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1、 高一生物知识点总结高一生物知识点总结必修一(2篇)关于高一生物学问点总结(推举)一 1、学问目标： 让学生了解生物的遗传和变异、生物的进化、生物与环境以及人与生物圈的根底学问。 2、力量目标： 通过科学方法练习，培育学生的科学素养，练习学生的试验力量和创新力量，进展学生的探究力量，培育学生的科技意识，促进学生的共性进展。 3、情感态度和价值观： 培育学生的自然观、科学的世界观，树立振兴中华的责任感和使命感，培育他们的科学精神和科学态度，让他们有社会决策意识，有喜爱生命、珍惜生命的热忱，有积极的生活态度和安康的生活方式。 本学期的教学内容包括生物的遗传和变异、生物的进化、生物与环境、人与生物圈
2、的根底学问。教学重点是生物的遗传和变异的根本原理和根本规律、生物和环境的关系以及人与生物圈的和谐进展。教学难点是生物的遗传和变异的根本原理和根本规律，有关的试验和探究活动。 高一年级有学生约150人，其中文科班两班，理科班一班，相比之下文科班的学生对学习生物课的爱好偏低，生物根底把握普遍较差，理科虽然学习爱好更好一点，但是根底依旧比拟差。每周课时只有三节，要完成教学任务，顺当通过会考存在肯定的困难。针对以上的种种状况，在教学中，教师要做到因材施教，循循善诱，努力提高学生的学习成绩。 1、仔细学习教学大纲，挖掘教材，仔细分析学生状况，制定出切合教学实际的教学规划，做到心中有数。 2、做好学生的思
3、想教育工作，使学生有一个健全的心理和一个稳定的思想状态，为搞好学习供应保障。 3、仔细分析每个学生的具体状况，制定学生小档案，具体状况详细分析，做到因材施教，使每个学生都能得到进展与提高。 4、仔细备课与制作课件，真正做到备好每一课，上好每一堂。 5、仔细设置作业，准时批改与反应。 6、强化根底学问教学，会考主要测试考生在中学所学根底学问、根本技能的把握程度和运用根底学问分析、解决实际问题的力量。在教学过程要使学生做到深入理解所学学问，清晰地熟悉某个学问与其他学问之间的区分和联系;并知道使用这些学问的条件和步骤，引导学生学会组织相关的学问解决实际问题 。 7、仔细讨论考纲和考题，仔细指导学生做
4、好各种测试，准时做好反应。 8、仔细指导学生进展会考仿照训练和理科班的高考仿照训练，为学生顺当通过会考和提高高考成绩打下良好根底。 9、加强学法指导，培育学生良好的学习习惯和学习兴趣 。 教师在教学过程中要加强对学生的学法指导，以提高学生的学习效率。 要使学生懂得如何才能学好生物，要引导学生把握生命科学的本质规律，促使学生形成适合自身进展的学习习惯。要发挥学科优势，培育学生的学习兴趣，要结合生产、生活实际进展教学和开展各项活动，培育学生运用所学学问解决实际问题的力量，让生物课堂教学布满激情和活力。 10、积极参与教研活动。提高教师的教学水平主要靠学校开展的行之有效的教研活动，肯定要积极参加学校
5、组织的各项教研活动，以提高自己的教研水平。 关于高一生物学问点总结(推举)二 本学期，遵循学校安排，我接任高一年级(7)(8)(9)(10)(11)(12)班的生物教学工作，依据起始年段的要求，结合本校的实际条件和刚入高中学生的实际状况，合理规划教学的进度、重难点，注意以老带新。特将本学期工作汇报如下： 一、培育兴趣，引领学生主动学习，在教学中留意融入生活及应用，使学生上课情愿听，快乐的学，同时留意依据课标大胆去除旧课本中的非考试要求，注意备教材、备学生、备教法，准时针对不同班级特点，修正教学方法。 二、注意师生的沟通，上课能关注到学生的眼神，脸部表情，抓住学生心理上课，在上课技能方面有自己的
6、特长，使讲解能深入浅出，简单理解。做到师生都是主体。 三、留意准时补差补漏，利用放学后在办公室停留，解答学生疑难问题，养成习惯，做到局部学生面批面改。 四、注意老教师的职责，在本组第一个开设示范课，承诺开放教室，随时可以进入课堂听课。 五、留意准时充电，连续参与了泉州骨干教师培训，新课程培训，高中高级教师技能培训，积极参加学校的校本研修，并写下自己的感受做土壤型的教师发表于福建教育。 六、在科技文化艺术周中，筹划了果酒果醋的制作，在高一高二全体组员的积极协作，由淑惠教师组织、主持及整理汇总，获得了校一等奖。 七、几点反思： 1、注意课堂有效教学，但六个班作业批改量过大，边记录学生作业消失的问题，边批改，却没有更多时间修正全部学生的问题，课后学生准时稳固做的无法兼顾六个班。 2、学生试验的技能层次不齐，目的不够明确的多，不能自主设计思索试验的环节，无法达成期初试验技能的深层培育，以适应新课程新课改需要。 3、注意全局观念，有层次的布置学习作业，留有预习稳固的环节，却无法解决学生被动学习，只应付必需立刻完成的作业的习惯，故等着填鸭才会吃饭的学习型就无法提升，消失了个别班级成绩差距较大。 总之，发觉问题，就要解决问题，在新的学期中，扬长避短完成教育教学工作。