《苏教版四年级下册数学《用数对确定物体的位置》教学文案.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版四年级下册数学《用数对确定物体的位置》教学文案.ppt（34页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、苏教版四年级下册数学用数对确定物体的位置52小小军军小小熊熊小熊小熊小军竖排叫作竖排叫作列列第第第第1 1列列列列第第第第1 1列列列列第第第第2 2列列列列第第第第1 1列列列列第第第第2 2列列列列第第第第3 3列列列列第第第第1 1列列列列第第第第2 2列列列列第第第第3 3列列列列第第第第4 4列列列列第第第第1 1列列列列第第第第2 2列列列列第第第第3 3列列列列第第第第4 4列列列列第第第第5 5列列列列第第第第1 1列列列列第第第第2 2列列列列第第第第3 3列列列列第第第第4 4列列列列第第第第5 5列列列列第第第第6 6列列列列第第第第1 1列列列列第第第第2 2列列列列第
2、第第第3 3列列列列第第第第4 4列列列列第第第第5 5列列列列第第第第6 6列列列列横排叫作横排叫作行行第第第第1 1列列列列第第第第2 2列列列列第第第第3 3列列列列第第第第4 4列列列列第第第第5 5列列列列第第第第6 6列列列列第第第第1 1 1 1行行行行第第第第1 1列列列列第第第第2 2列列列列第第第第3 3列列列列第第第第4 4列列列列第第第第5 5列列列列第第第第6 6列列列列第第第第1 1 1 1行行行行第第第第2 2 2 2行行行行第第第第1 1列列列列第第第第2 2列列列列第第第第3 3列列列列第第第第4 4列列列列第第第第5 5列列列列第第第第6 6列列列列第第第第
3、1 1 1 1行行行行第第第第2 2 2 2行行行行第第第第3 3 3 3行行行行第第第第1 1列列列列第第第第2 2列列列列第第第第3 3列列列列第第第第4 4列列列列第第第第5 5列列列列第第第第6 6列列列列第第第第1 1 1 1行行行行第第第第2 2 2 2行行行行第第第第3 3 3 3行行行行第第第第4 4 4 4行行行行第第第第1 1列列列列第第第第2 2列列列列第第第第3 3列列列列第第第第4 4列列列列第第第第5 5列列列列第第第第6 6列列列列第第第第1 1 1 1行行行行第第第第2 2 2 2行行行行第第第第3 3 3 3行行行行第第第第4 4 4 4行行行行第第第第5 5
4、 5 5行行行行第第第第1 1列列列列第第第第2 2列列列列第第第第3 3列列列列第第第第4 4列列列列第第第第5 5列列列列第第第第6 6列列列列第第第第1 1 1 1行行行行第第第第2 2 2 2行行行行第第第第3 3 3 3行行行行第第第第4 4 4 4行行行行第第第第5 5 5 5行行行行第第第第1 1列列列列第第第第2 2列列列列第第第第3 3列列列列第第第第4 4列列列列第第第第5 5列列列列第第第第6 6列列列列第第第第1 1 1 1行行行行第第第第2 2 2 2行行行行第第第第3 3 3 3行行行行第第第第4 4 4 4行行行行第第第第5 5 5 5行行行行BCDA第第第第1
5、1列列列列第第第第2 2列列列列第第第第3 3列列列列第第第第4 4列列列列第第第第5 5列列列列第第第第6 6列列列列第第第第1 1 1 1行行行行第第第第2 2 2 2行行行行第第第第3 3 3 3行行行行第第第第4 4 4 4行行行行第第第第5 5 5 5行行行行A(3,2)(3,2)笛卡尔笛卡尔(15961650),法国人。法国人。法法国国数数学学家家迪迪卡卡尔尔从从蜘蜘蛛蛛结结网网这这一一现现象象中中受受到到启启发发，创创立立了了直直角角坐坐标标系系。他他发发现现用用两两个个数数可可以以表表示示平平面面上上的的一一个个点点，平平面面上上的的一一个个点点也也可可以以用用两两个个有有顺顺
6、序序的的数数来来表表示示。这这两两个个有有顺顺序序的的数数也也就就是是我我们们现现在所说在所说的数对。的数对。0 1 2 3 4 4 3 2 1（2,4）第第第第1 1列列列列第第第第2 2列列列列第第第第3 3列列列列第第第第4 4列列列列第第第第5 5列列列列第第第第6 6列列列列第第第第1 1 1 1行行行行第第第第2 2 2 2行行行行第第第第3 3 3 3行行行行第第第第4 4 4 4行行行行第第第第5 5 5 5行行行行(4,3)(4,3)(3,4)(3,4)(1,2)(1,2)ABCD(3,2)(3,2)第第第第1 1列列列列第第第第2 2列列列列第第第第3 3列列列列第第第第4
7、 4列列列列第第第第5 5列列列列第第第第6 6列列列列第第第第1 1 1 1行行行行第第第第2 2 2 2行行行行第第第第3 3 3 3行行行行第第第第4 4 4 4行行行行第第第第5 5 5 5行行行行(2,4)(2,4)小芳坐在第小芳坐在第2列第列第4行的位置，用数对表示行的位置，用数对表示。第第第第1 1列列列列第第第第2 2列列列列第第第第3 3列列列列第第第第4 4列列列列第第第第5 5列列列列第第第第6 6列列列列第第第第1 1 1 1行行行行第第第第2 2 2 2行行行行第第第第3 3 3 3行行行行第第第第4 4 4 4行行行行第第第第5 5 5 5行行行行6 6小玲的位置用
8、数对（小玲的位置用数对（6,5）表示，她坐在第）表示，她坐在第列第列第行。行。5 552123456654321(5,5)(5,5)(2,5)(2,5)(2,2)(2,2)(5,2)(5,2)第第5行行第第4行行第第3行行第第2行行第第1行行第第1列列 第第2列列 第第3列列 第第 4列列 第第5列列 第第6列列 第第7列列 第第 8列列1.1.下图是小明家厨房贴的瓷砖，用数对表示下图是小明家厨房贴的瓷砖，用数对表示4 4块装饰瓷砖的位置。块装饰瓷砖的位置。ABCDA A（，）、）、B B（，）、）、C C（，）、）、D D（，）。）。34643262两个数对第一个数据相同，表示这两个物体的位
9、置在同一列上；两个数对第一个数据相同，表示这两个物体的位置在同一列上；两个数对第二个数据相同，表示这两个物体的位置在同一行上；两个数对第二个数据相同，表示这两个物体的位置在同一行上；第第1列列第第2列列第第8列列第第3列列第第6列列第第4列列第第7列列第第5列列第第6 6行行 第第5 5行行 第第4 4行行 第第3 3行行 第第2 2行行 第第1 1行行 （1 1）在第（在第（）列第（）列第（）行，用数）行，用数对对表示（表示（，）。）。在第（在第（）列第（）列第（）行，用数）行，用数对对表示（表示（，）。）。（2 2）在第）在第7 7列第列第4 4行的是（行的是（），用数），用数对对表示（表
10、示（，）。）。在第在第5 5列第列第6 6行的是（行的是（），用数），用数对对表示（表示（，）。）。（3 3）数）数对对(2,3)(2,3)表示的是第（表示的是第（）列第（）列第（）行，是（）行，是（）。）。数对数对(5,2)(5,2)表示的是第（表示的是第（）列第（）列第（）行，是（）行，是（）。）。（4 4）在图中标出）在图中标出 （3 3，6 6）和）和 （8 8，5 5）。）。26264444745623526543211 2 3 4 53.3.下面是某校下面是某校传传达室各个班达室各个班级级信箱的示意信箱的示意图图。（1 1）说说说说各年各年级级二班的信箱位置，并用数二班的信箱位置，
11、并用数对对表示。表示。一年一年级级二班（二班（，）二年）二年级级二班（二班（，）三年三年级级二班（二班（，）四年）四年级级二班（二班（，）五年五年级级二班（二班（，）六年）六年级级二班（二班（，）（2 2）如果学校）如果学校传传达室把寄达室把寄给给王王洁洁的信件放在了（的信件放在了（，4 4）的信箱）的信箱里，王里，王洁洁是（是（）年）年级级的学生。的学生。（3 3）如果（）如果（4 4，）表示某班）表示某班级级信箱的位置，可能是（信箱的位置，可能是（）班）班六年六年级级一班一班六年六年级级二班二班六年六年级级三班三班六年六年级级四班四班六年六年级级五班五班五年五年级级一班一班五年五年级级二班
12、二班五年五年级级三班三班五年五年级级四班四班五年五年级级五班五班四年四年级级一班一班四年四年级级二班二班四年四年级级三班三班四年四年级级四班四班四年四年级级五班五班三年三年级级一班一班三年三年级级二班二班三年三年级级三班三班三年三年级级四班四班三年三年级级五班五班二年二年级级一班一班二年二年级级二班二班二年二年级级三班三班二年二年级级四班四班二年二年级级五班五班一年一年级级一班一班一年一年级级二班二班一年一年级级三班三班一年一年级级四班四班一年一年级级五班五班212223242526四四四四1.填空：填空：（1）确定位置时，通常把竖排叫作（）确定位置时，通常把竖排叫作（），横排叫作），横排叫作
13、（）。一般情况下，确定第几列要从（）。一般情况下，确定第几列要从（）向（）向（）数，确定第几行要从（）数，确定第几行要从（）向（）向（）数。）数。（2）在同一平面图上，两个数对第一个数据相同，表）在同一平面图上，两个数对第一个数据相同，表示这两个物体的位置在（示这两个物体的位置在（）上；两个数对第二个）上；两个数对第二个数据相同，表示这两个物体的位置在（数据相同，表示这两个物体的位置在（）上。）上。（3）冬冬的位置是第）冬冬的位置是第4列第列第3行，用数对表示是（行，用数对表示是（，）。晶晶的位置是（）。晶晶的位置是（5,4），表示他在第（），表示他在第（）列第（）列第（）行。）行。列列行行左
14、左右右前前后后4354同一列同一列同一行同一行1.填空填空（4）小芳去电影院看电影，座位用数对表示为）小芳去电影院看电影，座位用数对表示为（8,14），发现小红在她的前两排同一列坐着，小红），发现小红在她的前两排同一列坐着，小红的位置用数对表示为（的位置用数对表示为（，）。（5）小芳在教室座位是（）小芳在教室座位是（3,5），那在她后一位的同），那在她后一位的同学的位置用数对表示是（学的位置用数对表示是（，）,她右边同桌的位她右边同桌的位置是（置是（，）。）。（6）体育课上，四年级）体育课上，四年级64名同学在操场上练习队列，名同学在操场上练习队列，他们站成他们站成88的方队，每横队的方队，每
15、横队8人，每纵队人，每纵队8人，小芳人，小芳是第二纵队的排头，位置记作（是第二纵队的排头，位置记作（，）,小华是第小华是第7纵队的队尾，则小华的位置记作（纵队的队尾，则小华的位置记作（，）。）。81278213625I（1 1）用数）用数对对表示表示红红花的位置。花的位置。A A（，）、）、B B（，）、）、C C（，）、）、D D（，）、）、E E（，）、）、F F（，）、）、G G（，）、）、H H（，）、）、I I（，）。）。（2 2）你能）你能说说红说说红花位置的排列花位置的排列规规律律吗吗？ABCDEFGH2.2.下面是学校艺术节上同学们布置的盆花。下面是学校艺术节上同学们布置的盆花。6645852464104438362此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢