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1、和谐校园我们成长的乐土！一、动能势能机械能一、动能势能机械能 课时一第十二章机械能和内能课件制作、授课：课件制作、授课：汪勇汪勇E-mail:请认真观察下列一组图片，并做相关思考：公路上的限速牌为什么在高速公路上要限制汽车的最大速度？分组讨论分组讨论发生车祸时汽车对被撞的物体发生车祸时汽车对被撞的物体做功了做功了在物理学上，如果一个物体在物理学上，如果一个物体能够能够对另一个物对另一个物体做功，我们就说这个物体就具有能量。体做功，我们就说这个物体就具有能量。能量反映的是物体的一种能量反映的是物体的一种本领、本领、一种一种能力。能力。有能量的物体有能量的物体不一定正在不一定正在做功。做功。下面是
2、几位同学学习了能量概念后，对能下面是几位同学学习了能量概念后，对能量概念的理解，你赞同的说法是量概念的理解，你赞同的说法是（）（）A.不做功的物体是没有能量的不做功的物体是没有能量的B.不能做功的物体是不具有能量的不能做功的物体是不具有能量的C.在空中飞行的子弹，因为没有对物体做在空中飞行的子弹，因为没有对物体做功，所以不具有能量功，所以不具有能量D.具有能量的物体一定正在做功具有能量的物体一定正在做功B观察下列一组图片，做相关思考：公路上的限速牌运动着的飞机能将世贸大厦撞坍塌。汽车和飞机对其它物体做功后，在效果上有什么区别？能量反映的是对另一个物体做功的本能量反映的是对另一个物体做功的本领，
3、它是一个抽象的概念。领，它是一个抽象的概念。在实际活动中，为了比较不同物体具有在实际活动中，为了比较不同物体具有能量的多少，我们经常采取能量的多少，我们经常采取转换转换的思想：的思想：让具有能量的物体去另一个物体做功，让具有能量的物体去另一个物体做功，比较做功的多少就可以比较出不同物比较做功的多少就可以比较出不同物体具有能量的多少。体具有能量的多少。物体能物体能做的功做的功越多，物体的越多，物体的能量能量就就越大。越大。我们把物体由于运动而具有的能量，我们把物体由于运动而具有的能量，叫做动能。叫做动能。“动能动能”从字面去理解：物体由于运从字面去理解：物体由于运动而具有做功的能力。物体的这种能
4、动而具有做功的能力。物体的这种能力是由于运动才具有的。力是由于运动才具有的。动能动能你能举出一些物体具有动能的例子吗？你能举出一些物体具有动能的例子吗？分析：狂风把树吹弯了腰，树弯曲的越明显，表明风对树_越多，说明风具有的_越大。做的功动能动能的大小可能与哪些因素有关？动能的大小可能与哪些因素有关？为什么质量很小的子弹能够穿透木板？为什么质量很小的子弹能够穿透木板？为什么通常情况下载重汽车造成的为什么通常情况下载重汽车造成的车祸比小轿车造成的车祸要严重。车祸比小轿车造成的车祸要严重。联系生活：联系生活：请学生根据生活经验进行猜想。请学生根据生活经验进行猜想。动能的大小可能与动能的大小可能与速度
5、速度和和质量质量因素有关因素有关。我们探究运动物体动能的大小与其中我们探究运动物体动能的大小与其中某一因素的关系时应注意什么？某一因素的关系时应注意什么？应控制质量或运动速度不变应控制质量或运动速度不变学生讨论：学生讨论：如何比较运动物体动能的大小？如何比较运动物体动能的大小？如何控制运动物体的质量相同？如何控制运动物体的质量相同？如何使物体获得运动速度？如何如何使物体获得运动速度？如何控制运动物体的速度相同？控制运动物体的速度相同？运用斜面可以做到很方便的控制速度。实验器材：小车、木板、木块、砝码实验器材：小车、木板、木块、砝码通过小组交流合作，讨论实通过小组交流合作，讨论实验方案的设计。验
6、方案的设计。实验方案：实验方案：1.1.让相同的小车从斜面的不同高度滑下，让相同的小车从斜面的不同高度滑下，撞击木块，比较木块被撞出的距离撞击木块，比较木块被撞出的距离。2.2.在其中一小车上放上砝码从同一高度滑在其中一小车上放上砝码从同一高度滑下，撞击木块，比较木块被撞出的距离。下，撞击木块，比较木块被撞出的距离。研究动能大小与速度的关系研究动能大小与速度的关系小结：小结：让小车从不同高度由静止开始滑下，这样做让小车从不同高度由静止开始滑下，这样做的目的是的目的是_木块被撞后移动的距离不同说明了这样做的目木块被撞后移动的距离不同说明了这样做的目的是为了的是为了_实验结论：实验结论：质量相同时
7、，运动物体的质量相同时，运动物体的_越大，它具有的越大，它具有的_就越大。就越大。让小车运动到水平面时的速度不同让小车运动到水平面时的速度不同反映出小车对木块所做的功不同反映出小车对木块所做的功不同做功多少说明了做功多少说明了_小车的动能不同小车的动能不同速度速度动能动能演示实验演示实验动能大小与物体质量的关系动能大小与物体质量的关系小结：小结：质量不同的小车从一斜面的同一高度滑下，质量不同的小车从一斜面的同一高度滑下，这是为了这是为了_木块被撞后移动的距离不同说明了这样做的目木块被撞后移动的距离不同说明了这样做的目的是为了的是为了_实验结论：实验结论：物体的速度一定时，物体的物体的速度一定时
8、，物体的_越大，它具有越大，它具有的的_就越大。就越大。让小车运动到水平面时的速度相同让小车运动到水平面时的速度相同反映出小车对木块所做的功不同反映出小车对木块所做的功不同做功多少说明了做功多少说明了_小车的动能不同小车的动能不同质量质量动能动能信息快递：质量不同的小车从一斜坡的同一高度释放，到达水平面时速度大小相等。演示实验演示实验运动物体的动能大小与物体的运动物体的动能大小与物体的和有关，物体的和有关，物体的越大，越大，它具有的动越大，越大，它具有的动能就越大。能就越大。运动速度运动速度综合结论：质量质量质量质量运动速度运动速度学生说理：学生说理：人们都用柔情似水来说明水的柔弱，而工厂人们
9、都用柔情似水来说明水的柔弱，而工厂里的水切割机却能用高速的水来切割玻璃、里的水切割机却能用高速的水来切割玻璃、钢板等坚硬物体，这是为什么？为了增强切钢板等坚硬物体，这是为什么？为了增强切割的能力，人们会在水中加入少量的细纱，割的能力，人们会在水中加入少量的细纱，这又是为什么？这又是为什么？为什么高速公路上要限制汽车的最大速度为什么高速公路上要限制汽车的最大速度?为什么不同车型的最大限速不同为什么不同车型的最大限速不同?学生说理：学生说理：操场上飞来的足球可以用脚去踢，而飞来操场上飞来的足球可以用脚去踢，而飞来的铅球却避之惟恐不及，这是为什么？的铅球却避之惟恐不及，这是为什么？课堂小结：课堂小结
10、：一个物体能够对另一个物体做功，这个物一个物体能够对另一个物体做功，这个物体就具有体就具有能量能量。能做的功越多，物体的能量越大。能做的功越多，物体的能量越大。物体由于运动而具有的能叫物体由于运动而具有的能叫动能动能。物体的动能大小与物体的动能大小与质量质量和和速度速度有关有关,物体的物体的质量越大质量越大,速度越大速度越大,它具有的动能越大。它具有的动能越大。重点及难点：重点及难点：动能大小因素与什么有关动能大小因素与什么有关实验中应注意的几个问题：实验中应用了哪几种研究问题的方法？转化法、控制变量法、比较法转化法、控制变量法、比较法如何比较运动物体动能的大小？如何比较运动物体动能的大小？如
11、何控制运动物体的质量相同？如何控制运动物体的质量相同？如何控制运动物体的速度相同？如何控制运动物体的速度相同？课堂练习课堂练习1.关于关于“功和能功和能”的关系，下列说法中正确的是的关系，下列说法中正确的是（）A.一个物体的能量越大，它做的功一定越多一个物体的能量越大，它做的功一定越多B.一个物体没有做功，它就没有能量一个物体没有做功，它就没有能量C.一个物体能够做功，它就具有能量一个物体能够做功，它就具有能量D.以上说法都不正确以上说法都不正确2.“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”从力学角度来看，滚滚长江水具有巨大从力学角度来看，滚滚长江水具有巨大的的_。3
12、.在道路事故中，自行车相撞的程度不如在道路事故中，自行车相撞的程度不如汽车相撞严重，是因为汽车相撞严重，是因为_的质量的质量和速度比和速度比_大。由此表明：物体的大。由此表明：物体的动能大小与它的动能大小与它的_和和_有有关。关。4.如下图，让小车分别从不同高度由静止开始滑如下图，让小车分别从不同高度由静止开始滑下，下，（1）小车运动到水平表面时，中的小车速）小车运动到水平表面时，中的小车速度大；度大；（2）图中的木块被撞后移动的距离长；）图中的木块被撞后移动的距离长；（3）图中的小车对木块做的功多，它具有）图中的小车对木块做的功多，它具有的动能。的动能。甲甲乙乙5.如图，它是用来研究动能大小
13、与物体如图，它是用来研究动能大小与物体的关系的。实验表明：丁图中的小车的关系的。实验表明：丁图中的小车到达水平表面时，能使木块运动的距离到达水平表面时，能使木块运动的距离些（选填些（选填“大大”或或“小小”）。）。丙丙丁丁例题：在研究物体的动能与哪些有关的实验中，如图，例题：在研究物体的动能与哪些有关的实验中，如图，mA=mB,mC=mD,hA=hC,hB=hD=0.5hA（1）要研究动能的大小与质量的关系，我们应选择）要研究动能的大小与质量的关系，我们应选择_两图进行比较。两图进行比较。（2）四个小球到达水平面时，）四个小球到达水平面时，_球的动能最大球的动能最大（3）根据）根据c、d两幅图
14、，得出结论两幅图，得出结论_（a）（c）（d）（b）a、c或或b、dc当小球质量一定时，小球速度越大，动能越大。当小球质量一定时，小球速度越大，动能越大。6.综合第综合第4、5两题的结论，可以发现：运动两题的结论，可以发现：运动物体的动能大小与物体的和都有物体的动能大小与物体的和都有关系，物体的越大，关系，物体的越大，越大，它具有的动能就越大。越大，它具有的动能就越大。7.洒水车沿水平街道匀速行驶，将水洒向洒水车沿水平街道匀速行驶，将水洒向路面，在此过程中它的动能将路面，在此过程中它的动能将_，这是因为这是因为_。课外作业：课外作业：学案学案1 14 4题题2007.9谢谢观看/欢迎下载BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES.BY FAITH I BY FAITH