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1、小学5年级思品教案模板（共4篇）篇：小学思品教案.doc5小学思想品德教案主备人审核人课题：我的兴趣和特长【学习目标】1.通过了解自己的兴趣、特长，培养学生的自尊、自信，明确成功需要克服困难2.和持之以恒。通过学生认识自己的兴趣、特长，培养与同学沟通、交流的能力，语言表达能力和动手能力。3.使学生知道健康的兴趣，培养文明行为和高尚情操。懂得具有一种特长，需要克服困难和持之以恒的毅力。【准备】1学生搜集名人兴趣爱好广泛的小故事。2学生准备能展现自己特长的作品。3制作课件：海伦凯勒的故事。【重难点】通过了解自己的兴趣、特长，培养学生的自尊、自信，明确成功需要克服困难【课时安排】两课时第1课时【导学
2、过程】活动一：动画导入，畅谈兴趣1.教师创设情境：同学们，你们喜欢交朋友吗？今天我给大家带来一位新朋友，你们想认识他吗？你们看，他来了。（出示课件）2.教师提问：谁愿意先说说你最感兴趣的事?3.学生畅所欲言，谈自己的兴趣爱好。4.教师根据学生发言，及时评价。5.小结：听了大家的话，老师心里特别高兴。你们知道这是为什么吗？因为从你们的发言中，老师了解到大家的兴趣是健康的、有益的。这些良好的兴趣爱好有利于我们身心的健康发展。在广泛的兴趣和爱好中，你最拿手的是什么？和你志趣相投的朋友结成小组，在一起说一说，看一看。一会儿每个小组选出最棒的同学在全班展示。活动二：小组合作，展示自我学生根据兴趣结成小组
3、，交流自己的特长和作品。活动三：师生互动，因势导行1.教师鼓励学生展示自己的特长：谁愿意第一个到前面来亮亮你的绝活儿？2.学生展示特长：舞蹈、绘画、书法、唱歌、弹琴3.教师相机对学生进行教育，使学生认识到广泛的兴趣可以给生活带来乐趣。而要使兴趣发展成为特长，需要讲究方法，持之以恒。4.对于性格内向、不敢发言的孩子，教师要及时给予鼓励，并相机讲述海伦凯勒的故事。使学生知道只要肯尝试、肯努力，就一定能获得成功。小学思想品德教案主备人审核人【反馈】【教学后记】审核签阅：第2篇：小学思品课教案小学思品课教案美丽的生命教育目标：1、让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。2、初步学习从不同的角度认识动植
4、物，知道它们有感觉，会交流。3、感受体验动植物的生命的美丽。教学重点初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。教学难点感受体验动植物的生命的美丽。教学关键点：增强学生珍惜生命的意识，培养学生从小保护动植物生命的习惯。课前准备：多媒体课件、小动物、小奖品等教学过程（一）、新课导入。昨天，老师见了你们班的小朋友，知道了你们班是个温暖的家，我们每个小朋友都有一个幸福的家。大自然也是一个大家庭，在这个大家庭中都有哪些成员呢？（生答）想看看它们吗？跟我来！（课件展示）动植物的画面。认识他就大声的说出来。（二）、体会动植物和人类一样，都有生命。1、看了这个*，你会说些什么呢？（生交流）它们是
5、多么可爱呀，生长在大自然中，充满了活力，让我们大自然变得更加美丽！你看，小蝴蝶花正在给我们做鬼脸呢？我们给他打个招呼吧！（生给蝴蝶花打招呼）你看它,长得多好呀。再看一看我们小朋友，身体长得多棒呀！2、植物在生长，动物在生长，小朋友也在生长。在生长过程中会发生哪些变化呢？想知道吗？走，跟我再去看看吧！（展示课件：小草生长、花儿开放、小鸡、青蛙成长画面。师相机解说：如，小蝌蚪长成青蛙了，我们祝贺他。3、问：小草会生长，大树会生长，还有什么会生长？鸡妈妈会生宝宝，马妈妈会生宝宝，还有什么会生宝宝？（学生交流）4、对，（课件展示）：植物会生长，动物会生长，我们都会生长。凡是会生长的都有生命！）板书：生
6、命5、许许多多的生命让我们的大自然更美丽，让我们的地球更美丽。瞧，我从这个男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，他真可爱；今天，我在一（四）班教室门口，从梧桐树的嫩芽中看到了大树的生命。你看到了哪些动物、植物的生命？（学生交流自己在生活的实践和体会。）（三）、体验、感悟生命的美丽。1、过渡：我们感受到动物、植物不仅有生命，而且生命是美丽的。（板书：美丽的）2、（师出示一盆鲜艳、美丽的花），李老师也养了两盆花，你看到它美丽的生命了吗？（生回答）我精心的照顾她，它就用鲜艳的颜色、各种的姿态来展示出它们生命的美丽，给我带来了快乐！3、师出示一盆植物（芦荟），我还养了一盆芦荟，你能发现它的生命吗？（生答
7、）芦荟虽然没有美丽的外衣，但它也给我带来了快乐。你能猜猜为什么吗？（学生讨论交流）小结：像芦荟这样的植物、动物还有很多，很多，它们却可以帮助我们人类做很多的事情，给人们带来很大的方便。正是由于它们的存在，我们的校园才像花园一样，我们的地球才多姿多彩，才充满了活力。4、你像认识一样照顾过植物、动物吗？（相机问：你的心情怎样？）（学生交流自己的生活实践体验）那它们知道你在关心爱护它们吗？（交流）5、对呀，动植物是有感情的。就像小朋友说的那样，所有的生命只要在我们的关爱下,它们就会生长得越来越美丽，活得越来越快乐。6、（课件展示）：动植物不仅有感情，还和我们小朋友一样，白天争开眼睛，看看美丽的世界。
8、晚上，小朋友们睡觉了，牵牛花也睡觉了。（让学生体会动植物的感觉）7、课件展示：你看，有的动物还很聪明，能用独特的方式保护自己。（师做简单讲解）。过渡：每一种动植物都充满了生命的活力，都用独特的方式把自己生命的美丽展现出来；而且它们还和我们人类一样，也会交流。我们通过语言进行交流，你知道小动物怎样说话吗？（课件展示动物间充满的亲情的画面）。瞧：小猪、小鸟它们可能会说什么呢？（想像、交流）小猪、小鸟是有生命的，它们也会说话，也会用它们自己的语言进行交流。所有的动物、植物和人一样，有美丽的生命。（课件展示）8、今天，李老师给大家带来了好多小客人，我先请出小白兔，想和他说说话吗？（展示各种小动物）把小
9、动物分到各组去，给足时间让学生充分和它们亲密接触。（四）、拓展。过渡：看着一个个的生命在我们的关怀下生活得那么快乐，想想都好开心；看着一个个的生命在我们的关怀下生长得那么美丽，想想都好幸福。春天是万物生长的季节，我们来种下一颗种子，让它和我们一起成长。1、发花盆、种子让学生自己动手种花。师示范种花过程。-学生种花（放音乐种太阳）。2、我们要天天照顾自己种下的花，比一比，谁的花最先发芽，最早开花。老师请你做好观察记录。（讲解）（五）、总结：李老师希望小朋友们播下的种子，在你们的关心、爱护下早点生根、发芽，早日开出艳丽的花朵，接出果实，展现出它美丽的生命。（六）板书设计生命美丽的珍惜、爱护第3篇：
10、七年级思品教案七年级思品教案人的生命的独特性教学目标情感态度价值观：学生逐渐认识到自己是世界上独一无二的生命，从而珍爱自己的生命，不轻率地否定自己。能力：学生能够根据指定题目进行口头表述，学生能够从材料中提取有效信息（至少一点）并通过分析得出重要结论知识：明确独特性是普遍存在的，认识人的生命的独特性突出表现在人的智慧，认识个人生命的独特性及其表现教学重点认识到自己是世界上独一无二的生命教学难点认识到自己是世界上独一无二的生命小活动：我说你猜请一名学生背对屏幕，根据同学的提示，猜出屏幕上所展示的图片内容。其他学生看到屏幕上的图片，用语言提示，帮助同学猜出屏幕上所展示的图片内容。看看谁能够快速地、
11、准确地帮助同学猜出来。提问：要想帮助同学快速而且准确地猜出图片，你在提示的时候需要特别注意什么？要想把握一个事物，就必须把握事物的特点。的确每个事物都有自己独有的、区别于其它事物的特点，正如两句哲学味道很浓的名言所表达的意思那样，“世界上没有两片完全一样的叶子”、“人不可能两次踏入同一条河流”。等你们将来学习哲学的时候会有更深入的研究。正因为这许多不同的事物、各种各样的生命，世界才能多姿多彩，带给我们无限的欢愉。这一点，我们在前两节课已经有深刻的体会，今天我们要进一步去体会的是，在这所有的生命中，有一种最为独特的生命，就是人。二、人的生命的独特性（投影）认识人的生命的独特性，首先需要把视角放到
12、世界之外，审视一下人类这个群体，看看人类区别于其他群体的独特性。提问：你觉得人类区别于其它生命的特点有哪些？人类区别于其他生命最突出的表现就是人类的智慧。人类在许多方面都不如其它生命，人不能像鸟那样自由飞翔在蓝天，也不能像鱼儿那样悠闲地在水中漫游，人不如猎豹跑得快，不如狗鼻子灵，不如蚂蚁能举重，但人类有智慧，可以弥补自身的不足，不但拥有了其他生命的一些功能，甚至于在许多方面超过了其他生命。通过刚才这个活动，的确让我们体会到人的生命的独特性突出表现在人类的智慧，这也让我们深深感到能够做人是多么的幸运和自豪。让我们再把视角放回到我们自身，因为在所有人的生命群体中，我们每个人的生命是最独特的，让我们
13、一起审视我们各自生命的独特性。小活动：画出自己的生命线（投影）在成长记录本上画出自己的生命线：（给三分钟）生命的起点：自己的生日生命中最独特的一点：有生以来对于自己最特别的一个日子，或者自己希望将来的某一天是对于自己最特别的日子，说说为什么这个日子对于自己来说是特别的。生命的终点：自己希望活到的年龄，说说为什么希望活到这个年龄，并说说希望在自己生命终点的时候处在怎样一个状态。通过刚才同学们的叙述，在生命的起点、生命过程中以及生命的终点的确都表现出自己的独特性。提问：世界上的人这么多，总有人是同年同月同日生，这是不是意味着我们在生命的起点不存在独特性呢？提问：说说有哪几个环节的独特性是我们自己可
14、以掌控的？除了生命的起点我们无法掌控外，其他的每一天我们都可以赋予它独特性。我们每个人都是“独一无二”的。在自己的眼中，我们是“独一无二”的（投影）例句：我，所以，我是独一无二的。在别人的眼中，我们是“独一无二”的。例句：他（她），所以，他（她）是独一无二的。提问：既然我们每个人都是独一无二的，我们该怎么对待自己的生命？我们生命的独特性有些是外在的，有些是内在的。要活出自己独一无二的每一天，我们更多地该把这种独特性体现在内涵上，让我们独特美好的品德、才智为我们的生命和我们的世界增添色彩。而且，正因为我们都是独一无二的，我们都应该珍爱自己的生命，释放自己的特性，活出自己的滋味。播放“伊利优酸乳广
15、告之小提琴篇”（投影）作业：想想你最敬佩的人，想想他们令你敬佩的原因和事例。第4篇：九年思品5.1教案第五课:中华文化与民族精神第一框:灿烂的中华文化一、教学目标：1.情感态度与价值观目标：增强学生对民族文化的认同感，激发学生的爱国热情，培养学生的爱国主义精神，增强民族自豪感和自信心，争做民族文化的传播者、弘扬者和建设者。2.能力目标：通过收集有关中国历史、文学、军事、思想、科技等方面的史料以及中国文化走向世界的生动材料，让学生体会深深熔铸在民族生命力、凝聚力和创造力中的中华文化的力量。这是中华民族百折不挠、生生不息的强大精神动力。3.知识目标：了解和理解源源流长、博大精深的中华文化和代代相传
16、的传统美德。感悟传统文化对我们的价值观念、生活方式和中国发展道路的深刻影响。二、教学重点和难点：教学重点：体会民族文化对自己的影响和民族文化在自己身上的体现；教学难点：提高学生对民族文化的认同感和归属感，主动树立传承优秀民族文化的意识。教学方法：结合学案，学生通过阅读、思考、小组讨论等手段，掌握和互相检测相关基础知识，并解决有一定难度的问题,教师作适当点拨.四、自学指导：1.博大精深的中华文化包括哪些部分?2.为什么说中华文明虽历经沧桑饱受磨难,却绵延不绝,历久弥新?p683.中华文化总的特点是什么?源远流长、博大精深4.中华文化的地位和影响是什么？5.中华民族传承美德有哪些？6.列举中国传统
17、节日？春节、清明节、元宵节、端午节、中秋节、重阳节等。五、合作探究：1.中华民族传承美德有哪些？2.中国传统节日的风俗习惯？3.p68下情景分析讨论六、课堂小结：中华文化是我们的根，是中华民族共有的精神家园我们要继承中华民族的传统美德，为国家做出我们的贡献。七、课堂练习：1.博大精深的中华文化包括哪些部分?2.为什么说中华文明虽历经沧桑饱受磨难,却绵延不绝,历久弥新?p683.中华文化总的特点是什么?源远流长、博大精深4.中华文化的地位和影响是什么？5.中华民族传承美德有哪些？6.列举中国传统节日？春节、清明节、元宵节、端午节、中秋节、重阳节等。八、作业：练习册九、板书设计：第一框:灿烂的中华文化（一）中华文化博大精深1.各族人民创造了灿烂的中华文化2.中华文化的特点和影响（二）传统美德薪火相传1.代代传承的传统美德2.与时俱进的传统美德十、教学反思：学生在教师指导下进行自主探究活动；教师引导学生自主学习、自主探究，充分发挥学生学习的主体地位，最大限度提高学习效率。