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1、判断题共 205 题1 高等教育作为一种复杂的社会领域和教育现象，它与政治、经济、文化等各个社会领域有着千丝万缕的联系，而且其自身也处于不断发展变化之中。正确答案:对知识点:高等教育学的内涵21963 年之前，英国的高等教育包括传统的大学、技术学院和理工学院。正确答案:错知识点:高等教育学的内涵3 高等教育一般包括普通高等教育、成人高等教育、高等职业教育等三种类型。正确答案:对知识点:高等教育活动的性质和任务具有特殊性4 高等教育是一种特殊的社会现象。正确答案:对知识点:高等教育现象的特殊性5 高等教育学是以高等教育的特殊矛盾与基本规律为研究对象。正确答案:对知识点:高等教育学的内涵6 科研是
2、大学教师创造性最为集中的体现。正确答案:对知识点:高等学校教师的教学活动具有特殊性7 教育行动研究是立足本校收集、分析和报告事实性数据及信息的自我反思型研究。正确答案:错知识点:高等教育学研究的基本方法8 从事高等教育活动的主体是大学教师和大学生，这里的大学教师不包括高校教育管理人员。正确答案:错知识点:高等学校教师的教学活动具有特殊性9 战国中后期诞生的学记是世界上最早的教育专著。正确答案:对知识点:高等教育的历史10 中国古代的辟雍和国子学是现代意义上的大学。正确答案:错知识点:高等教育学历史11 我国现代的高等教育一般追溯到京师同文馆。正确答案:错知识点:高等教育学历史12 高等教育中所
3、有的教学科目都可以成为学科。正确答案:错知识点:高等教育学学科性质13“学 科”相 对 应 的 英 文 单 词 是“discipline”，意指知识的分支或教学科目。正确答案:对知识点:高等教育学学科性质14 高等教育学是一种特定的研究领域，也是一门正在走向成熟的学科。正确答案:对知识点:高等教育学的学科性质15 高等教育中的定性观察是指按事先设计的一套明细而严密的“计量系统”实施的观察。正确答案:错知识点:高等教育学研究的基本方法16 高等教育中的个案研究是一种定量研究。正确答案:错知识点:高等教育学研究的基本方法17 重点调查是高等教育中的一种非全面调查，它是从众多的调查研究对象中有意识地
4、选择若干个具有代表性的典型单位进行深入系统的调查研究。正确答案:错知识点:高等教育学研究的基本方法18 高等教育中的归纳法是从一般原理引出若干事物结论的思维方法，是从一般到特殊的思维运动。正确答案:错知识点:高等教育学研究的基本方法19 科学研究方法按其地位可以分为上、中、下三个层次：上层为哲学方法论，中层为一般科学研究方法，下层为适应于某些科学领域或某种科学分支甚至某个科研课题的特殊的研究方法。正确答案:对知识点:高等教育学研究的基本方法20 个案研究除了收集个案相关资料以为，还需要与个案进行沟通，以达到辅导、咨询、解决高等教育问题的目的。正确答案:对知识点:高等教育学研究的基本方法21 中
5、世纪大学已有“硕士”和“博士”学位制度。正确答案:对知识点:中世纪大学的学位制度22 现代大学最早产生于 12 世纪的英国和法国，中世纪后期通过各种途径逐渐传播到欧洲和其他地区。正确答案:错知识点:欧洲中世纪大学的兴起23 古希腊“七艺”的目的旨在培养一种身心全面发展的理想人格。正确答案:对知识点:中世纪大学的兴起与时代背景24 德国教育家洪堡重视学术教育和职业教育。正确答案:错知识点:中世纪大学的兴起与时代背景25 博洛尼亚的学生组成大学这样的社团组织，起初是作为一种对抗市民的手段。正确答案:对知识点:中世纪大学的兴起与时代背景26 欧美近代大学的渊源是柏林大学。正确答案:错知识点:中世纪大
6、学的兴起与时代背景2720 世纪初，德国的大学尤为注重通过专家服务的方式为社会提供服务。正确答案:对知识点:中世纪大学的兴起与时代背景28 除了意大利的博洛尼亚大学、法国的巴黎大学这两所古老大学之外，位于意大利南部的萨勒诺大学也是欧洲中世纪最早的大学之一。正确答案:对知识点:中世纪大学的兴起与时代背景(完整版)高等教育学题库判断-第1页(完整版)高等教育学题库判断-第1页29 洪堡提出了“大学自治与学术自由”和“科研服务社会”两条高等教育原则。正确答案:错知识点:中世纪大学的兴起与时代背景30 科学研究成为高等学校职能之一始于12 世纪。正确答案:错知识点:中世纪大学的组织与管理31 中世纪大
7、学的教学方法以讲授、辩论和大量的练习方法为主。正确答案:对知识点:中世纪大学的特征32 中世纪大学起初均为单科大学，如博洛尼亚大学为法学科、巴黎大学为医学科、萨勒诺大学为神学科，学习以上学科须以“七艺”为基础。正确答案:错知识点:中世纪大学的课程与教学33 近代高等教育发端于美国。正确答案:错知识点:中世纪大学的课程与教学34 洪堡以人文主义思想指导建立了柏林大学。正确答案:错知识点:中世纪大学的课程与教学35 学习文科课程是中世纪大学正规教学的第一个台阶。正确答案:对知识点:中世纪大学的课程与教学36 中世纪大学主要培养市政和教会管理人员、律师以及哲学家。正确答案:错知识点:中世纪大学的课程
8、与教学37 辩论是讲授的必要补充，其目的是使高校教师和学生扫清修业中遇到的困难，也给学生提供运用辩证法的实践。正确答案:对知识点:中世纪大学的教学方法38 高等教育的大众化是指接收高等教育人数的大量增加。正确答案:错知识点:当今世界高等教育的发展趋势39 西周的“五学之制”是中国有文献记载的最早的高等教育机构。正确答案:对知识点:中国古代高等教育的萌芽及其蹒跚轨迹401901 年，书院被统一改为学堂，古代书院制度的终结标志着中国古代高等教育的衰落。正确答案:对知识点:中国古代高等教育的萌芽及其蹒跚轨迹41 早在夏商时代，中国就产生了学校，并有了大学与小学之分。正确答案:对知识点:中国古代高等教
9、育的萌芽及其蹒跚轨迹42 国子学的建立，标志着中国封建社会官立大学制度的确立。正确答案:错知识点:中国古代高等教育的萌芽及其蹒跚轨迹43 书院教育至明末已日趋官学化，完全沦为科举制度的附庸。正确答案:错知识点:中国古代高等教育的萌芽及其蹒跚轨迹44 大学堂即现代意义上的大学。正确答案:对知识点:中国近代高等教育的起步及其艰难探索45 洋务派以“救亡图存”为目的兴办高等学堂，这些高等学堂多为单科学校。正确答案:对知识点:中国近代高等教育的起步及其艰难探索46 壬寅学制涉及整个国民教育体系，影响最大的中小学改革方案是将“七四制”改为“六三三制”。正确答案:错知识点:中国近代高等教育的起步及其艰难探
10、索47壬子癸丑学制是中国高等教育发展史上的重大改革，标志着中国的高等教育进入现代化的发展阶段。正确答案:错知识点:中国近代高等教育的起步及其艰难探索481902 年制定的壬寅学制又称 奏定学堂章程。正确答案:错知识点:中国近代高等教育的起步及其艰难探索49 壬戌学制以日本的学制为蓝本。正确答案:错知识点:中国现代高等教育的成型及其曲折进程50 蔡元培改革北大的主要举措是实行大学自治、思想自由、兼容并包、专家服务、五育并举、倚重研究。正确答案:错知识点:中国现代高等教育的成型及其曲折进程51 柏拉图创办的阿卡德米学园提倡研究，尊奉“为社会培养精英”的办学理念。正确答案:错知识点:大学理念历史变迁
11、的简要轨迹52 梅贻琦任清华校长期间，极为重视教学与研究的统一。正确答案:对知识点:大学理念的内涵53 大学理念是流动的，而不是固定的。正确答案:对知识点:大学理念的内涵54 大学观念是激励人们实现大学理想的价值观念与行为准则。正确答案:错知识点:大学理念的内涵55 伦理道德教育是中国古代高等教育的核心。正确答案:对知识点:大学理念的内涵(完整版)高等教育学题库判断-第2页(完整版)高等教育学题库判断-第2页56 大学理念是理论化、系统化、综合化了的大学教育信念或曰体系化的教育信念集合。正确答案:错知识点:大学理念的内涵57 大学精神是大学的精髓和灵魂。正确答案:对知识点:大学理念的内涵58
12、中国最早实施教授治校的理念是清华大学。正确答案:错知识点:教授治校理念59 终身教授制是教授治校理念的高度体现，美国的研究型大学大多采用终身教授制。正确答案:对知识点:教授治校理念6021 世纪之前，世界高等教育属于精英诉求的高等教育。正确答案:错知识点:大学自治理念61 西方世界，最早的学术自由理念源于亚里士多德。正确答案:错知识点:现代大学的基本理念及其时代建构62“大学自治“与”学术自由“两者之间是既相互联系又有区别的概念。正确答案:对知识点:现代大学的基本理念及其时代建构63 影响中国高等教育健康发展最突出的现实问题是规模扩张与内涵发展的问题。正确答案:对知识点:高等教育的规模扩张与内
13、涵发展问题64 高等教育是一种充满各种矛盾的实践活动，最根本的就是高等教育与人的发展、社会的发展之间的矛盾。正确答案:对知识点:教育的含义65 高等教育目的是教育活动的主体对客观现实之于人的素质发展的需要和可能的主观认识，以及之于人的素质发展的价值选择的统一。正确答案:对知识点:教育目的的含义66 实践形态的教育目的是一定社会的人们根据现存的社会条件和教育目的的基本理论所提出的关于教育结果的价值取向，反映的是人们对教育的主观愿望或意向。正确答案:错知识点:教育目的的分类67 一切高等教育目的都是人们对教育结果的某种主观要求，都具有某种主观性。正确答案:对知识点:教育目的的性质68 高等教育的最
14、高理想通过高等教育的培养目标体现出来。正确答案:错知识点:高等教育目的内涵69 与高等教育实践活动相比，高等教育目的具有逻辑先在性。正确答案:对知识点:高等教育目的内涵70 高等教育目的具有主观性与客观性统一的规定性。正确答案:对知识点:高等教育目的内涵71 高等教育目的与高等培养目标之间的关系是整体与部分的关系。正确答案:错知识点:教育目的与培养目标的逻辑关系72 高等教育方针的提出依赖于人们对高等教育政策的正确理解。正确答案:错知识点:教育目的与教育方针的逻辑关系73 孔德在高等教育目的的价值取向上坚持个人本位论。正确答案:错知识点:社会本位论的教育目的观74 凯兴斯泰纳是社会本位高等教育
15、目的论的代表人物。正确答案:对知识点:社会本位论的教育目的观75“古之王者，建国君民，教学为先”体现了社会本位的高等教育目的观。正确答案:对知识点:社会本位论的教育目的观76 高等教育具有促进人的发展与社会发展的双重目的。正确答案:对知识点:个人本位论与社会本位论的辩证综合观77 个人本位论高等教育目的观与社会本位论高等教育目的观是互为制约、互相否定的辩证统一关系。正确答案:错知识点:个人本位论与社会本位论的辩证综合观7819 世纪中叶以前的高等教育基本上是人文教育或者说是人文教育占主导地位。正确答案:对知识点:人文主义的高等教育目的观79 人文主义主张个人价值高于社会价值，反对高等教育的社会
16、目的。正确答案:错知识点:人文主义的高等教育目的观80 科学主义的高等教育目的观主张教育目的应当围绕着能否适应和满足社会发展的需要。正确答案:对知识点:科学主义的高等教育目的观81 杜威的实用主义的高等教育目的观具有明显的社会功利性取向。正确答案:对知识点:科学主义的高等教育目的观82 科学主义的高等教育目的观代表了世界高等教育发展的方向。正确答案:错知识点:科学人文主义的高等教育目的观(完整版)高等教育学题库判断-第3页(完整版)高等教育学题库判断-第3页83 全面发展取向的高等教育目的观是世界高等教育发展的基本特征与趋势。正确答案:对知识点:全面发展取向的高等教育目的观84 高等教育活动最
17、基本、最重要的目的是教育人。正确答案:错知识点:我国高等教育目的的核心要旨85 高等教育的质的规定性在于高等教育是培养社会所需要的高级专门人才的一种社会活动。正确答案:对知识点:我国高等教育的最高目的86 新中国成立后，我国的高等教育目的经历了从培养“劳动者”、培养“人才”、培养“建设者和接班人”、培养“公民”的转变过程。正确答案:对知识点:我国现阶段的高等教育目的87 高等教育方针的有关规定表述了国家的高等教育目的。正确答案:对知识点:我国现阶段的高等教育目的88 怎样培养人是现代高等教育目的观的实质与核心。正确答案:错知识点:我国高等教育目的的核心宗旨89 以人为本的高等教育目的，应把学生
18、看做是目的而非手段。正确答案:对知识点:我国高等教育目的的应然追求90 高等教育应致力于学生智慧力量的培育，尤其是知识的积累。正确答案:错知识点:我国高等教育目的的应然追求91 高等教育最基本的功能是培养高级专门人才。正确答案:错知识点:高等教育功能概论92 高等教育的功能最终要通过高等学校来表现，其实质就是高等学校的职能。正确答案:对知识点:高等教育功能概论93 个体政治化反映在高等教育中，只能以开设政治理论课、思想教育课的形式来进行。正确答案:错知识点:高等教育的政治功能94 通识教育目的是使学生在具备专业知识技能的同时具有相应的政治、文化、科学素养。正确答案:对知识点:高等教育的政治功能
19、95 教育与政治的关系错综复杂，教育制约着政治，政治反作用于教育。正确答案:错知识点:高等教育的政治功能96 社会的发展归根结底取决于作为个体和群体的人的素质的提高。正确答案:对知识点:高等教育的文化功能97 高等教育要促进人的发展,同样必须满足社会发展的需要。正确答案:对知识点:高等教育的文化功能98莫里尔法案规定，赠地学院应承担直接服务社会的责任。正确答案:错知识点:大学职能的演变99 在 17-18 世纪，大学仅把科学研究作为自己的职能，故这一时期被称为欧洲高等教育的“黑暗时代”。正确答案:错知识点:大学职能的演变100 柏林大学的创立把学术研究引入大学，大学至此开始有了第二种职能发展科
20、学的职能。正确答案:对知识点:大学职能的演变101 德国大学的改革不仅影响了其他欧洲国家大学的发展，也波及大洋彼岸的美国大学。正确答案:对知识点:大学职能的演变102 美国大学将“求实”精神注入了大学的办学思想与办学实践之中，形成了美国大学的独特风格，引发了大学的第三职能的发展。正确答案:对知识点:大学职能的演变103 发展科学的职能体现在大学的科学研究中。正确答案:对知识点:大学职能的演变10420 世纪末是美国高等学校社会服务职能的产生时期。正确答案:错知识点:大学职能的演变105 威斯康星大学最彻底地实现了为民主社会所有需要提供服务的理想。正确答案:对知识点:大学职能的演变106 梅贻琦
21、在 1919-1948 年间担任南开大学校长，提出了育才救国、以图自强的办学理念。正确答案:错知识点:大学职能的演变107 社会阶层再生产的社会结构维度是个体在同一阶层内的流动或在不同阶层间的转换。正确答案:错知识点:大学职能的演变108 通才教育实行的是一种博雅教育，注重理智的培养和情感的陶冶。正确答案:对知识点:通才教育的内涵109 专业教育通常可以依托通才教育，通识教育则通常排斥专才教育。正确答案:错知识点:专才教育的内涵110 近代以来，西学东渐，科举废止，新学兴起。数理化、天地生等自然科学和工程技术科学成为高等教育的重要内容。正确答案:对知识点:通才教育与专才教育的历史演变(完整版)
22、高等教育学题库判断-第4页(完整版)高等教育学题库判断-第4页111 西方传统的大学教育的观念源于古希腊的人文教育。正确答案:对知识点:通才教育与专才教育的历史演变112 通才教育与专才教育之争的实质是人才的社会适应性之争。正确答案:错知识点:通才教育与专才教育113 大众教育是普及教育中大众化程度最高的一种。正确答案:错知识点:英才教育与大众教育114 依靠私立高等教育系统的扩展，日本实现了由英才教育向大众教育的转变。正确答案:对知识点:英才教育与大众教育115 大众教育虽然包含普及教育，面向社会开放，但并未强制实施，所以事实上并未普及。正确答案:对知识点:大众教育与普及教育116 在工业化
23、初期，必须普及高中阶段教育，并逐步实现高等教育的大众化。正确答案:错知识点:大众教育与普及教育117 我国前些年启动的“211 工程”和近期创建若干所世界一流大学的举措，都是推行英才教育的具体体现。正确答案:对知识点:英才教育与大众教育118 高等教育中的人文方法是指对人文知识按照人文思维方式进行原创性工作展开的途径。正确答案:对知识点:科学教育与人文教育119 洪堡的新人文主义教育思想几乎脱离人文教育的旨趣，但适时地将科学纳入了人文教育的范畴。正确答案:错知识点:科学教育与人文教育120 科学取向的高等教育虽然有助于解决人与自然的冲突，但加剧了人与人的冲突。正确答案:错知识点:科学教育与人文
24、教育121 科学取向的高等教育与人文取向的高等教育的整合是指科学化的人文教育和人文化的科学教育的有机整体，它力图使科学人文化，使科学建立在人文的基础之上，以人的全面发展为最高目标，以科学的发展为基础和实现目标的手段。正确答案:错知识点:科学教育与人文教育122 公平和效率是高等教育政策中的两种基本价值取向。正确答案:错知识点:高等教育的平等与效率123 教育平等思想的提出最早可追溯到我国的先秦时期和西方的古希腊。正确答案:错知识点:高等教育的平等与效率124 世界银行把高等教育效率分为内部效率和外部效率，外部效率是指某一教育系统用尽量减少浪费和提高教学质量的方法所培养学生的数量。正确答案:错知
25、识点:高等教育的平等与效率125 大学校是日本的精英教育机构，对学生的入学条件要求苛刻，必须是高中或大学第一阶段的学术尖子。正确答案:错知识点:高等学校的学制概况1261951 年新学制的确立，使工农业余学校及工农干部文化补习学校的学生都有可能进入高等学校。正确答案:对知识点:我国高等学校的学制127 中世纪大学中的学位在当时主要代表一种教师资格，它在一定程度上反映了不同学位间的学术水平差异，其衡量标准和学位授予程序十分规范。正确答案:错知识点:学位制度的由来128 瑞典的学位在大学教育系列内有大专毕业证书、学士学位、硕士学位、职业学位、博士学位、副博士学位。正确答案:错知识点:瑞典的学位制度
26、129 从 19 世纪以来，德国就只有哲学博士一级学位，1965 年才设立了硕士学位。正确答案:对知识点:德国的学位制度130 法国高等教育的第三阶段主要是向学生教授科研方法，是培养科研人才的阶段。正确答案:对知识点:法国的学位制度131 我国在一定的学科范围内和一定的总量控制下，硕士点审批权也下放给成立了省级学位委员会的省市和一部分条件较好的高等学校。正确答案:对知识点:学位授权审核制度132 学位评定委员会由 9-25 人组成，任期2-3 年。成员名单应当由各学位授予单位报主管部门批准，主管部门专报国务院学位委员会备案。正确答案:对知识点:学位授权审核制度133 自中世纪大学兴起以来的很长
27、时期里，大多数贵族子弟只要通过专设的预备学校的毕业考试，即可进入大学就读。正确答案:错知识点:高等学校的招生就业制度134 证书制是中等教育终了资格认定型模式，只要学生通过高中毕业考试（或会考），并获得毕业资格证书，就保证有上大学的机会。正确答案:错知识点:高等学校的招生就业制度135 证书制的考试主要是高中毕业考试，而高考制的考试是专门的大学招生入学考试。正确答案:对知识点:高等学校的招生就业制度(完整版)高等教育学题库判断-第5页(完整版)高等教育学题库判断-第5页136 实行统一的考试制度，根本目的在于保证不同的高等学校学生入学水准的相对统一性，实行择优录取。正确答案:对知识点:高等学校
28、的招生就业制度137 统一考试的组织者既可以是国家和地方教育主管部门，也可以是社会中的民间组织。正确答案:对知识点:高等学校的招生就业制度138 目前高校毕业生就业制度的整体框架是少数毕业生由国家安排就业，多数由学生自主择业。正确答案:对知识点:我国高等学校招生就业制度139 高等学校招生制度的改革是与高等学校毕业生制度的改革配套进行的。正确答案:错知识点:我国高等学校招生就业制度140 到非公有制单位就业的高校毕业生，公安机关要放宽建立集体户口的审批条件，及时办理落户手续。正确答案:对知识点:我国高等学校招生就业制度1411990-1998 年期间，国家任务计划招收的高校毕业生，原则上仍由国
29、家负责安排就业。正确答案:错知识点:我国高等学校招生就业制度142“双向选择”“自主择业”对于推动高等学校面向社会需要，调整专业设置和培养规格，把竞争机制适当引进办学过程，促进高等学校教育改革的深化、教育质量的提高具有重要意义。正确答案:对知识点:我国高等学校招生就业制度143 我国应取消对接收高校毕业生收取的出省（区、市）费、出系统费和其他不合理、不合法的收费政策。正确答案:对知识点:我国高等学校招生就业制度144 从发达或中等发达国家的经验来看，在人均 GDP 为 1000-2000 美元阶段，高等教育层次结构的情况是：研究生教育占5%-10%，本科教育占 25%-40%，专科教育占 40
30、%-60%。正确答案:错知识点:我国高等教育的结构现状145 高等教育结构的战略性调整多在转型时期，其着眼点是如何维持高等教育结构间合理的比例关系。正确答案:错知识点:高等教育结构调整的基本策略146 高等教育结构适应性调整是在高等教育结构已经失衡时才着手进行。正确答案:对知识点:高等教育结构调整的基本策略147 高等教育结构适应性调整需要建立新的结构顺序来代替已不适应社会发展的旧秩序。正确答案:错知识点:高等教育结构调整的基本策略148 战略性调整以高等教育发展的内在逻辑为基准，强调的是高等教育机构对社会制度需要的满足。正确答案:错知识点:高等教育结构调整的基本策略149 国外许多国家短期高
31、教机构既提供终结性的职业教育，也提供升学准备教育。正确答案:对知识点:我国高等教育结构改革应注意的问题150 美国的高等学校分为学术性高等学校和非学术性高等学校两大类。正确答案:错知识点:外国的高等教育结构151 法国的高等教育宏观管理体制是典型的中央集权型模式。正确答案:对知识点:高等教育宏观管理体制的模式152 英国的高等学校分为国立、公立和私立三部分。正确答案:错知识点:高等教育宏观管理体制的模式153 德国的高等教育基金会是一个联结政府和高校间的特殊机构。正确答案:错知识点:高等教育宏观管理体制的模式154 英国和瑞典实行集权与分权结合型的高等教育宏观管理体制。正确答案:错知识点:高等
32、教育宏观管理体制的模式155 法国的大学一般由国家举办，政府对高校采取“科层化”的管理方式。正确答案:对知识点:高等教育宏观管理的运行机制156 美国政府极少直接干预高校的内部行为，鼓励高校展开竞争。正确答案:对知识点:高等教育宏观管理的运行机制157中华人民共和国高等教育法的颁布使我国高校的办学自主权自建国以来第一次得到了法律的保障。正确答案:对知识点:我国高等教育宏观管理体制改革158 在德国高等学校的学部和学校层次上，主要是由教授组成的理事会来行使决策和协调的权力。正确答案:错知识点:高等学校的组织管理模式159 高等学校运行机制的核心是权力结构。正确答案:错知识点:高等学校的组织管理模
33、式160 在英国，校长是大学的首席行政和学术领袖。正确答案:错知识点:高等学校的组织管理模式161 在美国高等学校的学院和系层次上，教学和科研人员保留了较小的学术管理权。正确答案:错知识点:高等学校的组织管理模式162 美国高等学校的权力结构表现了明显的等级性。正确答案:对知识点:高等学校的组织管理模式(完整版)高等教育学题库判断-第6页(完整版)高等教育学题库判断-第6页163 校级行政管理机构是全校行政工作的统筹部门，它以党委领导为核心。正确答案:错知识点:我国高等学校行政管理系统164 科研是高等学校最本质最经常的活动。正确答案:错知识点:高等学校教学管理的意义165 高校教学是实现一定
34、的高等教育目的和人才培养目标的基本途径。正确答案:对知识点:高等学校教学管理的内涵166 高校教学过程的特殊性、学生学习的自主性、教师的学术自由等因素决定了高校教学管理的意义甚微。正确答案:错知识点:高等学校教学管理的意义167 教研室是高校中一级教学管理机构。正确答案:错知识点:高等学校教学管理的职能168 教研室是在学校直接领导下进行教学工作，开展高校教学研究等工作的基层教学、科研组织。正确答案:错知识点:高等学校教学管理的职能169 高校教学管理在机构层次上进行合理分工，同时要注意做到“宏观管理，以院为主”。正确答案:对知识点:高等学校教学管理的职能170 高校教学管理是行政管理与学术管
35、理的结合。正确答案:对知识点:高等学校教学管理的原则171 高等学校行政管理是指高校中以书记为首的一整套学校管理系统及其所具有的管理职能和所从事的各种管理活动。正确答案:错知识点:高等学校教学管理的原则172 高校教学管理中的“兼顾公平”原则是指在保障教学效率与质量的前提下，最大限度地实现科研参与者的利益。正确答案:错知识点:高等学校教学管理的原则173 集权与分权主要是指高校教学管理权力在各层级的配置程度。正确答案:对知识点:高等学校教学管理的原则174 教学与科研相结合是 19 世纪以来美国大学对世界高等教育的贡献，它已经成为各国高校普遍遵循的原则。正确答案:错知识点:高等学校教学管理的原
36、则175 课程管理主要在高校内部进行，在学校层面上的实施机构为教务处。正确答案:对知识点:高等学校课程管理176 高等学校课程管理主要包括课程制定者的管理、课程编制内容的管理以及课程编制活动的管理。正确答案:对知识点:高等学校课程管理177 高等学校教学管理过程一般包括计划、组织、实施和总结四个阶段。正确答案:错知识点:高等学校教学管理过程178 高校的开发研究是增加科技知识的创造性的系统活动。正确答案:错知识点:高等学校科学研究的类型179 科学研究是高校发展的基础和支撑点。正确答案:对知识点:高等学校科研管理的意义180 我国的高校科研以基础研究为主。正确答案:错知识点:高等学校科学研究的
37、类型181 科研项目管理是高校科研管理的核心工作。正确答案:错知识点:高等学校科学研究管理的内容182 高校科研档案管理的规范与否直接影响到科研管理的质量、效率和水平，甚至在一定程度上影响着高校科研工作的发展。正确答案:对知识点:高等学校科学研究管理的内容183 高校科研成果管理的重点是科研成果的转化。正确答案:错知识点:高等学校科学研究管理的内容184 高校科研要求学术目标与经济效益相结合。正确答案:对知识点:高等学校科研管理的原则185 泰勒认为，教育评价是指为获取教育活动的决策资料，对参与教育活动各个部分的状态、机能、成果等情报进行收集、整理和提供的过程。正确答案:错知识点:教育评价的概
38、念186 美国学者偏重教育评价的“事实判断”价值，强调在教育评价中收集信息并以此为基础判断教育目标或教育计划的实现程度。正确答案:对知识点:教育评价的概念187 正确理解高等教育评价概念是进行教育评价工作的前提。正确答案:对知识点:教育评价的概念188 高等教育评价主要研究各种高等教育现象间的关系，探索高等教育规律。正确答案:错知识点:教育评价的概念189 高等教育评价的标准较为规范，往往需要设计出评价指标体系，但稳定性不强。正确答案:错知识点:教育评价的分类190 高等教育中的个体内差异评价是对被评价集体内每个个体进行今昔比较或对个体诸侧面进行比较所作出的评价。正确答案:对知识点:教育评价的
39、分类191 高等教育评价是随学校教育的出现而产生的。正确答案:对知识点:教育评价的发展历程(完整版)高等教育学题库判断-第7页(完整版)高等教育学题库判断-第7页192 在美国，斯密斯被誉为“教育评价之父”。正确答案:错知识点:教育评价的发展历程193 高等教育中的应答评价模式是由美国学者斯塔克首先提出。正确答案:对知识点:教育评价的发展历程194 高等教育中的 CSE 评价模式的基本特点是以决策为中心或以决策为导向，强调评价贯穿教育活动的全过程。正确答案:错知识点:教育评价的发展历程195 现代高等教育评价是把教育的全部领域或与教育活动相关的各个领域作为评价对象。正确答案:对知识点:现代教育
40、评价发展趋势及特点196 早期泰勒主持的教育评价活动，通常以管理者为评价主体，对评价者实施自上而下的评价。正确答案:对知识点:现代教育评价发展趋势及特点197 现代高等教育评价的民主化进程，强调以他人评价为主。正确答案:错知识点:现代教育评价发展趋势及特点198 高等教育评价的导向作用，是由高等教育评价的功能所决定的。正确答案:对知识点:高等教育评价的意义与功能199 在我国，高等教育评价是以马克思主义哲学为依据。正确答案:对知识点:高等教育评价的理论基础200 高等教育评价的促进性原则也被称为“激励性原则”。正确答案:对知识点:高等教育评价的基本原则201 我国高校评估基本上采用的是“指标量化”方法。正确答案:对知识点:高等教育评价方法202 在高校合格评估中，对不合格的学校要进行复评。正确答案:错知识点:高等学校的综合评估203 普通高等学校本科教学工作水平评估是国家教育行政部门加强宏观管理和实施分类指导的根本手段。正确答案:错知识点:高等学校的综合评估204 我国高等教育评估主体与评估对象之间的关系多是单向性关系，评估主体主要以被评估对象所呈现的材料为主要信息源。正确答案:对知识点:高等学校的课程评估205 高校教师教学评价应以课堂教学和教学绩效评价为主。正确答案:对知识点:高等学校教师评估(完整版)高等教育学题库判断-第8页(完整版)高等教育学题库判断-第8页