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1、 大学生心理健康活动方案_大学生心理健康教育心得体会 心理安康是大学生将来走向社会，在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动和不断向更高层次进展的重要条件。下面是小编整理的大学生心理安康节系列活动方案，仅供参考！ 为落实全国和北京高校思想政治工作会议部署，不断加强和改良我校大学生心理素养教育工作，培育大学生理性平和的安康心态，推动和谐校园建立，学生工作处、心理安康教育及询问中心定于5月在全校组织开展“525”大学生心理安康节系列活动。现将详细事项通知如下。 一、活动主题 以“新时代、心幻想、心安康”为主题，不断创新和深化大学生心理安康教育形式，引导大学生把自我进展与时代召唤有机结合，培育自尊
2、自信、理性平和、积极向上的安康心爱，心怀幻想，安康成长。 二、活动内容 本届心理安康节以提倡学生积极应对压力、有效治理心情、提升心理效能为重点，结合学校实际和学生特点，整合XX高校心理素养教育工作资源，以生动活泼的形式，重点开展以下心理安康教育及实践活动。 (一)开幕式 时间：5月X日中午12:00 地点：xx南广场 参加人员：学生工作处、心理安康教育及询问中心、各学院(讨论院)心理工作负责人以及局部辅导员、心理委员等 主要内容：心理安康节开幕仪式、心理安康学问宣传、活动展现和互动体验 (二)“心灵阳光”大讲堂 主要内容：围绕今年的主题，根据心理安康全员育人的思路，面对心理安康教育各条战线各支
3、队伍分别开展四场讲座，其中一场辅导员讲座、一场心理委员讲座、一场讨论生导师讲座、一场后勤安保效劳人员讲座。 组织实施：由心理安康教育及询问中心牵头组织，讲座时间、地点另行通知。 (三)“让阳光洒进心底”主题演讲大赛 主要内容：紧扣主题，自拟题目，主要围绕塑造大学生积极心理品质和培育心理韧性绽开，表现大学生如何从逆境中成长，接纳自我，勇于追求幻想，积极投入学习生活等。 组织实施：本项赛事由化学工程学院负责承办，其他学院(讨论院)积极组织队伍参加;经评比后择优推举代表我校参与北京市大学生心理安康节主题演讲大赛。具体活动安排见附件1。 承办单位及联系人：化学工程学院;xx;联系电话：xx (四)“心
4、幻想心安康”原创微视频大赛 主要内容：围绕“幻想”“学会适应”“治理心情”“完善自我”“人际和谐”“珍爱生命”等主题关键词，原创设计制作与其相关的微视频，并以视频加脚本的形式呈现，引导观众体验当下生活的幸福与美妙、感受到将来征途的广袤无垠、意识到新时代的崇高追求。 组织实施：本项赛事由XX工程学院负责承办，其他学院(讨论院)积极组织队伍参加;经评比后择优推举参与北京市大学生心理安康节原创微视频大赛。具体活动安排见附件2。 承办单位及联系人：xx学院;xx;联系电话：xx (五)心书笺大赛 主要内容：围绕“新时代心幻想心安康”的主题，设计大学生喜闻乐见的心书笺，传播心理安康学问和理念，引导大学生
5、关注心理安康和全面进展。 组织实施：本项赛事由地球科学学院负责承办，其他学院(讨论院)积极组织队伍参加;经评比后择优推举参与北京市大学生心理安康节心书笺大赛。具体活动安排见3。 承办单位及联系人：xx学学院;联系电话 (六)“心熟悉，心成长”心理绘画大赛 主要内容：围绕主题，借助绘画形式，将诸如“心情从坏到好的变化”“漂亮的幻想”“心头感到阵阵暖意”等内容生动形象地呈现出来，以促进大学生熟悉自我、接纳自我、重塑自我，营造关注心理安康的气氛。 大学生心理安康教育宣传活动方案 这篇大学生心理安康教育宣传活动方案，是小编特地为大家整理的，盼望对大家有所帮忙！ 一、活动名称：我爱我，让爱牵动你我他 二
6、、活动时间：五月 三、活动目的： 1.让教育系的学生更进一步的了解525； 2.通过让同学们参与活动，可以体会到爱的暖和； 3.帮忙同学们更好的熟悉自己，积极乐观，树立自信念。 四、活动对象：大一、大二学生 五、活动内容： 开幕式由各班班长、团支书、心理委员以及心理中心工作人员出席参与 1.介绍5.25由来 2.宣布教育学院其次届大学生心理安康教育活动开幕 微笑征集 1.大一、大二参与，一共八个班，各班心理委员向班内同学征集照片，并将班里每位同学的照片作成电子相册，在班内播映。 2.将征集回来的照片进展筛选，教师也可参加，制作电子相册并播映。 主题活动我爱我，让爱牵动你我他 放飞心情，跟爱走动
7、同学们可以把自己的心情、祝愿，幻想以及想说的话写在气球上，之后挂在校园内展现。 闭幕式大一大二同学参与 1总结活动 2心理委员代表总结工作 3宣读获奖名单，并颁发奖状 4喊口号，布置写感受 七、活动宣传： 1.制作版面 2.制作条幅（内容：教育学院其次届5.25心理安康宣传活动） 3.班里宣传 八、经费预算 1.条幅 70元 2.版面 10元 3.白板笔 10元 4.气球 10元 5.奖状 5元 6.打印费8元 备注: 活动经费从奖金中支出 大学生心理安康活动筹划 这篇【大学生心理安康活动筹划】，是小编特地为大家整理的，盼望对大家有所帮忙！ 一、活动简介 525是全国大学生心理安康日，至今为止
8、，其成立已经有将xx年时间了。“525”与“我爱我”谐音，说明了心理安康节珍爱自我的主题。5月份是青年人的月份，在当代大学生心理问题突显的今日，选择这样一个日子，是有其特别意义的。今年“5.25全国大学生心理安康日”也马上到来，我们学院也将借此时机在我院开展“5.25心理安康日”活动。 二、活动宗旨 通过开展这次活动，营造积极向上、百花齐放、风格高雅、安康文明的文化气氛，在丰富师生业余文化活动，加强精神文明建立的同时，培育大学生的安康心理，也向全校师生宣传心理安康的重要性。 引导同学们以良好、阳光、理智、安康的心态去面对生活中的种种。提高同学之间，集体之间的团结分散力。 三、 组织机构 主办单
9、位：学院团委会 承办单位：院团委学生会学习部 四、活动内容 模块一： 1、嬉戏规章的熟识，每对选派一位队长过来对嬉戏进展体验学习，然后回去教给他们队的成员，并赐予肯定的时间进展训练。(前期) 2、到操场上进展竞赛，展现各个队的训练成果。(中期) 3、在竞赛时，我们部门会用相机队他们的表现进展拍摄，活动完毕后，会把那些照片资料发给他们，作为纪念。也作为宣传展现。(后期) 模块二：同时在校道走廊还会摆设现场心理小测试。 五、活动安排 活动一、525当天在男生宿舍楼底下进展现场签名活动， 活动二、 集体嬉戏竞赛 1、时间：20xx年5月26日 2、地点：院篮球场 3、流程： 各班级12个人为一队，男
10、女各6名，若女生不够6个可请外员。为了确保竞赛的秩序，削减工作量，各个队将分为不同的时间段进展，每个时间段竞赛的队数由最终报名队数的多少而定。 嬉戏一：趣味传球投篮 12名队员站成一纵列，把脚翻开，身体前倾，由第一名同学将手中的篮球从胯下往后推递，最终一名同学做好接球的预备，通过大家的帮助，使篮球顺当传到最终一名同学的手中。最终一名同学接到球后，快速带着球跑到最前面的位置，其他同学向后退一个位置。然后重复之前的动作，直到全部的同学都完成一次传球，第一名同学就快速将球投入篮框中，直到投中，嬉戏完毕。所用时间最短的小组为优胜。 嬉戏二：摆造型 我们将事先把这个任务布置给每个队，让他们回去商议，每一
11、个队各摆出一个造型，可以有主题，必需是积极向上的，能表达团体精神以及集体力气的。可以适当借助道具。竞赛当天每个队把他们想的造型展现出来给大家看，工作人员将他们的造型拍摄下来。最终进展评比。 其次天将公布竞赛成绩。 嬉戏三：人椅 12名队员面朝里，围成一个圈，然后集体向右转，调整成员之间的位置，使每位队员的左脚脚尖顶住前面一位队员的左脚脚跟，留意肯定要顶好。渐渐调整好姿态后，队长喊“一二三”，全部队员身体往下坐，刚好可以坐在后一位队员的膝盖上。工作人员开头进展计时，坚持的时间最长的队伍获得成功。 4、奖项与嘉奖 一等奖、二等奖、三等奖各一队，颁发相应的获奖证书。 活动三、心理小测试 我们将在学校
12、进展摆摊，同学自愿来进展一些心理安康的小测试，通过问题测试，能够更多的了解自己，正式自己，从而到达本次活动的宗旨与目的。这个活动也可以给更多的同学时机来参加“5.25心理安康日”这个活动。 六、活动预算与道具 道具：宣传的横幅、篮球若干个，桌子若干，椅子若干，秒表(也可用手机代替) 资金预算：2件水、横幅、等 估计：100元 七、留意事项 1、在活动中要留意安全。防止消失被球砸伤等意外。 2、参赛者不能穿高跟鞋，以免把脚踩伤。 3、工作人员要做好思想工作，如有队员引起冲突或吵闹，要准时上前去做调解。避开产生不良后果。 4、维持好现场的秩序有序的进展。 心理安康活动方案 活动目标： 1.认知目标
13、：通过活动初步熟悉和正确区分现实中的自我与抱负中的自我; 2.情感目标：培育学生初步形成承受和悅纳自己的适当态度; 3.行为目标：通过参加活动，帮忙学生了解个体之间的差异性，熟悉自己的特长和短处，学会接纳自己。 活动形式：活动情境创设、角色扮演 活动对象：七年级年级学生 活动预备：课题黑板 、选票、自测卡、一份小礼物。 活动过程： 一、暖心活动 嬉戏：熟悉红与黑 目的：助学生进入活动主题 操作：两位学生上台，闭上眼睛，教师分别在学生的鼻子上涂上红点和黑点，让他们猜颜色。面对同学后让同学检查是否正确，最终让两位同学照镜子确认。 二、心灵碰撞： 1、导语：谁没有对将来生活的美妙向往，谁不为自己编制
14、梦幻般的远大抱负?“我要成为科学家”、“我想成为一名宇航员”、“我想当大明星”这一个个关于自我将来的设想令我们感动和兴奋不已。然而，当我们面对西安市，面对自己的实际条件，会发觉到达抱负目标的距离好像是遥不行及的。对此，我们会时而踌躇彷徨，时而苦痛担心。 2、叙述：介绍“信息卡片”中的内容或安排学生扮演角色进展表演。(建议卡片文字配音) 3、教师引导： 提醒出初中生所面临的现实自我与抱负自我之间的冲突或冲突。 指出适度的自我意识冲突或冲突是个人身心进展的必定结果，它对于个人的进一步进展是一种重要的内驱力。 尺有所短，寸有所长。正确的抱负自我是扬长避短或取长补短，起结果必定有利于个人的顺当进展;而
15、错误的抱负自我则是舍近求远或弃长取短，起记过只能是苦痛和失败。 三、请你参与： 1、活动一：照镜子(心镜) 目的：强化自我熟悉，简洁反思对自己的了解(背景音乐：少女的祈祷) 指导语：人对自我的熟悉，其实就是不断地自我反省。这样一来不仅可以帮忙我们不断的增进自我了解，而且还能帮忙我们知道在哪些方面可以更好的完善自己，对自己的进展大有好处。现在我们做一个活动：照镜子。 这个镜子不是悬在你们的面前，而是藏在你们的心里，叫心镜。 操作：请大家闭上眼睛，想象头脑中有一面镜子(心镜)，你一面照镜子，一面在音乐声中冥想：你看到镜子中的你了吗?镜子中的你是什么样的?镜子中的你是什么表情?美丽吗?欢乐吗?独立吗
16、?人际关系怎样?有哪些优点或优势?还有哪些缺乏或限制?里面的人需要什么- 争论与沟通：将你看到的心镜中的“你”和大家一块共享;说一说你对镜子中的你的总体评价是什么? 2、活动二：请在我背上留言 目的：多角度的了解自我，获得客观真实的自我熟悉。(背景歌曲爱的罗曼史。 指导语：刚刚我们是自己对自己照镜子，得到的是自画像。但大家发觉没有，在镜中我们只能看到我们的正面，模模糊糊地看到我们的侧面，看不清晰我们的反面。也就是说，我们身上存在一些优点或缺乏，我们自己是不知道的，需要借助别人的眼光来发觉。以人为镜子，可以知得失。别人对我们的评价，叫“他画像”。只有把这两方面信息汇总、整合起来，才能得到一个相对
17、客观、真实的我。同学们想不想知道别人眼中的你是什么样呢?下面我们的活动是：请在我背上留言。 操作： 每一人一张，在纸的最上面写下自己的姓名，相互帮忙用大头针把纸固定到自己的后背上，然后在同学的后背上写留言，可以在教师内走动。留言过程中，同学们不能说话，要用非语言形式进展沟通，留言内容是你对这个人的熟悉，包括优点、缺点以及建议(写出个人风格)，开可以写上自己最想对他说的一句话，不用记名，知道活动完毕后才可以把纸揭下来。大家都盼望能得到真实中肯的评价和建议，那我们来个“合约”：本着真诚、客观、负责的态度对待这个活动，好吗?(一段时间以后，请大家坐下，取下背上的白纸) 争论与沟通：教师：看别人给自己
18、写了什么。思索：你对自己的评价和别人眼中的你是否全都?哪些方面比拟一样，哪些方面有很大差异?为什么会消失不全都?它是你认知的“盲点”吗?(的确是你自己过去没有发觉的一些内容)这些“盲点”内容你自己认可吗?(有些可能是同学误会了你，有些可能无法确定。假如你无法确定，请再用一周的时间尝试进一步求证。)通过这次自我探究之旅，并通过我们师生间的双向互动沟通，信任大家对自己有了更好的熟悉和了解。参与这次活动，你有什么感想和收获?(请几位特殊有感受的同学同全班一块共享他的想法。) 四、体验领悟： 1、活动一：我是谁? 目的：帮忙教师了解学生个体熟悉自己的一般状况和到达的实际水平。 操作：5分钟写出出现在脑
19、海中的一一答案。 教师点评参考： 能写出910个答案，属于正常范围;如少于7个，则可能是过分压抑自己。对这类学生要留意多鼓舞，并赐予更多的表现时机。 主客观评价都有，属于平衡型;如明显偏向于主观或客观，则为不平衡型。对后者要知道其对自我进展客观分析和熟悉。 答案内容涉及将来，说明有抱负和理想;反之，说明尚无明确的抱负和理想。对后者要留意引导，帮忙提高其“理想水平”。 2、活动二：依据四幅图画进展角色表演。 目的：通过观看表演和同学争论知道采纳什么样的态度接纳自己。 操作：让学生分组进展活动。 每位同学各仿照一幅画中的人物表演，可随便发挥。 大家共同争论，说明应实行什么样的适当态度来接纳自己。
20、图解参考：A：自我封闭;B：怨天尤人;C：盲目自大;D：狭隘自卑。 归纳小结： 承受自己和悦纳自己的适当态度是：扩展自己的生活范围，多接触一些不同的人或事物，多积存一些新的阅历;学会诚恳、坦然地检讨集资的得失，应避开对挫折做概括化的反映;确立符合自身状况的“理想水平”，应使其表达在个人的特长上;学会比拟客观地或精确地与别人进展比拟，要适当考虑个人生活背景的差异，以及个人身心进展的差异。 五、收获园：活动总结 同学们，对自己进展全面客观的熟悉，正如“冰冻三尺，非一日之寒”，需要我们平常不断的努力。假如我们平常能有意识地对自我进展分析，建立积极的自我概念，既知道自己的优点是什么，并因此感到骄傲和自
21、信，也了解自己的缺点何在，且不会由于自己的圈点而否认自己。充分地利用自己的有时，有意识地弥补自己的缺乏，我们就能更好的进展自我。诚心盼望大家在今后的日字里共同努力，进一步“熟悉自己，接纳自己”为自己的腾飞奠定良好的根底。大学生阳光心理安康节活动方案 大学生阳光节活动方案 为进一步做好大学生心理安康教育工作，帮忙大学生深化感恩之心，建立良好的人际关系，培育积极向上的阳光心态，促进大学生安康成长和全面进展，学校打算开展“第十一届大学生阳光心理安康节“活动，现将有关事宜通知如下： 一、活动主题 心感恩 爱传递 共成长 二、活动时间 2023年5月-6月 三、活动工程 1. 阳光现场心理询问 分别在南
22、北校区开展免费现场心理询问，通过面谈询问、心理量表测验、房树人测试等多种形式为大学生们现场解答日常生活中遇到的心理问题和心理困惑。 2. 心理询问室体验日 在规定时段向学生开放心理询问室，通过参观心理询问室，体验沙盘嬉戏、音乐放松椅、天赋脑图仪，开展趣味心理测试等，让大学生感受体验心理询问流程，了解心理询问室的主要功能。 3. 心理安康专题讲座 邀请心理安康教育专家进展主题讲座，帮忙大学生学会以适宜的方式表达自我，增加感恩意识，了解如何与身边的人沟通、沟通、互助，擅长以乐观、幽默和积极的心态去面对他人，提升人际沟通力量，树立积极和谐的阳光心态。 4.“阳光校“ 结合主题开展“阳光心理学校“培训
23、，围绕与大学生生活和学习亲密相关的自我熟悉、人际关系、爱情心理等内容，通过讲座、互动、体验等方式开展系列培训，在大学生中普及心理安康学问，帮忙大学生重新熟悉自我，营造和谐安康的心理气氛。 5. 阳光心理团体辅导 围绕主题开展人际信任成长团体辅导，以室内团体辅导的形式，通过角色扮演、嬉戏、情景模拟、自由争论等形式吸引成员积极参加，在轻松、安全的环境中逐步开放自我，引导大学生在真诚的交往中查找自信，增加团体成员的人际信任水平，构建和谐的大学生人际关系。 6. 心理委员素养拓展训练 针对各学院分中心心理委员，通过开展户外素养拓展活动，加强学院心理委员之间的沟通沟通，在提升心理委员心情掌握、沟通沟通、
24、挫折应对、人际关系处理等技能的同时，积极推动学院心理安康教育工作开展。 7. 微视频大赛 围绕主题开展微视频大赛，以学院、班级、宿舍或个人为单位，围绕与主题有关的人和事进展拍摄，制作一个5分钟以内的视频，用一种创新的方式阐释感恩的心情或情感体验，会聚校园感恩的正能量。对征集到的优秀作品，中心还将通过在肯定范围集中展现，让更多的学生体会感恩的重要意义，提升自身心理安康水平。 8. 感恩西大故事汇 围绕主题，通过演讲的形式，开展感恩西大故事汇活动。参赛选手可发挥自身风采和演讲才能，以各自不同的角度和方式来表达对学校、对教师、对同学以及四周的人和事的知恩感恩之情或是报恩施恩之意，演讲时间掌握在5分钟
25、以内。 四、活动要求 各学院（部）要高度重视，组织学生参与以“心感恩爱传递 共成长“为主题的心理安康节活动，并依据学院（部）自身特色开展相关宣传教育活动，积极推动学院（部）心理安康教育工作。6月8日前向学校心理安康教育与效劳中心报送活动总结备案。 xx大学学生工作部（处） xx大学心理安康教育与效劳中心 2023年四月二十五日 大学生心理安康日活动筹划 5月25日是全国大学生心理安康日，以下是小编整理的大学生心理安康日活动筹划，欢送阅读！ 一、活动主题：“525-大学生心理安康日”-安康从心开头，生命因你绽放 二、活动宗旨 1、为宣传“525-大学生心理安康日”的主题活动及心健部成立，努力营造
26、积极向上、百花齐放、风格高雅、安康文明的文化气氛，在丰富师生业余文化活动同时加强精神文明建立，培育大学生的安康心理同时，向全院师生宣传心理安康的重要性。 2、引导以良好、阳光、理智、安康的心态去面对生活中的种种。 三、活动时间：2023年5月6日-6月5日 四、活动要求 1、请各部门要高度重视，依据活动主题和学校活动的安排，积极参加并协作此次活动的进行。 2、加强宣传、营造气氛。充分利用校园媒体(横幅、海报、板报、播送、校园网络等)。营造良好的*气氛，以正向宣传为主，强化意识的形成。 3、活动完毕后，要广泛征求学生意见、建议，征得反应信息，以改良本次活动，为下一届活动积存阅历。 五、活动内容
27、1、心理安康学问宣传 2、大学生心理安康节活动启动仪式 3、心理电影展播 六、活动安排 活动一心理安康学问宣传(前期) 1、时间：5月25日 2、地点：大学生活动中心 3、内容：心理安康宣传横幅、心理常识和安康简报展 活动二大学生心理安康节活动启动仪式(中期) 1、时间：5月25日 2、地点：大学上活动中心 3、出席人员：全院师生 4、嘉宾： 5、活动流程： 注：5月6日节目筛选 5月15日四节课前上交伴奏带(暂定T6教室) 5月18日节目表演指导、主持人审核、赛前各部门预备工作 1)开场手语主题歌 2)主持人介绍本次活动目的 3)学校领导致词 4)学生处领导发言 5)团委发言 6)“每天天蓝
28、”征文颁奖 7)朋辈优秀心理辅导员颁奖 8)心理情景剧表演 9)合唱歌曲明天会更好 10)全体师生放飞系上心愿卡的心型气球预示大学生心理节正式启动 11)活动完毕同唱明天会更好 活动三心理电影展播(后期) 1、时间：5月21日-5月25日 2、地点：各班多媒体组织放映 3、将活动状况等公布到心健网，并予以备份 七、活动预算 1、宣传方面： a:前期宣传单200份0.5元200=100元 b：前期自制海报3张5元3=15元 c：前期、中期横幅7张507=350元 d:节目单10张0.510=5元 e:邀请函10张210=20元 f:备用制作海报、宣传组刊的用具(纸张、颜料、画笔)50元 2、活动
29、方面： a：搭台、音响、背景印制 b：嘉宾饮用水一件30元 c：表演者的奖品若干300元 d:氢气心形气球(庆祝心健部成立必用)10包200元 f：备用资金300元 八、突发大事应急措施(由机动组全权负责) 1、领导变更应急方案：如若临场有突发大事，未能按原规划到达直接通知主持负责人进展更改。 2、设备应急方案：如若临场消失话筒失灵，有备用活筒跟进。 3、节目应急方案：台上一个节目表演时，其后两个节目在后台预备。 大学生心理安康节活动筹划 以下是小编整理的大学生心理安康节活动筹划，欢送阅读！ 一、活动主题：我爱我团结互助，给力心灵，共同成长 二、活动目的： 围绕大学生在成长过程中普遍存在的心理
30、困惑，以“给力心灵，团结互助，共同成长”为主题开展形式多样的心理安康教育活动，引发大学生关注心灵，积极营造有利于大学生身心安康和谐进展的校园气氛，引导学生正确面对各种困惑，并主动探求解决途径，安康成长。 三、活动主办：学生工作处心理询问中心 四、活动承办：院系心理安康部，心理成长协会 五、活动时间：2023年5月3日（5月3日31日） 六、活动范围：全体学生 七、活动内容及详细安排： （一）宣传篇 1、横幅宣传：出一条横幅（一式两份），宣传本届心理安康节主题。 承办单位：院宣传部、院心理安康部 横幅内容：团结互助，给力心灵，共同成长湖铁职院第八届大学生心理安康节宣（暂定） 横幅位置：南院悬挂于
31、J1教学楼前，东院悬挂于篮球场 2、板报宣传：出一期板报，宣传本届心理安康节主题、内容、时间安排等。 承办单位：六系心理安康部 活动要求：六系各出一期板报 板报摆放：南院篮球场、东院教学楼前 3、报纸宣传：出一期报纸（特刊），宣传本届心理安康节主题、内容、详细活动安排等。 承办单位：大学生心理成长协会心之桥编辑部 活动时间：5月份编辑、印刷完成。 4、海报宣传：各系各出3张海报，宣传本届心理安康节 承办单位：各系心理安康部 活动要求：（1）正确悬挂于南院和东院篮球场上； （2）纸张大小标准（与院宣传部统一标准） 5、播送宣传：宣传本届心理安康节各项活动安排，心理安康学问。 承办单位：院心理安康
32、部、院团委播送站 资料供应：院心理询问中心 留意事项：六系挂好海报后须通知院里进展拍照留影。 （二）活动篇 1、“团结互助，给力心灵，共同成长”大学生征文征画竞赛 详细细则如下： （1）活动对象：全院学生 （2）活动时间：全院征文上交时间为5月9日5月18日、优秀征文评展时间为5月26日 （3）活动方式：以投稿形式讲叙大学生活中“团结互助，给力心灵，共同成长”的心情故事，再对参赛的作品进展评比，我们将对优秀作品选登到心理安康报中。 （4）活动分为两个程序：第一轮：各系安排到班级征选（篇数不限） 其次轮：院里征选 （5）备注：5月4号到7号在篮球场设立心理安康节活动询问台，发放心理安康节活动安排
33、表；征文必需贴近生活、内容丰富，积极向上；参赛文章不得抄袭，否则将被取消竞赛资格。 （6）奖项设置： 分别为：一等奖2篇、二等奖4篇、三等奖6篇。 2、“爱的抱抱”暖和校园行动 （1）活动目的：给同学们鼓舞与拥抱，让同学们对自己坦诚，对身边的人坦诚，释放心情，说出对朋友、家人、学校的感谢。 （2）主办单位：学生工作处心理询问中心 （3）承办单位：院心理安康部 （4）帮助单位：院心理成长协会 （5）活动内容：两名成员分别穿着卡通人物服装，给路过的同学送去“爱的抱抱”。此外，活动现场还摆放了“感恩”和“祝愿”两块展板。不少同学也可以写下自己对好友、家人、学院的感恩与祝愿，或是自己大学三年的心愿和幻
34、想。同学们可以与其拥抱和合影。 （6）活动流程：设立一个效劳台，预备便利贴和笔，同学领到笔和纸再写上自己的话后贴在指定的板报上。每位真诚地写出“感恩”与“祝愿”的同学将获得一份小小的礼物。 （7）活动时间：5月12日下午14：30-16：00 （8）活动地点：南院篮球场 3、校园心理剧竞赛 （1)活动目的： 通过心理话剧表演反映大学生活的方方面面与点点滴滴，让同学们关注自己与他人的心理安康，使同学们从话剧中学会更好地处理自我、自我与家庭、人际交往、心情治理等方面的问题，更懂得享受生活，珍爱生命，构建和谐心灵，安康成长。 （2）话剧主题：毕业N年以后，我们相聚湖铁 （3）主办单位：学生工作处心理
35、询问中心 （4）承办单位：院心理安康部 （5）帮助单位：院治保部、体育部、院秘书处 （6）参赛队伍：6系及心理成长协会各派一支代表队，加心理成长协会共7支队伍参与竞赛。 （7）活动流程：4月2日之前各参赛单位交校园心理剧剧本初稿至心理询问中心，4月6日之前心理询问中心将修改意见反应至承办单位，4月11号前剧本定稿，4月至5月上旬排练，彩排时间是5月18日。 （8)竞赛时间：5月19日下午15：00（暂定）。 （9）评分标准： （1）评分方式：总分10分，取平均分。 （2）依据服装，表演的发挥与创新等相应得分 （10）奖项设置：一等奖1名；二等奖1名；三等奖2名；优秀表演奖1名；团体奖2名；获奖
36、队将获得奖金和（集体）奖金。 （11）竞赛地点：南院篮球场 （12）场地设置、纪律、安全工作安排：由院心理安康部、院体育部选购材料，布置场景，由院学习部负责计分，院治保部、院宿管部维护现场纪律、安全。 4、沙盘嬉戏作品展览 （1)活动目的：通过本次活动，让同学感受到做沙盘嬉戏的乐趣，感受到自己的内心世界，同时鼓舞同学前往心理询问室体验沙盘嬉戏。 （2）活动简介：一粒沙是一个世界，反映着智者的思索和才智；沙盘中呈现出奇妙的心灵花园，则是沙盘嬉戏治疗的生动意境。把无形的心理内容以某种适当的象征性的方式呈现出来，从而获得治疗与治愈，制造与进展，以及共性化的体验，便是沙盘嬉戏的无穷魅力和动人的力气所在
37、。 （3)主办单位：学生工作处心理询问中心 （4）承办单位：院心理安康部 （5)帮助单位：院心理成长协会、六系心理安康部 （6)参加人员：本院学生 （7）活动流程：各系学生在4月底之前做完沙盘嬉戏，将每个作品拍照留影，写上相应的名字，班级，作品名，并以系为单位将照片电子稿上交院里。院里选择局部作品，征得该同学同意，并由该同学对作品进展肯定的描述（即：沙盘的名字、故事）后统一冲洗进展展出。 （8)图片展览时间：5月25日（三）9：30-5月26日（四）18：00 （9）展览地点：南院篮球场 5、心灵影片赏析 （1）活动目的：通过影片引导同学关注自己与他人的心理安康，努力构建和谐心灵，和谐人际，安
38、康成长。 （2)主办单位：学生工作处心理询问中心 （3）承办单位：院心理安康部 （4）帮助单位：机电系心理安康部、电气系心理安康部 经贸系心理安康部、轨道系心理安康部 （5）活动要求：露天电影，心理询问中心负责供应影片和宣传资料、播放设备 （6）放映时间：第一场-5月6日（五）其次场-5月13日（五） （7）观看形式：各系组织观看 （8）负责单位与地点设置： 第一场：南院篮球场-机电系心理安康部负责 东院篮球场-电气系心理安康部负责 其次场：南院篮球场-人文系心理安康部负责 东院篮球场轨道系心理安康部负责 （东、南院各设置一个场地） 6、“5.25（我爱我）心理安康日”户外宣传活动 （1）活动
39、目的：呼吁大学生关注自己的心理安康，并以此掀起社会关注心理安康的热潮。为提高我院大学生的心理安康水平，增加大学生的心理保健意识，在我院掀起关注心理安康的热潮，让更多的人来关注大学生的心理安康问题，让更多的人意识到心理安康问题的重要性。 （2）主办单位：学生工作处心理询问中心 （3）筹划承办单位：院心理安康部、朋辈心理询问员 （4）帮助单位：院学生会 赞助单位：172校园活动网、大学生精英论坛 （5）活动流程： （1）领导就“5.25大学生心理安康日”致词； （2）两个团体竞赛活动，由各系选派队伍参与总决赛； （3）现场朋辈心理辅导活动，横幅签名活动。 （6）活动宣传：“我爱我团结互助，给力心灵
40、，共同成长”横幅一条以供签名；各系于5月24日19：00以前出横幅、海报宣传（每个系5张）置于南院篮球场；预备525宣传资料。 （7）活动形式：团队形式 （8）竞赛地点：南院篮球场 （9）活动时间：5月26日，下午14：30-16：00 （10）活动内容： 团体竞赛活动一：无敌风火轮 （1）工程类型：团队协作竞技型 （2）道具要求：报纸、胶带 （3）活动场地：南院篮球场 （4）嬉戏时间：10分钟 （5）嬉戏具体玩法：12人一组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体团队成员的封闭式大圆环，将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边滚动大圆环；到达指定的目的地，时间最短的为成功者。报纸破坏的不能再进展竞赛。
41、 （6）活动目的：本嬉戏主要为培育学员团结全都，亲密合作，克制困难的团队精神；培育规划、组织、协调力量；培育听从指挥、一丝不苟的工作态度；增加队员间的相互信任和理解。 （7）参与人员：各系各派出二支队伍，每个队伍十二人。 （8）奖项设置：设立一等奖1项，二等奖2项，三等奖3项。依据不同名次分发奖品，参赛队伍均获小礼品一份。 （9）活动流程：每个系选2支优秀队伍参赛，在到院里进展总决赛；每支竞赛队伍在进入总决赛都给自己的队伍取好组名，定好组歌，并在竞赛之前进展团队的展现；总决赛时，分3场进展竞赛，竞赛挨次通过抽签打算，发挥团队精神，友情竞赛，安全第一。 团体竞赛活动二：疯狂的设计 （1)嬉戏类型
42、：益智型、团体合作型 (2)嬉戏目的：增加组员的团体合作力量 (3)嬉戏人数：各系2个小组，每组10人 (4)嬉戏道具：小纸条、笔（工提前预备） (5)嬉戏规章： 第一轮：小组成员派一个代表抽出一个工提前预备的26个字母中的两个，然后用最短的时间摆出这个字母。 其次轮：小组成员派一个代表抽出一个工提前预备的一个单词（单词由3-4个字母组成），然后用最短的时间摆出这个单词。 在10分钟内完成单词数最多为成功的一方。 (6)嬉戏时间：10分钟 （7）参与人员：各系各派出2支队伍，每个队伍10人。 （8）奖项设置：设立一等奖1项，二等奖2项，三等奖3项。依据不同名次分发奖品，参赛队伍均获小礼品若干。 （9）活动流程：由各系到班级选优秀队伍参赛，在到院里进展总决赛；每支竞赛队伍在进入总决赛都给自己的队伍取好组名，定好组歌，并在竞赛之前进展团队的展现；总决赛时，分3场进展竞赛，发