《初中课文山居秋暝教案《山居秋暝》公开课教案(五篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中课文山居秋暝教案《山居秋暝》公开课教案(五篇).docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 初中课文山居秋暝教案山居秋暝公开课教案(五篇)精选初中课文山居秋暝教案(推举)一 幼时，妈妈因工作缘由要把我“寄予”于姥姥，她把我抱到姥姥面前要我和姥姥玩一会儿，我玩够了便四处找妈妈，却只见了一个远处模糊的背影，我马上眼泪汪汪，偌大的“金豆子”唰地一下掉了下来，姥姥抱起我说：“不哭，不哭，姥姥给你做甜饼，好不？”我立即变得百依百顺了。我搬了个小凳子宁静地坐在姥姥身边，看着姥姥娴熟地动作，和面，擀面，加糖，不一会儿，锅中便响起了“噼里啪啦”的声音。我踩着小凳子奇怪的向锅中张望，只见白色的面饼已被镀上了一层金黄，我不禁“垂涎三尺”了。 我在心里暗想，姥姥的手怎么这么巧，把一块面团做成了甜饼。每当
2、甜饼被端上桌时，姥姥会迫不急待地挑出那看着最饱满，糖最多的那张，送到我嘴边，而姥姥通常倚靠在安乐椅上听着电视中“咿咿哑哑”的黄梅戏，还一边宠溺地望着我，她常常对我说糖吃多了会生蛀牙，但下次做饼时，照旧不减幅度。 一大口咬下去，香气四溢，吃得我满嘴流糖。甜甜的饼，暖暖的心，姥姥说：“盼望小孙女长大后的生活就像这饼一样，甜甜的，美美的，”我似懂非懂地点点头，姥姥又说，固然，这也不是生活的全部。 上了初中后，我很少见到姥姥，也很少吃到姥姥做的糖饼了。但一日归家途中，竟见一熟识的身影在公路边张望着，认真打量一番，那竟是姥姥！我赶忙飞奔而至“姥姥，你怎么在这？”她见到我于惊喜中又透露出几分窘急，“这不好
3、久没吃到我做的糖饼了嘛，给你送几张，怕你馋，却又一时糊涂找不到了回家的路，人呀，老了，老了”话到最终，话音慢慢低下去了，原来姥姥的心里是记挂着我的，我不禁热了眼框，望着她手中用布包裹了两层的饭盒，千言万语停留在嘴边，不知怎样说才好。 “想你们了，来看看，等会就走”“别呀，姥姥你好不简单才来一次，下次不知道什么时候才能观察。”姥姥顿了顿说：“不了，家里的菜还需要种，鸡下蛋没人收就该坏了，屋里的鸡冠花没人浇水，该干了”我不禁又湿了眼框，那盆鸡冠花是我在刚上初中时给姥姥买的生日礼物，说见到它形同见到朝气蓬勃的我。 盒中的甜饼已经凉了，但吃在嘴里好像还是暧暧的，电视中照旧放着那“咿咿哑哑”的黄梅戏，唯
4、一不同的是，少了那份宝贵，少了那一个宠溺地看我的眼神。 姥姥给我的那份肤浅厚重的爱始终留在心中缱绻不散，这份幸福，将久伴我一生的光阴。 精选初中课文山居秋暝教案(推举)二 时间飞逝，转瞬的初中三年就这样和我们挥手告辞。它很有共性，来也匆忙去也匆忙，真是无比的调皮，总让人措手不及。 那天，是毕业的前一天晚自习。班长总会带动全部成员，我们全都早早吃完饭回来给教师预备惊喜。 这时，在门口把风的一位女同学慌张的进来说：“老教师来了，快点！”她说话的时候都感动的磕磕巴巴。这时班长领先冲出去，她和大家说道：“你们先把歌词写在黑板上，我去拖住教师！”可她才刚刚走两步又返回来了，急促的说道：“还有请假条！”说
5、道请假条的时候，她说话的语气有些颤颤巍巍，眼圈也是通红。 我也也许猜到了什么请假条，就是抖音最近很火的那个毕业请假条，期限永久那个。说实话，一想到这些，我不由得莫名的哀痛。 时间也是真的巧，前面刚写完，教师和班长就进来了。看着已经完成规划的我们，班长立刻松了一口气，紧急的肩膀也是松了下来。 “这是干啥呀？”教师有些不好意思，他也知道我们是给他布置惊喜了的，很感动，但是一向威武的他没有表现的太猛烈，只是还是脸红了。 这时班长一声“起歌！”音乐委员就把那首写在黑板上由童年改编的数学版歌曲唱了出来。 “导函数和解析式”随着大家的歌声，我们的班主任也就是数学教师始终看着黑板，目不转睛。 最终看向了请假
6、条，而这时歌曲也唱完了，我看着教师不算高的背影，立刻流出了眼泪，我是个男生，却比女生哭的早。 班长也是哭了出来，把那个好爸爸奖牌送了上来，教师现在的心情可谓五味杂陈，带上了奖牌悄悄的拿起了粉笔，在请假条上写了一句话和名字。 “常回家看看，人生路走好。” 这一刻连我的高冷同桌也是泪流满面，教师也是不断的劝慰我们 是啊！天下没有不散的宴席，我们是马上分散了，但是我们的心却永久不散。 教师，我爱你！ 我们永久是一家人，这三年，感谢您的照看！ 精选初中课文山居秋暝教案(推举)三 敬重的各位毕业班的教师和亲爱的同学们： 大家下午好。 今日我们特地为毕业班的师生进行这次毕业典礼，目的是借这个仪式表达学校的
7、心声。同学们，你们经过勤奋的学习，已经顺当完成了小学阶段的学业，马上踏进高一级的学校。在此，我代表学校向同学们表示诚心的庆贺，同时也向为培育我校学生付出辛勤劳动的毕业班的全部教师表示崇高的敬意! 同学们，你们在小学的最终一年，适逢我校办学办学条件改善的关键年。同学们见证我们第三小学新教学楼的建立，能够亲眼看到破旧的平房马上成为过去，四层双面教学楼耸立在广阔师生的面前。我们看到了学校硬件设施的变化，我们快乐，我们群情激扬。但是更重要的我要说，学校正由于有像你们一样的得意的三小学子的安康欢乐的成长，我们更无比傲慢。你们是学校的盼望，是学校可持续进展的动力。同学们，你们马上跨入新的学校，在成长的路上
8、迈出了坚决的一步，可喜可贺;同时又感到了一丝失落，由于我们第三小学大家庭里又有一些孩子要离开母亲的怀抱，我们舍不得。我们清晰地记得15名学校值日干部最早来到学校给学弟学妹们开门，每天放学总是最终离开校园，你们是学校安全的守护者。学校小树忘不了你们，学校每个班级留下你的脚步，学校甬路记录着你的身影，你们是学校纪律检查员。每天早晨在你们一声一声的问候中我们开头了一天的工作与学习，你们是文明礼仪的践行者、下面我们首先要把声声感谢化为热闹的掌声送给他们。也请学校15名值日干部起立，让我们记住他们。再说，我们每个班级都有许多才艺突出的同学为班级的活动出力，同样同学们会记住你，班级也会悄悄地感谢你的。同学
9、们，当我们看到你们在母校培育下安康成长是多么的快乐，多么的骄傲。可是从明天下午你们迈出学校的大门的那一刻，迎接你们的是新的学校，新的学习环境。特殊是我们学区的绝大多数同学要进入育才中学学习。我为你们能到这样一所好中学而感到欣慰。尤其育才中学迁到迎瑞后各个方面有个大幅度的提高，办学条件一流，教师们无私奉献，教学成绩一年一个台阶，人才倍出，今年我县考入清华的于晓腾同学就毕业于育才中学。我们盼望你们在好的学校里再努力拼搏，我坚信在你们中间六年后肯定会消失清华、北大的学生。我们等你的好消息!今日在你们马上离开母校的时候作为校长、师长和朋友，我想给大家提几点盼望和要求： 1、盼望你们有诚恳的品德。 中华
10、民族自古就讲究诚恳，小学生守则也要求我们做个诚恳的孩子。诚恳是一种美德。人不行能十全十美，也不能样样都比别人强，但我们需要的是实实在在。升入初中以后，可能会消失不少与小学不同的地方，有的同学可能会有临时的不适应。在今后的学习生活中，请大家不要遗忘：认仔细真做事，踏踏实实做人。这也是我们做人的根本品质，请同学们永久记住，并付诸实践，认仔细真，踏踏实实，努力展现自我、超越自我。在育才中学书写一个又一个辉煌。我们期盼着你们的好消息。 2、盼望你们有感恩的态度。 态度打算习惯，习惯打算人生。在升入中学以前，我盼望同学们要心怀感恩。一要感谢父母的哺育，是父母为我们制造了生活和学习的根底;二要感谢教师的教
11、育，包括教过你的教师和以后教你的教师，由于是教师让我们的生命变得更加精彩;三要感谢同学的帮忙和朋友的关心，是他们让我们的生活变得丰富起来;四更要感谢学校和社会为我们的成长制造了学习环境。同时要保持积极的态度，主动地投入学习、生活，学会感恩，学会学习，学会合作，学会适应，学会面对挫折，勤奋努力，为成为合格的建立者打下坚实的根底。 3、盼望你们不忘母校、为校增光。 同学们，在我们共同努力下，母校各方面都取得了较大进展，母校将为适应将来社会进展输送更多更好的高素养人才奠定根底。同学们，新的学习生活马上开头，母校将永久不会遗忘你们，母校诚心祝福同学们在新的学校、新的环境中取得新的成绩;也诚心盼望各位同
12、学，在将来的学习、将来的工作中为母校争光。今日你们因母校而傲慢，明天母校以你们为骄傲!我想在这里听听同学们的心声：“今日我们因母校而傲慢，明天母校以我们而骄傲!”(毕业班全体学生齐说) 精选初中课文山居秋暝教案(推举)四 门关上了，锁扣上了，自然需要一把钥匙，有时，这把钥匙并不那么简单能被发觉。 自打上初中以来，我的生活就被挂上了把沉重的锁，由于我有了致命的弱点外语。 这次考试，也算得上是一次大考，它把我学习外语的兴趣锁住了，找不到所谓的钥匙，我只能漫无目的地前行着。可这把锁成为了前行路上的一个重负。 英语教师最终来找我谈话了，我也早已料到是这次成绩的事。我只是悄悄地站着，不敢说话。想像中的责
13、骂并没有如期而至，英语教师开口了：“英语其实并不难，花了时间得不到收获，肯定是学习方法出了问题。”教师一下子点中了我学习英语的状态，自认为很努力，却没有任何成绩。 “学习英语的方法也不难，课堂上的笔记犹为关键，作业是稳固学问的手段。”教师连续开导我。我依据教师的方法，对英语的学习进展了调整：每周的作业仔细完成，学问点逐个把握；特殊是教师课堂上的讲课，我都认仔细真地登记来。仔细地做起每件事，总觉得时间不够用了，可是学习效果也慢慢显现出来了，几周后，我在学习英语上没有那么辛苦了，写起作业来也得心应手。 遵守着教师对我的教育，我重拾了对英语学习的信念，好像不止如此，很快，我把学习英语的方法运用到其他
14、学科上。 信念找回来了，乐趣也找回来了，没想到，习惯这一把钥匙早就将我学习上的锁翻开了。同时，我也感觉到万事不难，只要找到解决问题的钥匙，那全部问题都能迎刃而解了。 精选初中课文山居秋暝教案(推举)五 新课程改革的政治课教学要求理念的表达、课标的落实以及新教材的运用都是通过教学实践呈现出来的。新课程实施以来，我们的课堂中消失了多样化的教学模式，教师的教学方式、学生的学习方式都发生了可喜的变化。但我们对新课程的理解是片面的、浅薄的，突出的表现是重现象不重本质、重形式不重实质，致使课堂中消失了虚假的富强。从形式上看，在四十五分钟的课堂里经常是欢声笑语、高潮迭起，好像课堂已经走进了新课程的最正确状态
15、。仔细端详、讨论课堂教学，剖析我们的某些教学行为，反思如下： 一、在目标达成的过程中不能无视“学问”目标 新课程改革抛弃了学问本位观，反对那种不顾学生感受、体验和需要以及把学生当作学问容器的观念。但是，它并不排斥学问本身。相反，改革是为了让学生获得更多的学问。往往我们在学问与力量、过程与方法、情感态度与价值观三维目标达成的过程中，我们往往把大量精力用在如何使教学形式多样、手段先进、方法敏捷上，课堂上关注学生的体验与感悟，而忽视了学问目标，好像强调根底学问就背离了课改的初衷，就不符合新课标的要求。确实，初中思想品德新教材淡化了许多理论性学问，而侧重了学生的品德教育内容，但每框题都包涵着很重要的养
16、成教育学问点。学问是根底，是依托，是载体，是学生进展的双翅，在教学活动中，教师和学生的教学过程应当是一个再制造的过程，通过师生的活动，最大限度地充实和丰富教科书所设计的根底学问的框架，使文字学问“活”起来，能否做到这一点直接关系到学科学问的质量和水平，进而关系到三维目标能否有效达成。 二、实现课堂教学形式多样化不能走“形式” 初中思想品德课程标准提倡多样化的教学形式。在课堂教学实施的过程中，为了给学生学习营造一个良好的学习环境，为了激发学生学习的兴趣，我们都在积极地探究多种教学形式，其目的是为了转变过去那种严格根据教学流程按部就班地进展教学的状况，我们组织了丰富多彩的教学活动，在这些活动中，学
17、生可以投身其中直接参加教学，师生、生生之间共同合作完成教学任务。 但是，有些活动作为一种教学形式只是一种点缀。例如，小品剧是学生特别喜爱的形式，但是我们在设计这些活动、指导学生编演时应当充分考虑要到达什么目的、学生可以从中了解些什么，避开消失表演的过程中学生们嘻嘻哈哈，内容简洁、形式单一。表演过后就进入了下一个环节，至于剧中表现的主题思想是什么就不得而知了，表演只是起到了活泼课堂气氛的作用。又比方：争论几乎是我们每节课都要采纳的教学形式，但是有些问题根本就不具有争论性，甚至有些问题书中是可以找到答案的，只要给学生时间看书，学生就能归纳出来，争论实在是画蛇添足，不但不能开启学生的思维，引发争辩，
18、进出火花，久而久之还会消灭学生思索的热忱。因此，我们的课堂教学中的每一个环节都应当从教学需要动身，从学生需要动身，不能为了创设情境而创设情境。假如一味的追求外表的形式，那会远离新课程改革的要求。 三、制造互动式课堂不能丢掉“秩序”和“规章” 新教育观认为：教学过程是“师生交往，共同进展”的互动过程。在课程改革的浪潮中，我们的教育观、教学观、师生观不断更新，为了让学生动起来，让课堂活起来，我们可谓绞尽脑汁。有些课堂的确活起来了，教师与学生公平地沟通、探讨，学生大胆地发表自己的看法。可是，另一个问题也随之消失了，有时候，学生一旦动起来，课堂秩序就没有了，学生们各说各的，好像发表意见的同学或者小组与
19、自己毫无关系。记得听过一堂思想品德课，教师的教学设计是比拟新奇的，一改正去课堂教学中的枯燥，学生学习、参加的热忱被激发出来。但是，当某一个小组阐述观点、表达成果的时候，其他小组的同学要么忙着整理自己的资料，要么说笑、吵闹，即使有个别想听的同学也听不清晰。学生们不倾听，不补充、不否认，明显的错误发觉不了，教师也只是与该小组的特定成员进展单向对话，对于每个小组的成员来说，他只是了解了本小组的讨论内容，而对其他小组完成的那局部学问就知之甚少了。也就是说，在这一节课里，每个学生获得的学问都是不完整的。与教师们谈到这一问题时，教师们很无奈，一方面，他们清晰在混乱的课堂里很难保证教学目标的完成，需要治理;但是又可怕由于治理而压制学生的热忱。毫无疑问，没有了有效的课堂治理，就不会有胜利的课堂教学。 在这种状况下，我们就要在日常的教学中和学生一起建立起新规章，培育学生学会倾听、学会质疑、学会组织，真正地使学生在沟通中不断完善自己的熟悉，不断产生新的想法，同时学会理解别人，敬重别人，共享他人的思维方法和思维成果。在追求课堂的民主、开放的同时，更应当拥有共同遵守的“秩序”和“规章”。