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1、春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛阅读文本阅读文本春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛(诗诗)李白李白 逢入京使逢入京使(诗诗)岑参岑参虞美人虞美人(词词)李煜李煜天净沙天净沙秋思秋思(曲曲)马致远马致远学习目标学习目标1.比较阅读，探究所选古诗中思乡之情的比较阅读，探究所选古诗中思乡之情的不同内涵和表现手法。不同内涵和表现手法。2.读写结合，深入领悟古人的故园情怀。读写结合，深入领悟古人的故园情怀。自主学习自主学习一、初读。扫清字词障碍，把握朗读节奏。一、初读。扫清字词障碍，把握朗读节奏。1.给下列加红的字注音。给下列加红的字注音。凭凭（）煜煜（）不不堪堪（）雕雕（）栏玉）栏玉砌砌（）枯枯藤藤（）瘦瘦（）马）马
2、天天涯涯（）岑参岑参（）2.解释下列词语在文中的意思。解释下列词语在文中的意思。故园：故园：漫漫：漫漫：龙钟龙钟：不堪：不堪：3.有感情地朗诵四首古诗。有感情地朗诵四首古诗。二、细读。思考：这四首古诗所表达的思想感情有什么二、细读。思考：这四首古诗所表达的思想感情有什么异同？异同？学情反馈学情反馈这四首古诗所表达的思想感情有什么异同？这四首古诗所表达的思想感情有什么异同？文本文本不同点不同点相同点相同点春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛 对家乡和亲人的思念对家乡和亲人的思念抒发了主抒发了主人公的思人公的思乡之情乡之情逢入京使逢入京使远离故土的不舍远离故土的不舍对家乡、亲人的思念对家乡、亲人的思念虞美人虞
3、美人对家乡的思念对家乡的思念对故国江山的留恋对故国江山的留恋天净沙天净沙秋思秋思对身世的伤感对身世的伤感对家乡的思念对家乡的思念合作探究合作探究你是从哪些地方读出作者这样的思想感情你是从哪些地方读出作者这样的思想感情的，请简要分析。的，请简要分析。这四首诗分别是怎样表达思乡之情的？请这四首诗分别是怎样表达思乡之情的？请从意象选用和艺术手法方面从意象选用和艺术手法方面试作分析。试作分析。关键词句点明感情关键词句点明感情文本文本直接点明情感的词句直接点明情感的词句春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛何人不起何人不起故园故园情情逢入京使逢入京使故园故园东望路漫漫东望路漫漫虞美人虞美人故国故国不堪回首月明中不堪回
4、首月明中问君能有几多问君能有几多愁愁天净沙天净沙秋思秋思断肠人断肠人在在天涯天涯重点强化一重点强化一读懂一首诗歌或一篇文章，首先要善于从读懂一首诗歌或一篇文章，首先要善于从文本中发现那些直接点明作者情感的词语文本中发现那些直接点明作者情感的词语或句子。（抓关键词）或句子。（抓关键词）意象承载情感意象承载情感文本文本意象意象春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛玉笛玉笛逢入京使逢入京使路、马路、马虞美人虞美人春花、秋月、小楼、东风、明月、春花、秋月、小楼、东风、明月、雕栏玉砌雕栏玉砌天净沙天净沙秋思秋思枯藤、老树、昏鸦、古道、西风、枯藤、老树、昏鸦、古道、西风、瘦马、夕阳，小桥、流水、人家瘦马、夕阳，小桥、流
5、水、人家重点强化二重点强化二“诗贵含蓄。诗贵含蓄。”中国古典诗词尤其注重通过景中国古典诗词尤其注重通过景物的描写来委婉含蓄地抒发自己的感情，这种物的描写来委婉含蓄地抒发自己的感情，这种写入诗歌、浸润着作者主观感情的客观事物，写入诗歌、浸润着作者主观感情的客观事物，我们叫做意象。我们叫做意象。意象是中国古典诗词中必不可少的描写内容，意象是中国古典诗词中必不可少的描写内容，是作者的情感载体，也是我们读懂诗歌的一个是作者的情感载体，也是我们读懂诗歌的一个抓手。抓手。艺术手法表达感情艺术手法表达感情文本文本艺术手法艺术手法春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛 用典、反问用典、反问逢入京使逢入京使夸张、婉辞。夸张、
6、婉辞。虞美人虞美人虚实结合、对比虚实结合、对比天净沙天净沙秋思秋思 以景托情、融情于景以景托情、融情于景重点强化三重点强化三抒发感情的方式有直接抒情和间接抒情两种。抒发感情的方式有直接抒情和间接抒情两种。诗歌是重情的文体，诗歌是重情的文体，但诗歌很少直接抒情，但诗歌很少直接抒情，而是要借助意象和艺术手法来抒发感情。而是要借助意象和艺术手法来抒发感情。通过对意象的选用和描写来抒情也叫借景抒通过对意象的选用和描写来抒情也叫借景抒情、融情于景；除此之外，诗歌常见的艺术情、融情于景；除此之外，诗歌常见的艺术手法还有用典、托物言志、对比映衬等。手法还有用典、托物言志、对比映衬等。小结小结思乡之情是古诗词
7、中常见的一个主题。行走在异思乡之情是古诗词中常见的一个主题。行走在异地他乡，一首歌、一个人、一片草、一树花都可地他乡，一首歌、一个人、一片草、一树花都可能触动游子的故园之思、家人之念，但诗人的身能触动游子的故园之思、家人之念，但诗人的身份、经历和和境况不同，其具体内涵也会不一样。份、经历和和境况不同，其具体内涵也会不一样。在表现情感的方法上，诗人一般不会直接将感情在表现情感的方法上，诗人一般不会直接将感情说出来，都讲究选用特定的意象说出来，都讲究选用特定的意象寄托深挚的情感，寄托深挚的情感，同时，运用一定的同时，运用一定的艺术手法，力求抒情艺术手法，力求抒情生动传神生动传神深挚感人。深挚感人。
8、拓展延伸拓展延伸我们求学在外，也会有一些事、一些景瞬我们求学在外，也会有一些事、一些景瞬间触动我们，让我们回忆起家乡，回忆起间触动我们，让我们回忆起家乡，回忆起和亲人的某件事、某段情，请大家拿起笔和亲人的某件事、某段情，请大家拿起笔，写一个片段将这种触动记下来，借助景，写一个片段将这种触动记下来，借助景物或场境描写抒发某种感情，尽量用上所物或场境描写抒发某种感情，尽量用上所学的方法，或者选一篇上述古诗词，择取学的方法，或者选一篇上述古诗词，择取一个片段、一个场景，发挥想象，改写成一个片段、一个场景，发挥想象，改写成现代文，不少于现代文，不少于200字。字。悠悠天宇旷，切切故乡情。悠悠天宇旷，切切故乡情。故乡，是每一个拼搏在外的故乡，是每一个拼搏在外的游子的精神家园。游子的精神家园。传承国学经典，弘扬传统传承国学经典，弘扬传统文化，是在更深的层面寄托乡文化，是在更深的层面寄托乡思！思！愿你做一个既有全球眼光又有故愿你做一个既有全球眼光又有故园情怀的人！园情怀的人！