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1、小学六年级工作总结(范文五篇)第一篇：小学六年级工作总结光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束。本学期，我继续担任六年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感触颇深。针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作出如下总结：一、认真开展语文教学工作本学期来，我一直努力开展好语文教学工作，认真备课，遵守作息时间，不断加强培训和业务学习，回顾本学期的工作，主要从以下几方面进行总结：1、继续加强词、句训练。引导学生自觉地运用查字典、联系上下文的方法理解词语，运用联系上下文和生活实际的方法理解含义深刻的句子。并通过背诵、摘抄等形式积
2、累词句和精彩语段。2、重视朗读的指导和训练。在教学过程中，要安排比较充裕的时间让学生朗读课文，使朗读能力不断提高。坚持多读少讲,在教学方法上，应以学生自己阅读，自我检测为主，教师的任务是提出要求和酌情检查。阅读教学的方法：重要的是“把阅读的时间交还给学生”。让学生朗读，启发他们想象。课文后面通常有一道思考题，既致力于整体感知课文内容，又注意向课外延伸。3、充分发挥学生学习的积极性和主动性。让学生通过自学理解课文思想内容，并在自学中逐步提高理解能力。教师善于运用富有启发性的问题指导学生思考，讨论，合作，有的放矢地进行指导，点播，讲解。4、增加学生的阅读量，指导阅读方法。5、加强习作的检查与指导，
3、提高学生的写作能力。6、积极营造民主和谐的课堂气氛，向40分钟要质量，突出主体地位，培养学生的创新能力。7、注意培养学生认真书写、认真审题、做事不马虎的好习惯。8、针对本班遵守纪律自觉性差和部分学生不完成作业的实际情况，我采用竞争机制，小组合作，互帮互助等措施激励学生很好的完成作业，并评选出优胜小组，多数同学出现明显的转变。二、存在的问题与不足1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。2、在教学过程中，教师对教材理解、运用不够深刻，对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性，总觉
4、得上课时间不够。3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。三、今后努力的方向1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。3、多组织一些语文活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛、作文比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，增强他们的自信心和责任感。4、重视优生的培养和差生的转化工作，从细微处关心他们。5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养
5、。没有最好，只有更好。每天努力一点点，每天就靠近希望一点点。没有最差，只有更差。要奋斗才会有进步，要奋斗就必须多付出。让六甲班的老师和学生一起朝着希望努力，去接近每个人心中的希望吧!第二篇：小学六年级英语教师工作总结回顾这学年来的工作，本人积极投身于教育事业，服从领导分工。本学年担任本校的六年级英语教学工作，因为我是学习英语教育的，再加上之前也从事了英语教学，所以本年度的教学工作开展还算得心应手。学生的英语水平也明显的提高了，同时也取得了一定的成绩。以下是我本年度的工作总结。一、政治思想方面我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加政治学习，并做好笔记。在教学的过程中了解到新的教育形式
6、不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。二、教育教学方面要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我注重组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，每节课努力创设一个情境，同学生在课堂上同游戏，同歌唱。热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，
7、所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。积极参与讲课，听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本年度积极参加学校组织的开放课活动，在电教室共授课四次，每次都认真对待，通过参与这个活动，使我有了很大的进步。同时，积极与由老师搞好一次英语课堂教学研讨课，在此次活动中，我增加了自信，使我更有信心对待我的课堂教学，我不是弱者!实力是靠打出来的，不是靠说出来的。三、继续教育学习方面本年度我校的继续教育工作开展的扎扎实实，有实效。我能认真学习有关书籍，做好笔记。同时，校园的博客风很浓，我也爱上了博客，喜欢在那里抒发我的情感，展现我的教学实际和反思。四、英语组长工作本年
8、度我们全体英语教师都聚集到一起，大家在平时，能够互帮互助，主动搞好办公室的卫生，做到了不用安排，人人主动的好局面，真的像个大家庭，在这里我们都感受到了温暖。在组里，年轻人较多，在年轻人的渲染下，我们人人有了活力，有了朝气。我坚信，岁月能使人变老的是年龄，是外表，但永远不能改变的是你的心灵。只要你有一颗朝气蓬勃，积极向上的心，你的工作，你的生活永远都会充满阳光。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生。我无愧于我心，我无悔于我选择的事业。相信今日含苞欲放
9、的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。第三篇：年级教学工作总结六年级教学工作总结一、常规管理求实效，教学质量上水平。1、以学校工作总结计划中对课堂教学的要求为依托，重点对听、评课及教案的书写、作业的批改进行了追踪管理。对课堂常规要求、集体备课制度、教案检查制度、作业批改制度等部分内容进行了修订，尽量在科学规范的前提下指导教师开展好教育教学工作。推行了“推门听课”为切入点的教学常规评价制度，把“推门听课”和落实教学常规紧密联系在一起，提高了常态教学的有效性。2、强化目标分解，责任分担的管理原则。以入口学生生源质量位次做为年级组、学科组、班级各项工作质量目标的起点，做好初中高中分档指标和高中各级各类上
10、线指标的分解工作，使各项指标具体、明确，细化到学科、班级和教师个人，乃至每一名学生。随着学校生源质量的提升，更加强调对优秀生的培养，抓优秀率的提升。结合教育局下发的本科上线和高中分段指标，及时对学期初下达的指标进行了调整，加强对毕业班“高、中分档指标和一、二、三本指标”的落实情况进行跟踪管理。期中检测后，我们和部分学科备课组进行沟通，发挥优势学科的积极效应，以优势带动劣势学科，突出团队协作和质量分担。3、大力推进学案导学。“学案”编制是教师研究学科课程标准、学生特点和学习规律，围绕学生的学来开展课堂教学设计，形成学科合力，解决“有效教”的过程。在上一学年各备课组学案编制整理的基础上，本学期非毕
11、业班年级中高考科目推行使用学案导学的课堂教师方式，深化学校课堂教学的改革，提高教学效率。4、修订了毕业班奖励方案，突出优劳多得。借助毕业班奖励平台，进一步明确工作重点，强调优劳多得，加大对优秀率的奖励力度，引领老师们将优秀生的培养、优秀率的提升作为常态工作抓细、抓实。2012届毕业班的教学奖励评估方案，突出了几个关键词，即：位次、指标、贡献率。位次：是对年级学科整体、教师个人任课班级的奖励。奖励的起点是学科要达到年级整体入口、班级要达到实验班和普通班的入口。指标：是对班级整体任课教师的奖励。初中根据高中分档指标的完成情况、高中是根据各级各类上线指标的完成情况。贡献率：是对教师任教班级优秀生培养
12、情况的奖励。比如高中理科今年二本的分数是440分，按照高考的总分和试题的难度，测算出各学科应该在高考中贡献的分数，根据达到贡献分以上学生的人数计算出贡献率，根据完成情况进行奖励。奖励方案的调整，使我们今后的工作导向，更明确、更清晰，更有激励性。二、深化校本课程建设，形成学校办学特色“形成校本课程与国家课程互补互惠体系的策略的研究”是我校立项的国家级课题，国家课程的主要问题是学科课程为主，综合课程不足；知识课程为主，动手课程不足，而校本课程是对国家课程的补充，在研究和实践的基础上不断完善学校课程体系，构建适合学生综合素质发展的课程结构。本学期各学科组以“校本课程与国家课程的结合点”为研究专题，挖
13、掘二者的互补互惠策略，在原校本课程基础上新开设多门校本课程。在开发校本课程、与高校接轨，整合高校及社会团体资源的过程中，教师和学生的视野愈发开阔，创造力不断被激发。目前，我校已有20多个课程与南开大学、天津医科大学、天津师范大学、天津商业大学宝德学院、天津体院、天津市青年宫、南开图书馆、南开环保局、天津海洋研究所等高等院校或社会团体签订协议，联合教学提升了我校教师校本课程开发与实施的技术含量。每学期进行校本课程及学生学习成果的展示评比活动，提高教师课程的开发与建设能力。三、细化教学研究,提升科研能力在召开“实施有效教学，促进学生发展”学科课堂教学组织模式论坛的基础上，以第五届南开区优质课教学大
14、赛为契机，以“教师的行为改进和学生的有效学习”为主题，本学期学校开展了一年一度的同学科、同备课组“同课异构”交流活动，在备课、听课、评课中实现个人和集体的共同进步，真正达到教师相互学习提高的目的。为了使更多的参赛老师在大赛中能够获奖，我们组织了校内模拟说课活动，请学科组长和部分骨干教师进行点评，群策群力，各抒己见，在交流中进步。在第二阶段的做课活动中，各学科组会继续发挥集体智慧，不论是从安排试讲到听课、评课，还是从教案、学案的字斟句酌到课件的精益求精，以及从教具的准备到学生的预设、应急的预案等，都会有人去想去做，老师们各显其能并积极参与听课、评课，在合作中提高。此外，教务处继续为老师们提供参加
15、论文、课题、课例评选的机会。学校共计53人次论文参评2012年“教育创新”论文评选。我校被批准区市级以上立项的18个课题，本学期注重对课题研究情况的指导、监督和管理，各课题组定期开展活动，做到研究有计划，活动有记录、课题有成果。本学期完成了相关问卷调查及整理工作，指导教师做好课题研究过程的记录和整理。四、狠抓教学质量建设，实现新的提升。1、随着学校生源质量的不断提升，要求教学中合理的把握好课堂教学的密度和难度，对于中高考的考点和能力要求应从起始年级开始有意识适度的渗透和培养，把优秀学生的培养工作作为常态的教学工作做好。2、以制定学校三年发展规划为契机，加强目标管理，教务处制定各学科本学年的任务
16、目标，广大教师要确保完成目标，对未完成目标和教学质量下滑的学科要逐备课组、逐人沟通，做好数据跟踪，使各年级各学科教学质量稳定协调的发展。3、教务处坚持做好各年级各班级与相关学校三率一分位次的比较，为了解每名学生的学科学习状况，转变薄弱学科，做好分层推进工作提供了有效的依据。做好2012届初高三毕业班的成绩统计和分析工作，加强教学质量现状分析，提升质量意识和位势意识，以召开2012年教学工作会为契机，进一步强化全校教师的质量意识，发挥奖励方案的评价、导向作用。在南开区2012年度教育教学评估中我校被评为“初、高中教学质量优秀校、中学教学过程管理优秀校、初中学业考查优良校、初中义务教育完成率优秀学
17、校、初中学业考试单科获奖学校（英、物、化）、高中招生贡献学校、高中招生工作优秀校”。4.行为规范的保持和提升是学科成绩的增长点。学校始终抓住行为规范不放松，坚持抓好学生的常规管理，如早晨按时到校，严格校服着装，班级课间秩序、学生上课考勤、考场纪律等等，就是到中高考前夕，也从未放松过要求，班主任也从始至终严格本班学生的行为规范，注重从学生思想道德和行为操守上引领学生，让学生始终保持一种精气神，一种正气。针对部分年级的个别生问题，教务处与年级组、班主任想尽办法，采取家访、谈心等多种方式，攻克难关。五、努力打造一支管理到位、高效服务的和谐团队。教务处各部门不断完善职责，分工协作，追求高效管理，优质服
18、务。本学期9500多人次的图书借阅量、累计3558分钟的录像、8774张照片以及无法用时长计算的后期编辑、频繁的信息设备维修、网站的管理与维护、点对点的调试、实验室及专用教室的日常管理、大量的试卷印制、繁琐的学籍管理、档案编整、报名组考等工作，各部门在做绿叶的过程中不断提高服务水平，共同实现学校各项工作质量的提升。第四篇：小学六年级英语教师工作总结本学期的教学工作实践取得了一定的成绩，当然也还存在一定的不足。现将本学期的工作总结如下，为今后的工作提供借鉴和参照。一、工作完成情况为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我抽休息时间对英语课程标准进行了研读，了解了此次英语课程
19、改革的目的、掌握了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。二、成绩与不足本学期我担任了六年级三个班的英语教学工作。六年级英语要求学生能够保持对英语的学习兴趣，并能用简单的英语表达自己的意思，能够看图说话，简单的写作。1、根据学生的身心素质和学科水平，以及新课标要求，学期初，我让学生自定目标，自我加压，让学生在自己身边找榜样，结对子。在平时的学习中，相互帮助，相互合作，以优带后，共同进步。使其增强了竞争意识与合作学习的能力，同时也激发了学生学习英语的
20、兴趣。2、培养学生的兴趣。英语作为一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就首先培养学生的。由于六年级的学生已经有了一定的自觉性和自我管理能力，本学期我制定了“英语天天读”的签字制度，让学生通过大量的练习后，把自己觉得能够读或背诵得熟练的或教师指定的课文每天读一次，增强了其对英语学习的自信心和兴趣。大部分学生能够坚持每天读英语，已经养成了良好的学习习惯，口语水平也有所提高。但也有一部分学生没能坚持下来，缺乏必要的监督。3、在课堂教学方面，我做到了课前认真备课，做到了既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，并结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真制定好教学
21、计划，并不断地加以改善修改。学生的作业总是按时及时地批改，并做好评价。在传授学生知识的同时，关注每一个学生，因为到了六年级，有的学生已经产生厌烦情绪，特别是学习不好的学生，所以在课堂上我会密切注意他们，多给他们说的机会，让他们树立自信，提高自己的成绩。4、当然也还存在一些不足之处：对学生估计不足，或考虑不周。我在平时的训练中，只注意了大方面的情况，没能充分考虑学生个体因素。盲目的认为已经是六年级的学生了，有能力自己解决问题，而忽视了对学生的出错的问题及时纠正。只强调了学生的优势，忽略的其薄弱方面的及时补差。对学生自觉性过于自信，没有盯上靠上。在平时的教学过程中，我总是强调对学生自觉学习的习惯的
22、培养，对他们抱有过高的估计和评价，因而没有对其具体的学习情况和效果做出及时准确的验证和审查。对待优生的帮扶不利。本学期，由于主客观因素，我对班内的10余名待优生的辅导没能落到实处。一个是我对他们缺乏足够的耐心，一个是时间没能靠上。我有时间的时候他们没时间，他们有时间时我有其他工作要做，错过了帮教时机。三、努力方向总之，在本学期的教学工作中，我能够紧紧围绕新课改的要求，贯彻落实新课标，以学生为主体，以人为本开展各项工作，效果也还不错。一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充沛;同事的帮助，使我干劲十足;学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，再创
23、佳绩。在今后的工作中，要戒骄戒躁，扬长避短，争取更上一层楼。第五篇：22年小学六年级班级工作总结“有一种文字，让你憧憬，让你遐想，让你永远难忘。”这是我作为班主任，在开学初布置教室时给我班学生的题词，意在通过课外阅读，尤其是古诗文的诵读，对学生起到熏陶人格，养成习惯，提高人文素养的作用。本学期，我们班除了完成学校布置的常规工作外，力求在保持原有的好习惯每天读课外书半小时的基础上，有所突破：结合新课程对小学生古诗词学习的要求(小学生必备古诗词70首),重点对学生进行诵读和人文素养的培养。1.重课外阅读，营造书香班级中央电视台主持人白岩松说过：他的成功秘诀就是“少看电视多看书”。读课外书作为我班一
24、项常规性回家作业，除了其中考查与期末考试阶段外，我要求学生们平时“读好书，好读书”。“少看电视多看书，每天读书半小时”，并且多次在家长会上要求家长每天倾听并做好签名工作，以确保在时间数量上培养学生的阅读习惯。在校，我们定于每周五为课外书交换日，要求学生主动与同学交换并作好登记工作。为了全面了解学生在家的课外阅读情况，加强家校联系，学期期中，我对全班同学的阅读情况进行了一次问卷调查。在广泛听取家长意见的基础上，学期结束前夕，我们还进行了一次班级读书交流会。2.重抓古诗文阅读，塑造“诗路花雨”“诗路花雨”是我班本学年课外阅读的一个长远计划。为了营造学习的氛围，在开学初布置教室时，除了常规的“消息栏”、“警示栏”、“学习园地”等，我们重点设计了“诗路花语”，分三个板块：一栏是古诗词学习栏，伴随着“每日一诗”的学习，及时展示在“诗路花语”中。一栏是记录同学们对古诗词的学习、背诵、积累过程的。另一栏预备着今后展示同学们创作的作品。每学生自学古诗文一篇，范围参考小学生必背古诗词70首，学懂，学透，然后每天利用约10分钟的时间，将这古诗文在全班教学，按学号轮流准备与教学。轮到教学的同学，事先要搜集资料，将古诗文的背景，译文，作者等作详细解说。在教学过程中，学生和老师还可以针对教学内容提问质疑，最后诵读，直们已经学习了51篇，全班45位学生中共有36位已超前背完70首古诗词。