 周刊文章 Gest,T.(2000,October 9).Fixing your school.U.S.News and World Report,129,65-67.In-text citation(Gest,2000)(5)An Article in a Newspaper报纸文章 Bolado,C.(2003，August 1).Activists push affordable housing.Chicago Tribune,p.2:3.In-text citation(Bolado,2003)(6)An Edito