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1、黄河颂黄河颂1.1.有感情地朗读课文，深入理解诗歌赞颂的黄河精神和有感情地朗读课文，深入理解诗歌赞颂的黄河精神和中华民族伟大精神的内涵中华民族伟大精神的内涵。2.2.揣摩课文精彩段落和关键词句，学会做批注。揣摩课文精彩段落和关键词句，学会做批注。3.3.把握诗歌的语言特点，体会直接抒情的表达效果。把握诗歌的语言特点，体会直接抒情的表达效果。学习目标学习目标黄黄 河河大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。王维使至塞上王维使至塞上黄河远上白云间，一片孤城万仞山。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。王之涣凉州词二首王之涣凉州词二首其一其一黄河之水天上来，奔流到海不复回。黄河之水天上来，奔流到海
2、不复回。李白将进酒李白将进酒黄黄河河上上游游景景观观黄河中游景观黄河中游景观落日落日 芦花芦花 壶口瀑布课前检测1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是()A.哺育(p)澎湃(pi)气魄(p)B.山巅(din)狂澜(ln)屏障(png)C.浩荡(shng)浊流(zhu)滋长(z)D.赞歌(zn)发源(yun)宛转(wn)B2.下列词语书写无误的一项是（）A.九曲连环气魄亚州B.浩浩荡荡屏障摇蓝C.惊涛澎拜哺育滋长D.浊流宛转臂膀榜样D【光未然】【光未然】（1911913200232002年年），），原名张光年，原名张光年，湖北省光化县人（现湖北襄阳老河口市），湖北省光化县人（现湖北襄阳老河口
3、市），现代著名诗人，文学评论家，著作颇丰。现代著名诗人，文学评论家，著作颇丰。【代表作】【代表作】戏剧的现实主义问题风雨文谈光未戏剧的现实主义问题风雨文谈光未然歌诗选然歌诗选 等集。等集。走近作者走近作者 黄河大合唱黄河大合唱共有八个乐章。诗中雄奇的想象与现实共有八个乐章。诗中雄奇的想象与现实的图景交织，歌唱苦难与抗战，刻画黄河形象，反映中华民的图景交织，歌唱苦难与抗战，刻画黄河形象，反映中华民族英雄儿女抗战的真实画面。族英雄儿女抗战的真实画面。当时，当时，日寇日寇的铁蹄肆意践踏着中华大地，的铁蹄肆意践踏着中华大地，诗人随八路军诗人随八路军行进在黄河边，雄奇壮丽的山河，伟大而坚强的军民，怎不行
4、进在黄河边，雄奇壮丽的山河，伟大而坚强的军民，怎不让他唱出豪迈的颂歌。让他唱出豪迈的颂歌。写作背景写作背景 19381938年年9 9月，月，武汉沦陷后武汉沦陷后，诗人光未然带领抗敌演剧队第三队，从陕西宜川，诗人光未然带领抗敌演剧队第三队，从陕西宜川县的壶口附近东渡黄河，转入吕梁山县的壶口附近东渡黄河，转入吕梁山抗日根据地抗日根据地。途中目睹了黄河船夫们与狂。途中目睹了黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景，聆听了高亢、悠扬的船工号子。风恶浪搏斗的情景，聆听了高亢、悠扬的船工号子。19391939年年1 1月，光未然抵达延安后，创作了朗诵诗黄河吟，并在这年的除月，光未然抵达延安后，创作了朗诵诗黄河吟，
5、并在这年的除夕联欢会上朗诵此作，冼星海听后非常兴奋，表示要为演剧队创作黄河大合夕联欢会上朗诵此作，冼星海听后非常兴奋，表示要为演剧队创作黄河大合唱；年唱；年3 3月，在延安一座简陋的土窑里，冼星海抱病连续写作六天，于月，在延安一座简陋的土窑里，冼星海抱病连续写作六天，于3 3月月3131日完成了黄河大合唱的作曲，以中华民族的发源地黄河为背景，热情地讴日完成了黄河大合唱的作曲，以中华民族的发源地黄河为背景，热情地讴歌了中华儿女不屈不挠，保卫祖国的必胜信念。歌了中华儿女不屈不挠，保卫祖国的必胜信念。写作背景写作背景 黄河颂黄河颂选自组诗黄河大合唱第二乐章，在体选自组诗黄河大合唱第二乐章，在体裁上是
6、一首颂诗，着眼于裁上是一首颂诗，着眼于“歌颂歌颂”。在这一章中，诗人作。在这一章中，诗人作为时代的歌手出现，他站在高山之巅，代表祖国英勇的儿为时代的歌手出现，他站在高山之巅，代表祖国英勇的儿女，向着黄河唱出了颂歌。女，向着黄河唱出了颂歌。整体感知整体感知 黄河颂 光未然（朗诵词）啊，朋友！黄河/以它/英雄的气魄，出现在/亚洲的原野；它/表现出/我们民族的精神：伟大/而又坚强！这里，我们/向着黄河，唱出/我们的赞歌。（歌词）我/站在高山之巅，望/黄河滚滚，奔向/东南。惊涛/澎湃，掀起/万丈狂澜；浊流/宛转，结成/九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边，把中原大地劈成南北两面。啊！黄河！你是/中华民族的
7、摇篮！五千年的/古国文化，从你这儿/发源；多少/英雄的故事，在你的身边/扮演！啊！黄河！你是/伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。啊！黄河！你/一泻千丈，浩浩荡荡，向/南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！我们/祖国的英雄儿女，将要学习/你的榜样，像你一样的伟大/坚强！像你一样的伟大/坚强！划分层次，概括大意。划分层次，概括大意。第一部分：第一部分：概括出黄河表现出来的概括出黄河表现出来的“伟大坚强伟大坚强”精神。精神。第二部分：第二部分：全诗的主体部分，从望黄河到颂黄河，最后发全诗的主体部分，从望黄河到颂黄河，最后发
8、出学习黄河精神的誓言。出学习黄河精神的誓言。1全诗分成朗诵词和歌词两大部分，朗诵词可以看作是一个序曲，它的主要内容和作用是什么？明确：内容是赞扬黄河精神伟大坚强。作用是引出下文的颂歌。序曲主体尾声朗朗读读第第一一部部分：分：（朗诵词）（朗诵词）序曲序曲啊，朋友！啊，朋友！黄河以它英雄的黄河以它英雄的气魄气魄，出现在亚洲的原野；出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强伟大而又坚强！这里，这里，我们向着黄河，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。唱出我们的赞歌。概括了黄河的精神，也概括了黄河的精神，也代表了中华民族的精神。代表了中华民族的精神。细节探究细节探究拟人直接
9、称读者为“朋友”，开宗明义地说出了要“歌颂黄河”的主题。（呼告）朗读第二部分：朗读第二部分：（歌词）（歌词）主体主体我站在高山之巅，我站在高山之巅，望望黄河滚滚，黄河滚滚，奔奔向东南。向东南。惊涛澎湃，惊涛澎湃，掀掀起万丈狂澜；起万丈狂澜；近镜头特写近镜头特写歌词部分在“颂黄河”之前，对黄河进行了怎样的描写？由哪一个词总领？表现了黄河怎样的特点？浊流宛转，浊流宛转，结结成九曲连环；成九曲连环；从昆仑山下从昆仑山下奔奔向黄海之边；向黄海之边；把中原大地把中原大地劈劈成南北两面。成南北两面。俯瞰全景式俯瞰全景式的总写的总写纵向描写黄纵向描写黄河的流向河的流向横向展开到黄河横向展开到黄河流域两岸流域
10、两岸一往无前、坚不可摧的豪迈气势啊！黄河！啊！黄河！你是中华民族的摇篮你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，五千年的古国文化，从你这儿发源；从你这儿发源；多少英雄的故事，多少英雄的故事，在你的身边扮演！在你的身边扮演！暗喻，黄河是中华民族的发祥地，表达了作者对黄河暗喻，黄河是中华民族的发祥地，表达了作者对黄河的赞美之情。的赞美之情。历史贡献黄河哺育了中华民族啊！黄河！啊！黄河！你是伟大坚强，你是伟大坚强，像一个巨人像一个巨人出现在亚洲平原之上，出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄用你那英雄的体魄筑成我们民族的筑成我们民族的屏障屏障。地理特征黄河保卫了中华民族啊！黄河！啊！黄河！你一泻万丈，你一
11、泻万丈，浩浩荡荡，浩浩荡荡，向南北两岸向南北两岸伸出千万条铁的伸出千万条铁的臂膀臂膀。我们民族的伟大精神，我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下将要在你的哺育下发扬滋长！发扬滋长！拟人、比喻拟人、比喻形象生动地体现了气势磅礴、形象生动地体现了气势磅礴、勇不可当的气度和力量，正勇不可当的气度和力量，正足以激发民族的精神和信念。足以激发民族的精神和信念。如何理解黄河“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”自然特点黄河激励了中华民族尾声尾声我们祖国的英雄儿女，我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！反复的修辞反复
12、的修辞以以号号召召中中华华儿儿女女学学习习黄黄河河精精神神收收束束全全诗诗，激激起起了了中中华华民民族族团团结结一一致致、坚坚不不可可摧摧的的意意志志和和决决心心，使使诗诗歌歌的的主主题题得得以扩展深化。以扩展深化。当堂检测1.下列对黄河颂的理解有误的一项是()A.这是一首赞美中华母亲河的颂歌,诗人借黄河歌颂了中华民族自强不息的伟大精神。B.“望黄河滚滚”的“望”字,一直统领到“用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障”,既有写实的成分,也有雄奇瑰丽的想象。C.全诗都以第二人称“你”来称呼黄河,使感情抒发得更为直接、真切、浓烈。D.歌词部分分为两个部分,前一部分写黄河景色,后一部分抒发了豪迈的思想
13、感情。B （1 1）本文是一篇）本文是一篇直接抒情直接抒情的文章，表达了对黄河的的文章，表达了对黄河的赞颂与热爱，风格豪放，气势磅礴。赞颂与热爱，风格豪放，气势磅礴。全诗全诗明快雄健，节奏鲜明，音节洪亮。以短句为主，明快雄健，节奏鲜明，音节洪亮。以短句为主，兼以长句。兼以长句。长短结合，自由奔放并且错落整齐。在韵脚上，长短结合，自由奔放并且错落整齐。在韵脚上，隔二、三句押韵，形成了隔二、三句押韵，形成了自然和谐的韵律自然和谐的韵律。2.2.语言特色。语言特色。1.1.综合运用多种修辞手法，气势磅礴。综合运用多种修辞手法，气势磅礴。这首诗综合运用了这首诗综合运用了排比、比喻、反复、拟人排比、比喻
14、、反复、拟人等修辞手法，等修辞手法，借助对黄河的歌颂，借助对黄河的歌颂，热情赞美了我们伟大的中华民族热情赞美了我们伟大的中华民族。写法探究写法探究 （1 1）如把黄河）如把黄河比喻比喻为为“中华民族的摇篮中华民族的摇篮”，哺育滋养了，哺育滋养了世代中华儿女；把黄河比喻为世代中华儿女；把黄河比喻为“民族的屏障民族的屏障”，成为中华民，成为中华民族抵御外侮的制胜法宝。族抵御外侮的制胜法宝。（2 2）运用）运用拟人拟人的手法，赋予了黄河无限丰富的生命，使的手法，赋予了黄河无限丰富的生命，使她像母亲一样亲切深情。她像母亲一样亲切深情。（3 3）“啊！黄河！啊！黄河！”在诗中在诗中反复反复出现，起到了加强结构、出现，起到了加强结构、渲染感情、突出主题的作用。渲染感情、突出主题的作用。（2 2）同时，）同时，十分注意刻画黄河的形象，注意营造诗歌的十分注意刻画黄河的形象，注意营造诗歌的画面之美画面之美，如，如“黄河滚滚黄河滚滚”“”“惊涛澎湃惊涛澎湃结成九曲连环结成九曲连环”等句，在读者面前展开等句，在读者面前展开一幅宏大的波澜壮阔的雄伟图画一幅宏大的波澜壮阔的雄伟图画。.借事抒情借事抒情借景抒情借景抒情借物抒情借物抒情