地理教师工作计划地理教师工作计划和目标(十五篇).docx

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1、 地理教师工作计划地理教师工作计划和目标(十五篇)地理教师工作规划 地理教师工作规划和目标篇一 以地理课程标准为依据，努力使每一个学生通过学xi地理，能够对地理学学问有更深入的理解，能够对今后的学xi方向有更多的思索;能够在探究力量、学xi力量和解决问题力量方面有更多的进展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学xi学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学xi地理的兴趣和初步力量，最终使学生从“会学地理” (一)本册教科书由以下三大局部组成。 第一局部是对中国地理区域差异的宏观介绍。 简单介绍了“四大地理区域的划分”“北方地区和南方地区”“西北地区和青藏地区”等内容

2、。本章是中国区域地理的开篇，上承中国地理总论局部，下启中国地理区域局部。起到两方面的作用： 1、使学生从整体上把握区域差异，为后面熟悉各分区地理特点作学问上的铺垫; 2、由于后面的区域选择不能过多，有了宏观整体熟悉之后才能避开以偏盖全。 其次局部是以案例的方式，对中国的区域差异进展详细介绍。 所选区域根据省级区域-省内区域-跨省区域的方式组合。省级行政区作为我国建制历史悠久的一级行政区划，既是行政区，又是经济区、文化区，在国家政治经济生活中具有重要的意义。因此，教材选择了较多的省区案例(5个)。其次，一些各省区内部在自然、人文或经济进展等方面也形成了富有特色的地理单元，教材选择了珠江三角洲和西

3、双版纳作为省内区域的案例;此外，由于自然或人文等方面的联系，我国还有很多跨越省界的区域。教材选择了黄土高原、长江沿江地带作为案例，来熟悉我国的跨省区域。 第三局部是全书，乃至全套地理教科书的完毕语。 由于是中国地理的最终一章，因此，先从中国动身，介绍我国在综合国力上的整体提高，再从世界着眼，分析当今世界是一个怎样的世界，我们应当如何面对当代世界的挑战，从而增加学生的责任意识。这样设计，一方面与七年级世界地理局部相照应，另一方面始终把中国与世界严密相连，使教科书有比拟高的立意。 (二)教材图文并茂，培育形象思维和空间思维。 人教版八年级下册地理教材，版式设计生动活泼，对地理问题的表达，文字简明扼

4、要形象好玩，同时借助多姿多彩直观生动的插图，针对性强，非常有利于学生形象思维和空间思维的培育。例如，我国四大地理区域的划分，文字简短精悍，图片却有五幅之多。首先消失的是我国四大地理区域图，让学生进展感性熟悉，形成形象思维。如何划分呢?通过教师的引导，学生仔细的阅读课本中的图5.5、图5.6、图5.7，图5.8，逐步进展分析，很快就能把握我国四大地理区域的划分方法，空间思维也在读图分析过程中培育起来了。 (三)反xi惯挨次，培育集中思维和发散思维。 人教版八年级下册地理教材，抛开传统的区域地理编排方式，不再是长期以来各地理区域的地理要素的(如位置、地形、气候、物产等)绽开式，虽然这种展现方式组织

5、条理清晰，表达了学问的类型化，但缺点也非常明显，它使课文变得千篇一律，不简单突出各地区的区域差异。 新教材反xi惯挨次，用省级区域省内区域跨省区域这样的”挨次来编排。将“省(直辖市、特殊行政区)”作为学生熟悉我国区域地理的根本单元，从这里入手，再对省区内部在自然、人文或经济进展等方面富有特色的一些地理单元进展探讨。 最终，从更宏观的角度，对一些跨越省界的区域(如黄土高原)进展探讨。这样的编排使学生进展思维活动时要以大量的信息贮存为前提，将分散的学问进展归纳总结，不但有利于学生在学xi过程中，强化集中思维，也有利于培育多侧面、多角度思维的发散思维。 该教材针对初中生的特点，设置了多个学生活动，同

6、时还有课外读及小资料对学生的学问面的拓展起积极作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。 年级整体状况较好，生活、学xi根本上能按部就班。但每个班有5、6名学生根底很差，学xi没兴趣，转后任务很也很重。 学问与技能： 1、能在地图上找出秦岭、淮河，指出四大地理区域;能说明秦岭淮河一线的地理意义，比拟四大地理区的自然、人文地理方面的差异，了解各地理环境对生产和生活的影响; 2、能运用地图指出区域的位置、范围，能绘制某一地理事物略图，描述该地理事物的分布特点;了解祖国内地与港、澳地区之间的经济联系，明确内地对港澳的促进作用;能依据一个城市的职能和历史条件，考虑城市进展和建立应留意的问题; 3、能够以

7、珠江三角洲和西双版纳为例，学会分析区域位置和区域地理特征的一般方法，学会评价自然区域特点，以两个地区为例，说明地理环境是相互联系和相互影响的，相互渗透的一个整体，说明支柱产业及其形成的条件和对区域经济进展的带动作用，熟悉环境爱护的重要意义; 4、通过对黄土高原和长江沿江地带的学xi，能在地图上熟悉主要的地形类型，并能描述区域的地形特征、气温、降水分布概况，归纳出区域的重要气候特征，能说明某区域自然地理要素之间的相互作用和相互影响，熟悉区域进展与生态环境爱护的辨证关系。 过程与方法： 1.通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象，初步学会依据收集到的地理信息，通过比拟抽象，概括等思维过程，

8、形成地理概念，进而理解地理事物的分布和进展变化的根本规律。 2.尝试运用已获得的地理概念，地理根本原理，对地理事物进展分析。 3.尝试从学xi和生活中发觉地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关学问和方法，提出看法或解决问题的思路。 4.运用适当的方法和手段，表达自己的学xi的体会、看法和成果，并与别人沟通。 情感态度与价值观： 1.喜爱家乡，喜爱祖国，喜爱社会主义，关怀家乡和祖国的建立，增加对祖国和民族进展的责任感。 2.正确熟悉我国不同地区的地理差异，理解和喜爱祖国优秀的文化传统。 3.进一步树立协调人地关系的观点、地区差异的观点、因地制宜的观点、地区进展潜力的观点和可持续进展的观点

9、，进一步学会运用这些科学观点分析和解决一些地理问题。 4.正确对待我国人口、资源和环境问题，进一步养成积极向上的人生态度，依法标准自身行为和影响他人，并以力所能及的实际行动爱护环境，节省资源和能源。 5.进一步感受、体验和观赏地理环境中的和谐美，进一步增加审美情趣和审美观念。进一步养成实事求是、严谨细致的科学精神，进一步体会人地关系所表达的科学精神和人文精神。在学xi和实践中进一步培育集体主义观念，与同学相互敬重，团结协作，提高自主性，培育创新精神 1.教学中要充分发挥双主体的作用，采纳各种形式，给学生一个学xi探究、合作的空间，培学xi地理的兴趣、积极性和主动性，在加强“双基”的根底上，注意

10、过程和方法，情感态度和价值观的形成与培育。 2.有规划、有步骤地指导学生学阅读一些信息资源，提高读图力量，并且要大力开发课程资源，丰富学生的地理学问，学xi生活中的地理，学xi有用的地理。 3.教学中要做到精讲，重学问体系、构造、联系和思维方法及解题思路，不要面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题要做到精选、精练，鼓舞微型试题。做到讲练结合，努力提高复xi效率。 4.重点热点抓辐射。重点据生活实际中的详细问题，运用地理学问解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复xi一遍，应在所例举的重点热点专题复xi中，运用探究性、自主性的学xi方法，相互研讨、归纳，让学生从

11、教材内容中挖掘有肯定思维深度的问题，激活学生思维，培育学生思维力量，并做到“宽口径、粗线条、广辐射。” 5、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练。 6、仔细学xi新课标理论，领悟新课标精华，用科学的理论指导教学实践。 7、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。 8、积极参与教研教改活动，在教研组、教育处、教科室的指导下，努力使教育教学力量再上新台阶。 9、教学中关注学生的身心进展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学xi兴趣。 地理教师工作规划 地理教师工作规划和目标篇二 坚决贯彻执行学校本学期教学工

12、作规划，深化一般高中地理课程改革，面对全体学生，为学生将来的可持续进展奠定根底;提高深化课程改革课堂有效学习，推动“导学案”的实施，增加课堂教学的效率;积极引导组内教师做真实的讨论，不断提高地理学科的教育教学水平，将优秀教研组的光芒连续发扬光大。 1、加强学习，更新教育观念，转变教学思想 学习河北省深化一般高中课程改革方案和新修订的河北省一般高中学科教学指导意见等文件精神，积极参加深化一般高中课程改革培训及选修课程建立专题研讨培训，加强对深化课程改革的讨论与指导，关注深化课程改革中消失的新状况和新问题。 2、加强备课组建立 本学期开头，全面推动“导学案”这项有效学习的课堂教学变革工程，教学常规

13、着重落实“导学案”编写、收发、批改与反应状况。故加强集中全组才智，进展集体备课，对每一节课的内容都进展深入的探讨，对教学过程进展细致的规划，任务安排，成员仔细编写导学案，包括自主学习、合作探究的设计、课堂练习的选择等等，教师在此根底上，可以结合学情和个人教学风格，进展局部修改，形成适合自身特点的导学案。达成“大同”“小异”，把标准与自身特色相结合。发挥骨干教师的引领作用，保证新教师的.教学质量，集中全组教师才智的教学案。 3. 扎实做好常规教学和教研教改工作 努力做好地理学科教研活动，努力做到周密部署，细心设计，系统安排，并努力使各项教研活动主题鲜亮、方法得当、效果明显，进一步增加地理教研活动

14、的效益;加强引导教师做“与有效学习有关内容方面”的课题讨论，为提升学校教育教学质量做奉献。4.加强教师培育 依据学校教育振兴五年行动规划，积极培育高素养的教师队伍。积极参加导学之星评比等有关活动。关注青年教师的成长，做好师徒结对工作，充分发挥骨干教师的示范辐射和传、帮、带作用，带动青年教师成长，促进地理学科教师队伍建立。 高一备课组长：xx 成员：xx xx xx高二备课组长：xx 高三备课组长：xx xxxx、 xx xxxx 地理教师工作规划 地理教师工作规划和目标篇三 高考命题的趋向更加留意力量和素养的考察，增加了力量型和应用型试题，强调理论联系实际，留意考察学生分析问题和解决问题的力量

15、，而针对考生存在的根底学问把握不够坚固;解决实际问题的力量不强;图表信息的提取力量不强;自然地理难点学问理解困难;文字表述不精确、标准等问题，结合我校学生实际状况，依据新的课程改革的根本理念，我们认为在高考地理复习的中应关注： 紧扣考试说明，运用“图导法”全面系统地复习的地理根底学问和主干学问，建构学科学问体系，提高地理力量，由于学生只有具备了相应的扎实学问体系，考试才有“源”和“本”。 有针对性地做练习的”，有针对性地训练，不搞题海战术。 1.少局部学生根底学问好，但大多数根底学问把握不牢，属于中后学生多，前头学生少的状况。 2.普遍存在对学问运用不够敏捷。特殊是遇到一些难度较大的读图综合题

16、却无丛下手。 结合我校学生实际，本学期进展第一轮复习的抓根底落实图 1、抓住重点骨干学问，突破难学问，构建学问网络体系，复习的过程中不留盲点，重点放在梳理学问系统，强化学问的规律性与层次性。 2、充分重视利用地图，提高对图表信息的提取、分析、比拟与推理力量。 3、教学讨论上关注课程改革，讨论高考，提升质量。课程改革的渐渐深入，必定会对高考模式和高考内容产生影响。 高考试卷的命题趋势和走向，会在坚持对重点学问，根底学问和技能的考察的同时，突出对力量的考察，适当加大试题的开放性、敏捷性、时代性和综合性。因此我们要求同组教师仔细学习的课程标准和考试说明，以及近年来的高考试题，备课争论沟通。在教学与复

17、习的中，留意培育学生的学科力量，重点落实考试说明的力量水平要求，把教学内容与之对号入座，使学问与力量形成网络。 我们在教学中，还要非常留意联系生产、社会生活的重点和热点问题;重视培育学生运用已有学问解决生产实际、社会生活实际中的问题的力量。 高三的学生时间很珍贵，只有科学有效的安排好课堂，才能削减铺张。因此要“精讲、精练、精批、精评”，做到讲练结合，单元过关：解决好以讲代练问题，学生懂的不要讲，从而提高效率。 地理教师工作规划 地理教师工作规划和目标篇四 本学期，本人担当七年级一个班的地理教学任务。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。通过小学阶段的学习，学生对地理学问

18、有了肯定的感性熟悉，具备了初步的读图、分析、推断的力量。对世界概况有了肯定地了解。计算机帮助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学供应了最根本的保障。 预估少数学生学习兴趣不是非常的深厚，认为比枯燥;有些学生甚至认为地理科比拟难，难以理解;有些学生认为读图比拟难;有些学生认为地理科学习的作用不大。 在新课标理论的指导下，以学校教育处工作规划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机帮助下的地理课堂教学模式，更加高效地完本钱学科教学目标。积极参与教科研活动，努力使教学水平，业务力量有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的兴趣和初步力量，最

19、终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。 第一章地球和地图 其次章陆地和海洋 第三章天气和气候 第四章居民与聚落 第五章进展与合作 教学重点：第一、二、三章 教学难点：第一、二、三章 1、了解地球和地球仪的”有关根底学问，熟悉地球的运动及其对人类活动的影响，把握地图的根本学问和运用地图的根本技能; 2、熟悉地球外表的海陆面貌，运用地图说明七大洲、四大洋的位置和分布特点，熟悉地球外表的海陆变迁，了解大陆漂移，板块运动的根本观点，培育学生的科学兴趣科学探究精神，及辨证唯物主义思想观; 3、熟悉世界气候的地区差异，初步学会分析影响气候的主要因素，熟悉气候与人类生产、生活的相互关系，形成爱护大气环境

20、的意识; 4、理解世界人口问题及其影响，初步形成正确的人口观，了解世界文化的差异，理解各国的新文化传统，形成爱护人类文化遗产的意识。 1、通过“活动”和“综合探究”两种形式，切实让学生参加到教学活动中; 2、留意挖掘学生的生活阅历和体验，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的; 3、在课堂教学中，充分利用示意图、景观图、投影仪、多媒体等，加强地理教学的实践性; 4、依据地理科的特点，留意在教学中贯彻启发性教学原则，充分调动学生学习地理的兴趣和积极性。 1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。 2、仔细学习新课标理论，领

21、悟新课标精华，用科学的理论指导教学实践。 3、积极参与教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学力量再上新台阶。 4、教学中关注学生的身心进展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习兴趣。 5、仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀教案。 6、参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。 7、拟好复习规划，制定复习提纲，仔细组织复习。 8、每次单元考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。留意发觉教学和学生学习中存在的问题并准时解决。 9、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。 第一周：与同学们谈地理、

22、第一章地球和地图、第一节(一)2课时其次周：第一节地球和地球仪(二、三)2课时 第三周：其次节地球的运动单元检测2课时 第三周：地图(一、二)2课时 第五周：单元检测2课时 第六周：其次章陆地和海洋第一节大洲和大洋2课时 第七周：其次节海陆的变迁2课时 第八周：单元检测2课时 第九周：第三章天气和气候第一节多变的天气2课时 第十周：其次节气温柔气温的分布2课时 第十一周：复习2课时 第十二周：期中反应测试2课时 第十三周：第三章第三节降水和降水的分布2课时 第十四周：世界的气候单元检测2课时 第十五周：第四章居民与聚落第一节人口与人种2课时 第十六周：其次节世界的语言和宗教2课时 第十七周：第

23、三节人类的居住地-聚落单元检测2课时 第十八周：第五章进展与合作2课时 第十九周：单元检测复习2课时 其次十周：复习稳固练习2课时 其次十一周：复习稳固2课时 其次十二周：复习综合检测2课时 其次十三周：期末考试2课时 地理教师工作规划 地理教师工作规划和目标篇五 新的学期又一次开头，本学期，我担当高一5、6、7、8、9五个班的地理教学工作。本学期的地理教学工作，是在学校学习五中课堂教学模式以后进展教学方式改革的大背景下开展的。在学校教务处的安排下和年级组的协调下，高一地理教学得到顺当开展，教学案也得到顺当引入。本学期高一课堂教学有明显变化，最重要的变化是教学案的使用，学生要做教学案、练习册、

24、活页作业，教师亦然。负担有所加重，故为了搞好本期教学工作，特制定教学规划如下： 本期所带的五个班，其中5、6、7、8四个班是一般班，每班接近60人，学生地理学习根底比拟差，学习态度不很端正，学习习惯差，从最近来看，作业完不成的现象屡有发生，而且有小局部同学沉迷于玩手机、打嬉戏、谈恋爱，无心学习，大多数同学比拟懒，懒于动脑，不愿勤于动手，由于长期玩手机，有相当一局部同学的眼睛是近视的，这必定影响听课，一般班的现状是不容乐观的，需要下大力气治理课堂、促进教学。9班是尖子班，是全级700多人中学习成绩最优异的学生，学习态度端正、习惯较好、反响较快，需要在教学中适当加难度，以利于他们提高成绩，并且提前

25、为高考打根底。 本学期所学内容为必修一（人教版），内容包括行星地球、地球上的大气、地球上的水、地表形态的塑造和自然地理环境的整体性与差异性。本册内容以自然地理为主，通过本册内容的学习，要使学生比拟全面地了解地球的宇宙环境和运动规律、大气状况及运动规律、地形地貌的形成及河流地貌的发育、自然界的水循环、海水运动及水资源的利用、地理环境的整体性和差异性等，从而使学生比拟全面地了解地球的自然地理环境特点，为将来进一步学习人文地理和区域地理以及在高等学府进一步深造打下坚实的根底。 第一单元“行星地球”主要让学生了解地球在宇宙中的运动的根本特点，以及地球运动产生的地理意义。 其次单元“地球上的大气”主要让

26、学生了解大气的物理化学性质和变化特点。大气是天气现象发生的载体，大气的性质和气候的形成有着亲密的联系。气候的形成变化依靠于大气的运动变化和地球在宇宙中的自身运动特点。让学生明白爱护大气环境的重要性和紧迫性。 第三单元“地球上的水”主要让学生了解陆地环境和海洋环境的地理特点。使得学生明白陆地和海洋与人类活动息息相关。爱护陆地和海洋环境是迫在眉睫的环境问题。 第四单元“地表形态的塑造”的内容主要是要让学生了解地球外表地貌的形成缘由。 第五单元“自然地理环境的整体性与差异性”是对整个自然地理学问的总结。 高一新生在初中地理根底学问和根本技能特别差，而初中地理学问又是进一步学习高中地理学问的”根底，这

27、也就是造成高一学生感觉地理难学和高中地理教学困难比拟大的主要缘由。所以，在教学中我将针对以上详细问题，适当放慢教学进度，适度补充与初中地理学问相关的学问，最大限度地消退或者削减高一新生的地理学习上的困难。 1、仔细阅读教材、充分利用教辅资料以及网络资源并且考虑学情，努力备好教学案。每周周三的下午，争论下一周的教学案的初稿。然后定稿。 2、利用教学案上课。在课堂上，要大胆治理，敏捷把握教学进度，关注全局，既要保证完成当堂的教学任务，又要保证教学质量。讲练结合，注意提问，努力把三维目标落在实处。 3、在课堂教学中坚持简洁高效的原则，不说废话，但重点学问要强调，重点习题要多练。充分利用电子白板，便利

28、快捷地展现学问点和练习题，以提高教学效率。 4、积极参与备课组会议，积极参加理论学习，准时了解地理新课程改革信息和高考动态，保持与时俱进的态势。不断提高个人的理论素养和业务水平。以利于更好地为学生效劳。 5、利用业余时间，讨论最新高考模拟题、高一高二的测试题，了解地理考题的变化，在课堂上将这些信息渗透给学生，逐步做到教会学生考试。 6、坚持向同行学习，积极参加同课异构活动，在本学期，听课次数不少于12次。并且要在教研组和备课组会议上仔细地对同事的课进展评议，学习别人的特长，避开与别人犯同样的错误，尽最大努力提升自己，提高课堂教学效率，提高教学成绩。 7、对于作业，全收全改，并且分层布置，尖子班

29、和一般班有所区分。准时收缴、准时批阅、准时反应订正。保证作业能起到检验课堂学习效果的作用。 8、考前仔细备写复习学案，科学组织复习，考中仔细监考，然后仔细阅卷登分和分析成绩，考后准时讲评试卷。教学生学会考试，学会总结，在考试中不断提高。 9、仔细参加学校组织的各项培训活动，以最大的热忱去培训，努力提高自己的业务水平和理论素养。 10、在教学之余，勤于思索，撰写论文，积极投稿，努力实现发表论文的幻想。 地理教师工作规划 地理教师工作规划和目标篇六 一、指导思想 坚持以学生进展为本，引导学生学习“生活中的地理”和“对终身进展有用的地理”。亲密联系实际，表达地理学的有用价值，反映地理学的和社会的新进

30、展。 二、学情分析 我校八年级共四个班。本学期我任130班和131班的地理教学任务。从总体来看，学生学习地理的积极性不高，学习兴趣不浓，地理力量欠缺，成绩差距大。有的学生好动，贪玩，精力不集中，学习方法不当，成绩不抱负。面对八年级学生的不同特点，我打算对成绩好的，中等的，较差的学生实施“因材施教”。 三、教材分析 八年级地理上册的主要内容有：中国的疆域和人口，中国的自然环境和自然资源，以及中国的经济进展。其中第一章叙述的是中国的疆域和人口。其次章叙述的是中国的自然环境（地形，气候，河流等学问）。第三章叙述中国的主要自然资源的特点和分布。第四章叙述中国的经济进展。其中中国的疆域，人口，自然环境和

31、自然资源是教材的重点，中国的地形特点和气候成因是教材的难点。 四、教学措施 1。转变学生的学习方式，以新课标的要求指导教学。在教学中采纳各种方法提高学生学习积极性，给学生一个学习探究，合作学习的空间。 2。亲密联系实际，重视地理学问与实际的联系。让学生感受到生活中到处有地理。、 3。注意对学生学法的指导，勇于改革，不断创新。 4。开设校本课程，培育学生喜爱家乡，建立美妙家园的情怀。 地理教师工作规划 地理教师工作规划和目标篇七 高中理综教研组包括高中理、化、生三科教师共13人，其中高级教师7人，讨论生3人，除4名新聘请教师最少都有3轮以上高中小循环教学阅历及敏捷的教学方法，深受学生欢送。分三个

32、备课组(第一名为备课组长) 物理备课组：毛勇军(高一)周建穗(高一)李粟(高二)廖水金(高三)管道霞(高一、二) 化学备课组：熊远红(高一)刘斌(高三)龚新国(高一、二)彭龙飞(高二)刘小东 生物备课组：易永艳(三)周羽(高一)黄丽(高二) 高中部综理教研组在学校、高中部的领导下，以“自主务实有用提高”的理念，制定教研工作规划。 高一年级：依据学生的根底，兴趣、特长、选拔和培育苗子。做好“特色高考”的预备及培训工作。 高二年级：确定重点培育对象，依据文、理科的不同特点，加强重点生，尖子生的辅导和培育，坚决不移抓好治拐磨尖的工作。 高三年级：充分发挥集体才智，全力以赴加强重点生辅导和培育，理综高

33、考成绩突破240分 (一)常规教学讨论 1.教学规划以同科及年级为单位制定教学规划，但要表达班级的根底水平。要求在开学第一周内交高中部。 2.备课：以备课组为单位进展集体备课，要求定时定点，重点备进度，目标，重难点，方法作业等。每周一次，全学年度不少于20次。要求有记录。 3.上课和听课： (1)杜绝无教案上课。每月在月底教研组检查一次。 (2)听课每期不少于15节(教龄未满6年者不少于20节)，听课程序：领表任课教师签字交表盖章。 4.考察 仔细做好月考等命题工作，及月考、期中、期末阅试卷及试卷分析工作，命题详细由备课组长按高中部要求落实到人。高一高二重点班和平行班可分卷命题。难度系数掌握在

34、0.6-0.7。 5.作业和辅导 (1)作业适量，准时批改。每月在月底教研组检查一次。 (2)常规辅导 (3)学科竞赛辅导，理化2科高一高二年级参与相应的市学科竞赛。高二生物、高三物理、化学参与奥赛联赛。要求选好苗子，有规划，有内容，定时定点进展。早预备早行动。 (二)课例讨论 1.课例讨论论文的根本格式分三局部：第一局部教学问题提出的背景(教学问题提出的过程教学问题解决的.策略)，其次局部课堂教学的实施过程(就是教案包括教学个环节)，第三局部教学反思(学生反应参加者反思执教者自我反思)。 2.作课：精选教学问题，运用适当的教学策略，细心设计教案。要求备课组参加。 3.晒课：组内及校内公开研讨

35、课。每人每学年最少1堂。要求全组成员参加听课。 4.评课：以备课组为单位进展评课，备课组各成员均为中心发言人，并对其提出评价和建议，授课人作评课记录。会后写好教学反思。 5.撰写案例讨论论文。每人每期最少1篇。 纸质稿交高中部存档。本组在20xx年上期末选编高中理综组课例讨论精选一册，供参阅沟通。 (三)课题讨论 1.着手做好省级课题萍城重要绿化树种的观看及其校本教材的编制的讨论,按课题实施规划进展。主要做好课题申报及预备工作(详细工作见课题实施方案和规划)。 2.生物备课组协作做好省级课题中学生物前概念转变教学试验讨论的讨论工作.本期主要做好“中学生存在的前概念调查讨论”。 3.新课程实施方

36、案校本课程开发：萍城重要绿化树种的观看 (1)教材栏目的设置。(2)教材内容的选择。(3)教材排版和印刷。 9月份1.争论规划(周羽) 2.自学学校课任教师岗位承包责任制 3.业务学习：概念转变理论(周羽) 4.公开课：“前概念转变教学讨论”研讨课 第3周化学彭龙飞熊远红 5.备课组活动(各备课组长) 10月份1.公开课：“前概念转变教学讨论”研讨课 第5周高一物理管道霞第7周高一物理毛勇军 2.备课组活动(各备课组长) 11月份1.业务学习:”新课程理念”(刘小东) 2.公开课：“前概念转变教学讨论”研讨课 第9周高二生物黄丽第13周高一生物周羽 3.备课组活动(各备课组长) 12月份1.备

37、课组活动(各备课组长) 2.撰写各种论文和总结.(各成员) 1月份理综组教研工作总结(周羽). 地理教师工作规划 地理教师工作规划和目标篇八 以地理课程标准为依据，努力使每一位学生通过学地理，能够对地理学学问有更深入的理解，能够对今后的学方向有更多的思索;能够在探究力量、学力量和解决问题力量方面有更多的进展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高 。通过学与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学地理的兴趣和初步力量，最终培育学生“会学地理” 。 八年级地理主要是学中国地理，涉及的内容中有关的地理根底学问已经在七年级学过了，因此八年级地理相对于七年级地理而言，要变得简单一些

38、了，同时相当局部内容学生有肯定的了解，学起来兴趣更深厚了，学的积极性也会更高一些 。 经过七年级的地理教学，这个班的学生已经初步把握了学地理的一些方法，把握了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法，把握了初中生地理教学大纲规定必需把握的地理根底学问和根本概念 。因此，学生学地理的兴趣比拟深厚了，学积极性也高了，这对于学生学八年级地理打下了良好的根底 。 年级整体状况不太好，根底打得不行 。全年级二百多名学生，有6个教学班级 。四班根底较好些，为有效课堂教学奠定了根底，但课堂纪律有待提高 。二班课堂反映较慢，因而学成绩不够抱负，面对这种状况，要加强思想教育，做到因人因材施教，每个班有5、6名学生根

39、底很差，学没兴趣，转后任务很重 。 (一)本册教科书由以下四大局部组成 。 第一局部是从世界看 中国，这章内容是本册课本的总领，大体概括了中国的疆域、众多的人口、多民族的大家庭共三个方面的内容 。为后面学中国的自然环境、自然资源以及经济进展奠定了根底，也为八年级下册区域地理的学奠定了根底 。 其次局部是中国的自然环境，包括中国的地势与地形特点，把握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色;学中国的气候类型及其分布，中国河流与分布，区分季风区与非季风区、内流区与外流区、内流河与外流河的特点 。本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大 。教学中应留意结合立体模型图，以帮忙学

40、生理解和把握 。 第三局部是中国的自然资源，包括总表达状及特征，土地资源和水资源等，学他们的分布及特点，通过学本章理解人口问题对自然资源的影响，明确节省自然资源的重要意义 。本章的教学重点是土地资源的特点，水资源的时空分布特点局部 。 第四局部是中国的经济进展，经济是国民经济建立与进展的支柱产业，从交通、农业和工业方面分析，把握经济状况，铁路干线、农业和工业是重点 (二)教材图文并茂，培育形象思维和空间思维 人教版八年级上册地理教材，版式设计生动活泼，对地理问题的表达，文字简明扼要形象好玩，同时借助多姿多彩直观生动的插图，针对性强，非常有利于学生形象思维和空间思维的培育 。例如，中国在地球上的

41、位置示意图和中国政区图，一幅图用不同的颜色重点点出中国的位置，一目了然，便于学生形象记忆，34个省区也是如此，用不同的颜色区分开相邻的省区，便于学生把握，让学生进展感性熟悉，形成形象思维和空间思维 。 (三)该教材针对初中生的特点，设置了很多学生活动，表达式课文与活动式并列的双系列构造 。同时还穿插课外阅读及小资料，对学生的学问面的拓展起了积极作用，又利于学生主体作用的发挥 。 (四)教学思路(完毕八年级上册学，八下学一章内容) 讨论现状：这学期时间短，八上需要学四章的内容再加上下册一章的内容，内容很根底，侧重于力量 。 通过本学期地理教学，使学生能比拟娴熟的运用所学的地理学问解释生活中的地抱

42、负想，进一步提高阅读地图的力量和分析推理力量，提高学生绘图的力量 。同时，通过本期地理教学，使学生把握地理概况，包括中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力，把握中国的自然环境，包括地形、地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响，了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，提高学生节能、节省的主动意识，理解我国的.经济现状，农业分布特色，经济特点 。 1、强化根本技能训练，通过识图、绘图、比拟、分析、归纳、总结等方式，提高学生地理根本技能和阅读、分析、理解力量 。 2、教学中要充分发挥双主体的作用，采纳各种形式，给学生一个学探究、合

43、作的空间，培学地理的兴趣、积极性和主动性，在加强“双基”的根底上，注意过程和方法，情感态度和价值观的形成与培育 。 3、有规划、有步骤地指导学生学阅读一些信息资源，提高读图力量，并且要大力开发课程资源，丰富学生的地理学问，学生活中的地理，学有用的地理 。教学中关注学生的身心进展 。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学兴趣 。 4、教学中要做到精讲，不要面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益 。训练题要做到精选、精练，鼓舞微型试题 。做到讲练结合，努力提高复效率 。 5、重点热点抓辐射 。重点据生活实际中的详细问题，运用地理学问解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内

44、容重复复一遍，应在所例举的重点热点专题复中，运用探究性、自主性的学方法，相互研讨、归纳，让学生从教材内容中挖掘有肯定思维深度的问题，激活学生思维，培育学生思维力量，并做到“宽口径、粗线条、广辐射 。” 6、抓好常规地理课堂教学 。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练 。仔细学新课标理论，领悟新课标精华，用科学的理论指导教学实践 。 7、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材 。 8、积极参与教研教改活动，在教研组、教育处、教科室的指导下，努力使教育教学力量再上新台阶 。 地理教师工作规划 地理教师工作规划和目标篇九 八年级共有两个班8

45、3人，本届学生根底较，上进心不够，甚至有局部学生厌学。但上学期期末考试成绩较为抱负，上学期期末考试参考人数92人，其中67人及格，及格率为72%左右；优生只有26人，优生率为28%左右，这个成绩相对于同类乡镇来说应当很好了。这期要参与泸州市会考，因此教学内容较为繁重，这学期我将通过各种途径来提高教学成绩。 第五章、各具特色的四大地理单元 本章学习是以区域为单位，将中国大致按方位分为四大地理单元，在已学的地形、气候及经济等方面学问的根底上，通过分析、综合、比拟、概括等方法熟悉我国四大地理单元各自的特征和不同地理单元之间的差异。在本章的最终设计了综合归纳和比拟我国四大地理单元的学习活动，在各大地理单元中，也对熟悉区域局部未能涉及的一些具有较大意义的地理学问，进展了简介，意图通过这些设计和活动，在