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1、2022高三政治教师工作计划 仔细学习考纲，探讨高考试题，了解政治科高考的题型设计、学问和实力要求，这些都是老师在高三政治下学期要教学的工作安排内容。下面是我整理的高三政治老师的工作安排，欢迎阅读。 老师工作安排(一) 这个学期只有3个月，为了充分利用时间，提高效率，使学生更好的面对高考，特制定如下教学安排： 一、学生状况分析： 本学期我仍旧任教高三1、2、3、班政治课教学任务，这三个班均为文科一般班。一般班学生学习习惯不好、基础较差，学习自主性差，本学期时间只剩下3个月，即将高考，学生的紧迫感有所增加，应留意适当引导，激励，争取高考取得优异的成果。 二、教材状况分析： 本学期教材为时政热点专
2、题，学生比较感爱好，每个专题都有背景材料，与经济常识、哲学常识、政治常识的联系，与历史、地理等学科的联系等学问点，便于学生分析驾驭。应留意从多个角度引导、启发学生。 三、本学期应达到的教化目标： 1.接着培育学生学习政治的爱好，端正他们的学习动机，树立必胜的信念。 2.接着加强学生基础学问的巩固，留意与实际状况相结合。 3.留意学生主观题答题实力的培育。 4.加强考前大体技巧的培育。 四、改进教学的措施及教学中应留意的问题： 1.让更多的学生参加进课堂当中来，发挥学生的主体作用，真正让学生成为课堂的主子。 2.层层设问，合理设问，用问题来引导学生对课堂内容的学习、理解和运用。 3.切忌一味说教
3、，要结合身边实际，特殊是学生的实际来讲解，避开学生有逆反心情。 老师工作安排(二) 在最终的三个月时间里，为了更好地提高学生的主动性，特制定以下工作安排： 一、指导思想 以课程标准、考试说明为指导，以课本为依据，充分探讨高考。增加政治课的针对性和实效性，培育学生分析问题、解决问题和应试的实力，从而提高政治课的教学质量。 二、工作目标 1、以课本和课程标准为基本，充分研读考纲，从整体上把握复习的要求。让学生详读教材，记忆和理解基本概念、基本原理。 2、变更教学观念，进行课堂教学改革，发挥学生的主动性，培育学生的思维实力。老师赐予学生以思索和消化的时间和空间。 3、加强教研，探讨高考和高考试题，把
4、热点与教材学问的有效结合，注意学问的迁移与运用，精选习题，避开陷入题海中。 4、进行有效的学问落实。把课堂的学问落实作为主渠道，刚好进行小结、单元过关和月结。 5、学生的学科成果在优生率、平均成果和及格率上有肯定的提升。 三、高三政治课教学中存在的问题 1、文科学生总体水平不是很好，优生与差生相差很大，且拔尖人才又少。今年升级考就是说明白这一问题。所以既要抓重点又是照看全体。 2、缺乏对课程标准和考试说明的深化探讨。在政治课的课程标准中有对学问驾驭程度的明确要求，如识记、理解和运用。在考试说明中有明确的考核目标和要求，并有具体的解读说明。 3、忽视课本，依靠资料。课本学问是依据课程标准编写的，
5、有完整的体系和逻辑。我们在高三教学和复习中总是抛弃课本而根据资料来进行，舍本求末，学生对于学问没有系统性的把握和理解。 4、缺乏对学生学习和复习策略的指导。我们的教学仍停留在我讲你听，我说什么你就做什么上，没有对学生进行学习和复习的指导，如何做，应当怎样做。导致学生的学习没有主动性和方向性，老师辛苦，学生辛苦而没有太大的成效。 5、课本学问与热点、重点问题的联系空泛。表现在理论联系热点、重点问题时只是点到为止，泛泛而谈，没有把理论与实际的结合上从一个切口入手进行细致的分析。所谓讲题也只是就题讲题，就答案讲答案，所谓学生驾驭就是记住，面对新的问题仍旧无从下手 四、教学要求 1、学习课程标准，并且
6、结合课程标准中的识记、理解、运用的不同层次的基本要求，精确地贯彻在教学过程中，落实教学内容，把握教材的特点。 2、要充分利用有限课时，努力提高课堂效率。重点突出，难点讲透。要主动创建条件，充分运用各种形象、直观和现代化教学手段进行教学，以期获得更好的教学效果。依据教学内容和学生思想实际，充分利用各种丰富的教化资源开展教学活动。 3、仔细贯彻理论联系实际的原则。将教材中的基本学问、现实生活中的实际问题、学生思想相识的问题有机结合起来，做到科学性和思想性统一，培育学生运用所学理论视察分析实际问题的实力。 4、加强学习，更新教化观念，转变教学行为和学生的学习方式，充分调动学生学习的主动性、自主性。重
7、视对学生学习过程的指导，引导学生通过自己的探讨和思索获得结论。同时做好后进生的较换工作。 5、在仔细学习、备课、讲课的基础上，主动参与有关教研活动，相互学习，有意识地捕获教学和教化的信息，更新教化、教学理念，提高自身的素养，以适应教学改革的新要求。 老师工作安排(三) 为了完成好的下学期的教学任务，特制定以下工作安排： 一、对第一质量预料的分析和反思 第一次质量预料我校政治成果不是很志向，没有达到预期要求，尤其是平分生这一块，通过分析探讨我们认为学生的基础学问和学问迁移实力较差，须要拔高。 二、确立工作目标 目标是方向，是奋斗的动力，政治课复习必需立足双基，着力培育实力，既要面对全体学生，又要
8、突出学科尖子生的培育，全面提高学生素养。因此，我们确立的目标是：力争第一。 三、理清工作思路 1、探讨高考，把握教学方向 探讨高考，把握教学方向是实现胜利教学的前提条件。为此，我们要仔细学习考纲，探讨高考试题，广泛收集高考信息，组织学生集中学习，使学生在初步了解政治科高考的题型设计、学问和实力要求以及评分说明的基础上，明确学习的方向和目标，以便更好地提高学习的针对性、有效性。 2、规范过程，优化教学环节 一测后的专题复习： 1、通过这轮复习，使教学内容主题化、综合化，突出主干学问的复习和探讨，以专题学问的复习带动基础学问的巩固，最终达到学生学习实力的提升，力争在高考中取得优异成果。 2、专题复
9、习仍实行教学案一体化，并增加肯定量的练习，在进一步巩固学问的同时，提升学生的综合解题实力。 3、主要通过综合练习的形式整合学问，提升学生解题实力; 4、更注意时政热点材料与课本学问的结合，开阔学生的视野，使学生高屋建瓴，通盘考虑课本学问与社会热点之间的联系。 5、进一步做好练习后学生的心理疏导工作，增加学生的学生主动性与自信念。 二测后的复习 1、二测后，进一步加强综合训练，细心做好试题的评讲工作，并刚好关注有关高考信息，进一步关注社会热、焦点问题; 2、做好最终阶段的查漏补缺工作，引导学生回来课本; 3、加强与学生的沟通与个别辅导，帮助学生增加面对高考的志气和决心。 第三阶段，即第三轮复习(
10、高考之前)，查漏补缺，挖掘潜能，深化学问。 详细教学支配 (一)xx.2.13月下旬 1.完成教材学问的专题复习。 2.做好高考文综练习卷以及历年的高考试题，让学生熟识"高考模式"。 3.进行个别辅导，提高尖子生的成果及班级整体实力。 (二)xx.4.月5月中旬 1、全面复习巩固，完善学问体系，把握高考思路。 2、查漏补缺(集中指导与个别辅导相结合)，挖掘学生潜能。 3、进行各种综合实力测试，加强学生对高考的适应性。 (三)xx.56月 1、回来课本，整理纠错本。 2、心理调适。 3、详细教学对策和措施 (1)对学问和实力方面的驾驭 重视基础学问，学会整理归纳，形成学问结构
11、 高考特别强调实力，但实力总是从基础学问切入，运用基础学问进行分析、比较、综合、解决实际问题。没有基础学问，实力提高无从谈起。 在复习中要重视学问间的横向联系。对于有些学问点要进行相应的拓展和迁移，学会举一反三，把相像、相近的学问联系起来。 关注国内外时事热点并敏捷运用于课堂教化。 2、实行集体备课制度。首先要求老师充分理解教材，驾驭学问重点，把握学问体系，弄清学问的来龙去脉。老师要把好课堂阵地，在备好教材的同时，注意备学生、备教法。 3、从阶段特征、学问结构、高考回顾、课堂探讨与思索、巩固练习和质疑与反思等方面加强学生对单元学问体系的把握和实力的提高。 4、注意对学生进行审题思路和方法的培育
12、，举一反三，以提高学生审题、解题的实力。 (1)审题技巧。审题精确了，思路也就明朗。 (2)答题技巧。对待材料解析题，要引导学生先看问题，带着问题读材料，然后将材料分清层次，再获得有效信息，最终将问题、材料与教材的相关学问挂钩，有些问题的答案可能就在教材或材料中。刚好、仔细做好练习的批改和评讲工作。对每份练习刚好批改，刚好统计，作好分析，刚好评讲。 5、加强与学生的情感沟通，让学生明确高考的重要性，帮助学生树立高考目标。 6、关注高考信息，洞察高考方向，汲取各方面的信息，刚好把握高考的走向，以便指导自己的复习工作。 我们信任通过本组同志的努力探究和创新，不断提升我们的教学层次和水平，在明年的高
13、考中，政治学科肯定会取得比较好的成果。 老师工作安排(四) 一、指导思想 以xx区“创建xx省推动教化现代化先进区”为契机，以举办“中学老师综合素养大赛”为着眼点，以x局在中心新学期开学会议上提出的“强化全面质量关”为目标，进一步推动素养教化和新课程改革，聚集有效课堂教学，提高政治学科的教学质量;促进老师专业发展，提升政治老师队伍的整体水平，以此履行“服务教化决策，导引学科发展”的职责。 二、主要工作 1.推动“一化” 推动xx区政治学科教学教研的信息化，真正落实好网络互动教研工作，提高电子教研水平。本学期，将逐步建立xx区政治学科教学网，qq政治沟通研讨群，政治学科信息专用公共邮箱等，通过依
14、靠现代信息技术，提高教学教研的即时性、高效性、便利性、互动性，做到分工协作，资源共享，提高效率。 2.备好“三考” 核心的工作是高三的高考备考。要充分调动全体高三老师的主动性、主动性，发挥集体的才智力气，定时仔细开展探讨，学习课标、考试说明，探讨高考真题、摸索命题规律，洞悉社会热点，把握备考方向。 高二年级主要是做好学业水平考试的备考工作。一是要依据学业水平考试的特点把握好教学的“度”，以2022年的学业水平考试试题为样本，加强探讨，力争落实到每个考点上。二是要依据考试的时间提前做好教学内容的支配。 高一年级主要是做好学期末的统考备考。高一年级的教学要大力推动新课程改革，调动学生主动性，培育学
15、习爱好，扎实基础学问。 3.开好“三会” 科组长和备课组长会议。通过召开定期的联席会议了解各校教学状况，共同制定学科教研安排，共同探讨教学中存在的各种问题，通过集思广益，营造和谐的教研氛围，打造我区政治学科的领军队伍。 考试质量分析会。通过对考试试卷的评价和考试质量的分析，刚好总结我们在教学中做得好的一些阅历做法，同时发觉教学中存在的问题，查找缘由，刚好订正。 高考备考研讨会。中心组成员要定时间、定地点、定人员、定主题地开展高考研讨，刚好赐予高三一线老师指导。 4.上好“三课” 通过开展新老师的“汇报课”，中青年骨干老师的“优质课”，高级老师的“示范课”活动，老、中、青老师同台献艺，帮教扶学，
16、促进政治资源的优化，提高老师的业务水平。同时，也要常常深化到学校，开展听评课活动，对某些薄弱的学校，可以实行蹲点的方式，集中进行指导，以促进学科的均衡发展。 5.做好“三事” 一是帮助做好创建广东省推动教化现代化先进区的相关工作。 二是帮助做好中学老师综合素养大赛的相关工作。 三是接着做好举办“中学政治学习经典试题，探究命题思路、技巧、方法大赛”的工作和中学学生时事学问竞赛的工作。 老师工作安排(五) 一、指导思想 以党的教化方针为指导，以x中的安排目标为统领，以高考政治考试说明为依据，以夯实学生的基础学问和提高学问应用实力为核心，充分发挥备课组的集体才智与力气，加强学法指导，坚持有效的训练，
17、提升我校高三学生政治学科成果。 二、主要工作内容 1.夯实基础学问。督促学生在课堂上多背、多写，娴熟驾驭教材，理解和敏捷运用教材上的理论学问。 2.提升分析解决问题实力。着力培育学生理论联系实际的实力，分析解决问题的实力。懂得从经济、哲学、政治、文化等多角度去分析、思索、解决热点问题，着眼于学生实力的提高。 3.精选二轮复习资料和试题，增加二轮复习的实效性、针对性和仿真性。 4.归纳总结高考试题题型与解题方法技巧，进行变式演练。强化学生模拟训练，着重题型训练、规范训练、限时训练、变式训练。 5.重视每一次综合检测与讲评，做到讲练结合。 三、主要工作措施 1.坚持集体备课，凝合集体才智。立足教材
18、狠抓基础，坚持集体备课，细心谋划复习方法与策略，把集体备课作为落实常规复习教学的重要任务来抓。集体备课时坚持做到： 一备复习教学目标; 二备学问体系; 三备学问点定位; 四备精选试题习题; 五明确各自的分工分职; 六反馈一周教学得失，发觉问题刚好处理。 通过集体备课凝合集体才智，助推复习迎考的有效性。 2.加强校际沟通，互通有无。本学期接着加强与巢湖二中等兄弟学校的友好沟通学习，尤其强化对新高考的有关动向和政策以及有关教学策略的学习，驾驭更多的信息，为复习备考工作奠定良好的基础。 3.仔细落实教科室和教研组有关二轮复习课堂教学研讨活动、探究适合我校学生的二轮复习教学模式与方法。 4. 加强检测
19、，刚好发觉问题。本学期依据学校及年级组支配实行周周检测练习，同时结合合肥市二模、三模检测，不断扩高校生的学问面，增加应变实力，迁移实力的培育，同时通过练习和考试的评阅，刚好反馈信息，进行教学调控。 四、详细复习支配 1.复习时间支配。 (1)一般班：2022年2月15日-2022年3月中旬，第一轮复习全部结束;2022年3月中旬-2022年5月中旬，其次轮复习;2022年5月中旬-2022年6月初，第三轮复习。 (2)艺术班： 2022年2月19日-2022年5月初，第一轮复习; 2022年5月初-2022年6月初，其次、三轮复习整合复习。 2.详细对策支配。 (1)探讨考纲，立足教材，构建学
20、问体系。 一是结合考纲，对反复考的考点，以往没考过的考点，今年新增的考点，要高度留意，务求系统、规范、完整的把握。二是重温学问体系和板块，力求完整系统。与一轮复习对基础学问的复习不同，二轮复习对基础学问的复习更加注意学问结构网络的梳理，强调从宏观上把握学问的结构体系，把握学问的内在联系，通过梳理，把学过的学问条理化、系统化、网络化，切实驾驭主干学问和重难点学问。从而提高应试实力和解题技巧，达到举一反三、融会贯穿的实力。 (2)关注热点和焦点问题。高考政治试题与社会热点、焦点问题紧密结合，重点考查学生实力，我们将结合热点、焦点问题进行教学设计和选择编制习题，将政治教学与时政热点的结合起来。结合本
21、年度热点，仔细进行整理、分析，多角度设计习题，培育学生实力。 (3)训练必要的答题技巧。 审好题是答好题的关键，模拟训练要从审题入手，而审好题的诀窍就是多读题。古人说“读书千遍，其意自现”。审题的关键也是多读。好多同学做错题的主要缘由就是读题太少，不舍得在读题上下工夫，而是草草一度就凭印象选择或答题，往往会造成“下笔千言，离题万里”。 提高选择题正确率。选择题的首选解法是解除法。解除法包括排错法和排异法，排错法用来解除错误选项，排异法用来解除与题干无关的选项。经过解除以后还要对剩下的“正确”选项进行可行性验证，经证明言之成理才为正确选项，这些步骤缺一不行。此外还可以运用因果关系法等。 主观题解答要规范简洁。答好主观题的要求是，语言简洁、条理清楚、书写规范、重点突出、切中要点、精确运用学科语言。答好主观题也离不开审题，而且关键在于审题，审题包括审材料(审清材料包括哪些信息)、审设问(审明问题指向)，切忌盲目作答。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页