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1、一年级第一次家长会一年级第一次家长会(数数学学)分解分解尊敬的各位家长尊敬的各位家长：大家下午好！感谢大家能抽出时间来参加家长会，大家下午好！感谢大家能抽出时间来参加家长会，同时也感谢各位家长对我们的信任。我是本班数学同时也感谢各位家长对我们的信任。我是本班数学教师陈老师，我们今天坐在一起，是为了一个共同教师陈老师，我们今天坐在一起，是为了一个共同的目标，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、的目标，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。我想借今天的家长会，从数学学为了孩子的明天。我想借今天的家长会，从数学学习和学习习惯等方面，和大家一同探讨，恳请大家习和学习习惯等方面，和大家
2、一同探讨，恳请大家批评指正。批评指正。一年级孩子的特点一年级孩子的特点一、一、容易怀疑自己容易怀疑自己（少比较、多鼓励）（少比较、多鼓励）（少比较、多鼓励）（少比较、多鼓励）一年级孩子刚刚开始学习，紧张不安，很容易一年级孩子刚刚开始学习，紧张不安，很容易怀疑自己，如果几次评比不能名列前茅，就容怀疑自己，如果几次评比不能名列前茅，就容易自卑。易自卑。我们我们要懂得一年级远不是下结论的时要懂得一年级远不是下结论的时候，孩子的自信心对一生都很重要，候，孩子的自信心对一生都很重要，家长千万家长千万不能动不能动不动不动就否定孩子，要多鼓励，耐心等待就否定孩子，要多鼓励，耐心等待。一年级孩子的特点一年级孩
3、子的特点二、二、注意力还不能稳定持久注意力还不能稳定持久 一年级孩子的注意力一般能稳定持续一年级孩子的注意力一般能稳定持续分钟分钟分钟分钟分钟左右（男孩子要差一些）分钟左右（男孩子要差一些）分钟左右（男孩子要差一些）分钟左右（男孩子要差一些），所以如所以如果强迫孩子长时间地学习、做功课，那么是违果强迫孩子长时间地学习、做功课，那么是违背科学的。背科学的。我们我们应要求孩子，凡学习就专心学应要求孩子，凡学习就专心学习，玩就尽情地玩，用脑时间要合理习，玩就尽情地玩，用脑时间要合理。一年级孩子的特点一年级孩子的特点三、三、思维非常具体思维非常具体 六七岁的孩子只能理解具体的含义。注意对孩六七岁的孩子
4、只能理解具体的含义。注意对孩子提要求讲道理一定要具体。比如我们对孩子子提要求讲道理一定要具体。比如我们对孩子说：说：“你要好好学习呀！你要好好学习呀！”孩子点头，实际上孩子点头，实际上孩子可能并不知道怎样才叫孩子可能并不知道怎样才叫“好好学习好好学习”。我。我们可以说得更具体：如上课怎样才叫专心听讲，们可以说得更具体：如上课怎样才叫专心听讲，不懂的怎么办，同学找你说话，你怎么做等等，不懂的怎么办，同学找你说话，你怎么做等等，这样孩子才知道什么叫这样孩子才知道什么叫“好好学习好好学习”。一年级孩子的特点一年级孩子的特点四、四、容易受外界影响容易受外界影响一年级的孩子由于神经系统发育不成熟，坚持一
5、年级的孩子由于神经系统发育不成熟，坚持性和自觉性都比较差，所以很容易受外界影响，性和自觉性都比较差，所以很容易受外界影响，表现在纪律上、学习上就是管不住自己，学习表现在纪律上、学习上就是管不住自己，学习不自觉，这是孩子在这个阶段的特点，男孩子不自觉，这是孩子在这个阶段的特点，男孩子尤其如此，我们不能急躁，不少家长用严厉惩尤其如此，我们不能急躁，不少家长用严厉惩罚去纠正，效果不但不好，而且损害很大。而罚去纠正，效果不但不好，而且损害很大。而要耐心引导，随着孩子逐渐发展成熟，自制力要耐心引导，随着孩子逐渐发展成熟，自制力和坚持性会逐渐增强。和坚持性会逐渐增强。对于一年级的学生来说，成绩固然重要，但
6、是好成绩是对于一年级的学生来说，成绩固然重要，但是好成绩是对于一年级的学生来说，成绩固然重要，但是好成绩是对于一年级的学生来说，成绩固然重要，但是好成绩是暂时的，有好习惯比有好成绩更重要。学习习惯一旦养暂时的，有好习惯比有好成绩更重要。学习习惯一旦养暂时的，有好习惯比有好成绩更重要。学习习惯一旦养暂时的，有好习惯比有好成绩更重要。学习习惯一旦养成，那将是孩子一生的财富。成，那将是孩子一生的财富。成，那将是孩子一生的财富。成，那将是孩子一生的财富。尤其是一年级，正是培养尤其是一年级，正是培养尤其是一年级，正是培养尤其是一年级，正是培养孩子好习惯的最佳时期。孩子好习惯的最佳时期。孩子好习惯的最佳时
7、期。孩子好习惯的最佳时期。我们现在多花点精力放在孩子我们现在多花点精力放在孩子我们现在多花点精力放在孩子我们现在多花点精力放在孩子的习惯养成上，以后不管孩子上几年级，需要我们操心的习惯养成上，以后不管孩子上几年级，需要我们操心的习惯养成上，以后不管孩子上几年级，需要我们操心的习惯养成上，以后不管孩子上几年级，需要我们操心的地方会越来越少。有一句古谚语：的地方会越来越少。有一句古谚语：的地方会越来越少。有一句古谚语：的地方会越来越少。有一句古谚语：“播种行为，收获播种行为，收获播种行为，收获播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。
8、习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”可见培养孩子的良好的学习习惯有多么重要的作用。可见培养孩子的良好的学习习惯有多么重要的作用。可见培养孩子的良好的学习习惯有多么重要的作用。可见培养孩子的良好的学习习惯有多么重要的作用。需家长注意配合事项：需家长注意配合事项：1、数学学具都准备了，每天必、数学学具都准备了，每天必须要带的是须要带的是-试卷袋，直尺，小棒试卷袋，直尺，小棒10根一捆，捆好，先带根一捆，捆好，先带2捆就行。所捆就行。所有的文具只要实用就行，切忌玩具有的文具只要实用就行，切忌玩具化、高档化。化、高档化。2、督促孩子按时、专心完
9、成作、督促孩子按时、专心完成作业。保质保量地按要求完成，要业。保质保量地按要求完成，要求要严格。如在写数字时不要纵求要严格。如在写数字时不要纵容孩子，一定要让孩子写工整。容孩子，一定要让孩子写工整。建议每位家长每天能拿出二分钟建议每位家长每天能拿出二分钟时间来检查一下孩子的作业，这时间来检查一下孩子的作业，这样做不仅能让孩子感受到你作为样做不仅能让孩子感受到你作为家长对孩子的关注，也有助于咱家长对孩子的关注，也有助于咱们家长及时了解孩子的学习情况们家长及时了解孩子的学习情况 3、每天请你帮助孩子念念题，因、每天请你帮助孩子念念题，因为孩子有许多不认识的字，有些题为孩子有许多不认识的字，有些题目
10、孩子不懂，家长要耐心地解释题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问，这目的意思，鼓励孩子不懂就问，这样也可以起到督促作用。样也可以起到督促作用。4、请各位家长一定要重视孩子动、请各位家长一定要重视孩子动口口“说说”，动手，动手“摆摆”的作业，并的作业，并及时签字。孩子们一天学的什么东及时签字。孩子们一天学的什么东西，当作是向您的汇报，也可以当西，当作是向您的汇报，也可以当作是亲子游戏，在快乐的氛围中，作是亲子游戏，在快乐的氛围中，也巩固了今天所学的知识。也巩固了今天所学的知识。学会表学会表达、理解达、理解（示范）（示范）5、帮助孩子、帮助孩子检查检查作业。作业。（习惯）（习惯
11、）（1）首先看书写）首先看书写是否是否整齐，规范。字体工整说明整齐，规范。字体工整说明孩子的态度端正，做作业不是应付家长和老师。孩子的态度端正，做作业不是应付家长和老师。一年级的孩子，太小了，所以我们不能用成年人的一年级的孩子，太小了，所以我们不能用成年人的标准来要求他们，一定要多鼓励，指出他们错误和标准来要求他们，一定要多鼓励，指出他们错误和问题的时候，问题的时候，可以可以委婉委婉一些。一些。（2）检查作业是否做完、做对。没有做完的，）检查作业是否做完、做对。没有做完的，一定要让他们及时做完。做错的部分及时改正，一定要让他们及时做完。做错的部分及时改正，不能让这个错误一直存在在那。不能让这个
12、错误一直存在在那。6、20以内加减法是本学期的重点，以内加减法是本学期的重点，建议家长可以给孩子制作一套口算建议家长可以给孩子制作一套口算卡片：加减法各一套。等学到相应卡片：加减法各一套。等学到相应知识之后，每天回家练一遍。知识之后，每天回家练一遍。希望：希望：一切为了孩子一切为了孩子我们的目标只有一个，要把孩子教育好，我们的目标只有一个，要把孩子教育好，教好每一个孩子，是我最大的愿望。所教好每一个孩子，是我最大的愿望。所以工作中有什么不足，还望各位家长多以工作中有什么不足，还望各位家长多提宝贵意见。所以也再次希望家长们多提宝贵意见。所以也再次希望家长们多多配合我们的教学教育工作，谢谢大家多配合我们的教学教育工作，谢谢大家对我们教育工作的支持。我愿与您携手，对我们教育工作的支持。我愿与您携手，让孩子们度过愉快的一年级。让孩子们度过愉快的一年级。结束结束