《读懂你心得体会范本阅读心得的范文(2篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《读懂你心得体会范本阅读心得的范文(2篇).docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 读懂你心得体会范本阅读心得的范文(2篇)有关读懂你心得体会范本一 叶圣陶先生曾经说过：“就教学而言，精读是主体，略读只是补充；略读指导却需要提纲挈领，期其得意。”关于略读课文的教学，教师教学用书有明确要求： 一是内容上，理解课文的要求要低于精读课文的教学，一般是“粗知课文大意”，只要抓住重点、难点帮忙学生理解即可，词句的理解不作为要求。字串9 二是方法上，教师要更加放手，要让学生运用在精读课文中获得的学问与方法，自己把课文读懂。并在以后的大量阅读中把握读书方法，提高阅读力量。 我想，编者安排略读课文的教学，目的之一是要我们训练学生略读的力量，不要求咬文嚼字，只要求“粗知课文大意”；目的之二是
2、让我们培育学生独立阅读的力量，自己把课文读懂，在实践中把握读书方法。因此，我这样设计了四年级下册其次单元的第四篇课文将心比心的教学： 哈默用自己的言行维护了个人的尊严，同时赢得了人们的敬重。今日，我们学习将心比心，能说说这个词语的意思吗？课文写了哪些将心比心的事情呢？ 读通读顺课文，想想课文写了哪两件将心比心的事？字串8 、默读记叙这两件事的一、二自然段，想想哪些地方让你感动？ 、在自学根底上小组相互沟通，并有感情地朗读课文。 、学生沟通读后感受，教师引导重点探究以下问题：读母亲安静的话，思索：母亲的“宽容”表达在哪里？母亲又是怎么鼓舞护士的？她为什么能这么做？ 、有感情地朗读其次自然段。 、
3、多种方式读课文最终一段，结合生活实际，谈谈自己的理解。 、有感情地朗读课文。 、创设情景，模拟对话，说明“将心比心”： 公共汽车上，一位少先队员给老奶奶让座。 大路边，你观察一位老爷爷正在植树。 、对本组内容进展简洁回忆。 、小练笔： 写在做人处事上给你启发的将心比心教学反思这一教学反思，来自！ 一个人或是一件事。 在教学过程中，我尽量做到大胆放手，充分发挥学生的自主合作力量，用自己最感兴趣，最擅长的方法学习，通过小组合作，全班沟通，来取长补短，到达整体的完整。 其次，重视朗读和读后感受，强化学生对语言的感悟过程。字串6 第三，作为排在本单元最终的略读课文，我注意发挥其承上启下的作用。开课时自
4、然地把学生带到本单元的学习主题中；完毕时，又引导学生对整组课文进展简洁回忆，并安排课后练笔，使整个单元成为一个有机的整体。 固然不同体裁的略读课文有不同的教学方法，就是同一体裁的略读课文教学方法也有差异，但最主要的是要以学生自己读懂，自己体会，真正增加语文学问的含量为目标来教学，这样才能教学得法，真正提高学生的语文素养。 有关读懂你心得体会范本二 “不多吃一点吗？”“不了，今晚作业多，我先走了。” 每周星期三，是家长探访日。每到这一天，妈妈肯定会来看我，而我也总是慢吞吞地下楼，然后“埋头苦吃”妈妈带来的美食，有一搭没一搭地应和着妈妈，总认为妈妈拖延我时间，又总是嫌妈妈做的不好吃。吃完后，我就急
5、着回教室，每每都在匆忙中给妈妈一个背影。 又是一个星期三，下楼，我看到妈妈坐在座位上急迫地望着楼梯口。一见到我，妈妈的立即喜笑颜开，招呼我过去，翻开饭盒，递到我面前。哇！里面是我最喜爱的肉丸子！我迫不及待地打了饭过来，夹了几个热气腾腾的丸子放进碗里，恨不得一口全部吃掉。妈妈看着狼吞虎咽的我，微微一笑，几分疼爱地说：“就知道你喜爱吃这个！慢点吃，别噎着了！”我笑着，也不焦急走了，全然遗忘了我“有许多作业”。 吃完饭，我通常直接回教室。可这次，我不想那么早回去。我想和妈妈多聊会儿天。 妈妈拉着我的手，聊着各种上班时的趣事，又问了我最近的生活状况。我可以感受到她手里的温度，也慢慢地读懂了妈妈对我的专
6、心良苦。但她的手，仿佛粗糙了很多，没有了以前的细腻，就像冬天里的劳动着的人们的手。 到教学楼下，妈妈看了一下时间，觉得我是时候上去了。她拍拍我的背，示意我上楼，但我却真不想离开，由于寻常都是妈妈目送我，我这次也想目送妈妈。当她走远时，我回头一看，望着那有些瘦小的妈妈越走越远，突然发觉她的背影仿佛劳累了很多，心里很不是味道：妈妈这么屡次地来看我，是多不简单从上班时间中挤出时间为我做好吃的呀！我却总是敷衍了事，真不应当！ 初夏的气温并不是很高，不时有细碎的阳光从叶间缝隙穿过，洒在楼梯口，俏皮地跳动着，但我却怎么也快乐不起来。我一边上楼，一边回想着以前与刚刚发生的一切，眼中不由得有些潮湿了。 生活中，爱无处不在。有些爱，是流露于言表的；有些爱，却需要你去读懂。这一次，我读懂了身边的爱！