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1、 国培工作计划汇编六篇国培工作规划 篇1 时间过得很快，转瞬十天开心而紧急的学习马上完毕。它不仅给我贫乏的学问以养分，而且立下了唯有学习才能“常青不败”的信念!信任，在将来的日子里，我会努力提高理论学问，用理论武装实践，用实践检验理论，为幼教工作做出自己微薄而又不行取代的力气。 我带着学前教育专业的16位同学到福州儿童学园进展了为期10周的幼儿园实习。在这十周的实习中，我非常珍惜这次的带队实习任务，工作态度虚心仔细，严格执行实习规划、积极指导学生实习、仔细做好实习总结各项工作，整个实习工作有条不紊地进展，取得了丰硕的成果,同学们的实习公开课得到实习幼儿园领导、我院领导以及学前教育系全部教师的高
2、度评价，我也获得了院“优秀实习指导教师”的荣耀称号。不仅学生在10周实习中收获成长，我也在10周的实习指导过程中不断学习、不断反思、不断成长。下面就从几个方面对这次实习进展总结，以便不断提高实习指导质量。 一、召开实习发动会、确保实习规划落实的精确到位 教育实习是培育合格教师的重要实践环节，是培育学生教育教学力量的重要途径，因此，在实习前， 我与负责实习工作的系副主任吴荔红教授召开了实习发动大会，要求同学们仔细学习学校分发的实习手册，使同学们对实习的要求有了比拟明确的熟悉。尤其是对实习内容作了具体的要求，包括以下几个主要组成局部：1、见习：观看、了解幼儿园教育工作目标、内容、教育活动的形式及方
3、法,一日活动的全过程(两周)。 2、实习：对幼儿园保育和教育工作进展全面实习，做好写教案、备课、试讲、教具的预备以及预教工作，做到每一个活动都要仔细完成上述的全部环节。并对语言、音乐、美术、科学、数学、安康各个领域的内容都要进展实习，并结合幼儿园已有的主题活动进一步开展和丰富原有的主题。每个实习生开展七周的教育活动。实习完毕时按学校要求上交实习材料。3、配班：每个实习生都要做好配班工作，协作主班同学的工作，听其他同学上课和组织活动，并且开展好评议活动，准时发觉问题解决问题，尽快提高主班和配班力量。配班时应帮助保育员工作，注意生活环节的实习要求，把卫生原则贯彻到一日生活的各个环节中。实习完毕时按
4、学校要求上交听课记录。4、撰写实习调查报告和实习小结。每个实习生在实习期间应参与教育调查，调查内容可以参照实习工作手册或依据本专业特点自定内容。实习过程中要留意收集材料，并在实习的最终一周完成教育调查报告和实习小结。5、积极参加实习公开课的开设。公开课可以检验一个实习队教学水平和实习效果，实习队必需开设12次公开课，公开课人选由双方指导教师协商指定。6、每个实习生在队内开一节评议课，由指导教师组织实习生评课。 二、做好实习生与幼儿园的沟通协调工作，确保实习顺当进展。 为了确保实习工作顺当进展，在实习过程中，我根本每天都到幼儿园听课、了解学生实习状况及存在的问题，每天准时和幼儿园的负责人沟通，同
5、时也了解实习幼儿园对学生的意见，做好双方的沟通工作，这样实习生的问题不仅得到准时的解决,整个实习队也显得更有组织纪律性.同时每周定期召开实习会议。让她们谈谈本周的状况，再依据她们总结本周的实习状况以及实习单位对学生的评价，提出下一周的要求。这样从治理上保证明习有条不紊地进展。 三、组织好评议课和公开课、保质保量完成实习工作。 为使每个实习生在实习期间能得到更大的熬炼和提高，要求每个实习生在队内开一节公开课，每个学生开完评议棵，我组织课后的评议反思，由开课实习生对本节课进展教学反思，其他实习生在听课的根底上进展评议分析，评议课不仅使开课学生的教学力量得到极大的提高，也使其他实习生的听课评课力量也
6、得到提高。同时也使我更详细地了解了学生实际的教学力量，对于我的教学也有很大启发和帮忙。在听完16名实习生的评议课的根底上，我与幼儿园指导教师在综合各方面的根底上，推举两名实习生开设公开课。并反复指导两名实习生进展试讲、调整活动方案、修改活动教学具。公开课上实习生大方自然的教态、亲切自然的师幼互动、清楚流畅的语言表述、娴熟的课堂驾驭力量得到了全部听课者的高度确定和认可，这也是对实习队十周实习表现的认可。 四、仔细做好实习总结各项工作，保证明习工作圆满完毕。 实习总结也是实习工作特别重要的环节，总结工作琐碎详细、包括实习经费的报销、实习生的成绩评定、调查报告的评分、与实习幼儿园的后续协调、实习汇报
7、等。每一项工作，我都急躁细致的对待：实习经费的使用方法和详细使用状况做到每生知晓，公开、透亮，使学生对于实习经费的使用没有任何疑问。调查报告每份具体批阅、学生评语做到详细化、共性化。实习成绩的评定严格根据学校的实习指导手册予以评定。为使10周的实习成果能得以更好地呈现，我对学生的实习汇报进展了3次的修改和2两次的试讲，在实习汇报会上，余俊杰同学代表实习队作了题为“跳动的音符”的精彩汇报,实习汇报获得了全院师生的好评。 固然，在实习工作中，我也发觉了一些我和学生的一些缺乏： 1、学生专业根底学问还不够扎实，理论联系实际力量还有待于提高。 2、由于学生阅历缺乏，在组织环节、嬉戏活动的开展环节、课堂
8、的应变环节还有很多有待提高的地方。 3、没有充分理解教材和活动方案，因此在活动中对于重难点的突破和解决还不够。 4、语言表达的标准性、简练性、艺术性也有待加强。 5、我本人在指导学生实习的过程中，也存在着阅历缺乏，指导缺乏深度和针对性的缺点。 我连续着培训的日子，连续着在幼儿教育的领域游览。 国培工作规划 篇2 我有幸参与了教育局组织的国培规划送教下乡的学习，听取了优秀教师的优质示范课，以及来自省级各位专家的指导，此次活动我受益匪浅，不仅让我领会到了出类拔萃的数学教师的讲课风采，感受了专家的独到的讲评，也让我从中觉察到了自身在课堂教学方面的浅薄与缺乏。下面我就这次听课谈几点自己的心得体会： 第
9、一、教师擅长创设情境。 在观摩课上，我发觉教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学效劳。他们在上课时能依据中学生的特点为学生创设布满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用中学生好学、好问等心理特点，并严密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新颖、好玩的学习情境，激起学生学习兴趣。教师们细心创设问题情境，组织适度开放的探究性活动，启发学生拓思路，多方位、多角度地猎取多样化的信息，积存丰富的探究阅历。特别值得我学习。 其次、教师独特的教学理念。 首先是以学生为主体：现代教育提倡自主学习，但不等于让学生放任自由，而是让教师以学生为主体，使学生成为数学学习的仆人，教师只是数
10、学学习的组织者、引导者和合的的角色。而怎样做好这一角色，教学实践中我有很多困惑。这次活动中，教师的教学，让我找到了解决困惑的方法。教师要适时地引导学生思索，也就是要适 时地引导学生提出问题，让学生自己分析问题，解决问题，而不是直接告知学生什么，否认学生什么。今日的教学中，教师就很好的做到了这一点，课堂上教师所创设的师生互动环节引人入胜，气氛融洽，他们依据学生的心理进展特点，把枯燥、呆板的课堂教学变成敏捷好玩师生互动，不仅培育了学生学习数学的兴趣，同时也激发了孩子的求知欲。 其次是教给学生数学思想：通过这次学习我更加明确了在中学数学教学中最重要的毕竟是应当教给学生什么。最重要的是教给学生学问？不
11、是。最重要的是教给学生方法？也不是。最重要的是教给学生数学思想。由于，假如拥有了数学思想，也就拥有了解决实际问题的金钥匙。 第三、教师细心的教学设计。 现在处处都在提学生的减负问题，而减负的根本在于提高课堂效率，所以要成就高效的.课堂就必需要求教师对课堂进展细心的设计。今日的课上我感觉到授课教师都煞费苦心的作了周密而细致的预备，因而我也在课上发觉很多值得我们学习的闪光点。通过这次听课，我深刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同，也感受到了教师和学生之间原来可以如此的默契,看到教师细心设计的这几堂课，孩子们都深深地被教师的课所吸引着。我感受颇深，也发觉了很多值得我们学习的地方，在以后的工作中，
12、我要学习他们的优秀阅历，让自己的课堂也活泼起来，真正让学生在欢乐的气氛中学习。充分让学生参加到数学学习中来从而切实感受到了数学的魅力。 总之，这次的学习使我明白了很多：有效的学习，应当是会学、有用的学习，总体来讲应当是真正能够促进学生进展的学习;教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的进展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。以后我会多学习新课改理念，仔细钻研教材，挖掘教材，挖掘学生潜能，积极参与各种教科研活动，多听其他教师的课，向身边的优秀教师学习。努力上好自己的每一节课，取人之长，补己之短，在以后的教学中不断提高自己，当好新理念下的
13、数学教师，争做有较高水准的业务素养和专业学问水平的优秀教师。 教下乡”使我开阔了眼界。常言道:“山外有山,人外有”,事实确实如此,几位示范课的英语教师形式多样的教学方法让我深深折服,他们的教学设计,把课堂内容和学生生活完善连接,便于学生更好的理解所学内容,将课堂学问点与生活合理地结合起来。精彩的课堂使我对英语教师这一角色有了个更全面的了解。让我熟悉到作为一位英语教师,须具有渊博的学问,娴熟的操作技能,良好的思维品质,并在此根底上形成自己独特的教学风格。与其他教师相比;在我身上或多或少还存在着很多缺乏之处,作为一名新教师,我应当在以后的工作中更加勤奋,虚心学习。积极钻研专业学问,努力学习如何上好
14、优质课。 二重视导入引领课堂 课堂导入环节更细心设计,充分表达出每一课的特色,好的课堂导入,不仅需要形式新奇,而且还要合理过渡。参赛的教师们,课件设计很优秀,也很专心。关于导入,运用了歌曲和视频资源等等,题材都围绕教学内容,合理的过渡到了后来的教学环节,也激发了学生的兴趣。要注意教学资源是否符合本学段学生的理解力量,是否能很好的导入新课,同时还要留意掌握好时间,使导入环节更好地起到复习旧学问,引入新学问的教学功能,合理的导入,在英语教学中至关重更对课堂起着关键性的作用。在此后的教学中,我将更好的运用新奇的导入设计理念,将本次所学感悟更好的运用到日常的教学工作之中 三、强化阅读,深化训练 如何上
15、好阅读课,始终是困扰着我的间题。如何使学生把握良好的阅读习惯和阅读方法,提升阅读力量,这正是新课程标准英语数学的要求,阅读教学的重点是教会学生握阅读英语短文的方法,培育的要求阅读教学的重点是教会学生,阅读教学的重点是教会学生握阅读英语短文的方法,培育学生阅读的力量。通过阅读理解课文内容,学习课文中一些重更的语言学问点,培育学生写作力量,把握良好的阅读习惯和阅读方法,即快速阅读、细节性阅读和理解性阅读等。通过此次活动,开扩了我的视野,也将提升我的教学力量。 四合理有效提升谭堂 四、合理有效,提升课堂 有效课堂教学的前提是激发学生的学习兴趣,爱因斯坦说过:“兴趣是最好的教师。”学生只要有了兴趣,会
16、有学习的积极性,就会由被动变主动,由死记背到敏捷运用,从而参加到数学中来,如何培育学生的学习兴趣,这将是教师的个人掌控课堂力量。 通过此次“送教下乡”结,我也反思了自己的课堂教学,让我在英语根本技能方面有了很大进步,将会在今学中优化自己的课堂。通过教师们的示范课和优质课,让我受益匪浅,从中学到了很多,让我了解如何更好的进展英语课堂导入和阅读教学等,通过送教下乡各位教师细心讲解和传授,我也解决了在英语课教学中的困惑。信任通过这次“送教下乡”培训,我将在以后的英语教学中做的更好! 国培工作规划 篇3 本学期，我参与了小学语文新课标远程培训活动。在为期一个多月的培训中，专家解读、案例示范、论坛沟通、
17、自我反思是本次培训的最大亮点。回忆培训点滴，我感受颇深，有感动、有感谢、有感恩！感恩学校为我们创设优良的培训平台；感动专家细致入微的解读；感谢教师一路的陪伴。 古人云：有朋自远方来，不亦说乎。今日，我们说：有大师自远方送经上门，实乃一大幸事也。站得高才看得远，拥有先进理念和渊博学问的专家给我们教导迷津。教育部“跨世纪园丁工程”首批国家级中青年骨干教师以深入浅出的语言给我们解读新课标下的小学语文作文教学。点拨我们如何在小学语文习作教学中落实新课标修订稿。以犀利的语言就如何落实课上怎么教，提出了精辟而独到的见解：找准学生缺失什么，想清自己要教什么，之后必定要落实到“怎么教”上。教师究竟如何落实“怎
18、么教”，有三个的阶段需要引起大家高度关注：第一个“教”的阶段，是“固化”；其次个“教”的阶段，是“变易”；第三个“教”的阶段，是“生成”。专家的讲座如同一顿顿盛宴，让我意犹未尽，他们带来的理念与想法为我在语文教学道路上指明白方向，真可谓是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。 难能珍贵的是诸位教师总结自己的一线教育阅历，为我们带来一堂堂精彩纷呈的课例。这次的课例不仅有同课异构，还有作文课展现。于京莉教师和刘祖艳教师为我们演绎了别样的老树的故事。她们的课堂能从学生的实际状况动身，制定教学目标，真正做到“以生为本、追求本真”，真是精彩极了。王凤霞教师带来的作文课“学写详细句”和郭小军教师的“如何围绕
19、我爱读书写一段话”，让我们对作文教学的这一片天空有拨开云雾见太阳之感。 这次培训，通过与学员间的思想碰撞，自己的教学理念得到了升华，同时也促进了自身的专业化进展。我收获的不仅是专业学问和语文素养，还有友情 “学以致用”,在今后的语文教学中,我将充分考虑语文学科的人文特点，立足于促进整体进展，改革课堂教学，全面提高学生的语文素养和人文修养。 一、克制语文教学中存在的繁琐化、简单化倾向，注意学生语文素养的全面提高。语文教学与社会生活严密结合，重视整体综合感知，重视感悟和情感的熏陶，使学生在阅读的过程中学会阅读的方法。提倡自主学习、自悟学习、得意学习，让学生在语言实践活动中真正动起来，动口与动手相结
20、合，开动各种感官，开动大脑机器，让思维动起来，使想象飞起来。留意学生与社会生活的沟通，使他们尽快从“我”的世界中跨入更为宽阔的四周世界，汲取社会各种信息，拓展思维的空间。 二、转变学生的学习方式和教师的授课方式，努力做到教学适宜。给学生足够的时间和时机，让他们充分地阅读和争论，在有效的指导下独立地提出问题、分析问题、解决问题，加深领悟和理解。在教学活动中，以学生为中心，以学生为本。发挥教师主导作用的有效性，关键是重在启发，贵在引导，妙在点拨，巧在开窍，力求使教学过程做到收放自如，开合有方，快慢有度，疏密有致。 三、建立公平和民主的师生关系，营造积极安康向上的心理气氛。敬重学生，同时留意培育学生
21、既敬重自己、更敬重别人的品质。在课堂教学中着力创设宽松自如的民主气氛，热忱鼓舞学生，积极引导学生，使学生在相对宽松的环境中开心地学习。在语文教学过程中融入爱国主义教育，培育民族感情，弘扬爱国情操，让学生既充分了解中华文明的博大精深，光芒绚烂，以及对世界文明进展所作出的巨大奉献，又深刻熟悉到近代中国所蒙受的奇耻大辱，将落后就要挨打这血的历史教训牢记心头。以良好的谈吐、行为、举止、风度影响学生，进展“以法规，成方圆”的身教重于言教教育。 四、树立大语文教学观，形成良好的学习大环境。语文就是语文：1、要把理解和表达统一于语文教学的全过程中。语文课的学习不能简洁地停留在理解内容上，要引导学生“到课文中
22、走一个来回”。2、要充分而有效地读书。要讨论读的目的、读的方法、读的时机，以提高读的质量，读出意，读出形，读出情，读出味，读出神。3、要推敲。一篇好的课文，总有生字、新词、佳词、妙句，要让学生多读多练。有的还要“咬文嚼字”，揣摩包含的意思，体会蕴含的感情。小学是人一生中积存语言的最正确时期，诗歌和课文精彩片断等要求学生摘抄和背诵，培育积存语言的良好习惯。4、要多动笔，留出时间让学生抄抄写写，做课堂练习。 五、重视利用各种学习工具，充分提高学习效率。让学生学会使用常见的工具书和其它检索工具，擅长利用图书馆和阅览室，把握现代媒体的运用方法，提高单位时间内学习成效，稳固学习成果。 “寻梦？撑一枝长篙
23、，向青草更深处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌!”我也将在语文教学的海洋里连续寻梦，简简洁单教语文，扎扎实实教语文，期盼收获那“一船星辉”！ 国培工作规划 篇4 “水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而生灵光。”很喜爱这句话，经过两天的国培洗礼，开启了追梦人生。曾经遗忘的幻想，在你我的沟通中日渐清楚，曾经倦怠的脚步，在不断学习中又有了力气！ 1、做幸福的教师。 幸福是一种感觉，更是一种才智！教师的幸福就是既看到自己的成就，有享受当下的满意和欢乐，又明确了自己的缺乏，激发了提升自己的欲求，并且找到了适当的途径和方法，为此由衷的感到庆幸和愉悦！做幸福的教师，是自己的事，也是大家的事，用幸福传
24、递幸福，才是真正的幸福；用欢乐感染欢乐，才是真正的欢乐！ 2、精确熟悉学生、把握自己。 教师的进展就是要精确熟悉学生，精确把握自己。科学地熟悉学生的学习规律，熟悉学生的学习力量间的差异，才能因材施教，其实生活中许多的苦恼来于自己，对不行为的事刻意为之。教师要精确把握自己，由于不能精确定位自己，心生苦恼；由于不能精确定位自己，而铺张自己的才华；由于不能精确定位自己，而错失了卓越的成就！ 3、站在肯定的高度看教育。 站在人生的高度看教育，立足于教育照顾人生；站在教育的高度看教学，立足于教学从事教育；站在教学的高度看考试，不唯考试超越考试。所谓“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，站在肯定的高度，才能
25、看清、看透。 4、适时突破自己。 去掉急躁，踏实做事。慢下来是突破自己的一个缺口，但怎样慢下来是需要思索的！教师应当做一个思索者、讨论者，不能只做实践者！ 语文教学要关注人生、敬重生命。要给学生宽松的学习气氛，给他们大胆思索和积极发言的士气，给他们犯错的时机。以包涵的心态爱护孩子创新的意识，给学生留出创新的空间。给学生更多的体验时机，无论对错，重要的是学生自己的体验感受，以及在体验中的参加、发觉与探究。 国培工作规划 篇5 一个学期以来，我能仔细地做好自己的本职工作，积极投入新一轮课程改革试验中，将提高教学水平与思想理论水平结合起来，从而不断的完善自己，教师教育教学工作个人总结。同时，喜爱学生
26、，努力为学生的进展供应契机。在教书育人中，从各方面严格要求自己，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作进展回忆与思索，以促进今后的工作更上一层楼。详细做法如下： 1、深入钻研教材，备好每一堂课。能依据教材内容及学生的实际，拟定教学方法，制造性地使用教材，编写比拟有用性的教案，教案中表达学法的指导。 2、努力转变教学方式，提高教学质量。在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，留意调动学生的积极性，加强师生互动，充分表达学生的主动性，让学生学得简单，学得轻松，学得开心。同时，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到
27、提高。 3、细心设计练习，仔细批改作业。力求每一次练习都有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。同时依据教学内容布置实践性的作，如，设计手抄报等， 4、做好学科培优转差工作，全面提高教学质量。对于学习力量相对好的学生注意他们在更深层次上的学习和探究;对于学习力量相对困难的学生，从根底学问方面着手对其进展再一次针对性的教育教学，促使他们可以渐渐跟上其他同学的脚步。 5、仔细做好教学反思工作，不断提高自身的业务素养。授课后准时记载本课教学的胜利和失误，能够比拟真实地
28、从教法的选择、教师的备课、教学目标的要求与学生的认知水平及教材的编写等方面加以分析，查找问题出在哪里，并能提出今后的改革措施。从而不断总结阅历，吸取教训，改良教法，提高自身的业务素养。 6、积极参与教研活动，努力提高自己的理论水平。在备课组教研中积极发言，在教学目标，教材处理，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智进展上，擅长提出自己的意见与建议。在学校的教研中，敢于提出自己不同的见解和发表自己的意见。 国培工作规划 篇6 一、指导思想 全面落实“国培规划（20xx）”z省中小学骨干教师短期集中培训工程实施方案和z省国培办关于做好 “国培规划”（20xx）z省中小学骨干教师短期
29、集中培训工程“影子教师”实践教学的通知相关文件精神，充分利用我校的教育教学资源，发挥指导教师的引领作用，努力提高“影子教师”的学科教学力量、班级治理力量、教育科研力量，结合我校实际状况，特制订本方案。 二、目标任务 l、依据省国培办的通知要求，结合基地学校实际，指导参训教师开展教育教学理论、新课程标准、课堂教学等方面的研讨。 2、通过听取介绍和实地参观，了解“影子实践”基地学校校园文化建立和开展校本教研的状况，感受基地学校在打造高效课堂、提升教育教学质量等方面的有关状况，从而认知基地学校的办学理念和办学特色。 3、在指导教师的指导下，将参训教师在教育教学实践中的突出问题作为讨论的主题，有针对性
30、地开展基于问题的“方案设计实践探究反思重构”的教育实践讨论，并形成讨论成果。 4、参训教师观摩指导教师和基地学校名师的课堂教学，开展教学研讨，感受指导教师的教学风格和特色，进展有针对性的观课议课，共同提高教学水平。 5、参加基地学校校本教研活动，感受基地学校在教师培育与专业进展，教研室运行模式，教师团队合作意识等方面的气氛。 6、指导教师指导参训教师开展说课、磨课，示范课、公开课、讨论课、同课异构等教研活动，提升参训教师的教学水平。 7、参训教师参加班级治理，开展班队活动，讨论班主任工作的技艺和方法。 8、在指导教师的指导下，参训教师完成研修日志。 9、参训教师在“影子教师”培训期间，撰写“影
31、子实践”心得体会与“影子实践”培训学习总结。 三、组织机构 领导小组 组长：z 副组长：z 组员：z 四、职责与要求 1、指导教师 （1）了解参训教师学习需求，指导其制定“影子实践”环节学习规划并为其供应共性化的指导。 （2）指导参训教师开展基于问题的“方案设计、实践探究、反思重构”的循环式行动讨论，指导参训教师撰写一份课例研修报告。 （3）定期指导参训教师上课、说课、评课、课例开发、同课异构等教学活动，发觉参训教师的问题准时进展指导和订正，确保参训教师影子实践取得实效。 （4）负责对参训教师进展考勤，检查参训教师的研修日志完成状况。 （5）对参训教师进展考核并做出书面鉴定（须说明出勤状况），
32、同时填写“影子教师”实践考核登记表（附件1）一式两份。 （6）帮助参训教师做好影子实践环节的资料收集和整理。 （7）指导教师提交个人指导工作总结。 2、“影子教师” （1）理清个人学习和进展中的问题和困难，制定个人学习规划与学习重点。在指导教师的指导下，制定个人专业进展规划。 （2）影子实践过程中积极参加实践学校的各项活动，仔细思索，准时沟通。 （3）短期集中培训工程“影子教师”影子实践期间：至少听2节课、参加批改1组作业，在指导教师带着与指导下，至少备好1节课；须积极参与基地学校的教研活动，撰写1篇教学反思。 z省省级名师、中小学骨干教师置换脱产研修工程“影子教师”实践期间：每天至少听一节课
33、、参加批改一组作业，在指导教师带着与指导下，每周至少备好一节课；须积极参与基地学校的教研活动，组织或参与一次班会活动，撰写一篇教学反思；每个参训教师应在培训基地校上一堂讨论课；学习行动讨论：选择自己日常工作中遇到的问题，在指导教师的指导下开展行动讨论，形成讨论报告；精读一本专业书籍，撰写一篇读书笔记。 （4）填写研修日志，具体记录各项培训活动安排、学习观摩的收获和体会。 （5）遵纪守法，遵守学校各项规章制度，听从实践基地学校的安排，坚固树立安全意识，保障人身与财产安全。“影子教师”培训期间请假必需向高校指导教师、影子基地校的指导教师提交书面申请，批准前方可离校。 3、后勤保障组 安排好“影子教
34、师”的实践办公条件，并由专人负责。本校区：黄始坤，东校区：刘桂花。 五、跟班学员详细安排 1、第一批：小学骨干教师（影子实践时间：9月1418日） 学科 年级 指导教师 班次 跟班学员 2、其次批：小学数学骨干教师高级研修专项（影子实践时间：9月2125日） 学科 年级 指导教师 班次 跟班学员 3、第三批：小学语文、数学置换脱产（影子实践时间：10月2011月8日） 学科 年级 指导教师 班次 跟班学员 六、活动详细安排 1、第一批、其次批短期集中培训工程： 日期 星期 活动内容 参加人员 地点 第一批 9月14日 其次批 9月21日星 期 日参训学员熟识学校周边环境。带队领导 参训学员一完
35、小 第一批 9月15日16日 其次批 9月22日23日星 期 一上午9点，学员报到，召开指导教师与影子教师见面会，布置培训工作参训学员一完小新华楼三楼会议室 星期二 z上示范课。 开展评课，体会如何进展专业的听课评课。指导教师 参训学员 一完小 下午：学习备课上课技巧 做好本组教研课预备。参训学员湘南学院 第一批 9月17日18日 其次批 9月24日25日星 期 三上午：z上示范课指导教师 参训学员一完小 下午：开展教学设计研评、教学实践、教学问题诊断。参训学员湘南学院 星 期 四上午：推选一名学员上一堂公开课；上交课例讨论报告、培训学习总结。参训学员一完小 下午：设计组织教研组活动和校本研修
36、，整理学习笔记，撰写研修日志。参训学员湘南学院 2、第三批：小学语文、数学置换脱产工程 日期星期活 动 内 容参加人员地点 10月20日 （星期日） 10月25日 （星期六）星期一上午：1、学员9点报到，召开指导教师与影子教师见面会，布置影子实践任务。 2、参训学员熟识学校周边环境。参训学员 指导教师 湘南学院、一完小领导新华楼三楼会议室 下午：参训教师制定影子实践规划湘南学院 星期二 至 星期五上午：观摩指导教师课堂教学，与指导教师议课。 下午：整理学习笔记，撰写研修日志。指导教师 参训学员一完小 参训学员湘南学院 10月26日（星期日） 11月1日（星期六）星期一至 星期五上午：观摩指导教
37、师课堂教学，开展同课异构、集体备课等活动；指导教师 参训学员一完小 下午：整理学习笔记，撰写研修日志、整理课例讨论报告资料；完成2课时的教学设计，做好上1节常态课的预备。参训学员湘南学院 周三：指导教师做好本组“参训学员课堂教学实践安排表”。指导教师一完小 周四：参训学员到校将上课教案、课件交指导教师，共同研讨。指导教师一完小 11月2日 （星期日） 11月8日 （星期一）星期一观摩实践基地校的校本教研； 参训学员二次备课。参训学员湘南学院 星期二1、参训学员课堂教学实践，执教汇报课教师设计上课教案，试教，评课议课。 2、小组成员帮助其完成课件制作、教学用具预备等工作。参训学员 指导教师湘南学院 星期三参训学员语文、数学各推选1名参训教师上1节公开课，议课参训学员 指导教师一完小 星期四至星期日1、撰写课例讨论报告。 2、撰写培训心得、学习总结。 3、对“影子教师”进展考核并做出书面鉴定，同时填写“影子教师”考核登记表一式两份。