《高一物理运动的描述知识点总结高一物理运动的描述思维导图(四篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高一物理运动的描述知识点总结高一物理运动的描述思维导图(四篇).docx（26页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 高一物理运动的描述知识点总结高一物理运动的描述思维导图(四篇)高一物理运动的描述学问点总结 高一物理运动的描述思维导图篇一 总结在一个时期、一个、一个阶段对学习和工作生活等状况加以回忆和分析的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，快快来写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢？下面是小编为大家收集的高一物理学问点归纳总结，仅供参考，大家一起来看看吧。 高一物理学问点归纳总结1 曲线运动万有引力 曲线运动 质点的运动轨迹是曲线的运动 1.曲线运动中速度的方向在时刻转变，质点在某一点(或某一时刻)的速度方向是曲线在这一点的切线方向 2.质点作曲线运动的条件：质点所受合外力的方向与其
2、运动方向不在同一条直线上;且轨迹向其受力方向偏折; 3.曲线运动的特点 曲线运动肯定是变速运动; 曲线运动的加速度(合外力)与其速度方向不在同一条直线上; 4.力的作用 力的方向与运动方向全都时，力转变速度的大小; 力的方向与运动方向垂直时，力转变速度的方向; 力的方向与速度方向既不垂直，又不平行时，力既搞变速度大小又转变速度的方向; 运动的合成与分解 1.推断和运动的方法：物体实际所作的运动是合运动 2.合运动与分运动的等时性：合运动与各分运动所用时间始终相等; 3.合位移和分位移，合速度和分速度，和加速度与分加速度均遵守平行四边形定则; 高一物理学问点归纳总结2 曲线运动、万有引力 1.运
3、动轨迹为曲线，向心力存在是条件，曲线运动速度变，方向就是该点切线。 2.圆周运动向心力，供需关系在心里，径向合力供应足，需mu平方比r，mrw平方也需，供求平衡不心离。 3.万有引力因质量生，存在于世界万物中，皆因天体质量大，万有引力显神通。卫星围着天体行，快慢运动的卫星，均由距离来打算，距离越近它越快，距离越远越慢行，同步卫星速度定，定点赤道上空行。 高一物理学问点2 动力学(运动和力) 1.牛顿第一运动定律(惯性定律)：物体具有惯性，总保持匀速直线运动状态或静止状态,直到有外力迫使它转变这种状态为止 2.牛顿其次运动定律：f合=ma或a=f合/ma由合外力打算,与合外力方向全都 3.牛顿第
4、三运动定律：f=-f负号表示方向相反,f、f各自作用在对方，平衡力与作用力反作用力区分，实际应用：反冲运动 4.共点力的平衡f合=0，推广正交分解法、三力汇交原理 5.超重：fng，失重：fn 6.牛顿运动定律的适用条件：适用于解决低速运动问题，适用于宏观物体，不适用于处理高速问题，不适用于微观粒子见第一册p67 注:平衡状态是指物体处于静止或匀速直线状态,或者是匀速转动。 高一物理学问点归纳总结3 1.万有引力定律：引力常量g=6.67n?m2/kg2 2.适用条件：可作质点的两个物体间的相互作用;若是两个匀称的球体,r应是两球心间距.(物体的尺寸比两物体的距离r小得多时，可以看成质点) 3
5、.万有引力定律的应用：(中心天体质量m,天体半径r,天体外表重力加速度g) (1)万有引力=向心力(一个天体绕另一个天体作圆周运动时) (2)重力=万有引力 地面物体的重力加速度：mg=gg=g9.8m/s2 高空物体的重力加速度：mg=gg=g9.8m/s2 4.第一宇宙速度-在地球外表四周(轨道半径可视为地球半径)绕地球作圆周运动的卫星的线速度,在全部圆周运动的卫星中线速度是的。 由mg=mv2/r或由=7.9km/s 5.开普勒三大定律 6.利用万有引力定律计算天体质量 7.通过万有引力定律和向心力公式计算围绕速度 8.大于围绕速度的两个特别放射速度：其次宇宙速度、第三宇宙速度(含义)
6、高一物理学问点归纳总结4 自由落体运动的定义 从静止动身，只在重力作用下而降落的运动模式，叫自由落体运动。 自由落体运动是最典型的匀变速直线运动;是初速度为零，加速度为g的匀加速直线运动。 地球外表四周的上空可看作是恒定的重力场。如不考虑大气阻力，在该区域内的自由落体运动的方向是竖直向下的(并非指向地心)，加速度为重力加速度g的匀加速直线运动。 只有在赤道上或者两极上，自由落体运动的方向(也就是重力的方向)才是指向地球中心的。 g9.8m/s2(重力加速度在赤道四周较小，在高山处比平地小，方向竖直向下)。 自由落体运动的根本公式 (1)vt=gt (2)h=1/2gt2 (3)vt2=2gh
7、这里的h与x同样都是指位移，一般在自由落体中用h表示数值方向的位移量。 自由落体运动的讨论先驱者 对自由落体最先讨论的是古希腊的科学家亚里士多德，他提出：物体下落的快慢是由物体本身的重量打算的，物体越重，下落得越快;反之，则下落得越慢。 亚里士多德，前384年4月23日-前322年3月7日，古希腊哲学家，柏拉图的学生、亚历山大大帝的教师。 他的著作包含很多学科，包括了物理学、形而上学、诗歌(包括戏剧)、生物学、动物学、规律学、政治、政府、以及_学。和柏拉图、苏格拉底(柏拉图的教师)一起被誉为西方哲学的奠基者。亚里士多德的著作是西方哲学的第一个广泛系统，包含道德、美学、规律和科学、政治和玄学。
8、伽利略是意大利天文学家，也是世界物理学家。他于1564年诞生在意大利北部的比萨市，1642年1月8日去世，终年78岁。他毕生致力于科学事业，不仅为我们留下了时钟、望远镜和众多的科学专著，而且还为破除宗教迷信、科学偏见作出了出色的奉献。 伽利略在1638年写的两种新科学的对话一书中指出：依据亚里士多德的论断，一块大石头的下落速度要比一块小石头的下落速度大。假定大石头的下落速度为8，小石头的下落速度为4，当我们把两块石头拴在一起时，下落快的会被下落慢的拖着而减慢，下落慢的会被下落快的拖着而加快，结果整个系统的下落速度应当小于8。但是两块石头拴在一起，加起来比大石头还要重，因此重物体比轻物体的下落速
9、度要小。这样，就从重物体比轻物体下落得快的假设，推出了重物体比轻物体下落得慢的结论。亚里士多德的理论陷入了自相冲突的境地。伽利略由此推断重物体不会比轻物体下落得快。伽利略的假设推导法，对物理思维方法起到了特别重要的作用。 伽利略曾在的比萨斜塔做了的自由落体试验，让两个体积一样，质量不同的球从塔顶同时下落，结果两球同时落地，以实践驳倒了亚里士多德的结论。但是后来经过历史的严格考证，伽利略并没有在比萨斜塔做试验，人们却还是把比萨斜塔当作对伽利略的纪念碑。 高一物理学问点归纳总结5 电场 1.库仑定律电荷力，万有引力引场力，似乎是孪生兄弟，k与r平方比。 2.电荷四周有电场，f比q定义场强。kq比r
10、2点电荷，u比d是匀强电场。 电场强度是矢量，正电荷受力定方向。描绘电场用场线，疏密表示弱和强。 场能性质是电势，场线方向电势降。场力做功是qu，动能定理不能忘。 4.电场中有等势面，与它垂直画场线。方向由高指向低，面密线密是特点。 1.精选最全高一物理学问点总结归纳5篇 2.精选高一物理学问点总结归纳5篇 3.最新高一物理学问点总结归纳5篇 4.高一物理学问点总结归纳5篇 5.最新高一物理学问点总结5篇 高一物理学问点归纳总结6 匀速直线运动的速度与时间的关系 匀速直线运动 1、定义：物体沿着直线运动，而且保持加速度不变，这种运动叫做匀变速直线运动。 2、匀变速直线运动的分类： 3、匀变速直
11、线运动的v-t图象 试验小车的v-t图象是一条倾斜直线。由此可知，无论t取何值，无论在什么时间阶段，t对应的速度变化v都一样，即v/t不变，则物体的 加速度不变。所以匀变速直线运动的v-t图象是一条倾斜直线。在数学函数图象中，v/t叫做图象的斜率，故v-t图象的斜率表示物体做匀变速直线运动 的加速度的大小。 高一物理学问点归纳总结7 1.物质与运动 世界是物质的，而物质是运动的。运动是物质的存在方式和根本属性。恩格斯说：“运动，就它被理解为存在方式，被理解为物质的固有属性这一最一般的意义来说，囊括宇宙中发生的一切变化和过程，从单纯的位置变动起直到思维。”运动是标志一切事物和现象的变化及其过程的
12、哲学范畴。 物质和运动是不行分割的，一方面，运动是物质的存在方式和根本属性，物质是运动着的物质，脱离运动的物质是不存在的，设想不运动的物质，将导致形而上学。另一方面，物质是一切运动变化和进展过程的实在根底和担当者，世界上没有离开物质的运动，任何形式的运动，都有它的物质主体，设想无物质的运动，将导致唯心主义。 2.运动与静止 物质世界的运动是肯定的，而物质在运动过程中又有某种临时的静止，静止是相对的。静止是物质运动在肯定条件下的稳定状态，包括空间位置和根本性质临时未变这样两种运动的特别状态。运动的肯定性表达了物质运动的变动性、无条件性。静止的相对性表达了物质运动的稳定性、有条件性。运动和静止相互
13、依靠、相互渗透、相互包含，“动中有静、静中有动”。无条件的肯定运动和有条件的相对静止构成了事物的冲突运动。只有把握了运动和静止的辩证关系，才能正确理解物质世界及其运动形式的多样性，才能理解熟悉和改造世界的可能性。 3.时间和空间 时间和空间是物质运动的存在形式。物质运动与时间和空间的不行分割证明白时间和空间的客观性。 时间是指物质运动的持续性、挨次性，特点是一维性。 空间是指物质运动的广延性、伸张性，特点是三维性。 物质运动总是在肯定的时间和空间中进展的，没有离开物质运动的“纯粹”时间和空间，也没有离开时间和空间的物质运动。详细物质形态的时空是有限的，而整个物质世界的时空是无限的;物质运动时间
14、和空间的客观实在性是肯定的，物质运动时间和空间的详细特性是相对的。一切以时间、地点、条件为转移，详细问题详细分析，是马克思主义的活的灵魂。物质、运动、时间、空间具有内在的统一性。 4.时间与时刻 1.钟表指示的一个读数对应着某一个瞬间，就是时刻，时刻在时间轴上对应某一点。两个时刻之间的间隔称为时间，时间在时间轴上对应一段。 t=t2t1 2.时间和时刻的单位都是秒，符号为s，常见单位还有min，h。 3.通常以问题中的初始时刻为零点。 5.路程和位移 1.路程表示物体运动轨迹的长度，但不能完全确定物体位置的变化，是标量。 2.从物体运动的起点指向运动的重点的有向线段称为位移，是矢量。 3.物理
15、学中，只有大小的物理量称为标量;既有大小又有方向的物理量称为矢量。 4.只有在质点做单向直线运动是，位移的大小等于路程。两者运算法则不同。 高一物理学问点归纳总结8 1.电容定义：电容器所带的电荷量q与电容器两极板间的电势u的比值，叫做电容器的电容 c=q/u，式中q指每一个极板带电量的肯定值 电容是反映电容器本身容纳电荷本事大小的物理量，跟电容器是否带电无关。 电容的单位：在国际单位制中，电容的单位是法拉，简称法，符号是f。 常用单位有微法(f)，皮法(pf)1f=10-6f，1pf=10-12f 2.平行板电容器的电容c：跟介电常数成正比，跟正对面积s成正比，跟极板间的距离d成反比。 是电
16、介质的介电常数，k是静电力常量;空气的介电常数最小。 3.电容器始终接在电源上，电压不变;电容器充电后断开电源，带电量不变。 高一物理学问点归纳总结9 力的图示 1.力的图示是用一根带箭头的线段(定量)表示力的三要素的方法。 2.图示画法：选定标度(同一物体上标度应当统一)，沿力的方向从力的作用点开头按比例画一线段，在线段末端标上箭头。 3.力的示意图：突出方向，不定量。 力的等效/替代 1.假如一个力的作用效果与另外几个力的共同效果作用一样，那么这个力与另外几个力可以相互替代，这个力称为另外几个力的合力，另外几个力称为这个力的分力。 2.依据详细状况进展力的替代，称为力的合成与分解。求几个力
17、的合力叫力的合成，求一个力的分力叫力的分解。合力和分力具有等效替代的关系。 3.试验：平行四边形定则：p58 第四节力的合成与分解 力的平行四边形定则 1.力的平行四边形定则：假如用表示两个共点力的线段为邻边作一个平行四边形，则这两个邻边的对角线表示合力的大小和方向。 2.一切矢量的运算都遵循平行四边形定则。 合力的计算 1.方法：公式法，图解法(平行四边形/多边形/) 2.三角形定则:将两个分力首尾相接,连接始末端的有向线段即表示它们的合力。 3.设f为f1、f2的合力，为f1、f2的夹角，则： f=f12+f22+2f1f2costan=f2sin/(f1+f2cos) 当两分力垂直时，f
18、=f12+f22，当两分力大小相等时，f=2f1cos(/2) 4.1)|f1f2|f|f1+f2| 2)随f1、f2夹角的增大，合力f渐渐减小。 3)当两个分力同向时=0，合力：f=f1+f2 4)当两个分力反向时=180，合力最小：f=|f1f2| 5)当两个分力垂直时=90，f2=f12+f22 分力的计算 1.分解原则：力的实际效果/解题便利(正交分解) 2.受力分析挨次：gnf电磁力 高一物理学问点归纳总结10 熟悉形变 1。物体外形回体积发生变化简称形变。 2。分类：按形式分：压缩形变、拉伸形变、弯曲形变、扭曲形变。 按效果分：弹性形变、塑性形变 3。弹力有无的推断：1）定义法（产
19、生条件） 2）搬移法：假设其中某一个弹力不存在，然后分析其状态是否有变化。 3）假设法：假设其中某一个弹力存在，然后分析其状态是否有变化。 弹性与弹性限度 1。物体具有恢复原状的性质称为弹性。 2。撤去外力后，物体能完全恢复原状的形变，称为弹性形变。 3。假如外力过大，撤去外力后，物体的外形不能完全恢复，这种现象为超过了物体的弹性限度，发生了塑性形变。 探究弹力 1。产生形变的物体由于要恢复原状，会对与它接触的物体产生力的作用，这种力称为弹力。 2。弹力方向垂直于两物体的接触面，与引起形变的外力方向相反，与恢复方向一样。 绳子弹力沿绳的收缩方向；铰链弹力沿杆方向；硬杆弹力可不沿杆方向。 弹力的
20、作用线总是通过两物体的接触点并沿其接触点公共切面的垂直方向。 3。在弹性限度内，弹簧弹力f的大小与弹簧的伸长或缩短量x成正比，即胡克定律。 f=kx 4。上式的k称为弹簧的劲度系数（倔强系数），反映了弹簧发生形变的难易程度。 5。弹簧的串、并联：串联：1/k=1/k1+1/k2并联：k=k1+k2 其次节讨论摩擦力 滑动摩擦力 1。两个相互接触的物体有相对滑动时，物体之间存在的摩擦叫做滑动摩擦。 2。在滑动摩擦中，物体间产生的阻碍物体相对滑动的作用力，叫做滑动摩擦力。 3。滑动摩擦力f的大小跟正压力n（g）成正比。即：f=n 4。称为动摩擦因数，与相接触的物体材料和接触面的粗糙程度有关。01。
21、 5。滑动摩擦力的方向总是与物体相对滑动的方向相反，与其接触面相切。 6。条件：直接接触、相互挤压（弹力），相对运动/趋势。 7。摩擦力的大小与接触面积无关，与相对运动速度无关。 8。摩擦力可以是阻力，也可以是动力。 9。计算：公式法/二力平衡法。 讨论静摩擦力 1。当物体具有相对滑动趋势时，物体间产生的摩擦叫做静摩擦，这时产生的摩擦力叫静摩擦力。 2。物体所受到的静摩擦力有一个限度，这个值叫静摩擦力。 3。静摩擦力的方向总与接触面相切，与物体相对运动趋势的方向相反。 4。静摩擦力的大小由物体的运动状态以及外部受力状况打算，与正压力无关，平衡时总与切面外力平衡。0f=f0fm 5。静摩擦力的大
22、小与正压力接触面的粗糙程度有关。fm=0n（0） 6。静摩擦有无的推断：概念法（相对运动趋势）；二力平衡法；牛顿运动定律法；假设法（假设没有静摩擦）。 第三节力的等效和替代 力的图示 1。力的图示是用一根带箭头的线段（定量）表示力的三要素的方法。 2。图示画法：选定标度（同一物体上标度应当统一），沿力的方向从力的作用点开头按比例画一线段，在线段末端标上箭头。 3。力的示意图：突出方向，不定量。 力的等效/替代 1。假如一个力的作用效果与另外几个力的共同效果作用一样，那么这个力与另外几个力可以相互替代，这个力称为另外几个力的合力，另外几个力称为这个力的分力。 2。依据详细状况进展力的替代，称为力
23、的合成与分解。求几个力的合力叫力的合成，求一个力的分力叫力的分解。合力和分力具有等效替代的关系。 3。试验：平行四边形定则：p58 第四节力的合成与分解 力的平行四边形定则 1。力的平行四边形定则：假如用表示两个共点力的线段为邻边作一个平行四边形，则这两个邻边的”对角线表示合力的大小和方向。 2。一切矢量的运算都遵循平行四边形定则。 合力的计算 1。方法：公式法，图解法（平行四边形/多边形/） 2。三角形定则：将两个分力首尾相接，连接始末端的有向线段即表示它们的合力。 3。设f为f1、f2的合力，为f1、f2的夹角，则： f=f12+f22+2f1f2costan=f2sin/（f1+f2co
24、s） 当两分力垂直时，f=f12+f22，当两分力大小相等时，f=2f1cos（/2） 4。1）|f1f2|f|f1+f2| 2）随f1、f2夹角的增大，合力f渐渐减小。 3）当两个分力同向时=0，合力：f=f1+f2 4）当两个分力反向时=180，合力最小：f=|f1f2| 5）当两个分力垂直时=90，f2=f12+f22 分力的计算 1。分解原则：力的实际效果/解题便利（正交分解） 2。受力分析挨次：gnf电磁力 第五节共点力的平衡条件 共点力 假如几个力作用在物体的同一点，或者它们的作用线相交于同一点（该点不肯定在物体上），这几个力叫做共点力。 查找共点力的平衡条件 1。物体保持静止或者
25、保持匀速直线运动的状态叫平衡状态。 2。物体假如受到共点力的作用且处于平衡状态，就叫做共点力的平衡。 3。二力平衡是指物体在两个共点力的作用下处于平衡状态，其平衡条件是这两个离的大小相等、方向相反。多力亦是如此。 4。正交分解法：把一个矢量分解在两个相互垂直的坐标轴上，利于处理多个不在同始终线上的矢量（力）作用分解。 第六节作用力与反作用力 探究作用力与反作用力的关系 1。一个物体对另一个物体有作用力时，同时也受到另一物体对它的作用力，这种相互作用力称为作用力和反作用力。 2。力的性质：物质性（必有施/手力物体），相互性（力的作用是相互的） 3。平衡力与相互作用力： 同：等大，反向，共线 异：
26、相互作用力具有同时性（产生、变化、小时），异体性（作用效果不同，不行抵消），二力同性质。平衡力不具备同时性，可相互抵消，二力性质可不同。 牛顿第三定律 1。牛顿第三定律：两个物体之间的作用力与反作用力总是大小相等、方向相反。 2。牛顿第三定律适用于任何两个相互作用的物体，与物体的质量、运动状态无关。二力的产生和消逝同时，无先后之分。二力分别作用在两个物体上，各自分别产生作用效果。 高一物理学问点归纳总结11 1、整体法：以几个物体构成的整个系统为讨论对象进展求解的方法。 2、隔离法：把系统分成若干局部并隔离开来，分别以每一局部为讨论对象进展受力分析，分别列出方程，再联立求解的方法。 3、通常在
27、分析外力对系统作用时，用整体法;在分析系统内各物体之间的相互作用时，用隔离法。有时在解答一个问题时要屡次选取讨论对象，需要整体法与隔离法穿插使用。 4、受力分析的推断依据： 从力的概念推断，查找施力物体; 从力的性质推断，查找产生缘由; 从力的效果推断，查找是否产生形变或转变运动状态。 总之，在进展受力分析时肯定要按次序画出物体实际受的各个力，为解决这一难点可记忆以下受力口诀： 地球四周受重力绕物一周找弹力 考虑有无摩擦力其他外力细分析 合力分力不重复只画受力抛施力 高一物理学问点归纳总结12 机械能 1、功 (1)做功的两个条件：作用在物体上的力。 物体在里的方向上通过的距离。 (2)功的大
28、小：w=fscosa功是标量功的单位：焦耳(j) 1j=1n_m 当0=a派2w=“0f做正功f是动力 当a=派/2w=0(cos派/2=0)f不作功 当派/2=a派w0f做负功f是阻力 (3)总功的求法： w总=w1+w2+w3wn w总=f合scosa2、功率 (1)定义：功跟完成这些功所用时间的比值。 p=w/t功率是标量功率单位：瓦特(w) 此公式求的是平均功率 1w=1j/s1000w=1kw (2)功率的另一个表达式：p=fvcosa 当f与v方向一样时，p=fv。(此时cos0度=1) 此公式即可求平均功率，也可求瞬时功率 1)平均功率：当v为平均速度时 2)瞬时功率：当v为t时
29、刻的瞬时速度 (3)额定功率：指机器正常工作时输出功率 实际功率：指机器在实际工作中的输出功率 正常工作时：实际功率额定功率 (4)机车运动问题(前提：阻力f恒定) p=fvf=ma+f(由牛顿其次定律得) 汽车启动有两种模式 1)汽车以恒定功率启动(a在减小，始终到0) p恒定v在增加f在减小尤f=ma+f 当f减小=f时v此时有值 2)汽车以恒定加速度前进(a开头恒定，在渐渐减小到0) a恒定f不变(f=ma+f)v在增加p实渐渐增加 此时的p为额定功率即p肯定 p恒定v在增加f在减小尤f=ma+f 当f减小=f时v此时有值 3、功和能 (1)功和能的关系：做功的过程就是能量转化的过程 功
30、是能量转化的量度 (2)功和能的区分：能是物体运动状态打算的物理量，即过程量 功是物体状态变化过程有关的物理量，即状态量 这是功和能的根本区分。 4、动能。动能定理 (1)动能定义：物体由于运动而具有的能量。用ek表示 表达式ek=1/2mv2能是标量也是过程量 单位：焦耳(j)1kgm2/s2=1j (2)动能定理内容：合外力做的功等于物体动能的变化 表达式w合=ek=1/2mv2-1/2mv02 适用范围：恒力做功，变力做功，分段做功，全程做功 高一物理学问点归纳总结13 线速度v=s/t=2r/t2.角速度=/t=2/t=2f 向心加速度a=v2/r=2r=(2/t)2r4.向心力f心=
31、mv2/r=m2_=m(2/t)2_ 周期与频率t=1/f6.角速度与线速度的关系v=r 角速度与转速的关系=2n(此处频率与转速意义一样) 主要物理量及单位：弧长(s):米(m)角度()：弧度(rad)频率(f)：赫(hz) 周期(t)：秒(s)转速(n)：r/s半径(r):米(m)线速度(v)：m/s 角速度()：rad/s向心加速度：m/s2 注：(1)向心力可以由详细某个力供应，也可以由合力供应，还可以由分力供应，方向始终与速度方向垂直。 (2)做匀速度圆周运动的物体，其向心力等于合力，并且向心力只转变速度的方向，不转变速度的大小，因此物体的动能保持不变，但动量不断转变。 高一物理学问
32、点归纳总结14 一、电动势 (1)定义：在电源内部，非静电力所做的功w与被移送的电荷q的比值叫电源的电动势。 (2)定义式：e=w/q (3)单位：伏(v) (4)物理意义：表示电源把其它形式的能(非静电力做功)转化为电能的本事大小。电动势越大，电路中每通过1c电量时，电源将其它形式的能转化成电能的数值就越多。 二、电源(池)的几个重要参数 (1)电动势：它取决于电池的正负极材料及电解液的化学性质，与电池的大小无关。 (2)内阻(r):电源内部的电阻。 (3)容量：电池放电时能输出的总电荷量。其单位是：ah，mah. 2.保持小桶和砂的质量不变，在小车上加减砝码，转变小车的质量m，测出小车的对
33、应加速度a，由多组a、m数据作出加速度和质量倒数的关系a-m-1图线，探究加速度与质量的关系。 【试验器材】 小车，砝码，小桶，砂，细线，附有定滑轮的长木板，垫块，打点计时器，低压沟通电源，导线两根，纸带，托盘天平及砝码，米尺。 【试验步骤】 1.用调整好的天平测出小车和小桶的质量m和m，把数据记录下来。 2.按如图装置把试验器材安装好，只是不把挂小桶用的细线系在小车上，即不给小车加牵引力。 3.平衡摩擦力：在长木板的不带定滑轮的一端下面垫上垫块，反复移动垫块的位置，直至小车在斜面上运动时可以保持匀速直线运动状态(可以从纸带上打的点是否匀称来推断)。 4.在小车上加放砝码，小桶里放入适量的砂，
34、把砝码和砂的质量m”和m”记录下来。把细线系在小车上并绕过滑轮悬挂小桶，接通电源，放开小车，打点计时器在纸带上打下一系列点，取下纸带，在纸带上写上编号。 5.保持小车的质量不变，转变砂的质量(要用天平称量)，按步骤4再做5次试验。 6.算出每条纸带对应的加速度的值。 7.用纵坐标表示加速度a，横坐标表示作用力f，即砂和桶的总重力(m+m”)g，依据试验结果在坐标平面上描出相应的点，作图线。探究加速度与外力的关系 8.保持砂和小桶的质量不变，在小车上加放砝码，重复上面的试验，并做好记录，求出相应的加速度，用纵坐标表示加速度a，横坐标表示小车和车内砝码总质量的倒数1/(m+m)，在坐标平面上依据试
35、验结果描出相应的点并作图线。探究加速度与质量的关系。常见考法 这个试验即可以考察掌握变量法这种科学试验方法、又可以考察验证牛顿其次定律，还可以考察纸带的处理，所以此试验在阶段性考试或者模拟考试、高考中所占的地位特别重要，同学们应当引起足够的重视。误区提示 1.肯定要做好平衡摩擦力的工作,也就是调出一个适宜的斜面,使小车的重力沿着斜面方向的分力正好平衡小车受的摩擦阻力.在平衡摩擦力时,不要把悬挂小盘的细线系在小车上,即不要给小车加任何牵引力,并要让小车拖着打点的纸带运动.2.试验步骤2、3不需要重复,即整个试验平衡了摩擦力后,不管以后是转变小盘和砝码的总质量还是转变小车和砝码的总质量,都不需要重
36、新平衡摩擦力.3.每条纸带必需在满意小车与车上所加砝码的总质量远大于小盘和砝码的总质量的条件下打出.只有如此,小盘和砝码的总重力才可视为小车受到的拉力.4.转变拉力和小车质量后,每次开头时小车应尽量靠近打点计时器,并应先接通电源,再放开小车,且应在小车到达滑轮前按住小车.5.作图象时,要使尽可能多的点分布在所作直线上,不在直线上的点应尽可能对称分布在所作直线两侧.6.作图时两轴标度比例要选择适当,各量须采纳国际单位.这样作图线时,坐标点间距不至于过密,误差会小些.7.为提高测量精度(1)应舍掉纸带上开头比拟密集的点,在后边便于测量的地方找一个起点.(2)可以把每打五次点的时间作为时间单位,即从
37、开头点起,每五个点标出一个计数点,而相邻计数点间的时间间隔为t=0.1 s.例题1.如图为“用dis(位移传感器、数据采集器、计算机)讨论加速度和力的关系”的试验装置。 在该试验中必需采纳掌握变量法，应保持_不变，用钩码所受的重力作为_，用dis测小车的加速度。 转变所挂钩码的数量，屡次重复测量。在某次试验中依据测得的多组数据可画出a-f关系图线(如下图)。 分析此图线的oa段可得出的试验结论是_。(单项选择题)此图线的ab段明显偏离直线，造成此误差的主要缘由是 a.小车与轨道之间存在摩擦 b.导轨保持了水平状态 c.所挂钩码的总质量太大 d.所用小车的质量太大 答案：(1)小车的总质量，小车所受外力 (2)在质量不变的条件下，加速度与外力成正比c 点评：知晓讨论思路、会分析试验误差产生的缘由。