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1、 关爱留守儿童社会实践报告关爱留守儿童社会实践报告1 敬重的领导、教师，亲爱的同学： 晚上好！ 我是图形艺术系XX级学生毕勇很荣幸能作为社会实践的代表站在这里做报告。 刚刚听了主持人说了那么多华美的词汇，我觉得我个人承受不起，我只是做了一名当代一般大学生该去做的事，我们的实践团队只不过是把教师传授给我的学问中的一丁点再教给大山深处那些渴望学问的孩子们，我们只是一名名最一般的大学生。 近年来，随着农业产业构造调整、城市化进程的加快、消费观念的转变，以及人多地少冲突的日益突出，农村剩余劳动力大量涌入城市，充当新型劳动大军。他们在城市从事其次三产业，而一大批未成年人被留在农村，成为了农村一个特别的群
2、体留守儿童。 金堂县竹篙镇，该镇总人口5.5万，农村人口近4万，是一个农业人口大镇。该镇有劳动力2.9万人，而常年在外打工的有1.2万人，约占劳动力的一半，又是一个劳务输出大镇。在浩大的劳务输出之下，竹篙镇成为名副其实的“全国打工第一大镇” 。竹篙镇青松中心小学，共计900名学生，下属永胜村小，和下属廻龙村小。 廻龙小学位于竹篙镇天宝寨村，目前在职教师5人教龄均在30年以上，廻龙小学教学楼是1988年政府拨款建成，20年始终没有窗户玻璃，很多个春夏秋冬，学生们就这样顶着寒风趴在陈旧的桌椅上读书， 经5.12地震之后，廻龙小学教学楼已成危房，学生不得不转移到7公里外的青松中心校读书。期间路途遥远
3、，山路坑洼不平，一到雨雪天气，道路泥泞不堪，田间小路狭窄易滑，留守儿童原来就困难的求学路变得更加艰辛。 谁为留守儿童撑起成长的蓝天?谁来赐予他们亲情的滋养?通过对天宝寨村的调查我们熟悉到： 留守儿童常年生活在闭塞山村，对外界信息极其缺乏。天宝寨村2800名村民根本是老年人，这些隔代抚养的老人，由于文化程度不高，对孩子的教育方式存在着很多的问题，祖辈抚养较多地赐予物质、生活上的满意和过多的宽容放任，而较少精神、道德上的管束和引导。这些都简单造成留守儿童的判逆、自卑、孤僻、任性等性格。另外隔代抚养的老人对孩子教育力量也存在局限性，也不会教孩子做人的道理和处理同学间的人际关系。而孩子对于生活、科学和
4、社会等一些学问的需要，根本就没有方法满意，因此这些留守儿童的家庭文化和道德教育根本处于空白。 永胜小学位于竹篙镇半边街村， 20xx年由成都教育局和金堂县教育局拨款修整校舍，硬件设施得到极大地改善。目前在职教师5名，其中四名教师，年龄均在50岁以上，英语，音乐，美术教师极其匮乏，思想道德教育落后。 谁来赐予留守儿童信念的支撑。他们的生存和家庭状况如何呢?我们带着种种问题对永胜小学所处的半边街村几户留守儿童家里进展访问。 永胜小学老教师较多，教龄均在30年以上，对留守儿童关爱缺乏，对思想道德教育欠缺，留守儿童的学习成绩大多不好，对学习缺乏热忱和进取心，甚至有的学生厌学、辍学，但是随着“留守学生”
5、队伍的日益浩大，教学任务及其繁重，教师许多时候是心有余而力缺乏。同时在教学资源上也缺乏新的教育源泉，特殊对英语，及音乐，美术等教师极其缺乏。 父母外出打工常年未归，缺乏亲情关爱，导致性格内向孤僻，极其怕生疏人。还有个别留守儿童父母外出打工7，8年未归，对父母印象模糊。 留守儿童个人卫生，个人习惯极差，随年龄增长，攀比心理加剧。 留守儿童”作为社会上的一个弱势群体，在失去父母爱护的状况下往往是最简单成为损害和攻击的对象。 受当前社会等 各种因素影响，其父母思想存在较大的局限性，局部父母认为一个大学生花费高额学费，打工不仅不花钱，而且还赚钱。 有人问我是怎么了解到这些小学的，其实最初是我在青年者志
6、愿协会的一个好朋友，是他帮我找到当地小学校长的电话，然后我就打过去了，于是我便开头一次一次的去探望留守儿童，给他们带点糖果，带点书本，带些文具，他们也都亲切的喊我大哥哥。许多人还问我为什么始终关注留守儿童，当我第三次去家访时，一个女孩叫胡贤云，她在自家屋外的（zha lan）栅栏外见到我时，瞬间绽放出笑容，那是积攒多久的笑容啊，临走时她那坚决的眼神，仿佛是在告知我：“大哥哥，我会好好学习的”当时我告知自己要将关爱进展究竟。 作为一名当代大学生，我们可以带给他们学问，带给他们正确的人生观，价值观，带给他们对美妙生活的憧憬和对将来的向往，同时把他们的顽强与微笑带回到我们的校园。 下面为大家简洁介绍
7、几个我的弟弟妹妹。 村头的一间土瓦房门外，两个女孩，一个是姐姐杨丽，在永胜小学读三年级，一个是妹妹杨宏在上幼儿班，奶奶成天趴在长凳子上，通过爷爷得知他们已经在土瓦房里居住了27年，爷爷今年70岁，奶奶66岁，并且奶奶患有高血压，心脏病，肺气肿等疾病，前些天因医疗费昂贵交不起住院费刚出院，现在根本上每天还要消耗20元左右的药物费。爷爷还说孩子的父母在外打工，常年不回家，家里老伴又生病，还要供给两个这么大的孩子。 男孩叫孙红富，在廻龙小学读二年级，通过和他谈天可以看出他沟通上存在很大的欠缺，并且对外面了解极其匮乏，通过与奶奶谈天得知孙红富后背有软骨瘤，现在边读书边治疗，其父亲在成都炼钢厂打工，母亲
8、在成都饼干厂打工，他的外公67岁，外婆64岁，他们已经在这破旧的泥瓦房里居住了27年（地震后已成危房）。她的姐姐孙海琼，始终躲在奶奶后面，比弟弟还要害羞，怕生，后来我们谈及到孩子的教育问题，奶奶的眼神里透漏出点点酸楚。她说：“我年纪大了，也不知道怎么管教孩子，再说我每天上山干活对他们也照看不过来，只要孩子别出事，在学校里好好学习我就放心了”。我们有一位队员问：“奶奶，到了暑假，孩子怎么办？”奶奶深陷的眼框里又多了一丝悲伤，看得出她很无奈，说：“要不就在家里，要不就跟我一起上山干活。” 左边照片是姐姐王斯斯，在廻龙小学读四年级，她推得新自行车是今年爸妈从广州带回来的。她抱住的是她的弟弟，右边是妹
9、妹王思玉，在廻龙小学读二年级，在她们天真的面容，绚烂的微笑背后却是艰难的物质生活，匮乏的精神关爱。奶奶说她们的爸爸妈妈在广州打工，且患有乙肝，怕给孩子传染常年不回家，就算回来一次也是偷偷的看下孩子，不敢相认，怕孩子不让他们再走。 留守儿童的衣食饱暖、幸福悲伤影响着整个中国的脉搏，关系着整个华夏民族的进展。作为当代大学生，我们应具有一份社会责任感，盼望在不久的将来留守儿童问题能在国家政策及全社会的关注下得到圆满的解决，使农村留守儿童也能和全部的孩子一样，享有一个欢快、读书的童年。 20xx年8月份，图形艺术系学生会细心选拔了一批志愿参与暑期实践且在语文、数学、英语、美术、音乐、手工等科目表现较突
10、出的同学为本次暑期社会实践的任课教师。盼望此次暑期实践能为大山深处的留守儿童带来更多的学问和欢乐。 我们按天宝寨村的大小，确定三户间距较大，辐射较广的人家为我们的义教点，依次为罗义波家、胡艳梅家、罗雪梅家，每个点都会聚拢四周的学生来听课。 针对家庭式义教，为确保教师资源合理配置，我们实行教师轮番制。每俩队员一组，轮番的对三个点进展义教，每天分为4课时，上下午各两课时。第一课时上主科，副科教师帮助；其次课时上副科，主科教师帮助。 通过本次暑期社会实践，我们全部的队员肩上多了一份重重的社会责任感，我们彼此告知对方，肯定要努力学习，将来回报社会，把我们的爱撒向更多需要帮忙的地方。 在XX年暑期社会实
11、践中，我仅仅是一名组织者，没有队员的付出就没有这次暑期社会实践的胜利，借此时机，我谨代表个人向本次筹备参加08暑期社会实践的成员，由衷的表示感谢。 我在此呼吁，星星之火可以燎原，让我和在做的同学一起送去学问，送去欢乐，送去盼望，同时带回顽强与微笑！ 关爱留守儿童社会实践报告2 一、活动目的 为了更多的了解留守儿童的心理道德素养等方面，加强与留守儿童的沟通，促进留守儿童的安康全面进展，以及增加我们的责任心，熬炼我们的力量。 二、活动前期预备 其实小时候我也曾和姥姥一起生活过2年，父母上班不能照看我，固然那时候还没听说过留守儿童这个词，只是现在回想起来，仍觉得是种隐隐的伤痛，这种灰色的经受有时真的
12、会影响整个成长过程，幸运的我在初中以后就和父母在一起了，而且承受了良好的教育，才让自己走出那灰色的童年。 我上网查了许多关于留守儿童的信息，现在社会随着经济的进展，外出务工人员越来越多，这导致了留守儿童数量的增加。而父母在外出打工中，与孩子聚少离多，沟通少，由于没有父母的关怀和监视，大局部留守儿童的心理及性格上消失偏差，学习成绩也受到影响。留守儿童，他们过早的承受了他们不该承受的东西，承受没有父母陪伴的孤独，心理上的孤独等等。试想假如长期这样下去，他们会变成什么样子？真的很令人担忧。 于是我便开头了自己的头脑风暴，想该怎么办，在哪里进展，如何进展。固然也从网上面借鉴了一些阅历，于是在预备的差不
13、多时，属于我的关爱留守儿童的社会实践之旅也要开头了！ 我从表弟那儿得知，他有个同学就是留守儿童，只跟着爷爷和奶奶生活，父母在外地打工，爷爷奶奶年纪大了，只能干些捡破烂的琐事。 三、活动过程 其次天我就去了她家里，当时我刚看到她家我就感慨了，好久没见到那样的房子了，用破砖垒的，也没观察门，估量这样的房子连小偷也不会有所企图吧！进去后里面又脏又乱还那么小，当时感觉到有点窒息的感觉，再看那个小女孩，没有同龄人的青春洋溢，有的只是苦哈哈的表情，又黑又矮，看着让人很是心疼，唉，真的难以想象。在小县城里还有这样的生活，那要是在乡下，真的是可想而知啊。想到这里，我的鼻头酸酸的。 当时我没看到她的爷爷奶奶，估
14、量是出去干活去了，那个小孩子就那样呆呆的坐在地上，傻傻的看着我们，显的很是大方、害怕。我主动走上去和她说话，她似乎没听到似的，脸上满是当心翼翼，似乎生怕我欺侮她似的，后来表弟和我说由于她又瘦又小，所以在班里常常被人欺侮，看着她，我更加的心疼了。万事开头难，我暗下决心，只要我可以做到的，我肯定要让她变得开朗活泼起来，要让她的小脸上洋溢着小孩子应当拥有的得意笑脸。 还好我事先有预备，我递给她一个得意的小悠嘻猴，看着她一下子高兴的眼神，又黯淡下去，终是没有接下，唉，我似乎只有感慨，后来我摁了一个按钮，那里面开头哎呀呀哼起音乐来，我开头清清嗓子跟着唱起歌来，她刚开头不搭理我，连续玩弄着手指，再后来她渐
15、渐的向我靠近了，看来我已经胜利了第一步了。后来我有意装作唱不上去在那儿瞎哼哼，还有意撇嘴，最终把她给逗笑了，虽然我一脸的委屈相，其实我心里真的是乐开了花。她的眼神告知我她很喜爱那个得意的小洋娃娃，于是我又递给了她，她最终承受了，渐渐地才从嘴里吐出了两个字“感谢”。后来我顺势问了她的名字，其实事先我已经知道了，只是为了促进她对我的好感度，我又问了下，等了好久，她都没答复我，后来我又问了两遍，她才告知我她叫周梦婷，我当时就这样告知她，这是个很好听的名字，听着很让人很舒适她的眼神显得好无助，好迷茫。 接着后来我让她坐在我身边，她的身子明显的很是僵硬，后来我和她聊起天来。我问了她的年龄，她在哪里上学，
16、以及关于她父母的一些问题。她的答复很是被动，让我不禁想到他平常确定很少与别人沟通吧。后来我问她想不想她爸爸妈妈时，她的声音梗咽了，明显的带着哭腔，只看她向屋外望去，她肯定是很惦念她的父母，应当很久没见他们了吧！唉！没有父母陪在身边的孩子，她的心里肯定很苦吧！后来我又问了好多关于她的学习上的一些琐碎小事，并且谈心地和她说了一些我的成长中的故事，告知她我也曾经受过类似的事情，告知她要顽强，没有父母陪在身边的我们要更顽强，看着她那带点迷茫的眼神，我很快乐，由于我还在她的眼神里看到了光明的颜色，那是属于孩子的真诚，属于对幸福的渴望。我拿出了自己事先预备好的日记本送给她，我告知她：“这是我们最好的朋友，
17、我们可以把自己的任何心情全部想法写到里面，这样就可以有个人和我们共享那曾经的感情”。 当听到这里时她的眼神里满是兴奋和感动的，真的是没什么朋友吧，我再次感慨。我后来又让她把想对父母说的话，也可以写在里面。 我还告知她父母在外地打工挣钱，是为了让你更好的生活，学习，要学会理解父母，对父母感恩。由于假如没有父母，就没有我们，他们是这个世界上对我们最好的人，虽然他们现在不在你的身边，但是他们的心始终陪着你，所以你要顽强英勇点，让你的父母以你为荣！看着她那微张的小嘴，我知道我应当说她的心里去了！我盼望她可以记得我说的话！ 由于我刚从世博回来，于是我和她说了我的世博之旅，看着她那渴望的眼神，我又和她说了
18、好多关于世博会的信息，以增加她的见识，我还对她说只要她现在好好学习，以后也可以去大城市，会过着很幸福的生活，看着她那憧憬的眼神，我知道她以后肯定会努力学习的，我信任她会的！ 不知不觉，到中午了，可是她的爷爷奶奶还没回来，我就问她要怎么吃饭，她指了指泡面，告知我奶奶出去时告知她假如中午不回来的话就吃泡面。 唉，每天吃泡面怎么能长身体呢？也不得她那么瘦小。基于我不怎么会做饭，四周也没什么卖饭的，于是在四周小店里买了点东西，后来我就给她下了便利面，加上在杂货店里买的面包，就成了我们的午饭，看着她吃的那么快乐，我笑了，我也暗暗下决心要学做饭！ 吃完饭后我们小小的散了下步，后来就玩了起来，我们在小小的院
19、子里打闹着，看着她笑的那么快乐，我感觉好幸福，盼望她能始终笑下去，由于她的笑容是那么的漂亮。 后来我又看了她的课本，给她讲了下学习上的事情，看着她那渴求学问的眼神，我讲的很是仔细，心里真的感觉好满意。 也许到黄昏的时候，她的奶奶回来了，看到我后满是惊异，我向她介绍了一下我自己，看着她那警觉的眼神我感觉很担心，她奶奶也许有60多岁了，脸上布满了岁月的痕迹，看着她我脑海里似乎出现了一幅幅周梦婷家里的画面，而这些画面有一个共同的主题，留守儿童生活的苦痛，很心酸的感觉 后来我走的时候周梦婷很是不舍，盼望我可以再陪她一会，盼望我可以以后常来看她，我向她保证，以后有时机的话，肯定会来看她的，盼望她好好学习
20、，开快乐心的等着父母回来！我们二个人拉了手钩，不行以说话不算话！她的奶奶看到她笑的那么绚烂，也说着盼望我下次有时机再来，她说由于我的到来，她变得开朗多了，笑容多了。听到这里，我心里很有成就感，并且暗暗的告诫自己，肯定还会再来找她，帮忙她的！临走时我也告知了他奶奶，多弄点有养分的东西给孩子吃，不要老是吃泡面，没养分，看着她那略带思考的眼神，我信任奶奶以后应当会多照看婷婷吧！ 后来我又去了她家一次，看到我她很快乐，少了初次见面的大方，脸上满是笑容，最近她应当生活的不错吧，最主要的是当我把她抱起来时我感觉她变胖了，这真是好事情！ 四、调查结果（以小见大） 1、留守儿童的总表达状 （1）当代社会随着经
21、济的进展，外出务工人员越来越多，这导致了留守儿童数量的大量增加； （2）绝大多数留守儿童是单亲监护或是隔代监护； （3）留守儿童行为习惯欠佳。 2、存在的问题 由于家长长期在外务工，留在家中的单亲也忙于家务与农活，与孩子沟通、沟通较少，疏于对孩子的关爱，更谈不上对子女进展应有的家庭教育。因此，留守儿童在生活、学习、行为乃至心理等方面的问题较同龄儿童要多，这些孩子中大多数不同程度存在生活无助、学业失控、道德失范、心里失衡、生病得不到准时照看等困难和问题。 五、建议与思索 农村孩子是将来社会主义新农村建立的主力军，其中“留守儿童”占了相当大比重，关注“留守儿童”就是关注农村的将来，解决好“留守儿童
22、”问题，为他们制造良好教育和安康成长的环境和空间，有利于促进学校教育和农村社会的良性进展。为了保证属于“留守儿童”的学生的安康成长，我们可以实行以下措施： 1、加大支持力度，优化留守儿童学习成长环境。要加大政策支持力度，加强农村根底建立，建立学校、家庭、社会三结合的留守儿童监护体系； 2、加大对社会主义新农村建立的力度，尽量从各种渠道对农村贫困家庭的经济上赐予帮忙，使一些家长多有些时间来照看自己的子女； 3、学校加强教学治理，努力提高教学质量。学校各科教师，主要行政人员和班主任对学生加强心理教育，准时对“留守儿童”进展谈心、疏导教育，进展家访等到达削减“留守儿童”心理问题的目的。 4、大力开展
23、校园活动，丰富孩子们的课余生活。 5、留守儿童的监护人要增加责任感，在孩子上小学和初中阶段，家长尽量不外出，或留一方在家照看孩子，赐予孩子亲情关心。 六、活动总结 这次的社会实践虽然只有我一个人，但是对我的触动真的很深，从一开头预备调查留守儿童状况后，到预备进展，再到现在整理资料和分析实践的成果，感觉每一个阶段，都在收获一些东西，即使被一些问题所困扰着，却又始终布满热忱地想要进展下去。其实感觉自己算不上真正的社会实践分析调查，只是自己一个人的一次和一个留守儿童的相处而已，究竟我一个人的力气，真的太薄弱。 但是，有一点让我们很欣慰，从互联网、报刊、电视等媒体上，我们看到了整个社会，整个中国，对留
24、守儿童问题的解决，正在投入越来越多的精力！我知道在不同的地区，不同的时间，还有好多社会上的人士及大学生正在为这些留守儿童的幸福努力着，想到这里我就会很快乐，心里满怀盼望。 七、畅想将来 留守儿童是祖国的花朵，是将来的盼望，关注留守儿童不只是小事家事，更是国事，是关系民族将来进展的大事，需要全社会广泛关注。为了帮忙农村留守儿童弥补感情缺失、家庭教育缺位，为了这些处在人生成长关键时期的孩子们能够安康欢乐的成长，社会上消失了越来越多的大学生爱心支教活动，盼望用我们大学生的热忱和爱心牵手留守儿童。呼吁每个社会人都能够伸出暖和的双手，送上我们对特困留守儿童的一点关爱，让他们张开幻想的翅膀向宽敞的蓝天英勇
25、的飞行的。 盼望用我们的努力，让留守儿童不再是个问题，加油吧！信任在我们大家的不断努力下，那一天会很快的的到来！ 关爱留守儿童社会实践报告3 依据全国妇联XX年公布的我国农村留守儿童、城乡流淌儿童状况讨论报告，全国有农村留守儿童6102。55万，占农村儿童的3x。x0%，占全国儿童的21。88%。全国农村流淌儿童达28xx万，两者之和约占全国儿童总数的三分之一。主要集中在四川、河南、安徽、广东、湖南等省份。四川、河南的农村留守儿童规模大，占全国农村留守儿童比例最高，分别到达11。34%和10。x3%。从留守儿童占农村儿童比例来看，重庆、四川、安徽、江苏、江西和湖南等省份已超过50%，而湖北、广
26、西、广东、贵州的农村留守儿童比例也已超过40%。可见除中西部地区外，留守儿童也分布于广东、江苏等东部兴旺省份。依据妇联报告，虽然义务教育阶段留守儿童入学率在96%以上，但是近半数的留守儿童不能和父母一起生活近1/3的留守儿童与祖父母一起居住，10。x0%的留守儿童与其他人一起居住，3。3x%的农村留守儿童单独居住。 基于留守儿童面临的问题，我们社团总会为了调研留守儿童相关问题，前期由覃桂东团长等同学来到覃排社区考察调研场地。 一、明确调研目的： 关爱留守儿童，提高自身熟悉，增加社会责任感，促进社会和谐 二、考察调研背景 1。文化技术素养较低，劳动力素养低，科技应用推广缺乏，造血功能差，是造成覃
27、排社区贫困的一个重要缘由。全居居民文化水平较低。 2、经济构造单一，覃排社区的产业构造以种养业为主，粮食作物主要是水稻、玉米，经济作物以糖蔗、葡萄、百香果种植为主，缺乏特色产品和名优产品。 3、因病（因残）致贫，覃排社区属于遥远山区，工作条件、医疗条件、卫生条件等生活条件较差，各疾病发生较高。 4、因学致贫，现在学生上学费用较高，特殊是大学学费，因此使有大局部学生的家庭致贫。 三、调研时间 XX年x月19日x月25日 留守儿童面临的问题 通过和覃排初中蓝教师的谈话中得知，覃排社区的儿童中95% 的儿童为留守儿童。许多父母长期没有和子女在一起，局部留守儿童在生存进展中面临着突出问题。 一是留守儿
28、童生活问题。由于没有父母很好的生活照看，局部留守儿童养分严峻缺乏，身体安康受到很大损害。 二是留守儿童教育问题。父母在外打工，一些留守儿童农活、家务活增多，学习成绩下降，有些还由于厌学等缘由逃学辍学。 三是留守儿童心理问题。由于亲情缺失，心得体会范文儿童缺少情感和心理关心，缺少倾诉和寻求帮忙的对象，与外界不情愿接触或接触太少，一些留守儿童表现出内心封闭、情感冷漠、行为孤僻等共性特征，不同程度地存在性格缺陷和心理障碍。 四是留守儿童道德行为问题。由于家庭教育的缺失，缺乏道德约束，一些留守儿童没有养成良好的生活习惯和道德品德，消失行为偏差，留守儿童违法违纪案件呈现上升趋势。 五是留守儿童安全问题。
29、据全国妇联对12省市农村留守儿童状况调查显示，局部留守儿童因父母不在身边，常常受到同学、邻居的欺侮。一些地方还消失了*留守女童的恶性案件。 覃排社区外出打工主要缘由 1。文化技术素养较低，劳动力素养低，科技应用推广缺乏，造血功能差，是造成覃排社区贫困的一个重要缘由。全居居民文化水平较低。 2、经济构造单一，覃排社区的产业构造以种养业为主，粮食作物主要是水稻、玉米，经济作物以糖蔗、葡萄、百香果种植为主，缺乏特色产品和名优产品。 3、因病（因残）致贫，覃排社区属于遥远山区，工作条件、医疗条件、卫生条件等生活条件较差，各疾病发生较高。 4、因学致贫，现在学生上学费用较高，特殊是大学学费，因此使有大局
30、部学生的家庭致贫。 留守儿童问题产生的缘由 XX年x月22日，调研组在覃排社区第一书记黄书记的带着下，来到瓦窑庄，为留守儿童进展安全课的宣讲。 通过对瓦窑庄覃书记的采访得知，瓦窑庄是一个由清水河围绕的村落，由于上学需要通过摆渡，然而许多儿童未到达能够把握摆渡的年龄，而村庄里的教学条件也不能满意适龄学生，庄内只有一个教学点，教学点只有16个学生，而且由于年龄相差较大，而且数量较少，学校实行复式教学的方法，16个学生开一个班，而3到6年级的学生则寄宿学校，一周只能周末回家。 因此家庭教育亲情缺失、学校教育安全缺失和社会教育空白，使得各种“留守儿童“心理问题的消失。 （一）亲情的缺失是留守儿童问题产
31、生的直接缘由 由于父母长期外出，缺少孩子成长过程中必要的关爱，留守儿童成了某种意义上的“孤儿”。这种感情的欠缺影响到他们对外界的熟悉，缺少了起码的与父母沟通的时机，父母无暇顾及他们的心情情感的变化，这对他们的心理安康极为不利，常引发种种心理病症。留守儿童正处于成长发育的关键时期，他们无法享受到父母在思想熟悉及价值观念上的引导和帮忙，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生熟悉、价值上的偏离和共性、心理进展的特别。 （二）监护人的溺爱或放纵加重了留守儿童的问题 原父母的监护责任除了向家庭一方转移外，还呈现出监护责任向祖辈转移，由孩子的祖父母或外祖父母监护，这是一种隔代监护。隔代监护的监护人大
32、局部对留守孩子过分溺爱、迁就、百依百顺、百般呵护，生怕不能在儿女面前交上一份满足的答卷。 所以过分的要求一般都能得到满意，并且有时还要替孩子所造成的过错担当责任。另外，由于受到中国传统习惯的影响，隔代亲成为了教育的障碍，老年人与留守儿童思想观念差异极大，存在明显的沟通障碍，教育治理上弊端较多。监护人的过度溺爱或放纵在无形中助长了留守儿童在心理等各方面的不良进展。 （三）学校的教育无视了留守儿童群体的特别性 我国城乡二元构造的长期存在和国家政策上的倾斜，导致城市和乡村的进展极度不平衡，教育上也是如此。特殊是农村税费改革以后，严峻的负债率导致了农村学校连教师的根本工资都不能保证，而且政策性补贴及福
33、利费全靠学校自己解决。教育资金的严峻缺乏使得农村学校教师构造消失不合理的现象，农村根底教育师资薄弱。教师大多身兼数职，专职行政人员比拟少，根本没有特地的心理教师、生活指导教师，所以只能实行群众化教育，不能给“留守儿童”更悉心的关心。“ 留守儿童”由于家庭的缺陷大多在学校表现不积极，性格孤僻成绩较差，很难得到教师和同学的帮忙，一个更需要特别关心的群体却也正是学校和教师放逐的对象。 关爱留守儿童社会实践报告4 学校留守儿童自查报告留守儿童关爱工作始终以来是我校狠抓的重点工作之一，本学期在留守儿童关爱工作中我校严格根据上级主管部门的要求，结合学校实际状况在详细抓落实，特殊是接到关于全面做好农村留守儿
34、童关爱效劳工作的紧急通知后，更是在全校进展了一次全面、细致的排查，摸清了本校留守儿童数量，构成、特点、家庭状况等根本状况。现就我校该项工作状况作简要汇报如下： 一、根本状况 1、我校现有留守儿童228名，其中七年级98人、八年级88人、九年级42人。 2、有老人照看148人，其他监护人照看68人，无监护人照看的纯留守儿童12人。 3、无辍学留守儿童。 二、工作开展状况 1、留守儿童治理 （1）成立留守儿童关爱效劳领导小组，明确职责分工。 组长： 龙汉一（校长） 副组长： 肖培笔谢明光欧斌成员： 谢玉军邓万发龙静杨佐稳王龙海陈开宴杨健陈艳各班班主任领导小组下设办公室在政教处，谢玉军同志任办公室主
35、任，陈艳任资料员。校长为关爱留守儿童工作第一责任人，学校建立了至上而下、纵向究竟、横向到边的工作网，加强了对留守儿童的统一领导和治理，保证了各项工作全面仔细落实到位。 （2）、制定留守儿童关爱效劳工作方案为切实做好留守儿童关爱工作，我校把留守儿童教育工作定位为我校德育工作的重要组成局部，学校先后出台了留守儿童嘉奖制度、留守儿童帮扶制度、留守儿童之家工作人员职责、留守儿童治理制度等一系列制度，做到有章可循。 （3）、创立留守儿童之家第一、学校建立留守儿童之家，室内布臵做到人性化、配臵有档案资柜并分班存放本校留守儿童档案袋，有一台计算机、安排教师治理并承受学生心理询问，并利用双休日、节假日组织留守
36、儿童在家中开发活动。 其次、落实一名帮扶教师每位留守儿童落实一名帮扶教师，每位教师必需对帮扶留守儿童进展心理辅导和学习生活帮忙。 第三、举办一次法制、安全、心理安康教育讲座。各班每月举办一次法制、安全、心理安康教育讲座，教育学生遵纪守法、了解安全常识，让学生身心都安康。 第四、参与一项课外兴趣小组活动。各班要成立各种课外兴趣小组，组织留守儿童至少参与一项课外兴趣小组活动，丰富留守儿童的课余生活。 第五、谈一次心。帮扶教师每周与留守儿童谈一次心，了解他们一周的学习、生活、心情、交友、身体等方面的状况，沟通感情，培育学生良好的心态和安康的心理。 关爱留守儿童社会实践报告5 前言 背景： 有这样一群
37、孩子，当他们还在嗷嗷待哺时，父母就远离家乡，到遥远的城市里谋生糊口。许多时候，他们只能从电话中或者从间或寄来的汇款单中才能感觉到父母的存在。当别的孩子在享受父母关爱的时候，他们却像孤独的小草一样生长。人们给了这群孩子一个酸楚的名字留守儿童。 当前，全国农村留守儿童近7000万，他们的成长和教育问题始终是全社会关注的焦点。仅在今年全国两会期间就有关于此问题的提案19件。儿童是祖国的将来、民族的盼望。留守儿童是儿童中一个特别的弱势群体，关爱留守学生，解除外出务工人员的后顾之忧，共同构筑起面对“留守儿童”的一套完备的社会化效劳体系，营造一个关爱“留守儿童”的社会环境，对于家庭、学校和政府来说，是义不
38、容辞的责任。 调查目的： 在这次暑期社会实践活动中，我们小分队选择了“农村留守儿童的教育问题”这一主题。我们盼望采纳实地走访调查等多种方式，尽可能多的对农村留守儿童教育中存在的弊端与问题进展探究，提出建立性的意见与建议。同时，我们盼望通过我们自己的努力，在留守儿童和社会之间搭起一座桥梁，让他们看到社会暖和的一面，给他们一个倾吐自己内心的时机。再有，我们也盼望这一突出问题能引起全社会的关注，通过此次活动让更多的人了解这一个需要被关注的特别儿童群体，使人们熟悉到解决农村留守儿童教育问题的重要性和迫切性。最终，我们盼望能够召集更多有爱心的人参加到帮忙农村留守儿童安康成长的队伍中去，而这也是我们这次活
39、动最重要的目的。 调查方式： 在本次活动中，我们采纳多形式、从多角度、通过多渠道调查与分析农村留守儿童的教育问题。详细方式包括： 1、向不同人群发放调查问卷来了解群众对留守儿童的关注程度。 2、走访农村村委会、留守儿童家庭等来进一步深入分析问题。 3、走访政府相关机构，了解详细政策。 活动时间： 7月19日7月25日 活动地点：四川省广安市武胜县万隆小学、广安区协兴镇四新村 调查内容与分析： 广安市位于四川东北部，地形简单且多山。由于大局部农村地区交通不便，经济落后，青壮年纷纷离家外出打工以维持生计。据统计，广安市每年都有上百万农村劳动力外出打工，而由此产生的农村留守儿童数量高达26万。据广安
40、市文明办一项调查数据显示，该市的留守儿童中仅有32%与父亲或母亲生活在一起。在父母双双外出务工的状况下，留守儿童大多与祖父母一起生活，而在调查留守儿童的爷爷奶奶等祖辈治理教育留守儿童的状况时，有80%的人认为教育治理比拟吃力，有15%的人根本不管孩子的学习。该市的留守儿童问题迫切需要解决。为此，我们选择了广安作为我们的调查地点。在广安，我们重点调查了武胜县万隆小学、以及广安区协兴镇四新村。 万隆小学之行 武胜县万隆镇小学位于四川省广安市南大门万隆镇的中心，与重庆合川市燕窝镇一河相隔，占地15亩，校舍面积8000余平方米，并于20xx年全面完成了村小布局调整工作。万隆镇虽然处于国道212线与沿兴
41、路的交汇处，但全镇15个行政村都属于偏远的山村，个别村离镇距离近xx公里。由于这些村地理位臵偏远，经济进展相对滞后，造成了大量农夫工外出打工，于是留守在家中的孩子的教育治理就成了学校和社会所面临的一个严峻问题。仅万隆镇小学在校学生中，就有约50%的留守学生，还有一局部是父母双亡的孤儿。他们有的是由爷爷、奶奶、外婆或外公监护，有的是由曾祖父母监护，有的是被寄养在亲戚家中，还有的甚至是被寄养在教师家中。 我们对学校留校的局部留守儿童作了问卷调查及资料查询，下面将状况表达如下： 对留守儿童的调查问卷的分析： 我们集中调查了四川省广安市武胜县万隆小学五、六年级的35个在校学生，他们的年龄集中在xx-1
42、3岁之间，父母打工的地点多数在外省。首先，这是由于万隆镇地理位臵偏远，属于经济尚不兴旺的西部地区。人们的收入不高，家庭普遍比拟贫困，有些农夫靠种地已无法维持家庭的正常开销，年轻力壮的人迫于生计外出打工以贴补家用。而广东，深圳等地地处沿海，这些地方的经济在近30年的改革开放中快速腾飞，就业缺口大，时机多，因此西部人口大量涌入这些大城市，为城市化进展做出了重要奉献。其次，我国的城乡二元构造在进展中也带来了很多新问题、新冲突。由于城乡壁垒的存在，大多数农村孩子进城后，在户籍、教育、医疗等诸多方面与城市孩子有明显差异，特殊是很多大城市在农村孩子进入公办学校的要求上设臵“高门槛”，使农村孩子进城受到不同
43、程度的限制。再有，打工子弟校的教学质量差，很多农夫工认为这类学校普遍存在着教学治理不标准、教师流淌性大和教学质量差等问题，而学费相对于家乡学校要高，所以放弃让子女进城就读。最终，农夫工由于受文化学问和技术等的限制，只能从事高强度、低酬劳的体力劳动，无法维持城市生活中住房、教育等方面的支出，没有经济力量携带子女。因此造成了一个社会现象，农夫工与自己的孩子相隔很远，见面次数很少，因此也就形成了留守儿童这个特别群体。以上是我们调查的留守儿童的根本信息。 （一） 对留守儿童生活方面的问卷分析 在生活方面，留守儿童存在一些普遍的状况与问题。留守儿童的父母常年在外打工，家庭普遍比拟贫困，他们平常与（外）祖
44、父母生活在一起。由于特别的家境，留守儿童学会了艰难朴实，独立自强。 详细调查的状况及分析如下： 第一题的问题是：父母外出打工，你和谁生活在一起？其详细状况如“表1”: 住校 20%42%29% 从调查的状况来看，第一题中，有42.86%的留守儿童和（外）祖父母生活在一起， 28.57%和亲戚生活在一起，20%和其他人住在一起，8.57%住校。这是由于他们的父母大多集中在工地做工或者厂矿做工，工作非常劳累，闲暇时间也不多，没有方法照看孩子，只有将孩子托付给他们的祖父母或是其他亲戚照看，以减轻负担。 其次题的问题是：你多长时间与你的父母见一次面？其详细状况见“表2”： 其次题中有60%的留守儿童一
45、年以上才能和父母见一次面，21% 的留守儿童一年左右与父母见一次面，19%的留守儿童半年与父母见一次面。 首先，这些孩子与父母相隔较远，父母回家一趟不仅会耽搁工作，而且路上的车费等也是一笔不小的开支。其次，留守儿童多在上小学，平常也有牢靠的亲戚等照看，父母也特别放心，因此不常常回家与孩子相聚。 通过分析第三题，我们发觉平常留守儿童的父母与他们电话联系时也特别关怀他们的学习和生活 状况并给他们讲为人处事的道理，教会他们做人，间或也会提到在外打工的辛苦，以鞭策他们努力学习。这一题说明父母虽然人在外地，却非常挂念自己的孩子，“望子成龙，望女成凤”的心情也特别急迫。 第四题的问题是：你认为最快乐的事是
46、？其详细状况如“表3”： 80.00% 60.00% 40.00% 20.00% 0.00% 和父母上网和朋友71.43%17.14%最快乐的事 在第四题所调查的状况来看，在这些留守儿童眼中，有71.43%的孩子认为和父母在一起是最快乐的事，11.43%的孩子认为看电视和上网是最快乐的事，其余的则认为和同学、朋友玩是最快乐的事。可以看出留守儿童最渴望得到的仍旧是父爱和母爱，经济的困惑使他们很难与父母相见，但是却割舍不了他们与父母血脉相连的亲情。 第六题的问题是：每个月生活费是多少？其详细状况见“表4”： 第五题中大局部的孩子没有零花钱，第六题中大局部的留守儿童每个月的生活费在xx0元左右。缘由之一是留守儿童绝大多数是出自贫困家庭，平常就养成了把钱花在刀刃上 的好习惯，缘由之二是他们多出自农夫家庭，家里或多或少都有分地，许多粮食蔬菜可以自给自足。缘