《【热门】大班美术教案范文合集6篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【热门】大班美术教案范文合集6篇.docx（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、Word【热门】大班美术教案范文合集6篇 【导语】为你整理了“【热门】大班美术教案范文合集6篇”范文，盼望对你有参考作用。 大班美术教案 篇1 活动目标 1、 幼儿动手动脑利用废弃物做小手工。 2、 在制作中让幼儿了解南极企鹅的形态。 3、 培育幼儿的技巧和艺术气质。 4、 能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的企鹅。 重点难点 启发幼儿制造企鹅的动态变化。 活动预备 废弃的白色纸杯3个(其中一个在外层涂成全黑色晾干) 剪刀、胶水或双面胶，彩笔。 活动过程 一、话题引出活动中心小企鹅 师：“在南极啊，有一种动物，它呀，有着白呼呼的肚皮，和黑色圆滚滚的胖身体。会游泳，走起路来啊，还一摇一摆
2、的，你们能猜到这是什么动物吗?”(企鹅) “企鹅有2只脚，它也可以像我们小伴侣一样站着，但是它太胖了，所以走路时一摇一摆的(老师带领幼儿一起看图片，学企鹅走路) 二、阐述废弃物再利用的好处 1、师：“今日我们要来做一只可爱的企鹅，要用家里用过但已经用不着的东西来做，我们把这样的东西叫做“废弃物”，谁能想一想什么样的废弃物可以做成企鹅? 2、师：“老师这里就有一只用废弃物做的企鹅，你们看一看这是用什么废弃物做的?(纸杯) 3、师：“原来平常不用的东西可以做出这么可爱的小动物，你们想不想做啊?那认真听一听，看一看，老师是怎么做这只小企鹅的。 （看制作好的图片） 老师说明制作方法，提出制作要求 1、
3、将白色的纸杯剪去底部，再剪开，变成一张类似长方形的纸板。在这张纸板上先用黑色水彩笔勾画出一对翅膀，一个半圆形的白肚皮，一对可以站立的脚，一张企鹅的嘴巴，和2个小圆圈。(1个杯子画不下的幼儿可以将第2个纸杯剪开备用)，画完以后将这些都剪下。 2、上色：将翅膀和脚涂成黑色，嘴巴都涂成橘黄色，2个小圆圈当中点上一点黑色用做眼睛。 3、将已经在家涂成黑色的纸杯倒扣在桌子上。(先黏眼睛和肚皮在黏嘴巴，这样做比较简单把握好嘴巴的位置) 4、翅膀和脚可以依据企鹅的动作贴出不同动态中的企鹅。 四、幼儿自己动手参加 1、提示幼儿留意剪刀的平安使用。 2、老师巡察指导。 五、老师观赏作品 1、相互观赏作品，让做好
4、的小伴侣拿着做好的小企鹅学企鹅走路。 2、纸杯还可以做成什么?相互争论，回家与家里人尝试制作别的动物或东西。 六、延长活动 1、企鹅始终呆在南极可无聊了，它想出去旅行。小伴侣们想带它去哪里? 2、让幼儿画出想带小企鹅去的地方，小企鹅动身旅行咯! 反思 本节课是幼儿园大班一节手工课，利用生活中废弃的纸杯，将物品回收再利用，做成可爱的南微小企鹅，通过制作小企鹅来了解小企鹅的形状特征。同时，废弃物的再利用也能启发幼儿形成勤俭节省的品德。 设计时以猜谜的形式让幼儿了解关于企鹅的学问，引起幼儿对活动内容的奇怪与爱好，从而提高幼儿的留意力。通过问题的提出与叙述的方式让幼儿了解废弃物的再利用，有助于培育幼儿
5、环保意识。操作步骤具体说明，易于幼儿理解与操作。老师将制作步骤演示给幼儿看，让他们动手制作。 我觉得本节课的不足之处是在老师演示制作过程的时间较长，幼儿的留意力不能长时间集中，课堂秩序不是很好，我想在今后的教学工作中自己要留意。 小百科：企鹅能在-60的寒冷中生活、繁殖。在陆地上，它活像身穿燕尾服的西方绅士，走起路来，一摇一摆，遇到危急，连跌带爬，狼狈不堪。 大班美术教案 篇2 【活动目标】 1、尝试将半圆形联想相出各种动物形象，并进行简洁的.分割。 2、选择自己喜爱的颜色进行涂色，体验胜利的喜悦。 3、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 4、鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿
6、对美术的喜爱之情。 【活动过程】 1、找找半圆形 引导：图片上的半圆形在哪里?你们知道还有那些小动物看上去像半圆形的吗? 评议：半圆形对孩子来说比较熟识，能很快的联想自己知道各种半圆形特征的小动物，孩子发言活跃，爱好也很高，乐乐还结合小班时的阅历说：老师小班的时候，在活动区夹夹子嬉戏的许多小动物都是半圆形的，有小刺猬、乌龟、孔雀，星宇说：我们听过的故事中的章鱼身体也像半圆形. 2、变变半圆形 (1)你想用半圆形变成什么? (2)我们一起来变一变、画一画，看谁画的跟别人不一样? (3)观赏一些优秀作品。 (4)幼儿作画，老师在造型、画面设计等方面重点提示。 评议：以抛出问题的方式引导孩用语言大胆
7、表达自己的联想结果，为绘画做了比较充分的预备;在观赏优秀作品的前提下进行创作，给了孩子在构图造型方面的创作启示，使用颜色方面也有了仿照学习，但许多孩子都想把自己联想到的半圆形小动物画出来，画面的整体布局比较凌乱，绘画的主体都很小。 3、说说半圆形 (1)幼儿之间相互介绍自己的作品。 (2)说说你最喜爱谁的画。 评议：幼儿以小组的形式相互介绍自己的作品后，巡察中许多孩子都能自圆其说地说出自己作品的内容;老师选择了一些比较优秀的作品进行集体共享，让孩子说说自己最喜爱的作品，为什么?这种方式让每一个孩子在体验自己胜利喜悦的同时，学会观赏别人的作品，这也是绘画阅历的积累。 【活动反思】 绘画的内容孩子
8、喜爱，实行联想的方式充分进展孩子的想象力量；优秀作品的观赏也是必不行少的，给孩子肯定的仿照阅历，在阅历的基础上才能更好的进行创作；对于消失一些孩子由于想要把自己联想到的半圆形动物都画出来，画面小的状况，对于消失的问题，在供应绘画纸张的大小方面要做考虑；另外，对于大班的孩子也可以实行小组合作的形式进行，让孩子学会商议，以主题的形式进行，调整不同的形式，让孩子在合作的过程中相互之间不断激发联想，相互积累更多的绘画阅历。 大班美术教案 篇3 活动目标： 1能自主探究学习折小书包：看图示折、看步骤折、看成品折等。 2学习中遇到困难能主动向老师和同伴寻求关心。 3激发幼儿上学校的愿望。 4了解书包的结构
9、和功能。 5培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。 活动预备： 1折书包图示、折书包步骤演示、范例：书包。 2收集生活中的各种广告纸人手一张。 活动过程： （一）谈话引出书包 时间过得真快，再过2个月我们大班小伴侣就要毕业了，将要告辞幼儿园，成为一名能干的学校生。那学校生每天都要带什么上学呀？（争论叙述） （二）集体观看书包示意图 1（出示范例小书包）我们今日就来学习折书包，看看书包是怎么做的？说说要几个步骤才能胜利？ 2你觉得哪个步骤看不懂的可以提问？谁能关心他？ 3对难度大的或幼儿实在看不懂的地方老师示范。 （三）介绍学习折纸的形式 1供应有层次的材料：有折胜利的作品书包若干、图示步骤
10、图、有图示和分步折纸示意图。 2让幼儿争论说说哪一种形式学起来是最难？鼓舞幼儿挑战有难度的进行学习。 （四）学习折纸书包 1要求：自主选择学习折书包的方法，可以看图示折、可以结合分步折纸图折、可以看折胜利的作品折或直接跟老师学习折。 2折纸过程中遇到困难可以向老师或同伴学习。 3提示幼儿正确使用剪刀。 （五）评价：展现幼儿的作品 1说说你刚才胜利了吗？在什么地方遇到了困难，我们一起来帮他解决。 2对幼儿出错的地方逐一进行订正。 3边观赏自己折的书包边念儿歌“小书包” 大班美术教案 篇4 活动目标： 1.在观看画面中发觉遮挡关系，感受遮挡效果，提高美术观赏力量。 2.学习遮挡的绘画技巧，并用之表
11、现虞山树景层叠、若隐若现的美景。 3.激发喜爱家乡、亲近自然的情感。 活动预备： 1.十里青山PPT课件。 2.投影仪、视频转换仪。 3.大小不同的树纸样若干、拼贴纸若干。 4.黑色水笔人手一支、绿色绘画纸人手一张、展现板、胶布等。 活动过程： 1.观赏视频，感受虞山之美。 师：常熟有一座山叫什么？虞山上有哪些漂亮的风景呢？我们一起来观赏一下。 （剪辑制作一段介绍虞山的视频，让孩子在如诗如画的动态画面中观赏虞山之美，唤起孩子对虞山美景的回忆。） 2.观看操作，感受物体间的遮挡效果。 （1）定格画面，感受树与树之间的遮挡。 师：虞山上最多的是什么？老师拍了一张照片，请小伴侣数数图片上有几棵树？
12、师：有人说八棵、有人说九棵，那究竟有几棵？我们一起来数一数。 师：在这里还藏着一棵树，咦！它的树冠、树枝呢？ （老师利用PPT课件演示，以一张树林的实景图导入，设疑数树，由答案不一，引发探究，再将实景图“一片树林”过渡成线条勾画画“一片树林”，点出树木间存在着前后遮挡现象，让孩子在观看分析中感受物体间的遮挡关系。）师小结：层层叠叠的树木，相互遮挡，给人一种郁郁葱葱的美感。 （2）小树拼贴，表现遮挡关系。 幼儿操作师：我们也来给制造一片树林吧！请小伴侣从筐中选几棵小树摆一摆，贴一贴，看看哪些树被遮挡起来了。 幼儿介绍作品： 师：你的树林中，哪些树被遮挡了？这棵树在前面还是后面？ 师幼合作，画出树
13、林的轮廓线。 师：我们一起把这片树林画下来吧。先画哪一棵？再画哪一棵？ 师小结：在表现遮挡关系的景物时，我们可以先画出前面的景物，然后画后面的，在交接的地方可以省略遮挡的线条。 纠错感知遮挡部分的画法。 师：用这种方法可以画出一大片树林，看老师画的对吗？错在哪里？ （抽象的概念只有建立在感性熟悉的基础上，才能让孩子真正地理解。实物教具小树的供应，让孩子在拼贴树林的嬉戏情境下，通过操作，直观地了解到拦住的部分是看不见的，而师幼共同勾画和比较纠错，则自然地将贴过渡到画上，进一步巩固了孩子对上面环节学问点的把握，同时也对下一环节查找更多层次的遮挡作了铺垫，清楚地说明白遮挡部分在绘画时是不画出来的。）
14、 （3）进一步探究层层遮挡的表现方法。 师：在这片密密的树林中还藏着很多景物呢？（定格实景画面，树、房、山层叠），我们一起来找找。 师：在这幅漂亮的虞山风景画中，你观察了什么？哪些景物在前？那些景物发生了遮挡呢？ 师：假如要画树丛中的房子，房子后面的远山，应当怎么画呢？ （在幼儿回答的基础上，老师通过PPT课件，以线描画的方式在范例风景画上逐步演示作画步骤：前后层叠的树木，被遮挡的房子，远处的群山，重点示意孩子关注遮挡的部分，明确绘画要点：从画纸中下方开头画前面的景物，依次往上推动画被遮挡的景物。） 3.幼儿操作，大胆构画孩子眼中的虞山风光。 师：漂亮的虞山隐蔽着这么多的隐秘，我们一起来找一找
15、，画一画，夸一夸虞山美景吧。 （播放悠扬的民乐高山流水，孩子在绿色的操作纸上构思画面，老师巡回指导，鼓舞孩子大胆表现遮挡的景物，PPT视频循环滚动播放虞山美景。水笔沙沙，琴音悠扬，活动室布满了浓浓的艺术情趣，良好的氛围激荡着孩子的心灵，营造出一种此出无声胜有声教育效果。） 4.作品观赏，再次探讨表现遮挡的要点。 （1）展现幼儿作品，布置成长卷画形式，幼儿自由观赏。 （2）选取一幅作品进行点评：请幼儿介绍一下有哪些漂亮的景色；请同伴找一找哪些景物发生了遮挡；纠错。 （长卷画的展现方式，将孩子的单一行为提升到集体层面，使作品又多了一层新的视觉效果，站在画前，仿佛徜徉在绵延的山脉中，人、景、画合二为
16、一，给人一种身临其境的艺术效果，也是一种美的享受。） 活动评价： 观赏、绘画都是一项较为宁静的活动，但由于媒体教具的运用、艺术氛围的营造以及老师递进的启发式提问，使得孩子在活动中爱好深厚，表现乐观，气氛活跃。在一篇硕士答辩论文上我看到这样一句话：“优秀的儿童美术教育并不是回避绘画技巧的传授，而是自然而然地渗透到活动的各个环节。学前美术教育应当坚持进展相宜的原则，依据儿童的实际需要支架儿童的进展。”我想，这也是我设计本活动的主要依据。 大班美术教案 篇5 教学目标： 1、知道花朵的结构，颜色的变化。 2、把握画砂纸画的技法，能用不同的力度和颜色表现画面的主次层次。 3、感受画砂纸画的乐趣。 活动
17、预备： 各种花图片、砂纸画范例、人手一张砂纸、蜡笔。 活动过程： 一、出示各种花图片，争论引出课题： 大自然里有很多美丽的花，今日老师都给这些美丽的花拍了照片,带来给小伴侣看。 小伴侣你们喜爱那一朵花，都可以说说花的颜色和外形吗？ 小结：花有花心、花瓣；每朵花的花瓣颜色都不同（如：从花心深深的红渐渐就变白了） 二、老师讲解示范： 1、出示白纸和砂纸，让幼儿观看砂纸的特点，大胆叙述砂纸和白纸的不同之处。 （白纸光滑、涂上颜色艳丽，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。） 2、画画时用什么样的方法涂色呢？师幼共同用手指摩挲手背的方法感受力度的轻重。 （涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻
18、轻的扫过。画主要部分时要用力，象手指重重的按在手背上。） 3、引导幼儿大胆在砂纸上画出美丽的花朵。 （1）用白色蜡笔画出花的形状。 （2）试涂各种颜色，探究发觉适合砂纸画选用的颜色。 (花心黄黄的、花瓣颜色从花心深深的红渐渐变白) 三、幼儿作画，老师巡回指导。 鼓舞力量弱的幼儿大胆作画。 四、作品展览，幼儿互评。 从画面的主次层次表现状况、颜色的选择、内容的表现的状况。 大班美术教案 篇6 活动目标： 1、学习画螺旋线表现花朵； 2、能运用不同的颜色表现花朵， 3、喜爱参加活动，大胆表现。 活动预备： 1、阅历预备：幼儿外出和老师一起观看各种形态的花，熟悉花的名称，收集花的照片和图片，进行比较
19、观看：“有几片花瓣？”“什么花也有x片花瓣？”花瓣的外形像什么？哪儿是花心？闻一闻花的香味一样吗？花都有什么颜色？什么小动物喜爱到花里来做客？ 做嬉戏小蜜蜂采花蜜，进一步熟识各种花的名称和特征。 2、材料预备：棉签、各种颜料、抹布、桌垫、白纸。 3、教具预备：范画、棒棒笔、颜料。 活动过程： 1、出示并观看范画，引发幼儿爱好： “春天来，春天来，花儿朵朵开，红花开，白花开，蜜蜂蝴蝶都飞来”（将小蜜蜂的图片贴在手上，飞到范画上） “小蜜蜂飞到哪里了？”“这里的花像什么？有什么颜色？” “这样的花是怎样画出来的？”（幼儿自由发表看法） 2、学习螺旋线的画法： 在纸上点一个点当做花心，从花心开头向外
20、画，一圈比一圈大，画的圈数越多，花儿就变得越大。 从外向里画，先画一个大圆弧，不要封口，一圈比一圈小，最终画到“花心”，最终添画小草、叶子。 3、幼儿运用螺旋线表现绘画花朵； 针对幼儿力量的强弱，分层次指导； 指导力量强的幼儿运用螺旋线表现很多花朵，构图饱满； 指导力量弱的幼儿把握运用螺旋线表现花朵的方法。 以小蜜蜂的角色指导幼儿绘画： 运用丰富的颜色绘画“小蜜蜂喜爱五颜六色的花朵！” 4、观赏幼儿作品： 将幼儿的绘画作品都放在地板上，布置成一个大花园，请幼儿相互说说“哪一朵花大？哪朵花小？” 请幼儿选择小蜜蜂或小蝴蝶去粘在自己喜爱的作品上。 活动反思： 一、选材 本次活动的选材贴近幼儿的生活
21、，符合幼儿的审美要求，他们熟识花，又不缺乏对花的宠爱之情，那么，在此基础上，让幼儿用绳子来表现创作难度就不会太大。 本次活动是我自己设计的，和中班的一个主题内容花花朵朵特别相像，但我考虑到绳艺技巧的运用对小伴侣来说比较生疏，所以我选择了大班进行教学。 二、目标 本次活动的目标制定是 1.观赏菊花、荷花、梅花等，了解它们的形状特征。 2.尝试用绳子来表现花朵的形态。 3.体验表现与制造的乐趣，培育幼儿宠爱花、宠爱大自然的情感。 三、过程 1.引题 情景引题，激发爱好。以花仙子引题，吸引了幼儿的留意力，也让幼儿布满憧憬之心和探究的欲望。 2.谈话 通过提问、观赏、沟通，让幼儿体会、感受花的漂亮，简洁了解各种各样的花，以及它们的形状特征。 3.幼儿活动 我以花仙子开花展作为引子，充分调动幼儿主动操作的乐观性，这也是幼儿的一个尝试活动，他们利用老师所供应的材料，依据自己的意愿进行选择并操作，在这个过程中是充分体现其主体地位的。 四、展现 展现活动是对幼儿操作活动结果的确定与相互评价，让幼儿感受花的漂亮的各种表现形式，从而提高审美力量。 15