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1、大班美术教案织网800字范文（7篇）大班美术教案织网800字范文1活动目标：1.初步了解横线、竖线交叉形成的效果，能大胆编制自己喜欢的，注意线与线之间的疏密；2.能绘画出几种基本的状图形；活动过程：一、教师做小鱼游动作，带领幼儿进入活动室。（配乐）二、出示图画1、师：（1）从前有个捕鱼人，他非常厉害，他捕了好多好多的鱼。看！（出示图片）他为什么疏密）2、师：小朋友你们仔细看看这张图上，有没有发现鱼是不是都被抓到了？（一条鱼跑得出来，说明编织时注意控制眼大小）3、教师补画三、颜色匹配1、师：这个捕鱼人很聪明，你们看看他是用什么颜色的线织的？那他捕到的鱼是什么颜色的？为什么他要这么做呢？（理解“好
2、朋友颜色”，这样鱼不容易辨别）2、教师出示蓝色鱼示范编四、创编鱼1、师：除了这样的编织方法编，还可以怎么编？你还见过其他的吗？是怎么样的？2、尝试让若干幼儿讲述、表现创编的鱼3、幼儿操作练习编师：现在请你们也做一个小小捕鱼能手，去编织一张和别人不同的鱼，看谁捕的最多最能干！出发！五、活动1、展示幼儿作品师：捕鱼人都很累了，我们现在来休息一下！看看今天是不是大丰收？有没有都住鱼呢？（观察幼儿编织的有没有注意疏密和颜色，最主要肯定不同编织方法的）你觉得谁的编织的最好？2、戏结束活动师：今天我们也大丰收了，抓了这么多的鱼，我们拿回去吃鱼大餐吧！好吗？活动延伸：继续创编不同的大班美术教案织网800字范
3、文2活动目标1、初步了解横线、竖线交叉形成的效果，能大胆编制自己喜欢的网，注意线与线之间的疏密。2、能绘画出几种基本的网状图形。活动准备1、图片-捕鱼2、宣纸，毛笔，颜料活动过程一、随音乐教师带领幼儿做小鱼游动作。二、出示图画1、教师：从前有个捕鱼人，他非常厉害，他捕了好多好多的鱼。看!他为什么他能抓到这么多的鱼呢?(捕鱼人用网抓鱼)这些鱼能不能从网里跑出来?为什么?他的网怎么织的?怎么样的?(观察网的特点，认识横竖线交叉的编织方法)为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢?(注意观察网眼的疏密)2、教师：小朋友你们仔细看看这张图上，有没有发现鱼是不是都被抓到了?(一条鱼跑得出来，说明编织时注意控制网眼大
4、小)3、教师补画三、颜色1、教师：这个捕鱼人很聪明，你们看看他是用什么颜色的线织网的?那他捕到的鱼是什么颜色为什么他要这么做呢?(理解“好朋友颜色”，这样鱼不容易辨。)2、教师出示蓝色鱼示范编网四、创编鱼网1、教师：除了这样的编织方法编网，还可以怎么编?你还见过其他的网吗?是怎么样的2、尝试让若干幼儿讲述、表现创编的鱼网3、幼儿操作练习编网师：现在请你们也做一个小小捕鱼能手，去编织一张和别人不同的鱼网，看谁捕的最多最能干!出发!五、评价活动1、展示幼儿作品师：捕鱼人都很累了，我们现在来休息一下!看看今天是不是大丰收?有没有都网住鱼呢?(观察幼儿编织的网有没有注意疏密和颜色，最主要肯定不同编织方
5、法的网)你觉得谁的网编织的最好?大班美术教案织网800字范文3一、活动目标1、初步了解横线、竖线交叉形成的效果，能大胆编制自己喜欢的网，注意线与线之间的疏密。2、能绘画出几种基本的网状图形。二、活动准备1、图片-捕鱼2、宣纸，毛笔，颜料三、活动过程随音乐教师带领幼儿做小鱼游动作。出示图画1、教师：从前有个捕鱼人，他非常厉害，他捕了好多好多的鱼。看！他为什么他能抓到这么多的鱼呢?(捕鱼人用网抓鱼)这些鱼能不能从网里跑出来？为什么？他的网怎么织的？怎么样的？(观察网的特点，认识横竖线交叉的编织方法)为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢?(注意观察网眼的疏密)2、教师：小朋友你们仔细看看这张图上，有没有发现
6、鱼是不是都被抓到了?(一条鱼跑得出来，说明编织时注意控制网眼大小)3、教师补画四、颜色1、教师：这个捕鱼人很聪明，你们看看他是用什么颜色的线织网的?那他捕到的鱼是什么颜色为什么他要这么做呢?(理解“好朋友颜色”，这样鱼不容易辨。)2、教师出示蓝色鱼示范编网五、创编鱼网1、教师：除了这样的编织方法编网，还可以怎么编?你还见过其他的网吗?是怎么样的2、尝试让若干幼儿讲述、表现创编的鱼网3、幼儿操作练习编网师：现在请你们也做一个小小捕鱼能手，去编织一张和别人不同的鱼网，看谁捕的最多最能干!出发!六、评价活动1、展示幼儿作品师：捕鱼人都很累了，我们现在来休息一下!看看今天是不是大丰收?有没有都网住鱼呢
7、?(观察幼儿编织的网有没有注意疏密和颜色，最主要肯定不同编织方法的网)你觉得谁的网编织的最好?大班美术教案织网800字范文4活动意图：湖州是太湖边上有名的“鱼米之乡”，让幼儿能够了解家乡人们是怎样生活的？渔民伯小鱼等水生动物，我根据幼儿的兴趣，设计了这个教学活动。活动目标：1、初步了解横线、竖线交叉形成的效果，能大胆编制自己喜欢的，注意线与线之间的疏密；2、能绘画出几种基本的状图形；活动准备：自制图片宣纸毛笔颜料活动过程：一、教师做小鱼游动作，带领幼儿进入活动室。（配乐）二、出示图画1、师：从前有个捕鱼人，他非常厉害，他捕了好多好多的鱼。看！（出示图片）他为什么他能抓到这么多的鱼呢？（捕鱼人用
8、抓鱼）这些鱼能不能从里跑出来？为什么？他的怎么织的？怎么样2、师：小朋友你们仔细看看这张图上，有没有发现鱼是不是都被抓到了？（一条鱼跑得出来，说明编织时注意控制眼大小）3、教师补画三、颜色匹配四、创编鱼1、师：除了这样的编织方法编，还可以怎么编？你还见过其他的吗？是怎么样的？2、尝试让若干幼儿讲述、表现创编的鱼3、幼儿操作练习编师：现在请你们也做一个小小捕鱼能手，去编织一张和别人不同的鱼，看谁捕的最多最能干！出发！五、活动1、展示幼儿作品师：捕鱼人都很累了，我们现在来休息一下！看看今天是不是大丰收？有没有的最好？2、戏结束活动师：今天我们也大丰收了，抓了这么多的鱼，我们拿回去吃鱼大餐吧！好吗？
9、大班美术教案织网800字范文5活动意图：湖州是太湖边上有名的“鱼米之乡”，让幼儿能够了解家乡人们是怎样生活的？渔民伯伯是如何捕动物，我根据幼儿的兴趣，设计了这个教学活动。活动目标：1、初步了解横线、竖线交叉形成的效果，能大胆编制自己喜欢的网，注意线与线之间的疏密；2、能绘画出几种基本的网状图形；活动准备：自制图片宣纸毛笔颜料活动过程：一、教师做小鱼游动作，带领幼儿进入活动室。（配乐）二、出示图画1、师：（1）从前有个捕鱼人，他非常厉害，他捕了好多好多的鱼。看！（出示图片）他为什的？怎么样的？（观察网的特点，认识横竖线交叉的编织方法）为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢？（注意观察网眼的疏密）2、师：小
10、朋友你们仔细看看这张图上，有没有发现鱼是不是都被抓到了？（一条鱼跑得出来，说明编织时注意控制网眼大小）3、教师补画三、颜色匹配1、师：这个捕鱼人很聪明，你们看看他是用什么颜色的线织网的？那他捕到的鱼是什么颜色的？为什么他要这么做呢？（理解“好朋友颜色”，这样鱼不容易辨别）2、教师出示蓝色鱼示范编网四、创编鱼网1、师：除了这样的编织方法编网，还可以怎么编？你还见过其他的网吗？是怎么样的？2、尝试让若干幼儿讲述、表现创编的鱼网3、幼儿操作练习编网师：现在请你们也做一个小小捕鱼能手，去编织一张和别人不同的鱼网，看谁捕的最多最能干！出发！五、评价活动1、展示幼儿作品师：捕鱼人都很累了，我们现在来休息一
11、下！看看今天是不是大丰收？有没有都网住鱼呢？（观察幼儿编织的网有没有注意疏密和颜色，最主要肯定不同编织方法的网）你觉得谁的网编织的最好？2、戏结束活动师：今天我们也大丰收了，抓了这么多的鱼，我们拿回去吃鱼大餐吧！好吗？大班美术教案织网800字范文6活动意图：湖州是太湖边上有名的“鱼米之乡”，让幼儿能够了解家乡人们是怎样生活的？渔民伯伯是如何捕动物，我根据幼儿的兴趣，设计了这个教学活动。活动目标：1、初步了解横线、竖线交叉形成的效果，能大胆编制自己喜欢的网，注意线与线之间的疏密；2、能绘画出几种基本的网状图形；3、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作
12、品。活动准备：自制图片宣纸毛笔颜料活动过程：一、教师做小鱼游动作，带领幼儿进入活动室。（配乐）二、出示图画1、师：（1）从前有个捕鱼人，他非常厉害，他捕了好多好多的鱼。看！（出示图片）他为什么他能抓到这么多的鱼呢？（捕鱼人用网抓鱼）这些鱼能不能从网里跑出来？为什么？他的网怎么织的？怎么样的？（观察网的特点，认识横竖线交叉的编织方法）为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢？（注意观察网眼的疏密）2、师：小朋友你们仔细看看这张图上，有没有发现鱼是不是都被抓到了？（一条鱼跑得出来，说明编织时注意控制网眼大小）3、教师补画三、颜色匹配1、师：这个捕鱼人很聪明，你们看看他是用什么颜色的线织网的？那他捕到的鱼是什么
13、颜色的？为什么他要这么做呢？（理解“好朋友颜色”，这样鱼不容易辨别）2、教师出示蓝色鱼示范编网四、创编鱼网1、师：除了这样的编织方法编网，还可以怎么编？你还见过其他的网吗？是怎么样的？2、尝试让若干幼儿讲述、表现创编的鱼网3、幼儿操作练习编网师：现在请你们也做一个小小捕鱼能手，去编织一张和别人不同的鱼网，看谁捕的最多最能干！出发！五、评价活动1、展示幼儿作品师：捕鱼人都很累了，我们现在来休息一下！看看今天是不是大丰收？有没有都网住鱼呢？（观2、戏结束活动师：今天我们也大丰收了，抓了这么多的鱼，我们拿回去吃鱼大餐吧！好吗？活动延伸：继续创编不同的网。小百科：网是一个汉字，读作wng，本意是指捕鱼
14、鳖鸟兽的工具，泛指多孔而状如网的东西。大班美术教案织网800字范文7活动意图：湖州是太湖边上有名的“鱼米之乡”，让幼儿能够了解家乡人们是怎样生活的？渔民伯伯是如何捕动物，我根据幼儿的兴趣，设计了这个教学活动。活动目标：1、初步了解横线、竖线交叉形成的效果，能大胆编制自己喜欢的网，注意线与线之间的疏密。2、能绘画出几种基本的网状图形。3、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。活动准备：自制图片宣纸毛笔颜料。活动过程：一、教师做小鱼游动作，带领幼儿进入活动室。（配乐）二、出示图画1、师：从前有个捕鱼人，他非常厉害，他捕了好多好多的鱼。看！（出示图片）
15、他为什么他能察网眼的疏密）2、师：小朋友你们仔细看看这张图上，有没有发现鱼是不是都被抓到了？（一条鱼跑得出来，说明编织时注意控制网眼大小）3、教师补画。三、颜色匹配1、师：这个捕鱼人很聪明，你们看看他是用什么颜色的线织网的？那他捕到的鱼是什么颜色的？为什么他要这么做呢？（理解“好朋友颜色”，这样鱼不容易辨别）2、教师出示蓝色鱼示范编网。四、创编鱼网1、师：除了这样的编织方法编网，还可以怎么编？你还见过其他的网吗？是怎么样的？2、尝试让若干幼儿讲述、表现创编的鱼网。3、幼儿操作练习编网师：现在请你们也做一个小小捕鱼能手，去编织一张和别人不同的鱼网，看谁捕的最多最能干！出发！五、评价活动1、展示幼儿作品师：捕鱼人都很累了，我们现在来休息一下！看看今天是不是大丰收？有没有的网编织的最好？2、戏结束活动师：今天我们也大丰收了，抓了这么多的鱼，我们拿回去吃鱼大餐吧！好吗？活动延伸：继续创编不同的网。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。