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1、大班美术教案【热门】大班美术教案大班美术教案1一、活动目标：1、观察跳舞的滑稽小人，了解滑稽小人的动态、服饰和面部表情，感知任务快乐的情绪和夸张的动作。2、学习用连贯的曲线，表现舞蹈者夸张的面部表情和动态。3、合理地将人物安排在画面的主要为之上，用大胆流畅的线条表现人物的主要特征。二、活动准备：1、小丑表演杂技的视频片断2、人手一盒油画棒、一支勾线笔。三、活动过程：1、音乐活动：杀鸡宰鸭教师带领幼儿随着音乐表演唱歌杀鸡宰鸭，感知体验快乐的情绪。2、观察舞蹈动作，感知跳舞者的姿态和表情。教师：刚才你们在干什么？你喜欢唱歌跳舞吗？跳舞的时候你开心吗？谁愿意上来给大家跳一个快乐开心的舞蹈动作？教师用
2、简笔画记录动作。3、欣赏范例，感知舞蹈的滑稽小人。引导幼儿打开幼儿用书，说说：这是什么地方？你是怎么看出来的？教师：舞台上有谁？他在做什么？你觉得有趣吗？他的服装与我们的有什么不同？表情时怎样的？4、幼儿操作。引导幼儿在幼儿用书上，画出自己喜欢的滑稽小人，鼓励幼儿给滑稽小人穿上彩色的花衣服。5、举办阳光大舞台，展示幼儿作品，让幼儿介绍作品，互相交流，评选出自己最喜欢的滑稽小人。开始部分我为孩子播放了下载的一段小丑表演杂技的动画，通过截屏讲解，引导幼儿重点观察了小丑夸张的脸部化妆和服饰，让幼儿知道小丑通过鲜艳的衣服、夸张的动作和表情来逗乐观众。然后再简单示范了绘画步骤。大班美术教案2活动目标1、
3、引导幼儿在欣赏、认识菊花的基础上，学画不同形态的菊花，提高幼儿的绘画技能。2、提高幼儿的审美情趣，感受菊花的美、秋天的美。3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。4、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：菊花图片，棉签若干，各色颜料，轻音乐。活动重难点：用以中心向外放射的方法画菊花的花朵。活动过程：一、通过课件，引入活动1、师：小朋友，现在是什么季节？2、你知道秋天什么花开吗？二、欣赏美丽的菊花。1、幼儿观赏形态各异的菊花的图片，观察比较其颜色、形态等特点。2、学习棉签画菊花。（1）出示不同形态的菊花范画两张，引导幼儿观察。教师：老师这里有两幅菊花图，你们猜猜老师是用什么工具画的？（引出工具：棉
4、签）（2）教师示范棉签画菊花。教师：拿一根棉签，蘸满自己喜欢的颜色，蘸一蘸、舔一舔、画一画，最后用彩色笔添画上菊花的叶子。3、幼儿用棉签绘画菊花，教师巡回观察并指导。（1）交待要求：今天我们就要用棉签和颜料来画自己喜欢的菊花，注意不同的颜料不要混在一起。（2）幼儿操作，提示幼儿正确使用桌上的抹布，注意保持桌面卫生。（3）幼儿作画，教师巡回指导。提醒幼儿绘画花朵有大有小，画一朵换一种颜色，最近再用彩笔添画。4、幼儿作品展示。教师将幼儿的菊花作品贴在黑板上，幼儿互相欣赏。三、活动结束了解菊花的作用，菊花的.花朵可以泡茶，人们喝了菊花茶可以清肝明目、解气消炎。菊花的根、茎及叶都可入药，干菊花可以装枕
5、头，做香包秋天除了有美丽的菊花外，还有许多其他的景色，让我们去外面找一找。活动反思：在本次活动中，我选择了用棉签的作画的方式画菊花，通过棉签画的形式来提高幼儿对多种表现形式的认识。让幼儿能用自己喜欢的方式表现菊花的美丽，让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。选材较适合本班幼儿的年龄特征和发展水平。在活动中，幼儿的兴趣较高，大部分幼儿能够独立完成作品，让幼儿自主选择自己喜欢的颜色画自己喜欢的花，尊重幼儿的意愿。但是在活动中我没有充分发挥发展了幼儿的想象力、思维能力和创造力，在能力较强的幼儿画完了花，如果能引导幼儿思考：花开在哪儿呢？还能再画些什么？让幼儿自由想象，并根据自己的意愿添画上自己喜
6、欢的事物，那样效果会更好。在以后的美术活动中，我将针对这方面的问题加以指导。更好的激发幼儿的创作灵感，促进幼儿的思维，为孩子的长远目标打下基础。大班美术教案32、能大胆地运用线条表现海底的动、植物的不同形态和特征，自主着色。3、初步尝试分工合作，体验小组合作绘画的快乐。活动准备：1、物质准备：视频片段海底总动员、海底图片；勾线笔、油画棒、白色绘画纸、蓝色水粉颜料、排刷。2、经验准备：幼儿初步了解海底世界，积累有关海底的知识经验。活动过程：1、欣赏视频片段，感受情境氛围。鼓励幼儿结合已有经验大胆表述。教师：在深深的海底里都有些什么？你看到了什么？2、欣赏课件，引导幼儿观察海底生物的不同形态、特征
7、。（1）鼓励幼儿欣赏图片，细致观察和感受各种海底动物的特征，仔细看一看，它们是谁？它们长什么样子？（2）继续欣赏其余图片，讨论海底植物的形态并用身体模仿。教师：海底除了住着动物，还有什么？它们又是什么样子的.呢？引导幼儿用身体动作学一学水草的形态。3、出示画好的鱼和水草的图，引导幼儿探索水粉脱色的画法。（1）教师：有个小朋友也画了一幅海底世界的画，我们一起来看看！引导幼儿讨论画面缺少了什么？（2）介绍方法：用排刷蘸上调好的蓝色颜料，在盘子上掭一下，然后在纸上平涂，先从按住的手这边涂到另一边，涂完后再移到下面，顺着一个方向涂，让每一个地方都涂到。4、幼儿自由创作，教师巡回指导，及时提供帮助。（1
8、）引导幼儿先整体设计和构思，再进行创作绘画。鼓励幼儿大胆运用线条表现出动、植物的形态，自由着色，主义色彩的搭配。（2）在孩子刷底色时，教师提醒孩子把每个地方都涂到，要朝一个方向涂。水粉笔要掭干，不要滴到纸上、桌上，必要时提供适当帮助。5、欣赏幼儿作品，感受完成绘画作品的喜悦。引导幼儿互相欣赏、交流完成的作品。大班美术教案4设计意图：美术活动是幼儿园的艺术教育手段之一，通过美术活动培养幼儿的美术兴趣，使幼儿初步具有感受和表现美的能力，新纲要提出幼儿美术教育的价值在于激发情趣，富于幼儿满足感和成熟感。夏天到了，每天都有小朋友围在一起议论自己的衣服，于是我有了一个想法，让幼儿自己动手设计一套夏天的衣
9、服。我通过让幼儿观看VCD视频、PPT图片来激发幼儿感受美、表现美的情趣，同时把身边的美通过大胆创作的方式表现出来，在想想、画画、剪剪、贴贴的过程中锻炼幼儿的动手操作能力，体验绘画的乐趣。活动目标：1.根据自己意愿设计出夏天的服装。2.知道服装与季节的关系。3.在设计活动中体会成功的喜悦。活动重点：能大胆的想象夏天的服装活动难点：能将夏天的裙子或裤子裁剪出来活动准备：1、夏天服装的ppt图片、视频服装设计师2.废旧报纸若干、剪刀、画笔、卡纸、皱纹纸、胶水3.适合于表演的音乐一段活动过程：一、欣赏评述师：今天老师带来了一段视频短片，想请小朋友们来和老师看一看。观看VCD服装设计师中服装表演视频师
10、：1、这些人在做什么呀？2、你觉得这些服装漂亮吗？你最喜欢那一套？为什么？看到这些漂亮的服装，你们知道它们是什么季节穿的吗？总结：夏天到了，天气变热了，所以人们都换了夏天的衣服。二、探索发现通过欣赏，发现：1、师：夏天的服装是厚的吗？小朋友穿的多还是少？师总结：夏天服装的特点：薄、少、短（将夏天和冬天的衣服进行对比）2、介绍自己服装的名称师：请小朋友们看一看自己穿的是什么？是短衣短裤，还是裙子？总结：女孩子以裙子为主、男孩子以短袖短裤为主3、师：我们的裙子都有些什么款式的？（吊带的、有袖子的、抹胸的等）三、设计应用设计服装1、激发幼儿设计服装的愿望：师：这些漂亮的衣服都是别人设计的，我们自己动
11、手来设计一套服装吧？若果变成了服装设计师，你想把你穿的服装设计成什么样子？（请幼儿构想）2、分发材料工具，讲解使用规则3、幼儿动手设计服装：师：我们的衣服是一面呢还是由两面拼接在一起组成的呢？应该先裁剪衣服的什么地方呢？3、教师指导（1）教师重点协助能力差的幼儿（2）提醒能力强的幼儿还可装饰服装四、欣赏评议服装表演1、幼儿相互帮助穿好自己设计的服装2、展示自己设计的服装活动评价：活动在幼儿的欣赏谈话中拉开序幕，幼儿兴致勃勃地讨论着自己的衣服，到模仿模特儿表演时掀起了一个高潮。从而激发了幼儿自己想设计服装的愿望，在设计服装时，幼儿都欲欲而试，拿着报纸量体裁衣，经过一番努力，每个幼儿的身上都穿上了
12、自己用报纸做成的服装（尽管有的还不像什么衣服，只是挖了个领子套在了身上），活动室里洋溢着一片欢笑！幼儿不在乎最后的结果，而注重的是活动的过程，这就是与成人评价标准的区别！大班美术教案5备课教学内容大班美术：大象教学目标：1学习用伸拉砌合的方法塑造大象，表现大象的外形特征。2能正确使用辅助材料进行加工。教学准备：大象图片，泥、泥工板、牙签、抹布。教学重点与难点：掌握用伸拉、砌合的方法塑造大象教学方法与手段：演示法、操作法教学过程：教师活动幼儿活动设计意图一、猜谜导入活动1师：我们来猜个谜语：一个动物像好汉，身体笨重不偷懒，四条大腿粗又壮，两只耳朵像蒲扇，细细尾巴鼻子长，浇水搬木多能干，猜一种动物
13、？2你怎么知道是大象呢？幼儿猜谜语猜谜导入活动，引起幼儿兴趣。二、基本部分1出示图片，引导幼儿观察大象的特征。2教师示范塑造大象。师：接下来我们就来用彩泥来塑造一头大象。首先我们将泥分成三块，最大的一块团成椭圆形做身体，在身体下面拉出四条腿，前面颈部压个坑。另一块团成圆做头，在头上拉出长鼻子，在另一边捏出颈子，将颈子插进身体前的坑里，象的颈子很短，连接时注意将颈子砌合进坑里。再用最小的一块做耳朵，象牙和尾巴，把它们与身体连接起来。最后用牙签刻画眼睛和鼻子上的皱纹。1.幼儿看图片观察大象的特征。2仔细观察老师示范，学习运用伸拉、砌合的方法塑造大象。1让了解大象的基本特征。2通过示范引导，幼儿逐步
14、学习塑造大象。三、幼儿操作，巡回指导。1帮助能力差的幼儿用砌合的方法连接头和身体。2启发能力强的幼儿做出大象表演节目或劳动等状态。1幼儿操作，用彩泥捏出大象。2能力强的幼儿可塑造不同动作的大象。巡回观察，个别辅导，使幼儿能塑造出不同形象的大象。四、布置大象园，组织幼儿欣赏。1师：小朋友们让我们把大象放在一起，布置成大象动物园吧！2表扬连接的牢靠和有创意的幼儿。幼儿欣赏，个别幼儿介绍是用什么方法连接各个部位。展示幼儿作品，为幼儿创设相互交流的机会。大班美术教案6设计意图影子天天伴随于我们的身边，它蕴涵着丰富的教育价值。本节活动，就是以影子为表现载体的美术活动。希望通过此活动，让幼儿深切地感受影子
15、造型的美与趣，提高幼儿的审美感受能力和创造能力。活动目标1通过欣赏和表演影子造型，感知影子造型变化的美与趣。2能大胆使用颜料，创造性地表现各种影子的造型。3充分体验活动的乐趣，享受成功的快乐。4根据色彩进行大胆合理的想象。5鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。活动准备1布置场景：在活动室里悬挂一块大白布，将液晶投影灯投射在白色大布上；2黑色颜料，两张长条绘画纸，排笔若干；3音乐梁祝。活动过程1赏析影子造型舞。(1)激趣导人。师：小朋友，老师带来了一段非常精彩的表演，你们想看吗?幼：想。师：让我们一起来欣赏吧!(2)观看影子造型舞。(教师在白布后随音乐翩翩起舞，并展示着各种美丽的造型，
16、白布上婀娜多姿的身影不断呈现在幼儿的眼前)(3)组织幼儿交流。(此时，白布上的影子造型定格不动)师：你们刚才看到的表演和平时看到的表演有什么不一样?幼1：今天看到的表演，我们看不到人的鼻子、眼睛幼2：今天看到的表演是人的影子在跳舞师：今天我们欣赏的是影子造型表演。看演员做了不同的动作，就有了不同的影子造型。(教师一边说一边手指白布上的影子，表演者在布后随着教师的话语摆出几个不同的造型，让幼儿感受影子的变化)2表演影子造型舞。(1)第一排幼儿表演，第二排幼儿观看。(音乐结束，幼儿将自己的造型摆好)师：你们想表演吗?幼：想。师：我们分成两组，一组小朋友做小演员，一组小朋友做小观众。小演员要随着音乐
17、的节奏摆出各种漂亮的造型，小观众要仔细欣赏，看一看哪些造型漂亮?你最喜欢哪个影子造型?第一排的小朋友先上台，好吗?(2)组织交流。师：你最喜欢哪个造型，为什么?幼1：我喜欢这个造型，因为我觉得这个造型很美。幼2：我喜欢这个像奥特曼的造型，因为我喜欢奥特曼。幼3：我喜欢这个像蝴蝶一样的造型，因为我觉得蝴蝶很漂亮，这个造型也很漂亮(3)请观看的幼儿学一学自己喜欢的造型。(4)第二排幼儿表演，第一排幼儿观看。(5)组织幼儿交流，并问幼儿：你们喜欢哪个造型?(6)请观看的幼儿学一学自己喜欢的造型。3创作影子造型画。(1)教师示范作画。师：小朋友表演得真好!你们都有自己喜欢的影子造型，老师也有自己喜欢的
18、影子造型呢!我现在就把它画下来给你们看。教师在绘画纸上快速地画影子的轮廓，一边画一边说：先画出影子的轮廓，然后将轮廓里用颜料刷满。画的时候，注意不要让颜料流淌下来，要保持画面的干净。(2)幼儿作画。师：小朋友!你们想把自己喜欢的影子造型画下来吗?(想)让我们一起动手吧!(幼儿开始自由作画)4评价影子造型画。师：影子造型画画好了，让我们一起来欣赏吧!你最喜欢画中的.哪个影子造型?为什么?幼1：我喜欢这个影子造型画，因为我觉得画得很美：幼2：我喜欢这个影子造型画，因为我觉得这个影子造型是我摆的师：小朋友们画得真美!真是个小画家，让我们把这些画张贴到墙上，让爸爸妈妈来欣赏吧!活动反思该活动来源于幼儿
19、的生活，体现了幼儿园教育指导纲要(试行)中倡导的“审美感受与创造并重”的艺术教育观。活动一开始，教师就用优美、独特的影子造型舞伴随着动听的音乐将幼儿引入了一个美的世界。接着，教师满足了幼儿好表演、想表演的欲望，请幼儿分组表演、欣赏，使幼儿沉浸于自我表现、自我感受、自我陶醉中。在幼儿充分感受的基础上，伴随着优美的音乐进入了创作的天地，他们创作了生动、有趣、富有创造性的作品。教师在本节活动中紧紧地将音乐、舞蹈、美术有机融合在一起，使幼儿感受到了影子造型的美与趣，获得了美的享受也体验了美术活动带来的乐趣。教师运用激趣性的语言引出了独特、美丽的影子舞，伴随着优美的音乐，将幼儿带人了一个美的世界。让幼儿
20、在影子舞的欣赏中，不仅感知到了影子造型的美，还激发了他们参与表演的热情和兴趣。幼儿间的分组表演，满足了幼儿想表演的欲望。在相互观看表演中，幼儿参与活动的积极性很高。幼儿在表演和观看活动中，充分感受到影子造型变化的美与趣，为下面的创作影子造型画的活动做好铺垫。教师的快速作画不仅激发了幼儿强烈的作画愿望，还为幼儿提供了恰当的作画方法。这是一幅长长的、非常不同于以往的作品。评价中，教师充分尊重幼儿个人的想法让幼儿在自由、轻松的评价中感受到成功的快乐。大班美术教案7活动目标：1.理解故事中的人与人之间的美好情感。2.掌握小丑的滑稽表情，并以绘画的形式展现。3.幼儿学会制作滑稽小丑，了解什么是滑稽小丑。
21、明白给别人带来快乐是一种幸福。4.提高幼儿动手操作技能。发展孩子们发散性思维和语言表达能力。5.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。6.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。活动准备：儿童经验基础了解小丑的外形特征。环境准备油画棒、美工作业纸、印有滑稽小丑的字卡两张。电脑中有关滑稽小丑的图片苦干。教学重难点：1、感受小丑的滑稽、幽默。2、能够抓住小丑的特征，学生应用夸张的手法将其描绘。3、在抓住小丑特征的情况下，幼儿能创造性地描绘小丑的五官，同时添加简单的装饰。活动过程：一、谈谈关于小丑的话题1.教师和幼儿交流关于小丑的经验。你知道小丑吗？2.引出话题小丑是怎么样的？二、观察小丑的外形特
22、征1.出示小丑图片，观察小丑引导幼儿观察小丑图片并说出小丑的主要特点。你怎么知道他是小丑？2.讨论小丑各部位夸张的绘画手法小丑会怎么穿衣服？表情是怎么样的？小结：小丑可笑的样子给我们带来了欢乐，你们也想象小丑那样给大家带来欢乐吗？那好，我们先来画小丑的面具。三、幼儿作画1.幼儿自由畅想小丑，在纸上随意制作自己喜欢的小丑。鼓励幼儿画出各种各样的小丑的脸。2、鼓励幼儿大胆创新，制作与众不同的小丑。3、根据幼儿的不同情况，教师随时指导与帮助。请你设计一下你的小丑，你会怎么设计？教师小结：小丑都有一个红红的鼻子，大大的嘴巴，有趣的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。四、小结1、孩子们，请把你们的小丑都举起来，
23、让大家看看，你们的小丑画得太有趣了，老师为你们感到高兴。通过这节课你们都有些什么收获呢？指名幼儿谈谈本节课的收获。2、教师小结：今天小朋友设计的小丑形象都很不错，你们发挥了大胆的想象运用了夸张的手法，创作出了滑稽、幽默、有趣的小丑形象，老师真为你们感到高兴。虽然小丑的外貌很丑，但它是一种特殊的丑，它能给我们带来欢乐，所以判断事物的美与丑不能只看外表，内在的美才是最主要的。孩子们，你们今天快乐吗?让我们把面具戴上，把欢乐带给大家!结束部分:请幼儿互相欣赏作品，并评选出最有创意的小丑。哪个小丑最滑稽？你喜欢哪个小丑？为什么？活动延伸小丑们要举行盛大的舞会，想邀请小朋友去参加，咱们带上自己创作的小丑
24、出发吧！（随音乐做滑稽动作去参加舞会）活动反思：本次活动中，通过小丑的图片，引导幼儿观察小丑的外形。并让幼儿尝试描绘自己喜欢的小丑。引起幼儿的兴趣。感受小丑夸张的外形，让幼儿作画，鼓励幼儿大胆表现夸张、滑稽的小丑。幼儿都能顺利完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大部分孩子的作品可称得上很完美，漂亮。幼儿在了解了小丑的形象特点后，开始大胆想象，积极制作滑稽的小丑，在实施过程中，幼儿完成的较好，作品对于大班孩子来说，难度不大，易于操作。活动中，尽量规避以前的以教为主的教学方式。大多采取，摆出困难，让孩子在操作中自己探讨，找出解决问题的方法。小百科：小丑是喜剧演员之一，常见于舞台、马戏团、综艺节目、嘉
25、年华、儿童节目及生日会等。他们表演时，多穿着特大鞋子及奇装异服，其脸部也经涂装，尤以鼻子部分较为突出。大班美术教案8活动目标：1.增加幼儿对飞机的认识。2.让幼儿了解一些飞机的安全常识。3.提高幼儿的观察、动手能力。4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备：1.飞机的模型一个。2.椅子、书包若干。3.手工“飞机”、胶水若干。活动过程：一、出示飞机模型，认识飞机。1.教师：“呜我来了，翅膀抖一抖，飞上蓝天去，飞过黄河，飞过长江，转进云彩里。小朋友长大了想不想开飞机？那今天老师就和小朋友先来认识一下飞机
26、。在所有的交通工具中，飞机的速度是最快的。飞机是由机身、机翼、尾翼、起落架、发动机、驾驶室、机舱、机首等主要部分组成的。”2.提出问题，加深记忆。教师：飞机主要由哪几部分组成？各部分的主要功能是什么/3.师生共同谈论乘坐飞机有什么好处。二、教师给幼儿讲乘飞机的安全常识。1.教师：小朋友们，你们知道乘飞机的安全常识吗？现在老师告诉你们怎样乘飞机是最安全的。小朋友们要认真听，一会儿我们来玩个游戏我是一名好乘客。2.角色扮演。教师与幼儿共同参与游戏。（副班事先帮助摆放好四列椅子。教师给幼儿介绍游戏规则与游戏中注意的事项。）教师：老师也想和小朋友们一起玩这游戏。现在我们请三个女生和老师一起当漂亮的空中
27、小姐，别的小朋友当乘客，让我们看看哪位乘客最懂得如何乘坐飞机是最安全的。乘客坐好了，我们四位空中小姐要下去检查。好了，现在请我们的小小乘客去拿你们的行李（书包）我们要上飞机了。三、教师教幼儿做手工“飞机”提高动手能力。1.引入教师：小朋友们真能干，都是一名好乘客。那小朋友们能不能做一名科学家，创出一台飞机呢？现在老师先教你们怎么做飞机。2.拿出教材手工“飞机”。教师给幼儿介绍做法，做好后，展览给幼儿看。3.发给幼儿每人一份，让他们自己做，不会的幼儿教师再过去教。活动延伸：教师把幼儿做好的飞机做成风铃，挂在教室里。大班美术教案9活动目标：1、通过观察，简单了解房子的基本构造，并学会创造性的各种材
28、料设计制作房子。2、在活动过程中激发幼儿积极的参与活动，并能大胆的想像创作。3、在动手操作中培养幼儿关心和帮助他人的情感，体验合作的乐趣。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备：教具：幻灯片、电脑。学具：记号笔、油画棒、绘画纸、橡皮泥、积木、剪刀、浆糊活动过程：一、导入活动，激发幼儿兴趣，引导幼儿讲述生活中所见过的房子，找出房子的构造的共同点。（玩一个简单的房子拼图游戏）1生活经验讲述，说出房子简单的构造导语：小朋友们好，王老师看到你们觉得特别高兴，开心，你们开心吗？，我知道你们都有一个特别温暖、幸福的家，都住在漂亮、舒适的房子里
29、，生活得非常幸福！是啊，在这个世界上我们每一个人，每个小动物们都有一个能够遮风避雨的房子。小朋友们，除了你们居住的房子以外，你们在生活中，在电视里，书本里，还见过哪些奇特、有趣的房子呢？（幼儿回答）师：小朋友们回答的真好，那么，你们见过的所有的房子都有些什么呢？2欣赏课件，进一步了解房子的构造师：王老师请小朋友欣赏的房子只是众多房子中最普通的一种，我的好朋友去世界旅游时，拍下了一些特别奇特有趣的房子，你们想不想看看呢？二、观看幻灯片，欣赏各种不同形状，不同构造的房子。（激发孩子的.创作欲望）1观看幻灯片2提问：你看到了哪些房子？这些房子有哪些特别的地方？欣赏时，师问：这座房子有趣吗，特别吗？你
30、觉得哪个地方特别？（幼儿观察回答，房屋的房顶、门、窗的形状各具特色。）3欣赏梦中的房子（儿童作品）（课件出示一些大胆想象，造型独特美观的房子。）三、讲述故事，引出课题给小动物设计有趣的房子1、教师讲故事，激发幼儿设计房子的欲望故事：动物园要来很多的动物客人，可是动物园太小，住不下，需要给动物们建房子，该建个什么样的房子呢？你们能帮它们出个好主意吗？（幼儿讨论回答）2幼儿为小动物们设计房子提问：1、你喜欢什么动物？2、你想帮助它设计一座什么样的房子？（幼儿发挥想象）各种线条或者用大面积色块装饰房子。用橡皮泥（搓、捏、团、切）做房子、剪贴，搭建房子。小朋友们可以自由选择，把心中最漂亮、最有趣的房子
31、设计出来吧！四、幼儿作品展示，讲评（造型、线条、色彩）活动反思：孩子们通过欣赏一些奇特、形状各异，风格不同的建筑，了解了这些建筑的作用、功能。感受到了这些建筑在形状、色彩、构成上带来的美。给孩子们以灵感，在已有的经验上发挥了想像，大胆创作，创作过程中，孩子们表现的积极，主动，自由发挥，并能够在创作中相互合作，协调。即体现了幼儿美术教学中应丰富幼儿的感性经验，激发其表现美、创造美的兴趣，使之体验自由和创造的快乐的教育理念，也在活动中培养幼儿与人交往、合作的能力。大班美术教案10一、活动目标：1、积极尝试用各种线条、图案装饰树，激发对线描画的兴趣，增强艺术美感。2、能主动地对同伴的作品作出较正确的
32、评价。3、培养幼儿探索树的能力，通过感官观察并记录树的样子。4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。5、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。二、活动准备：多媒体课件、线描笔、画纸人手一份。三、活动过程：(一)谈话导入，引起幼儿兴趣。1.师(点击课件，出示“树”)：这是什么字?你认识吗?2.师：世界上的树有很多种，你知道的有哪些?5.师：我们到幼儿找一找各种各样的树。(二)讲解示范，掌握绘画要求师：今天我们就用线描的方法来画树，你想怎么画?幼：用各种线条、图案师：你们熟悉哪些线条?幼：波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线(教师根据幼儿的回答带领幼儿徒手练习各种线
33、条的画法)。(三)欣赏线描画范作，感受线条变化带来的艺术美感。师：在这些作品中你发现了哪些线条?这些线条有什么变化呢?“文章.出自大.考.吧幼.师网.它们是怎样排列、组合的?师：不同的线条变化组合产生的效果会使画面更美，你们愿意来试试吗?你想怎么设计?和旁边的小朋友商量一下。(幼儿自由交流，介绍自己的想法。)师(点击课件示范)：如果添画上自己喜欢的图案，一定会更满意，你喜欢什么图案呢?(四)幼儿作画，教师巡回指导1.交代要求：在电脑中选一棵或者是平时看到过的树，在纸上画好外形(轮廓)，要画得尽量大，布局合理。2.幼儿作画，提醒先画好的幼儿写好名字，将作品贴在展板上。(五)讲评作品，结束活动1.
34、引导幼儿互相欣赏，用贴五角星的方法选出“你最喜欢的树”2.请幼儿说说喜欢的理由，并请其他幼儿提点意见。3.介绍线描画，鼓励幼儿自由尝试创作。活动反思：树在幼儿的生活中是最常见的，对于孩子来说是十分熟悉的。本次活动主要以孩子通过线描画来表现“树”线描画对我们大班的孩子来说，也并不陌生，之前也已经接触过了。所以在这次的教学活动中，大多数孩子都能大胆，合理的运用各种线条、形状来进行绘画。如，在画一棵树的时候，她们先用各种线条来画，然后用各种形状来装饰这棵树，凭着自己的想象力画出了各种不同树，达到了活动的预设目标。在整个活动中，幼儿的想象力及创造力得到了发挥。但是，还是有个别幼儿不懂的如何运用各种线条
35、和形状，只是一味地简单画上几个大图案，然后涂上颜色。看来这些个别的幼儿还是无法接受新事物，不能运用多种形式去表现。指南艺术领域2-1-3“能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。”大班美术教案11活动目标：1、尝试学习静物写生，初步引导幼儿写生画的基本观察方法。2、学习按静物摆放的疏密、高矮、远近、大小来进行构图，能运用遮挡法在造型上、色彩上表现水果。3、在构图绘画时能布局好整张画面，知道先画主体，在画局部。4、培养对写生的兴趣，体验对静物写生的乐趣。5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动准备：1、幼儿准备：有画过水果的经验，了解水果的基本特征。
36、2、教师准备：水果：苹果、梨子、橙子、香蕉、菠萝、圣女果等色彩与外形特征明显的水果，PPT水果静物写生图片、花瓶平面图、各色颜料、水粉笔、抹布、水桶、两块相同的衬布活动过程：1、出示的花瓶平面图，让幼儿摆放到一张画纸上，感知画面的饱满。师：现在老师这里准备了很多不同大小形状的花瓶图片，想请小朋友上来摆放。（请你来）好，这个小朋友摆放的很不错，把画面都摆的很饱满，这里就密一点，这个就疏一点，还有就是可以按高矮、大小、远近摆放的，这个怎么看上去很小，对了，因为它摆放的位置是远处。2、幼儿欣赏水果写生画PPT幻灯图，表述感受。师：小朋友，看看，上面都有什么呀？（水果）那我们一起来看看这上边的静物水果
37、写生画是怎样的？它们是怎么构图的？它们的颜色是怎样的？3、出示实物水果，让幼儿来自由摆放。师：小朋友，看，老师给你们带来了什么？（水果）今天老师要请小朋友来帮这些水果摆造型，看看你们是要怎么摆。好，请你上来摆。小朋友，你觉得这个小朋友摆的的水果怎么样啊？（对了，她摆的太密了，我们都不能看到后面的水果了）那我们应该怎么摆会容易看呢？（你来）摆的很好（教师帮忙把水果在调整一下位置）这样是不是更好看啊！4、引导幼儿观察一组水果静物和构图。（1）教师：小朋友，现在这里的水果，它们是怎样摆放在我们面前的？每一个水果都表现得完整吗？为什么有的水果会被遮挡一部分？（因为摆放的时候，有的水果在前面，有的在后面
38、，后面的被前面的挡住了，这叫做遮挡关系）（2）讨论水果写生的步骤和方法。我们要怎样开始画？先画什么后画什么呢？为什么？（我们要先看到静物的主体，也就是说我们先看到中间那个最大的静物先画，在画局部的。）在画的时候要把画面画的饱满，要布局好整张纸的画面。师：现在请你们在看看，从你们那边看到的水果盘，你们每个人看到的内容一样吗？为什么不一样？（每个人所处的位置不同，观察的角度也不同，看到的水果静物自然会有变化，被遮挡的部分也不一样。）（3）怎样才能把东西画得更逼真呢？（画的时候，仔细观察，眼睛看到什么样的形状就画成什么形状。先画外轮廓，再画轮廓里的.细节，比如，菠萝表现的纹。）5、引导幼儿画衬布。小
39、朋友，摆放水果的桌子上还有什么？（衬布）我们要把衬布的颜色画上去，你们看到什么样的颜色就要画什么样的。但要先把水果画好了，最后才把衬布背景画上去。6、引导幼儿如何简单的调颜色。师：这些水果有什么颜色？每一种水果颜色一样吗？对了，每个水果的颜色都不一样。你们要认真的观察，这些水果的颜色。（交代幼儿在调颜色时要在浅颜色上加一点点的深颜色，一点点的加上去，加到你想要用的颜色。7、教师交代作画要求。（1）在作画时，要安静认真的观察。（2）我们在用水粉颜料换颜色时，一定要把笔洗干净，在抹布上蘸干水。8、幼儿操作，教师巡回指导。（1）教师对绘画感到困难无从下笔的幼儿可给予具体的指导。（2）对于写生能力强的
40、幼儿，教师应要求他们能画出更多的细节来。小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。大班美术教案12活动目标：1、通过教师的示范，初步了解写生的知识。2、在了解写生知识的基础上，学会用写生的方法表现靴子的各种形象，培养细致观察的能力。3、在活动中体验写生的乐趣。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。活动准备：各种靴子若干、白纸、记号笔活动过程：一、导入1、在纸上画一条直线，让幼儿猜猜要画的内容。2、再画一条弧线，再次让幼儿猜测。3、引出主题靴子，介绍靴子的组成。(鞋跟、鞋底、鞋面、靴
41、口)二、基本过程1、教师示范作画。出示高跟靴子，与刚才画的平底靴子进行比较。(1)鞋底的线条一样吗?像什么?让幼儿用手指试着画，并知道线条除了“看”，还可以进行“摸”，进一步感知鞋底的线条。(2)鞋跟一样吗?有什么不一样?你还见过什么样的鞋跟?(3)鞋头一样吗?还见过什么样的鞋头?从鞋头摸上去，像在做什么?(4)还有什么没画?(靴口)靴口一样吗?(5)看看朱老师的靴子上还有什么可以画的?(6)介绍写生的知识：画画的时候，选好一个角度，把看到的东西画下来，这种方法就叫做写生。2、幼儿操作进行作画，教师巡回指导。3、介绍幼儿作品，并进行简单地评价。三、延伸下次我们再利用写生的这种方法来表现其它事物
42、各种特征。活动反思：这是一节大班写意绘画教学活动，在一双鞋子的三个部分，分别是靴面、靴筒和靴底的变化产生的一节变形活动。在活动中，有两次想象过程，第一次是对靴子的其中一部分进行创意，第二次想象是让孩子在第一次的基础上进行想象添画。孩子们充分发挥想象，有的孩子把靴子变成马车、手表、巨人的靴子等，整节活动轻松自在，由于孩子对写意接触的较少，个别孩子在作画时，比较胆怯，还没有充分进行想象，这是在今后的写意课程要多多加强的。大班美术教案13活动目标1、幼儿能合理利用废旧报纸做各种东西。2、教幼儿学会废物利用，充分发挥想象力，培养幼儿的创新精神。3、培养幼儿的相互合作、协调的能力，并学会展示自己的作品。
43、4、初步培养幼儿的环保意识。5、引导幼儿初步掌握日常生活中的报纸。活动准备1、足够数量的旧报纸。2、各种颜料、白布、剪刀、双面胶、录音机、等等。3、课前玩过使用报纸作玩具的体育游戏。活动过程实录1、导入活动。教师出示旧报纸提问：“我们用旧报纸玩过哪些游戏，是怎样玩的？”幼儿自由回答教师总结：小朋友你们想办法真多真好，老师也想出了一个好办法，你们看清楚老师是怎么玩的。”我们可以将报纸贴在胸前或平拉于手臂后，玩跑报纸游戏；把报纸剪两个洞，将脚放到洞内，玩走大鞋游戏；两人将报纸平放高出地面一点，玩钻电网游戏；把报纸卷成纸棒当孙悟空的金箍棒；将纸棒摆成小河，玩过河游戏等等。2、教师简单介绍一些报纸手工
44、的制作方法。教师示范讲解：“旧报纸可以玩游戏，锻炼身体。我们还可以用它做什么呢？教师可用语言提示幼儿要和别人想得不一样，幼儿回答后，教师总结并说明做法：（1）将报纸当成一块布，自己做服装设计师。（2）用报纸折一顶漂亮的帽子。（3）将报纸捏成团，沾颜料白布上拓印绘画。（4）用报纸卷成小纸棒，再将纸棒组合粘贴图案画。（5）剪贴报纸画。（6）报纸折纸。3、幼儿操作，教师巡视指导。A、鼓励幼儿友好合作，尝试各种创造与别人不一样的操作报纸的方法。B、提醒幼儿注意安全，教师了解每组幼儿的构思，并帮助有困难的小组，并指导操作的基本技巧。4、欣赏、讲评，活动结束。（1）听音乐，各组幼儿将展示自己的作品，共同欣
45、赏。（2）教师鼓励幼儿的创新合作精神，表扬合作好的小组，将自己的作品放到班级的表演角和手工角。活动延伸：让幼儿回家收集各种形状的纸盒，用来做纸盒玩具。通过本次活动设计新颖，有创新意识。以下是我的几点体会：1、本次活动通过幼儿在日常生活中收集的废旧报纸进行各种多样、有趣的美工活动，让幼儿在愉快的操作、探索中学会了废物利用，在延伸活动中让幼儿注意收集身边的废旧纸盒，做成纸盒玩具，在不知不觉中初步培养了幼儿的环保意识。2、为幼儿创设一个宽松的自主环境和展示自我的平台，体现幼儿是活动的主体。活动开始时，教师向幼儿展示各种废旧物品制成的美工作品，教师只做简单的介绍后就鼓励幼儿利用教师提供的报纸、颜料、剪
46、刀等材料工具去自主地动手进行创造性想象探索操作，幼儿相互交流、相互学习，主动的动手进行创造性想象探索操作，体验到废旧物利用的神奇，感受到成功的喜悦和创造的乐趣。3、活动的延续性值得探索加强。整个玩纸过程，幼儿能积极主动探索、教师应总结经验不断改善、拓展主题。幼儿制作出时装后，大家发现报纸时装的色彩有些单调，于是想到可以将添加色彩或剪彩纸贴上去的方法做时装，这样一来更美丽了。通过本次的实践教学，幼儿能够探索操作中，自由地发挥想象力，创造出许多充满童趣的作品。教师要遵循幼儿教育的原则，真正成为幼儿活动的支持者、引导者、合作者。大班美术教案14活动目标：1、引导幼儿初步感受风筝的对称美。2、启发幼儿大胆想象、创造，运用多种材料装饰风筝面。3、使幼儿体验到成功的喜悦。活动准备：1、教室里布置风筝展，课前带幼儿参观、欣赏过各种风筝，了解风筝的基本特征。2、幼儿课前已经知道并练习过用不同的方法剪出两个一样的图形。3、教师制作好的风筝面若干，一只采用的装饰材料颜色和马夹袋底色差不多;一只图案排列比较凌乱，分布不均匀;还有一只颜色深浅搭配清晰，图案分布均匀。4、人手一只马夹袋、剪刀、胶水。5、每组放有各种彩纸(皱纹纸、自粘纸、手工纸、泡沫纸);剪好的几何图形若干;几支铅笔。活动