《课改工作计划模板5篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课改工作计划模板5篇.doc（29页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 课改工作计划模板5篇 以根底教育和课改工作精神为指导，以更新教育观念、以推动课堂教学创新为中心，科学的评价与监控为保证，坚持“以学生进展为本”的工作理念，深入、细致、扎实的做好课改工作。 一、加强领导，强化意识 我校的课改领导小组直接参加课改，加强领导和治理。本年度，我们要建立专人负责制度，由校长、教育主任和教研组长组成三级治理网络，把本校的课改工作抓实抓好。通过前期组织教师学习、初步实施，教师对“课改”二字已不再生疏，新的理念也根本了解，并在教学中尝试运用，通过教师自身的努力和实践探究，积存胜利的阅历和做法。但我们还必需做好宣传、发开工作，不断强化全体教师自觉进展课程改革的意识，并转变自己
2、的教学行为。让教师们明确自己的职责，明确肩负的重任，做到与课改同行，与学生、学校同进展，与时代同前进。 二、学习领先，落实培训 课改的关键是观念的更新，观念更新的途径是学习，学习，再学习。因此，我们要连续切实做好校本培训，复习稳固新课程标准解读、新课程标准等有关内容。让教师了解新课程改革的宏观背景、教育理念和详细内容，了解新课程背景下教师所处的地位和作用，促使教师对以往的教学行为进展反思，与新课程所提倡的教学行为进展比照，在原有的根底上，不断完善自己的课堂教学行为。 三、坚持制度，狠抓落实 建立一整套切实可行的治理制度是课改顺当进展的保证。本年度，我们仍旧要坚持行之有效的各项讨论制度。 1.例
3、会制度。学校课改领导小组组织协调本校教研组等各方面的力气，努力营造课改的深厚气氛，使学校成为促进教师专业成长的学习型组织。每月召开工作会议，沟通教师与领导组之间的联系，了解各学科近阶段的课改状况，总结课改的阅历、成果。发觉存在的问题，讨论制定改良意见，布署下阶段工作。 2.月报制度。教研组长要依据本学科当月的课改工作进展状况，在月例会上照实汇报教研组的课改状况。 3.研讨制度。学校利用每周四下午开展集体备课、课例研讨，集体备课的形式要在原有的根底上创新，力求集体备课的实效性。通过集体备课，提高教师钻研教材的力量，培育教师的合作精神，提高备课的质量，从而提高课堂教学的实效。 4.嘉奖制度。开展各
4、种形式多样的竞赛评比活动(校内的和上级组织的)，对课改正程中涌现出来的先进个人予以表彰和嘉奖。 四、探究备课方法 1.备课标、教材。仔细学习课程标准，通读教材，了解学科、年级段、单元教材特点，了解编者意图，深入理解课文、例题、课后习题的安排目的、要求，多角度挖掘教材。以教材为依托，广泛搜集资料，重视生活中隐藏的丰富的教学资源，对教材进展合理选择、开发、重组。 2.备学生。了解学生的承受力量、年龄特点和认知规律，关注学生已有的学问根底和力量水平，关注学生的情感、态度、价值观，针对学生的个别差异，实行措施，因材施教。 3.备师生的双边活动。重点备教师的“导”和学生的“学”，教师活动重点是层次的安排
5、和问题的设计，选择鲜活的、有意义的、富有挑战性的问题作为学习内容，敏捷选择学习方式，设计以学生活动为主线的教学方案。 4.备教学设计。备课着眼于学生的全面进展，整合教育资源，充分发挥教师、学生、教材、相关媒体等教育资源的作用。 5.教案书写要清楚，格式要标准。 6.教学过程安排要合理，层次清晰，重点表达教师导的过程和学生活动的过程，注意表达开放性。 7.细心设计问题、导语、过渡语、完毕语、总结语等，问题设计要有思索性，导语有启发性，过渡语有点拨性，完毕语有回味性，总结语有概括性。讨论问题的设计，留意问题的指向性、启发性、有用性，问题要有问有导，有问有答，提高问题的思索价值。 8.细心设计课堂练
6、习。 9.板书设计紧扣三个“点”，即突出重点，化解难点，表达特点;力求三个“精”，即内容精当，文字精炼，设计精致。 10.科学合理的布置作业，作业要适量，做到形式多样化，提倡分层次留作业。 11.重视课后小结。对一节课从课前设计、课中实施到课后反应，进展整体思索，将教学中的亮点、疑点、阅历教训及对今后教学的借鉴意义准时记录下来。 课改工作规划模板2 一、指导思想： 以“市教育大会”精神为指针，坚持“以促进人的进展为本”等课程理念为指导，以加强试验干部教师队伍的提高与进展为重点，以优化的试验工作治理、科学的评价与监控为保证，以课堂教学改革创新为中心，以课题讨论为载体，以促进学生全面进展、培育具有
7、创新精神和实践力量的德、智、体、美全面进展的合格学生为目的，积极讨论、探究与实践，不断推动我校课程教材改革试验工作的深入与进展。 二、工作思路目标：重过程、重总结、重反思;抓典型、保质量。 三、工作重点及措施： (一)、进一步加强学习，提高熟悉，更新教育理念。 干部教师要再次仔细学习新课程纲要、课程标准和各科教材，最大限度把握精神实质，深刻领悟现代教育的特点、课程改革的目的与意义，切实更新教育思想与观念，增加试验工作的使命感和自觉性，用现代教育的观念指导我们的试验工作。 1、仔细组织教师学习教育理论，学习新课标、新教材。通过学习不断探究课改的途径、讨论其方法、策略，总结阅历。 学校积极为教师制
8、造外出学习的时机，取人之长，补己之短。课改组学习做到“三落实”即：时间落实、内容落实、人员落实。建立学习制度，试验教师人人设立“学习札记”，试验教师每人一本，准时记录学习心得体会，在理论上不断武装自己，丰富自己。坚持理论学习与应用相结合，通过“个案分析”、专题深入等方式，将新观念付诸行动，使课堂教学方式多样化，寓活动于教学之中，不断创设符合学生需求，有利于学生进展的新的教学模式。 2、新课程的后续培训。 深入学习课改理论(A连续学习有关课程与教学理论专着;B有关讨论性学习、校本课程开发和推动校本讨论的理论和阅历)，促进教师不断更新教育教学观念，转变教与学的方式，创新进展性评价治理机制。并积极参
9、与上级有关部门组织的连续教育培训，不断提高教师教育科研素养。 3、教育教学力量的培训。 本学期结合教育教学常规活动，在全体教师中开展以“我与新课程一起成长”为主题的“五个一”活动，内容包括： 一篇教案; 一堂能表达新课标理念的课; 一篇教学案例; 一份试卷; 一篇在教学中落实新课标思想的体会文章或教学论文。 4、骨干教师培训。 充分发挥骨干教师的带头作用，通过“以点带面”、“以老带新”、“以新促老”的途径，开展现范课、优质课评比、根本功竞赛等竞赛形式，加强骨干教师的培育，使青年教师在思想和业务上尽快成熟起来。骨干教师每学期在全校做专题讨论课一节，至少有一篇论文参与区级以上的论文评比.积极参加学
10、校的教学检查验收工作，负责带徒弟1一2人，听徒弟课不少于20节，并制定出培训目标.规划，和详细实施方案.发挥名师、学科带头人、骨干教师的课堂教学示范作用，名师、骨干教师课表公开化。十月中学校开展 “三杯”教学评比活动。 5、青年教师培训 本学期大力发挥青年教师在“课改”中的生力军作用，要求他们领先更新教学观念，提升学习品位，做“课改”的先行者，努力做好： 自我研读，做好笔记。 互动沟通，学术沙龙。 广泛收集，解决问题。 借助信息技术，开阔视野。 上好一节高水平的公开课。 师徒结对，明确职责，通过师傅的导育人、导教学、导科研，促使徒弟教学水平不断提高。 期末写出一篇有较高质量的教学阅历反思或案例
11、剖析。 力争在相关学科竞赛中脱颖而出，取得好成绩。 课改工作规划模板3 为了不断推动我校课程改革工作向纵深进展，坚持教育教学创新，紧紧围绕新课程理念，大力推动学校教学科研工作，结合我区教学技能大练兵和教材过关活动，确保新课程在我校正确、顺当地实施，加快我校素养教育的进程，使我校安康、快速地进展。并为课程改革试验持续、高效地进展探究胜利的阅历。特制定课程改革试验实施工作规划，详细如下： 一、指导思想 以国家根底教育课程改革纲要(试行)和中国教育改革和进展纲要所提出的“全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素养，促使学生生动活泼地进展”为指南，坚持“质量强校、特色立校、科研兴校”的总
12、体工作思路。大力推动创新教育，贯彻国家课程标准。发动全校教职工积极参予，转变教育观念，深化课程改革试验，以现代教育技术为支撑，全面贯彻党的教育方针。准时总结阅历，抓住进展机遇，加强自身建立，开拓课改新领域，努力提高中教师的业务素养，推动我校课程改革向纵深进展。 二、工作思路 本学年度第一学期的课程改革工作总体思路是：全面实施、重点突破、完善制度、提高质量。工作重点是：在全面总结一年多的课改工作的阅历根底上，进一步加强学习、转变观念、提高熟悉，突出抓好课堂教学讨论，真正转变学习方式、教学方式，提高课堂教学效率和教学质量;抓好评价讨论，改革评价和考试制度。 三、工作目标 1、加强学校教科研工作的宣
13、传力度。 2、进一步做好新课程改革全面实施和学校整体推动素养教育工作，仔细完成上级教育科研部门布置的各项任务。 3、加强课题讨论的治理。 4、抓好学校的教科资料建档工作。 5、开展教师全员教研培训工作，努力构建学习型和讨论型的教师群体。 6、积极组织教师撰写论文，争取尽可能多的论文发表和获奖。 四、工作要点： 1、要求广泛阅读各类科研杂志，积极组织教师听取新课程教育教学讲座，汲取新课程教育教学的实施阅历和教学理论，做好文摘记录，快速充实每位教师新课程教学的理论学问，确立新课程、新观念、新方法、新实践的理念。我校将通过学习宣传，转变广阔教师的教育观念，形成与时俱进的教育理念。通过营造深厚的教育科
14、研气氛，充分调动教师学习理论，探究问题，寻求解决方法的积极性和主动性，使他们把教育科研看作是与教学工作不能分割的局部，看作是提高自身素养和教育质量的一条便捷之路。 2、切实做好课堂教学随笔的记录，能在思索中进展教学，在教学中不继地思索 ，努力养成勤思索勤动笔的良好好习惯。 3、教育处将组织新课程教育教学观看摩，组织教师对新课程教学进展大争论，加深全体教师正确熟悉新课程教学，使我校新课程教学实施正确标准。 4、加强新课程教学的课堂教学沟通活动，提倡在不同范围内广泛地开公开课，相互学习，相互批判，共同提高，推动我校的新课程教学。 5、抓好课题讨论，加强标准治理。学校教育科研工作的重点问题是抓好课题
15、讨论，核心问题是提高讨论的效率。因此，我们要非常注意讨论的效果。要加强讨论工作的规划性，要切合学校实际，按进度开展讨论工作，健全专题研讨活动和课题汇报制度。要注意课题讨论的过程性资料的搜集、分析与整理，按规定建立讨论档案，妥当保管，为结题作好必要的预备。要注意信息沟通，为教师供应讨论素材和发表阅历的园地。要常常结合课题讨论开展课堂教学研讨活动，通过示范、观摩、试验课，把讨论落实到教学中去。 6、标准教育科研工作常规治理，促进科研骨干队伍形成。我校将标准教育科研常规治理，为改革和进展打好根底。学校确保肯定的专项科研经费，用于教师培训、科研活动和资助成果发表等。要求教师以“质量创新”和“新课改”为
16、中心，积极开展教科研活动。学校要非常重视对科研骨干和广阔教师的教育科研培训工作。可采纳专题讲座，课堂观摩，成果沟通等方式，使不同层次的教师的科研力量均获得相应提高。要通过有活力和吸引力的保障机制使青年教师乐于参与课题讨论和科研活动，努力提高他们的根本素养，缩短他们的成长期，促使他们早日进入成熟期。 7、结合本校实际，组织开展形式多样的新课程改革及教育科研活动。要抓“课改”这个教育热点，组织专题争论，进展大胆尝试，准时反思总结。把教育科研融入教育、教学活动，渗透到学科，落实到课堂。提倡边学习，边讨论，边实践，边总结。要实行横向联合。充分发挥本校学科带头人的示范作用。各学科带头人要充分发挥自己的教
17、学阅历，要课程改革中起示范作用。请学校学科带头人上一节课改示范课。示范课的效果供校领导下届评聘学科带头人时参考、充分调动教师、教研组的教育科研及课改积极性，由点及面，全面绽开。要加强与其他学校和各级教育科研机构的联系，连续开展好相关学科的教学开放周，连续帮助组织好上级有关部门在我校开展的有关新课改的各种教研活动。 8、提倡和鼓舞教师积极撰写教育科研论文并且在各级各类报刊杂志上发表是本期学校教育科研工作的一个重点。学校教科室将收集好市级以上各类征文信息，快速反应，组织教师积极参加撰写教育教学论文、阅历总结、随笔等，提高自己的理论素养。积极参加优秀教案，优秀课件，优秀论文，优秀课堂教学设计的评比。
18、要坚持每学期围绕自己担当的课题，期末写好一篇课题讨论阶段性小结论文。并评出一、二、三等奖。学校赐予肯定的嘉奖。目的是要让教师擅长通过课题试验，论文等形式表达自己的讨论成果。 9、期中进展课改试验和探究式教学阅历沟通会。沟通试验和探究教学先进阅历。讨论课改所面临的问题，突破各学科的重点、难点，提高各学科课程改革试验的理论水平和实施力量。强化各学科的特色建立，推动我校课程改革的顺当进展。 10、结合我校在本学期进行的教学评比活动，培育学生共性和特长。收集课改优秀教学课件，教学设计(教案)。为今后课程改革的顺当进展积存资料。 课改工作规划模板4 一、指导思想 以_县教委_年全县教育工作要点为核心，以
19、_工作总体思路为统揽，以“努力强化学生全面进展、欢乐学习、安康成长，教师专业进展、幸福从教、奉献育人，学校品牌进展、提质上档、特色彰显”为指导思想，全面落实_镇_年教育工作规划，深入推动高效欢乐课堂建立，全面提高教育教学质量。 二、目标及措施 (一)课改工作 总目标：实现有效课堂，建立高效课堂，追求卓越课堂，打造精品课堂，推动欢乐课堂。 年度目标：开展第七届高效欢乐课堂先锋杯赛课赛课活动(小学：语文、音乐、综合实践;中学：数学、外语、历史、地理);推举评比其次届中小学各年级各学科精品课;1-4届中小学课改达人成果展评;中小学各学科、各学段、各课型教学模式的阅历总结，在全县阅历推广;镇内均达课改
20、合格学校、班班实现合格班级;创县级课改示范学校一所;创县级课改特色乡镇;秋期各校自主开展第四届高效欢乐课堂全开放活动。 1.1全面落实_镇高效欢乐课堂三年行动规划实施方案(董教_23号)。各校要制造性地开展高效欢乐课堂建立的相关活动，以“高效、欢乐”为核心，扎实讨论课改，有效提高质量。各校要培训好小学三年级和初中一年级的课改初期工作。做到班班有标准，堂堂有评价，周周要应用，月月要表彰，校校有张贴。各校要建立一套完整的资料保存方案，记录课改路上的全部先进学生。 2.2人人上好高效欢乐课堂“合格课”，课改达人骨干教师上好高效欢乐课堂“展现课”(优质课)，推出高效欢乐课堂“精品课”。评比其次届中小学
21、各年级精品课、各学科精品课，打造高效欢乐课堂卓越教师。将分别于春秋期开展高效欢乐课堂精品课评比活动。 3.3春期(3月)开展好第七届先锋杯赛课活动(小学：语文、音乐、综合实践;中学：数学、外语、历史、地理)，同期开展“三课”之优质评课竞赛活动。活动方案另行制定。 4.4秋季12月各校自主开展第四届高效欢乐课堂全开放活动，向全社会展现_镇中小学七年的高效欢乐课堂建立成果。 5.5各校连续开展好新教师四课活动，即：入校亮相课(9-10月)、问题诊断课(3-4月)、合格申报课(5-6月)、专业展现课(9月)，努力培育_年入伍的和_年9月入伍的新教师，从教育的源头上提高新教师的课堂教学技能，提高教育教
22、学质量。 6.6秋期开展1-4届课改达人成果展评活动。展现课改达人的课改论文集、课改模式理论、心得体会集、教案，以及其他课改成果。活动方案另行制定。 7.7秋季各中小学总结各学科、各学段、各课型教学模式的阅历，汇编成册，在全县阅历推广。 8.8各中小学均达课改合格学校、各校自评班班实现合格班级;全镇中小学创县级课改示范学校一所，创县级课改特色乡镇。 9.9现代教育技术在高效欢乐课堂中要予以充分应用。 10.10积极参与县级组织的各类大赛活动。 11.11教研员深入中小学班级指导课改，推动欢乐课堂建立。 12.12连续推行观课议课(听评课)制度，推动高效欢乐课堂建立的有效性。 教师观课专心灵感受
23、课堂、体悟课堂、与生同行;教师评课用感受开展对话、促进反思、共同成长;执教者以课堂为平台，检视自己、反省自己、成长自己。 (1)行政(含教研员)观课后要检查备课(含作业设计与处理)、作业批改、测评考试等状况，并评出优、良、中、差等级。行政的观课学科在一期内必需包括本校应开设的全部学科，各中小学中层以上干部每年听完辖区内全部教师的课。学校非兼主课行政每人每学期观课议课不少于50节;兼主课行政每期观课议课不少于40节。 (2)镇级骨干教师(含课改达人)每期观课议课不少于30节，校级骨干教师(含课改标兵)每期观课议课不少于25节。 (3)学校其他一线教师每学期观课议课不少于20节。 教师的观课议课数
24、量及质量列入学校考核，学校教科室要对教师的观课议课数量予以科学监管，坚决打击抄袭听课记录的备查行为。学校行政的观课议课数量及质量列为教管中心对学校的考核。 (二)教研、科研工作 年度目标：稳固科研结题成果，科研课题一校一题，县级课题顺当结题，教研活动形式有新的进展。 13.1连续讨论好中小学进展性阅读国家级科研试验课题。小学做好“小学数学课堂教学行为促进学生可持续进展讨论”课题。课题组严格按规划开展讨论活动，按时上传过程资料，定期整理讨论资料，保证县级课题顺当结题。 14.2小学连续推广乐学古诗市级科研成果，推广古诗歌曲“唱读讲传”四步教学模式教改成果。 15.3推广市级科研课题“农村中小学新
25、教师专业技能进展”的讨论成果，着力培育新教师，进展好专业技能，开展好新教师月(9月)活动。 16.4出刊_教研2-3期，以建立高效欢乐课堂为核心，组织教师撰写高效课堂建立心得体会、操作方法和其他一些高效课堂的感受，为中小学教师供应沟通平台。 17.5抓好校级教研活动。 各校紧紧围绕高效欢乐精品课的打造为核心，扎实讨论课堂，开展形式多样、内容丰富的教研活动。每次活动校教科室要收集好相关活动资料，包括教案、学案、听课记录、评课记录、综合整改意见、活动记录等，归类整理建立课改档案。 18.6积极撰写符合要求的教学反思。教科室组织学科教师依据活动状况进展课改反思，每次活动后仔细撰写反思材料，一期每人共
26、有二篇课改反思(每篇1000字以上)，期末依据反思，选择一个点撰写课改方面的论文一篇(20_字以上)。反思和论文均上传到自己的博客里。上交的纸质反思材料以每次为单位，并按学校教师姓名音序挨次排列收集反思材料，形成一次反思材料一卷材料，内设名目(便于连续教育检查)。 (三)质量与治理 年度目标：全镇小学实现各年级各学科整体综合成绩75%(_年目标70%)跨入全县同类学校各年级各学科综合成绩的前三分之一;小学各校综合成绩跨入全县同类学校综合成绩的前三分之一;小学各校任课教师先进考核有60%进入全县同类学校的前三分之一获得先进个人(_年春有52.4%获先进、_年秋有54.9%获先进、_年春有57.3
27、%获先进、_年秋有32.09%获先进、_年春有48.75%获先进，_年春有35.83%获先进);中心校、完校考核学科及格率分别到达93%、90%，学校各年级各学科达标率达75%以上。中学稳住历史新高成绩，初三升学考试成绩必需进入全县前十名。 19.1稳步进展中小幼均衡教育。学前1年幼儿园入园率达90%以上，3年幼儿园入园率达60%以上;小学正常入学率达100%，三残少儿随班就读入学率达85%以上，小学毕业率达100%，小学毕业升初中的升学率达100%;初中毕业生升入高中阶段学校的比例达90%以上。 20.2开展送教支教扶教联谊活动。中心校与彭家坝完小结对、支教石龙门村小，中学与飞龙完小结对。结
28、对学校要安排活动日程，通过精设的教学联谊活动，到达支教、扶弱、互学的联动效果。由中学、中心校牵头详细安排。 21.3稳固好“三分钟文化”活动。各中小学依据“三分钟文化建立方案”扎实开展本年度的三分钟活动，做到“三分钟有内容，三分钟不铺张，三分钟有特色，三分钟显素养”，各校通过一年的实施，修订和完善具有学校特色的三分钟活动方案。 22.4仔细对待县级监控学科的检测和过程督导考核。学校要花大力气，仔细对待县级监控学科的检测工作和过程督导考核，做到检测高效、考核高分。 23.5两级毕业班工作。 (1)仔细分析_级中小学毕业班教育教学质量，做到分析透彻，找准问题，制定薄弱环节的整改措施。 (2)学校建
29、立毕业班工作领导小组。召开好毕业班工作会，做好毕业班师生的思想工作，调动毕业班师生的工作、学习积极性，为_中学全员输送合格新生，杜绝生源外流。 (3)抓好中学毕业班月考工作，准时进展质量分析。 24.6幼儿教育。深入贯彻落实3-6岁儿童学习与进展指南和幼儿园教育指导纲要，创设丰富、相宜的教育环境，合理安排幼儿一日生活，推行小学“零起点”教学，切实防止和订正学前教育“小学化”倾向。中心校开展好幼儿教师校本教研活动，通过校本教研，培训幼儿教师业务素养，加强幼儿教育保育责任。每次大型活动邀请村完小幼儿教师参与学习研讨。 25.7加强教师队伍素养建立。各校应加强对中小学教学科研治理干部培训、学科教研组
30、长、一般教师的素养培训，让培训常规化、系统化、制度化，推动教师队伍建立，提升教师队伍整体素养和力量。 (1)组织学习时事政治、法律法规，学习课改的根本理论，学习和理解“欢乐是检验高效课堂的标准”的本质与内涵，为课改的全面推动效劳。各校要详细制订全员培训规划，让培训常规化、系统化、制度化，推动教师队伍建立。 (2)以课改活动为载体，以校本培训、高效欢乐课堂建立培训为核心，培训教师的听评课力量、教学反思撰写力量、科研工作的开展力量，全面提高教师和科研干部的根本素养。 (3)组织好教育治理干部、教师暑假大培训，保证培训有收获、有效果。 (四)其他常规工作 年度目标：各项常规工作齐头并举，艺体艺术科技
31、教育刷新成绩。 26.1连续教育工作。20_-_年度的连续教育工作，今年上半年完毕，连续教育考核“三新一德”内容要依据县继教中心要求，积极参与相应版块的学习培训与考试，让相应版块的学分到达“合格”标准。连续教育检查的教学反思，必需每期2篇，每人4篇，每篇1000字以上，必需是阶段性反思或期末反思，是写自己工作、专业成长、思想教育等方面的反思。反思材料原则上必需是自己手工撰写，不得抄袭打印。反思稿纸要统一A4纸张方格样纸，材料清理按教师姓名音序排列，以每次上交的反思为单位进展清理，每卷反思前面应有名目，每篇目必需看到姓名。 27.2艺体教育。仔细贯彻执行_县中小学艺体卫工作根本要求。各校音乐、体
32、育、美术、科技等学科实施“专业(职)优先、兼课集中和跨级兼课”的排课原则，确保专业(职)教师发挥其教学优势作用，大力推动各校素养教育，推动“2+1+1”工程，让每个学生能够把握两项体育运动技能、具备一项艺术特长和一项科技活动工程技能，为学生的全面进展奠定良好的根底。 (1)搞好大课间操活动。各校充分结合学校特色，把孝文化、校文化融为一体，使大课间更具学校特点、学生特点、年龄特点。 (2)根据镇教育治理中心_13号文件关于实施“2+1+1”工程，加强艺体活动的治理方案精神，每年中、小学开展体育校级活动至少两次，其中上半年中小学春季田径运动会为大型活动，下半年秋季为小型活动(单项活动)。 (3)积
33、极参与县中小学生艺术节活动。 (4)积极组织艺术学科教师参与县级片区教研活动。 28.3素养教育。依据渝教基_17号文件关于实施减负提质“1+5”行动规划(试行)的通知的要求，针对义务教育阶段学生力量培育方面的薄弱环节，全面贯彻落实“1+5”行动规划，各校以实践大课堂为重点，以科技、阅读、演讲、书法、英语等为抓手，努力提升学生各项力量，进展学生的根本素养。 29.4卫生教育。仔细加强中小学、幼儿园食品卫生安全的治理和监视，贯彻落实学校卫生工作条例，确保学校卫生工作的落实。催促学校开齐开足安康教育课，提高学生卫生意识和自我防范意识，促进学生安康成长。 30.5国防教育。国防教育必需有教材、有教师
34、、有备课、有规划、有课表，按课表开展国防教育活动，培育学生的国防观念、把握国防学问、树立爱国情感和强化国家安全意识。 31.6艺术教育 (1)深入贯彻实施学校艺术教育规程和全国艺术教育总体规划，稳固和提高艺术课的开课率和教学质量，推动高雅艺术进校园。广泛开展学生艺术活动，全面提高学生审美素养。 (2)根据镇教育治理中心_13号文件关于实施“2+1+1”工程，加强艺体活动的治理方案精神，每年中、小学开展音乐校级活动至少两次，其中上半年小学“六一”庆祝、中学“五四”庆祝为大型活动，下半年为小型活动(单项活动);每年举办中小学生书、画、工艺制作竞赛至少两次，其中上半年在“六一”庆祝和“五四”庆祝期间
35、分别举办中小学书画展，下半年在元旦期间举办中小学书画工艺制作竞赛。 32.7科技教育。狠抓中小学科技工作，提高中小学生科技创新力量;加强科学、信息技术等学科的教育教学工作，确保学生具备肯定的科学试验力量和把握肯定的信息技术水平。 33.8远程、电教、试验、图书、学籍、档案等教育工作。协作县教委完善远程教育工作考评方案，督导各校按上级要求仔细实施电教、远程教育工作。进一步加强电教试验工作考评力度，加强电教试验常规工作的治理，增加仪器设备的投入，配备专人治理，努力搞好我镇的电教试验工作。学籍治理要精确无误。全面清理历史档案，建立档案柜，归类、成册、立卷、标准、入库，学校配置专(兼)职档案治理员。
36、课改工作规划模板5 为适应新时期教育进展需要，大力提升我校素养教育水平，进一步提高广阔教师新课程实施力量，实施“自主学习”的课堂教学，结合我校实际，特制定本期课改工作规划。 一、 指导思想 以现代教育思想和新课程理论为指导，更新教学观念，转变教学行为，提高教学效率。在教学设计和课堂教学中，合理利用“目标设置、独立预习、互动展现、点拨指导、评价鼓励、检测反应、复习拓展”等根本教学要素，重点思索学生学习活动和教师的引导活动，发挥学生的主体作用，把学习主动权和课堂还给学生，教会学生学习。关注学生的生命成长，关注学生生活质量，关注学生素养提高，关注教师专业化进展，实现学校立德树人的本质目标。 二、课改
37、目标 实现教学方式和学习方式的根本转变，形成学校独特的课堂教学模式。每位教师都能适应课堂教学改革，主动实施与新课堂相适应的教学行为。让每一位学生都体会到新课堂带给他的幸福，让思想与灵魂中注入生命的力气，让学校生活促进学生素养提升，让每一位学生都自信地走出学校。根本实现有效教学目标，实现学校教学质量的明显提升。 详细目标： 1、转变过于注意学问传授的倾向，让学生形成积极主动的学习态度，使获得根底学问与根本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。 2、跳出“学科本位”，站在学生生命整体生成的高度进展“综合性教学”，真正为了学生的进展，一切可以利用的因素都进入教师的“课程视野”和“资源意识
38、”，教师要成为课程的建立者、开发者。 3、加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技进展的联系，让学生的生活世界成为学习的有效背景。教学中，着眼于学生在已有学问、阅历根底上建构、生成新知与力量，敬重每一个学生的独特感受和理解。 4、教师教学行为目标 (1)教师由“教教材”变为“用教材导”，转变课程实施过于强调承受学习、死记硬背、机械训练的现状，提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手，培育学生搜集和处理信息的力量、猎取新学问的能 力、分析和解决问题的力量以及沟通与合作的力量。学生的活动时间和空间在课程中获得有效的保障，通过转变学习内容的呈现方式，确立学生的主体地位，把学生学习过程转变成学生不断提出问
39、题、解决问题的探究过程。 (2)不再在课中“一讲究竟”或“以讲为主”,而让学生主动参加学习。努力让学生体验着学习学问，不再让他们承受太多的“记忆之苦”。教学实现呈现方式、互动方式的变革，让学生在活动化的课堂中学习。 (3)确立学生自主学习的理念，努力尝试着让他自主学习。在课内外教学中适时地组织学生合作探究学习，并使之到达“有效性”的程度。能够娴熟地营造情景，引领学生积极探究学习。 (4)学生完全成为学习的仆人。能够完全娴熟地通过机制运行，实现学生群体协作下的自主学习。充分关注每一个学生共性化的学习。做到通过创新性学习让学生制造力得到充分的培育。 5、建立一种进展性的评价体系，发挥评价促进学生进
40、展、教师提高和改良教学实践的功能。 6、让精细治理、校园特色文化、课堂教学改革及校本课程开发有机整合，打造特色品牌学校。 三、课改原则 课改必需务实，必需坚持以教师为主导，以学生为主体，坚持先学后教、自学领先、不会才教、以教育学的原则，彻底转变传统的填鸭式的教学模式，真正把课堂还给学生。教学中，要求教师因材施教、因地制宜，依据自己班级的状况来开展，但是，不管怎么改，都必需留给学生自主学习和合作探究的时间，切忌走过场和搞形式化的做法。 四、试验内容 (一)导学案的编制和预习指导 (二)课堂教学环节设计与实施 (三)课堂教学质量评价 (四)学习共同体建立合作型学习小组建立 (五)探究并形成课堂教学
41、模式 五、实施策略 (一)理论指导 课堂改革必需要有理论支撑，学校每月开展1次的理论学习，不断强化师资培训，不断提升教师素养。 (二)学习借鉴 积极组织教师参与上级各类课改活动，让教师们课改力量在学习沟通中得到提升。 (三)做好课改筹备工作。 1、进一步完善我校课改组织机构，成立以校长为组长，其他教师为成员的课改领导小组。 2、组织开展课改工作专题线管工作，通过上示范、研讨课以及集体争论研讨等形式开展。 3、开好课改工作全校启动会、学生和家长发动会，力争取得学生及家长的全力协作和支持。 4、抓好班级小组建立和治理. 要求各班必需对学生进展了分组，选出组长，定出了小组组名和口号，在小组内建立一对
42、一的学困生结对帮扶，解决学困生的帮扶转化工作。 小组内实行小组治理，对学生进展分工，并明确职责，做到人人参加，人人有职务，人人有职责，学生治理学生。 建立班级小组鼓励评价考核机制，要求学生每次都对上台进展沟通展现的小组进展评分，每周都对各小组进展考核，对表现优异的小组进展嘉奖。通过这种方式来鼓励学生积极参加、主动学习。 (五)课改模式 强调以教师为主导，学生为主体，教师要充分发挥教学中的引导、指导、疏导和辅导作用，以学生“自主学习”为根本，以学生的“沟通展现”为动力。以“评价拓展”为手段，到达学生综合素养的全面提高。 (六)实施要求： 对教师要求： 1、积极运用现代化教育技术，探究试验信息技术
43、与学科教学整合的方法与途径。教师结合本学科特点，恰当的运用信息技术支持课堂教学，提高课堂教学效益，不要为用而用。 2、在教学设计上要有新思路，在原有教案根底上设计更能促进学生自主学习与分层提高的导学案。精细治理、仔细讨论、多方学习，促进课程改革实现构造模式大转变。 3、加强对学生的引导、指导、疏导和辅导，尤其是对后进生要建立一对一的帮扶措施，以确保学生在课堂上能够自主学习、高效学习。 教学过程要求(自主学习、沟通展现评价、评价拓展)： (1)自主学习(预习环节)： 课前预习： 教师要在课前制定预学案并下发给学生，在预学案中要确立学习目标明确重难点，依据课程内容设置预习的明确的要求和前置练习题，
44、确保学生在课前已经对所学内容进展充分的预习和预备工作，这是上好课改课的根本保障。 预学案可以在课前一天抄写在黑板上，让学生抄写下来并通过自学和小组合作去完成。 课中预习： 预习的主要形式：小组内学生自学，互学，争论，教师指导点拨。 预习的主要方法： 1、教师创设情境，导入所学习的内容。 2、教师再次出示本节课的学习目标要求 3、学生依据教师供应的目标要求和预先发的预学案进展小组自学互学和争论。 4、期间由学习小组长组织本组学生自学教材，整理相关学习资料，收集相关教学信息，开头争论沟通; 5、教师深入学生中间发挥指导、引领作用，和学生共同完成学习目标和重难点; 6、发挥小组、对子作用，共同完成学习内容; 7、学生分头预备，完成预习笔记。预习笔记包括学习题目、学习目标、学习重点、主要内容。 8、教师检查、了解学生预习笔记，把握预习状况; 9、师生共同确定各小组展现内容，作好展现预备。 (2)沟通展现环节： 展现的主要任务： 展现沟通预习初步成果，稳固深化学习目标，共享学习成果。 展现的主要形式： 教师引导、点拨，学生板演、讲解 展现的主要方法： 设定情境，激发兴趣，时间是1-3分钟。 各小组开头进展展现，分组进展板演、讲解。 展现中教师予以引导、点拨; 师生共同对展现内容进展质疑、评价。 (3)评价拓展环节： 评价拓展的主要任务： 、对学生的沟通展现进展积极有效的