大学生暑假教师实习总结[001].docx

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1、 大学生暑假教师实习总结 人生总有很多的第一次,而初为人师,对于师范生的我而言却是件极具挑战、颇具诱惑的事情。我怀着兴奋的心情和学校,开头了为期一个星期的教育实习,实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣,让我体验到太阳底下最荣耀事业的崇高和艰辛。 我很快乐我有了这么一次实习的时机,这是我梦寐以求实现幻想的时机,在我实现幻想后,我感觉真的是不虚此行,我学到了许多东西。不仅仅是我叫学生,我从学生身上也找到了当年的我的影子,我也跟他们学到了许多东西,这是我收获很大的地方。 教师是人类灵魂的工程师在我很小的时候就对教师这份职业很崇拜。不只是我,就连我家里的长辈们都认为我长大了肯定会选择做一名人民教师。由于小时候

2、的我特别内向,言语不多,包括在面对家里人的时候也不例外。他们都觉得我这样的性格只适合教师职业。现在看来这个理由好像有些牵强,但能够带上课本,走上讲台确实是我从小的幻想。 不过有句话说得好“规划总比不上变化快”,由于种种缘由,我没有报考师范学校。原以为这一生我与那三尺讲台无缘了,却不料在本次假期里,我收到了一份最好的新年礼物:我有一个表妹,和我同龄,从幼儿园到初中我们俩都在同一个学堂上学,中考时由于各自的选择不同,我上了高中,她上了师范读五年制大专。认真算算现在的她只有半年就该毕业了,也到了她们实习的时候了。她的实习地定在我县的其次中学。别看我俩现在已经不能常常在一起了,那只是由于时空的不允许而

3、已,但我俩的感情可好着呢。她初去实习时,我跟着她去了,作为旁听,听她讲课。去了几次,看着那三尺讲台,那个我梦寐的地方。我的心开头蠢蠢欲动了,有种跃跃欲试的感觉。就是这种冲动给了我充分的士气和动力。和校方说了,他们同意让我试试。获得这份承诺,我很意外,但更多的却是兴奋。 从初中开头,我就有记日记的习惯,这种习惯连续到了今日,很自然地我也把那几天的经受写进了我的日记本。 阳光明媚,的确是一个与众不同的日子。曾记得我高中时的班主任对我说过:“即使是你已经对书本到达了倒背如流的程度,但是出于对教师职业的最起码的敬重和对学生的负责,在上课前就必需备课。”还记得当时我们还在就学的时候,一位来我校实习的学生

4、就是由于对自己太过于自信,没有备课,我的班主任在第一印象上就对他大打折扣:“我很观赏你的自信,但是你做事首先缺乏了仔细的态度,这一点就不行取。”这件事给我留下的印象很深。昨晚我备课了,现在备课本就夹在我带的课本里。目的地就在前方,那也是我的幻想之地,原以为我已经和他背道而驰,越走越远了,现在它确离我这么近,近在咫尺。心情很简单,有快乐,有感动,还有一点点紧急。甚至有点担忧自己会临阵退缩。上课铃响了,整个校园一下子宁静了下来,静得仿佛只听到了我的心跳声。深呼吸后,我走进了教室,走上了讲台。:“起立!” :“教师好!”:“同学们好!请坐下!”这个流程唤起了我全部熟识的记忆。 今日我上的是一节语文课

5、,课堂上最忌讳的是教师一个人的独角戏,得想方法让学生和教师互动起来,这样才能调动学生的积极性和营造课堂的活泼气氛。幸亏我是有备而来,不怕!昨晚我把课文认真地研读过了,对文中的一些关键词作了记号,还就文章提了一些问题。切入正题前,我先把问题写在了黑板上,让他们先阅读课文,然后思索问题,最终我来提问。课堂的效果比我估计的要好得多,怎么说呢,现在的孩子和我们那时候笔,要机智,活泼许多。我以为当我提问时他们会感觉拘禁,放不开,却不料他们回答下列问题很活泼。赞扬他们也不是在说我们不聪慧,而是那时候的我们要安分,狡猾些。可能是时代和文化的背景不同而造成的吧。所幸的是我们之间并没有沟通障碍。一堂课45分钟,

6、在剧烈的争论声中完毕。外面的阳光依旧普照,我的心情也很愉悦。我不是圣人,不能做到不以物喜,不以己悲。犯事有因才有果,好心情都源于今日的一堂课。 气候说变就变,连一点反响的时间都不给我。不过没关系了,乌云可以遮住阳光,却遮不住我的好心情。有了昨天的一个好的开头,今日就没那么怯场了。只是换了一个角色从昨天的语文教师变成了今日的数学教师。还好,从小我就喜爱数学,由于它是靠理解,而不是用死记硬背的,尤其是当用自己想出来的方法解决一个数学问题时,那是一种喜悦,是一种成功后的喜悦。课堂上都挺正常的,没有什么特殊大事发生。倒是下课后,正值我整理书本预备离开时,一个学生挡住了我。哦!原来是答疑的。这下我可真的

7、有些紧急了。不是担忧我做不出那道题,而是怕我所用的解题方法不能被那个答疑的学生承受。他们的只是到目前为止把握到哪个程度了,我也不甚了解。他们是把握了只设一个未知数来解决问题的方法了呢。还是已经触及到设两个未知数或是更多的未知数来求解的指示了呢?这个细节我可没有遗漏。问了他,了解状况后,我用了他所熟识的方法给他做了一个简洁的讲解。我猜当时的他确定很纳闷,怎么教师还问我学到哪儿了,莫非她不知道吗?这不是很惊奇吗?不过出于礼貌他没有对我说出他心里的怀疑而已。习题并不难,理解后的他笑了,快乐地说了声:“感谢教师!”然后转过身离开了。看着他离开的背影,我笑了,是一种轻松得毫无修饰的笑。 接下来的几天,一

8、切如常,只是多了一些熟识,少了一点生疏。站在讲台上的.我更加的自如和大胆了。2月21日,由于某种缘由,是我上课的最终一天了。那是两节作文课。想了想,我预备给他们上一堂别开生面的作文课。那还得感谢我的高中语文教师呢。由于这种上法是他教会我的,我还主持过。详细步骤是这样的:就是先用一节课写作文,其次节课把作文交上去,然后由学生自荐或是推举代表上讲台随机抽样评讲作文。接着就是学生和学生的互动环节了。假如代表带动的好,整个课堂会很好玩。在这个时候教师就只是一个配角,只是在快下课的时候做一个总结。学生自己做主给自己的作文评讲,这样可以避开教师的观点偏激或是片面,也可以让学生从多个角度看到自己作文的缺点和

9、优点。最终留下五分钟,把作文本再次发下去,只是要避开本人拿到自己的作文本,让同学给自己写评语。固然,最终的工作还得交给教师,教师将作文本收回,再做一次评价。课堂的气氛和我估计的一样,同学们都很积极,这种上法他们也觉得很新奇。就当是我离开前送他们的一份小小的礼物吧。假如他们喜爱这种上法,以后也可以建议他们的教师这样上啊。只要他们喜爱就好。 我没有和他们道别,是的,我不够英勇。虽然只不过是短暂的一个星期,我却已经和他们建立了深厚的友情,其实,对于他们我觉得我更像他们的朋友而不是教师。离别的场景我看得太多了,我怕我会忍不住掉眼泪。虽然我不是多愁善感的,可是我是有情感的。就让我这么静静的来,又这么静静

10、的走吧。 时间飞逝,一个星期就这么过了。倒也惊奇,以前坐在课堂里听课,总觉得那45分钟是一种煎熬,现在站在讲台上讲课,倒觉得这45分钟是一种享受了。我真的很喜爱教师这份职业,即使以后我再也没有时机走上讲台了,这短暂的一个星期也会成为我人生中最美妙的记忆,我会将它始终珍藏,不会让它随着岁月的消逝而一并退色的。很感谢能有这次时机,让我圆了一个我以为已经不行能再实现的梦。或许我很简单得到满意,觉得这样就够了。但是有时候我也会很贪心,现在的我在想下次回来可不行以再拥有这样的一个礼拜呢?假如可以,那固然最好了,假如不行以,就当是我心中一个美妙愿望吧。 实习期间,在不断的成长中,我们阅历丰富了很多,教学技巧和班级治理理念成熟了很多。三个月的实习生活已经完毕了,回忆这段时间来的一切,我们在很多方面都是崭新的,也使我们的教育实习工作圆满完毕。这次支教实习,在我们的人生经受中添加上了难以铭灭的启发

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