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1、小学师德师风考核方案 小学师德考核方案范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。本站为大家整理的相关的小学师德师风考核方案小学师德考核方小学师德师风考核方案小学师德考核方案加强教师职业道德建设，是建设德艺双馨高素质教师队伍的客观要求，师德师风考核是教师考核的重要组成部分，为进一市师德师风考核方案制定本考核方案。一、考核原则1、坚持客观、公正、公平、公开、民主的原则。勤、完成任务等方面的平时考核工作;3、坚持定量和定性相结合的原则。4、坚持学生、家长评议和组织考核相结合的原则。二、考核内容和评分细则考核内容分爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等六个方面。具体内容
2、和评分细则附后：五龙小学师德师风考核细则。三、考核方法、步骤1、建立组织。学校要成立师德师风考核小组：组长：赵振立副组长：王建军成员：郭振芳、山红利、朱耀利、李朝阳、山淑珍李艳玲、牛娟、姬勤荣、王幸阳2、组织考核。师德师风考核每学期一次，每年十二月和六月进行,考核对象为本单位在编在岗教师。形式向社会和家长通报师德考核内容和标准，增强工作的透明度和监督的力度。考核分学生或家长评议、(包括个人自查和报告)、考核小组考核、平时考核四部分。个人自查和报告：学生或家长评议：以班级为单位进行，班主任在本班评议，任课教师由考核小组在其所教班级中随机抽取一个班进行评议，对于所教班级较多的任课教师，不能连续两年
3、由同一个班级对其进行评议;考核小组考核：考核小组依据教师平时的师德表现、学校相关记录，结合学生或家长评议进行综合分析，对每个教职工作出客观评价。平时考核，严格依据平时考核的成绩。3、公布考核结果。考核小组将考核结果通过适当形式向全体教职工公布。四、考核等级的确定考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。其中90分-100分为优秀，70分-89分为合格，60-69分为基本合格,60(不含)分以下为不合格。(一)有下列情形之一者，分别奖励2-4分(但师德考核总分不得超过100分)：1、与封建迷信、邪教活动等做坚决斗争且成绩突出者;2、获得师德标兵、爱岗敬业标兵、学习标兵等荣誉者;3、做学困
4、生工作成绩突出者;4、教书育人成绩突出者。依据期末镇组织的考试和20092010学年度上学期教学奖惩制度计算出教师的奖励分，但奖励分最高不超过8分5、其他在师德师风建设方面取得突出成绩或有重大贡献者。(二)凡有下列情况之一者，不管得分多少，实行一票否决，考核等级定为不合格：1、触犯法律受到刑事处罚的，受到党纪、政纪处分的;2、违反计划生育有关禁止性规定并未改正的;3、违反社会治安综合治理有关规定，造成严重社会影响的;4、严重违反党风廉政建设规定的;5、违反洛阳市中小学师德师风十条禁令，造成不良影响或严重后果的;6、不服从组织工作安排，经教育不改的;7、不遵守规章制度，影响整体工作，造成不良影响
5、的;8、有其他严重问题的。五、考核结果的运用工资发放的重要依据。2、对师德师风考核优秀者，在专业技术职务评聘和评先评优时优先考虑。师德考核不合格者，两年内不得晋升高一级专业技术职务。3、年度考核优秀者必须在师德师风考核优秀人员中产生;师德师风考核不合格者，年度考核定为不合格。六、加强领导，落实责任师德师风考核在教育局及镇中心校的指导下进行，学校将成立相应的领导机构。学校要加强对师德师风考核的领导，切实做好宣传发动工作，要引导广大教职工正确认识开展师德师风考核的目的和意义;要引导学生和家长对师德师风考核给予正确理解和支持。龙小学师德师风考核方案为自己的行为准则，做学生的表率，教师的楷模。平时考核
6、，是一项复杂而繁重的工作。工作头绪多，涉及的面广，奖罚分的尺度难以把握，因此，考核小组领导，在平时分、记录、统计工作，确保此项工作的客观性、公正性，在考核中要坚持标准、严格程序，确保考核结果的客观、准确、公正。尤其是确定考核等级时，一定要坚持原则和标准。凡有师德问题的教师要结合本人实际情况，制定整改计划，并上交学校存档。小学师德师风考核方案小学师德考核方案为进一步加强教师职业道德建设，提升思想政治素质，激励广大教师为人师表，教书育人，立德树人，增强师德师风考核工作的导向性、科学性、可操作性，根据中华人民共和国教师法中小学教师职业道德规范中学(小学、幼儿园)教师专业标准(试行)湖北省中小学教师违
7、反职业道德行为处理办法实施细则(试行)等文件精神，结合我校实际，制定本方一、指导思想按照有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师标准，以规范教师从教行为为重点，以提升教师队伍素务精湛、人民满意的高素质专业化教师队伍，形成教师师德师风常态化考核机制。二、基本要求能，提升综合素质。三、考核的对象全校在编在岗教职工。四、考核主要内容考核内容为依法执教、爱岗敬业、关爱学生、严谨治学、廉洁从教、为人师表、终身学习等七个方面，五、考核程序和方法教师师德师风考核与绩效考核结合进行，每学期考核一次，时间安排在每年6月和12月。六、考核机构学校成立考核小组，负责本校师德师风考核工作组织实施。校长为
8、考核小组组长，考核小组成员由学校领导、相关部门负少于考核小组成员的50%。七、组织评议学校考核小组组织教师、学生、家长开展评议。1.教师自评。以学校为单位，对照评分细则的具体内容，组织教职工逐条进行自我评议，确定本人分值，满分为100分(占总分20%)。2.教师互评。以学校为单位，以教职工大会形式，对照评分细则，组织教师互相评议，确定分值，满分为100分(占总分20%)。3.学生评议。以班级为单位，由学校组织，以问卷、座谈、个别谈话方式，向学生调查教师师德师风情况，确定分值，满分为100分(占总分15%)。4.家长评议。以班级为单位，由学校或家长委员会通过召开家长会、家访等形式，向学生家长了解
9、教师师德师风情况，确定分值，满分为100分(占总分15%;其中幼儿园本项占总分30%)。5.学校评议。由学校考核小组收集整理教师德、能、勤、绩、廉等方面情况，对照评分细则，逐项对每位教职工进行量化评分，确定分值，满分为100分(占总分30%)。八、综合评定学校考核小组根据五个方面的评议情况，结合教师平时的师德师风表现，对每个教师作出客观评价，审议并确定最终考核镇中心校备案。九、考核等次确定师德师风考核等次分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。考评总分90分及以上为优秀，8089分为合格，6079分为基本合格，59分及以下为不合格。有下列情况之一者，实行一票否决，考核等级定为不合格：1.触犯
10、法律受到刑事处罚，或受到党纪政纪处分的;2.因工作失职，导致恶性事件或重大安全事故发生的;3.体罚或变相体罚、侮辱学生，造成严重后果的;4.唆使学生违法犯罪的;5.其他严重违反师德师风有关规定的。学校直接提请核定);以师德失范违规事项记录表(附件2)的记载为依据，由所在学校记载。十、考核结果运用(一)教师师德师风考核结果作为职务评聘、岗位聘任、教师资格定期注册、评先评优、绩效工资发放等重要依据。(二)对师德师风考核优秀者，在职务评聘、岗位聘任、评先评优、绩效工资发放时，同等条件下优先。(三)师德师风考核不合格者，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，按有关规定扣发绩效工资。教师违反师德规范
11、情节严重、造成恶劣影响的，按照湖北省中小学教师违反职业道德行为处理办法实施细则(试行)处理。(四)师德师风年度两次考核结果和师德失范违规事项记录表作为教师师德师风档案重要内容。小学师德师风考核方案小学师德考核方案为巩固我校师德师纪建设成果，建立健全师德师纪建设长效机制，大力推进教师职业道德建设，切实提高我校教师的师德关文件精神，以中小学教师职业道德规范为准则，结合学校实际，特制定本考核方案。一、考核原则1、坚持公正、公平、公开的原则，客观、透明、规范地进行师德师纪考核。础。通过综合考查评价，确定考核等级。二、考核对象师德师纪考核的对象是所有在岗人员。三、小学师德师纪考核工作领导小组为将师德师纪
12、建设落到实处，学校成立师德师纪考核工作领导小组。组长：张光荣副组长：张太河成员：全体教师开设师德师纪举报电话：3389218四、考核内容及细则1、考核内容：从爱国守法、敬业奉献、热爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面对教师的师德师纪进行考核。2、考核细则：见附表3、考核等次:按每学期或学年考核结果得分分为优秀(90分及以上)、合格(8980分)、不合格(79分及以下)三个等次。有“一票否决”情形之一的，师德师纪直接认定为“不合格”，分值为零。五、考核办法与程序1、师德师纪考核实行扣分制，基础分为100分，采用平时考核与集中考核相结合的办法，学期或学年累积计分。师德师纪平时考核分别由校长室
13、、教导处核实后计分(按上述细则扣分)，每月公布(通报)一次师德师纪考核(扣分)情况。2、学期或学年末，考核领导小组在汇总平时考核数据，并广泛征求教师、学生、家长等各方面意见的基础上，进行一次集中考核打分，经集体讨论确定教职工学期或学年总得分，同时按上述标准确定师德师纪考核等次。教师师德师纪总得分为百分制，可按十分制折合后计入教师工作量化总分。3、考核领导小组反馈考核结果，被考核教师无异议后签字确认。六、考核结果的运用1、师德师纪考核结果，作为教职工绩效考核、年度考核、评优选先、晋职晋级等教师评聘和奖惩的重要依据，优先考虑师德师纪考核为“优秀”的教师，并记入教师个人档案。2、凡在师德师纪考核中被
14、确定为“不合格”的，当年年度考核相应定为“不合格”。总结是事后对某一阶段的工作或某项工作的完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析，为今后的工作提供帮报告使用范围很广。按照上级部署或工作总结计划，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存工作总结（JobSummaryWorkSummary），以年末总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。就其内容而言，工作总结就是把一个时间段的工作总结是事后对某一阶段的工作或某项工作的完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析，为今后的工作提供帮总结是事后对某一阶段的工作或某项工作的完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析，为今后的工作提供帮年末总结是人们对一年来的工作学习进行回顾和分析，从中找出经验和教训，引出规律性认识，以指导今后工作和实践活动的一种应用文体。