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1、 高一生物知识点总结高一生物知识点总结必修一(3篇)推举高一生物学问点总结(精)一 1、学问目标：让学生了解生物的遗传和变异、生物的进化、生物与环境以及人与生物圈的根底学问。 2、力量目标：通过科学方法练习，培育学生的科学素养，练习学生的试验力量和创新力量，进展学生的探究力量，培育学生的科技意识，促进学生的共性进展。 3、情感态度和价值观：培育学生的自然观、科学的世界观，树立振兴中华的责任感和使命感，培育他们的科学精神和科学态度，让他们有社会决策意识，有喜爱生命、珍惜生命的热忱，有积极的生活态度和安康的生活方式。 本学期的教学内容包括生物的遗传和变异、生物的进化、生物与环境、人与生物圈的根底学
2、问。教学重点是生物的遗传和变异的根本原理和根本规律、生物和环境的关系以及人与生物圈的和谐进展。教学难点是生物的遗传和变异的根本原理和根本规律，有关的试验和探究活动。 高一年级有学生约150人，其中文科班两班，理科班一班，相比之下文科班的学生对学习生物课的爱好偏低，生物根底把握普遍较差，理科虽然学习爱好更好一点，但是根底依旧比拟差。每周课时只有三节，要完成教学任务，顺当通过会考存在肯定的困难。针对以上的种种状况，在教学中，教师要做到因材施教，循循善诱，努力提高学生的学习成绩。 推举高一生物学问点总结(精)二 时间如白驹过隙，匆忙而逝。转瞬间一个学期的教学工作马上完毕。本学期我担当高一(3)(6)
3、(7)(9)四个班的生物教学工作。这一学期在学校领导、教务处领导教师、我师傅杨教师、生化组各位教师及学校各位同事的关怀下，我成长着，劳碌着，欢乐着，充实着，进步着。这个学期的教学工作总的还算圆满，可是也有一些缺乏之处，为了更好地提高以后的教学工作，现将本学期的教学工作简洁的总结如下。 一、深入了解学生，走进学生的心灵，用爱浇灌朵朵含苞待放的花蕊 自从开学之初我就深深地喜爱上了4个班的170多名同学，并渐渐地从生疏到熟识再到知心的朋友和教师。每个高中生如同朵朵含苞待放的花蕊，需要我们悉心浇灌。因此，我多利用课下时间与他们沟通沟通，大大缩短了与他们的距离，使他们也喜爱上了生物课。这样在学习和生活上
4、遇到问题时他们也情愿准时讲出，便于解决。 二、仔细充分备课，细心设计课堂 我觉得仔细充分地备课对于我们新教师来说特殊的重要，因此，每节课我自己都先做大量的练习题目、高考题目，阅读很多相关的书籍，然后每节课之前我都仔细地写出详案。在课堂上增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。 三、常常走进课堂听课，虚心向老教师及各位教师学习 听课对于我们刚步入工作岗位的我们来说尢为重要，通过从各位教师的课上我学到了许多许多，本学期我在本校听课30多节，在万山民中听我师傅杨教师上课3节，在铜仁一中听课4节。从这些课中我
5、学到了很多精华，也丰富了自己的课堂。 四、注意与现实生活的联系，培育学生学习生物学的兴趣 我发觉学生在学习与现实生活联系严密的学问时较感兴趣，学习的积极性也较高，记忆也较深刻。因此，在教学中尽可能地注意与现实生活的联系，以学生本身为活生生的例子，加深学生的理解与记忆。如讲到生命系统的构造层次时，以班上的某个同学为例来说明。再讲蛋白质一节时以学生的头发、指甲、肌肉为例，以班上的几排学生为例讲解和氨基、羧基、肽键有关的计算题目。再如，再讲生物膜的流淌镶嵌模型一节时利用学生自制的模型进展讲解。讲到酶这一局部的内容时结合学生熟识的健胃消食片、加酶洗衣粉、加酶牙膏等进展讲解。这样学生的积极性得到了很好的
6、调动，他们也喜爱上了生物。 五、仔细批改作业，注意课后辅导 作业和课后辅导工作也是教学工作的有效补充，因此，我依据4个班同学不同的层次，细心选择作业题目，布置合理的作业。课后辅导也是稳固拓展教学内容的重要环节，利用课下、周末及晚上查寝的时间对学生的问题进展急躁、具体的讲解。走进每一间寝室化解了绝大局部同学的难题。 六、无限的感谢促使我的教学不断成长 自从我步入教学岗位的那一天就得到了我师傅杨绍华教师的很多急躁、细致的指导，师傅杨教师手把手地带了我一年，杨教师是最好最好的师傅，始终鼓舞着我前进，鼓舞着我好好地走好每一步。来到八中后得到了学校领导的屡次指导、得到了教务处陈主任、王主任的屡次指导，也
7、得到了我们生化组组长苟丹教师、张教师、胡教师的屡次指导，当我心情不好时同事朋友杨向迪给我了很多心理辅导，4个班的170多名同学也给我带来了一次又一次的感动。我把这些化为无限的感谢促使我的教学不断成长。 七、缺乏之处及反思 回首这一个学期的教学工作也有一些缺乏之处，引起我深深的反思。 1、少局部同学学习生物的兴趣仍不高，学习主动性还不够，还有少局部同学没能很好地走进学习生物的境地。 2、自己的课堂教学仍需要进一步的优化，课堂效率仍需要大力的提高。 3、少局部同学仍旧需要进一步地关注，还要投入更多的精力。 4、个别班级的上课纪律还需进一步的优化。 八、改良措施： 1、备课要更加仔细，更加细心地设计
8、课堂，注意与现实生活的联系，培育学生的学习兴趣。 2、对还没有走进生物境地的同学要多专心与其沟通，多关注，早日把他们带入生物的境地。 3、连续培育学生良好的学习习惯，培育其学习的主动性与自觉性。 4、多关注学生，多在学生身上投入精力，做好各位同学的思想工作，让他们在欢乐中学习、在高效中学习。 推举高一生物学问点总结(精)三 俗话说：“凡事预则立，不预则废。”高一期末考试科目多，内容庞杂，许多同学复习起来感觉到千头万绪，无从下手。这就要求我们依据学科特点制定出适合于自己的切实可行的复习规划，对后几天的学习作出具体、科学、合理的安排，以便心中有数。 固然，光有规划还不够，还需要同学们集中精力，充分
9、利用时间保证规划的落实。那么时间哪里来呢?有人说一个用“分”计算时间的人，比一个用“时”计算时间的人，时间多出59倍!鲁迅先生正是把别人喝咖啡的时间都用上，把一些零散的时间“焊接”起来，才铸就了令人艳羡的丰碑。我们要充分利用点点滴滴的时间，让学生争取多记几个公式，多背一段文章，多温习一遍教师在课上讲的重点，保持这样的“挤”的恒心与韧劲，才能把有限的时间变成无限的力气! 一、完整的看一遍教材，理清学问要点,构建学问网络。 平常学习的时候，学生们大脑中承受的是相对单一的学问点,一学期下来，很多同学会感到头脑里装了许多东西，许多很乱。所以在考前学生们应当将平常所学习的学问进展整理、归纳理清教材的思路
10、，完整地把教材看一遍。这样他们能够在头脑中构建起一个学问网络,从而形成一个完整的学问体系，便于学问的提取。 二、讲究方法,适当做题 复习时适当地做题是必不行少的,在练习中使学问点得到了稳固,运用力量得到了提高。 1、生物小考 在期末考试前的两个月，开头出台生物小卷，内容主要是教材中的根本概念，根本原理等根底学问点，形式是简洁的填空形式，每次十个空，每个星期只做两次，既不铺张学生时间，又能到达检测学生根底学问的目的。 2、生物每日一题 在期末考试前的一个月，开头出台生物每日一题，内容是各个章节的重点、难点学问，形式是大题形式，既能检测学生的解题力量，的学以致用力量和应试水平。 3、期末模拟题 在期末考试前的半个月，开头出台高一生物期末模拟试卷，由高一三位任课教师，每人出一套期末考试卷，加上去年的期末试卷，总共是四套卷子，每周做两套，假如有时间最好能考一下，给学生一个预演的时机，教师仔细批阅后，对学生的了解能够更加全面，便于教师对症下药。 三、调整心态,考前虚心考时自信。 要有虚心的心态，意识到自己还有很多不明确的学问点，还有没完全把握的技能方法，这样才能在复习时深入钻研，认真琢磨。而在考试时同学们应调整好自己的心态,努力放松自己,以必胜的信念,坦然面对考试。 最终，祝全体高一学生在期末考试中取得优异的成绩。