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1、藏戏人教版六年级下藏戏人教版六年级下册语文优秀课件完整版册语文优秀课件完整版 不同的地方不仅有不同的不同的地方不仅有不同的节日节日风俗风俗，还有独具特色的，还有独具特色的艺术形艺术形式式，比如：，比如：安徽安徽 黄梅戏黄梅戏河南河南 豫剧（河南梆子）豫剧（河南梆子）浙江浙江 越剧越剧四川四川 川剧川剧你还知道哪些地方戏曲呢？你还知道哪些地方戏曲呢？北京的北京的京剧京剧 广东的广东的粤剧粤剧 上海的上海的沪剧沪剧 湖北的湖北的楚剧楚剧 山东的山东的梆子梆子 藏族的藏族的藏戏藏戏作者：马晨明作者：马晨明体裁：体裁：民俗散文民俗散文 藏戏的有关知识藏戏的有关知识:中国的民族戏曲历史悠久，种类繁多，中
2、国的民族戏曲历史悠久，种类繁多，有据可考的就有有据可考的就有275275个剧种。藏戏，是藏族个剧种。藏戏，是藏族地区普遍流行、在祖国百花艺苑中一个独具地区普遍流行、在祖国百花艺苑中一个独具特色的剧种。藏戏艺术有特色的剧种。藏戏艺术有600600多年的历史，多年的历史，比誉为国粹的京剧还早比誉为国粹的京剧还早400400多年，被称为藏多年，被称为藏文化的文化的“活化石活化石”。主要剧目有八个，即。主要剧目有八个，即文成公主文成公主、朗萨唯蚌朗萨唯蚌、卓娃桑姆卓娃桑姆、诺桑法王诺桑法王、白马文巴白马文巴、顿月顿月顿珠顿珠、赤美滚丹赤美滚丹等等,这些就是人们常这些就是人们常说的说的八大藏戏八大藏戏。
3、藏戏藏戏是以是以民间歌舞民间歌舞形形式来表现故事内容的式来表现故事内容的综合表演艺术。藏语综合表演艺术。藏语叫叫“阿吉拉姆阿吉拉姆”，“阿吉阿吉”是大姐或女性是大姐或女性的意思，的意思，“拉姆拉姆”是是仙女的意思，都是藏仙女的意思，都是藏族人民对藏戏的昵称。族人民对藏戏的昵称。默读课文，了解学习目标默读课文，了解学习目标 1.了解藏戏的了解藏戏的形成及其特色形成及其特色，体，体会传统戏剧艺术会传统戏剧艺术独特的魅力独特的魅力和和丰富的丰富的文化内涵文化内涵。2.读记本文中的词语、多音字。读记本文中的词语、多音字。吞吞噬噬 传传奇奇 咆哮咆哮 旷旷野野 吉祥吉祥 柔顺柔顺 象征象征 妖魔妖魔 恐
4、怖恐怖 山南山南琼琼结结 一无所有一无所有 哄哄堂大笑堂大笑 能歌善舞能歌善舞 赞叹不已赞叹不已 身无分文身无分文 两面三刀两面三刀 别别无所求无所求 随心所欲随心所欲 开山鼻祖开山鼻祖u读读下列词语读读下列词语,读准红色字的读音读准红色字的读音:缰缰绳绳 巫巫女女 招招徕徕 演演绎绎 鼻祖鼻祖 琼琼浆浆 行善积德行善积德 雪山雪山旷旷野野 青面青面獠獠牙牙 不一而足不一而足 优优哉哉游哉游哉 hnhn 哄动哄动 hnhn 哄骗哄骗hnhn 起哄起哄给划线字注音给划线字注音 1 1、数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰缰()般的激流中，许多试图过江的百姓，被咆哮的江般
5、的激流中，许多试图过江的百姓，被咆哮的江水吞水吞噬噬()()。2 2、巫巫()()女的面具是半黑半白，象征其女的面具是半黑半白，象征其两面三刀的性格。两面三刀的性格。jingjingshshww 3 3、妖魔的面具青面、妖魔的面具青面獠獠()牙，以示压抑牙，以示压抑和恐怖。和恐怖。4 4、藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要、藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一灯光，不要道具，只要一鼓、一钹钹()为其为其伴奏。伴奏。5 5、开场陈说藏戏历史以招、开场陈说藏戏历史以招徕徕()()观众。观众。给划线字注音给划线字注音lioliobblili词语理解（词语理解（p26）身
6、无分文：身无分文：形容非常贫穷。形容非常贫穷。两面三刀：两面三刀：比喻阴险狡猾，当面一套，背比喻阴险狡猾，当面一套，背地一套。地一套。不一而足：不一而足：指同类的事物不止一个而是很指同类的事物不止一个而是很多，无法列举齐全。多，无法列举齐全。随心所欲：随心所欲：心里想要怎么做就怎么做。心里想要怎么做就怎么做。悠哉游哉：悠哉游哉：指指生活悠闲自在。生活悠闲自在。开山鼻祖开山鼻祖4.心里想要怎么做就怎么做。（心里想要怎么做就怎么做。（）3.比喻阴险狡诈，当面一套，背地一套。比喻阴险狡诈，当面一套，背地一套。（）2.某一事业的创始人。某一事业的创始人。（）1.形容全屋子的人同时大笑。（形容全屋子的人
7、同时大笑。（）哄堂大笑哄堂大笑两面三刀两面三刀随心所欲随心所欲根据意思，写出相应的词语。根据意思，写出相应的词语。第一段（第一段（1-3）概括介绍藏戏主要特点。）概括介绍藏戏主要特点。第二段（第二段（4-7）写藏戏的）写藏戏的形成形成，写了唐东，写了唐东 杰布开创藏戏的传奇故事。杰布开创藏戏的传奇故事。第三段（第三段（8-20）介绍藏戏的）介绍藏戏的特征特征。第四段（第四段（21）总结全文，介绍藏戏的传）总结全文，介绍藏戏的传承方式。承方式。给文章分段给文章分段学习第学习第1-3自然段自然段1、这三个自然段都是什么句子？、这三个自然段都是什么句子？有什么作用？有什么作用？2、这三个自然段各写出
8、了藏戏、这三个自然段各写出了藏戏的什么特点？的什么特点？（1）戴面具演出。戴面具演出。（2）演出没有舞台。演出没有舞台。（3）一部戏可以演三五天还没结一部戏可以演三五天还没结束。束。藏戏的特点藏戏的特点连续三个排比式的反问句，连续三个排比式的反问句，更加突出了藏戏的特点。更加突出了藏戏的特点。1.1.世界上还有几个剧种是带着面具演世界上还有几个剧种是带着面具演出的呢？出的呢？课文开篇的表达方法新颖独特，用课文开篇的表达方法新颖独特，用排排比句比句和和反问句反问句的形式先声夺人，强调的形式先声夺人，强调藏戏戴着面具演出等方面的突出特点。藏戏戴着面具演出等方面的突出特点。同时，也为本文将着力描述面
9、具的颜同时，也为本文将着力描述面具的颜色、形状及作用埋下伏笔。色、形状及作用埋下伏笔。藏戏藏戏学习第学习第4-7自然段自然段1、第四自然段在文中起什么作用？、第四自然段在文中起什么作用？2、唐东杰布为什么要许下宏愿，发誓架桥？、唐东杰布为什么要许下宏愿，发誓架桥？藏戏的形成。写了唐东杰布开创藏藏戏的形成。写了唐东杰布开创藏戏的传奇故事。戏的传奇故事。3、人们对唐东杰布的做法报什么态度，为什么？、人们对唐东杰布的做法报什么态度，为什么？4、唐东杰布为了实现这一宏愿，造福于民，他具、唐东杰布为了实现这一宏愿，造福于民，他具体是怎样做的？体是怎样做的？5、唐东杰布这一愿望实现了吗？、唐东杰布这一愿望
10、实现了吗？6、唐东杰布成为藏戏的什么？藏戏又称什么？、唐东杰布成为藏戏的什么？藏戏又称什么？2、还是从西藏高僧唐东杰布的传、还是从西藏高僧唐东杰布的传奇故事讲起吧。奇故事讲起吧。高僧：德高望重的僧人（和尚）。高僧：德高望重的僧人（和尚）。传奇故事：指情节离奇或人物行为超越寻常传奇故事：指情节离奇或人物行为超越寻常的故事。的故事。这句话在全文谋篇布局中起这句话在全文谋篇布局中起承上启下承上启下的的过渡作用过渡作用。前面总括藏戏三大特点，。前面总括藏戏三大特点，用用“还是还是”转折转折，介绍唐东杰布的传奇，介绍唐东杰布的传奇故事及藏戏的形成。唐东杰布是藏戏故事及藏戏的形成。唐东杰布是藏戏的创始人、
11、开山鼻祖，没有唐东杰布的创始人、开山鼻祖，没有唐东杰布就没有藏戏。就没有藏戏。藏戏的形成：藏戏的形成：唐东杰布：唐东杰布：创始人创始人开山鼻祖开山鼻祖 唐东杰布唐东杰布 明代著名建筑师，明代著名建筑师，藏戏创始人。藏民历藏戏创始人。藏民历来把他看做是创造藏来把他看做是创造藏戏的戏神和修建桥梁戏的戏神和修建桥梁铁木工匠的铁木工匠的“祖师祖师”，被称为，被称为“铁桥活佛铁桥活佛”，是藏族人民心目，是藏族人民心目中创造、智慧、力量中创造、智慧、力量的化身。的化身。唐东杰布幼年时家境贫穷，唐东杰布幼年时家境贫穷，牧羊为生。成年后当过兵，做过牧羊为生。成年后当过兵，做过生意，后削发为僧，僧名尊珠桑生意，
12、后削发为僧，僧名尊珠桑布。由于他勤奋好学，刻苦钻研，布。由于他勤奋好学，刻苦钻研，博学多思，成为一名有造诣的学博学多思，成为一名有造诣的学者和得道者，被众人誉为唐东杰者和得道者，被众人誉为唐东杰布（意为布（意为“千里平原上的国王千里平原上的国王”）3、那时候，雅鲁藏布江上没有什么桥梁，数不清、那时候，雅鲁藏布江上没有什么桥梁，数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多试图过江的百姓，被咆哮的江水吞噬。试图过江的百姓，被咆哮的江水吞噬。作者用精炼准确的语言、生动形象作者用精炼准确的语言、生动形象的描写，再现了当时的描写，再现了当时恶劣的自然环恶劣的
13、自然环境境，间接，间接歌颂歌颂了唐东杰布的了唐东杰布的高尚品高尚品质质，说明他许下宏愿、发誓架桥的，说明他许下宏愿、发誓架桥的思想根源思想根源，也说明民间艺术源于生，也说明民间艺术源于生活，根据时代的需要而产生。活，根据时代的需要而产生。4、就这样，、就这样，身无分文身无分文的唐东杰布在雅的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了鲁藏布江上留下了58座铁索桥座铁索桥，同时，同时，成为藏戏的成为藏戏的开山鼻祖开山鼻祖。这句话说明了唐东杰布为西藏这句话说明了唐东杰布为西藏交通的开拓，为藏戏的创立、发交通的开拓，为藏戏的创立、发展付出了很多的艰辛，才建立了展付出了很多的艰辛，才建立了不朽的功绩。不朽的功绩。第第
14、4-7自然段内容练习自然段内容练习1.藏戏的第一个戏班子是怎样组成的？藏戏的第一个戏班子是怎样组成的？2.藏戏的表演形式是（藏戏的表演形式是（）表）表演的内容是（演的内容是（）、）、（）；其目的是（）；其目的是（）、（、（）、）、（）。）。唐东杰布在山南琼结，认识了能歌唐东杰布在山南琼结，认识了能歌善舞的七位姑娘，组成了西藏的第善舞的七位姑娘，组成了西藏的第一个藏戏班子。一个藏戏班子。歌舞说唱歌舞说唱宗教故事宗教故事历史传说历史传说劝人行善积德劝人行善积德出钱出力出钱出力共同修桥共同修桥学习第学习第8-20自然段自然段说说藏戏的艺术特色是什么？说说藏戏的艺术特色是什么？在藏戏里，在藏戏里，身份
15、相同身份相同的人物所的人物所戴的面具，其戴的面具，其颜色和形状颜色和形状基本相同。基本相同。总起段，引出下文，为下面具总起段，引出下文，为下面具体描述藏戏里的面具的颜色等做好体描述藏戏里的面具的颜色等做好铺垫。铺垫。藏戏面具藏戏面具藏戏独具特色的艺术形式藏戏独具特色的艺术形式世界上还有几个剧种是戴着面具世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（演出的呢？（8 81616自然段）自然段）藏剧：戴着面具演出藏剧：戴着面具演出白色白色 纯洁纯洁白色面具是是善善者者面面具具，代代表表纯纯洁洁。红色红色 威严威严象象征征权权力力、正正义义，表表示示足足智智多多谋谋、智智勇勇双双全全。凡凡扮扮演演国国王王、
16、大大臣臣者者均均戴戴红红色色面面具具。红红色色面面具具绿色绿色 柔顺柔顺是是王王妃妃的的面面具具，象象征征贤贤良良智智慧慧；美美貌貌端端庄庄，属属于于度度母母或或空空行行女女化化身身的的女女子子。绿绿色色面面具具黄色黄色 吉祥吉祥表表示示容容光光焕焕发发、功功德德广广大大、知知识识渊渊博博，系系活活佛佛、仙仙翁翁所所戴戴。黄黄色色面面具具半黑半白半黑半白两面三刀两面三刀 两面三刀：比喻阴险狡猾，当面两面三刀：比喻阴险狡猾，当面一套，背地一套。一套，背地一套。表表示示嘴嘴甜甜心心毒毒，两两面面三三刀刀，专专门门挑挑拨拨离离间间者者。半半白白半半黑黑青面獠牙青面獠牙 压抑和恐怖压抑和恐怖是是妖妖魔
17、魔的的面面具具，以以示示压压抑抑和和恐恐怖怖。青面獠牙白白布布或或黄黄布布缝缝制制，眼眼睛睛、嘴嘴唇唇处处挖挖一一个个窟窟窿窿的的面面具具是是村村名名老老人人的的面面具具，以以示示淳淳朴朴敦敦厚厚。村村民民老老人人藏戏面具藏戏面具 A、国王和大臣面具 B、王后和母亲面具 C、女巫和丑角面具 D、魔鬼和妖怪面具图1图2图3图4红色：象征威严、权利红色：象征威严、权利绿色绿色:象征慈爱、美丽象征慈爱、美丽半黑半百：象征奸诈狡猾半黑半百：象征奸诈狡猾黑色：象征凶残黑色：象征凶残（2 2）（1 1）（4 4）（3 3）5、藏戏的艺人们席地而唱，、藏戏的艺人们席地而唱，不要不要幕布，幕布，不要不要灯光，
18、灯光，不要不要道具，道具，只要只要一鼓、一钹为其伴奏。他们一鼓、一钹为其伴奏。他们别无所求别无所求，只要只要有有观众就行。观众就行。在在对比对比中突出了藏戏是一种简朴的中突出了藏戏是一种简朴的大众化艺术。也从大众化艺术。也从侧面烘托侧面烘托了唐东杰布了唐东杰布组成藏戏班子的组成藏戏班子的目的是目的是“劝人行善积德、劝人行善积德、出钱出力、共同修桥出钱出力、共同修桥”，所以对舞台、所以对舞台、道具等没有过多的要求，只要有观众，道具等没有过多的要求，只要有观众，能起到宣传效果就行，这也逐渐形成了能起到宣传效果就行，这也逐渐形成了藏戏简朴的舞台风格。藏戏简朴的舞台风格。6、在几百年的发展中，藏戏形成
19、了自己、在几百年的发展中，藏戏形成了自己固定的程式：开场陈说藏戏历史以招徕观固定的程式：开场陈说藏戏历史以招徕观众，正戏表演故事的主要内容，结尾则具众，正戏表演故事的主要内容，结尾则具有庆贺演出成功之意。有庆贺演出成功之意。写藏戏在几百年的发展中，形成了写藏戏在几百年的发展中，形成了自己固定的程式：开场、正戏、结自己固定的程式：开场、正戏、结尾。尾。总结全文，文末点题，点明最初总结全文，文末点题，点明最初的藏戏没有剧本，全靠师傅言传身教，的藏戏没有剧本，全靠师傅言传身教，全靠在戏班排练和演出过程中逐步加全靠在戏班排练和演出过程中逐步加工提高，使具有工提高，使具有600多年历史的藏戏多年历史的藏
20、戏得以保留和发展，成为藏文化的得以保留和发展，成为藏文化的“活活化石化石”。7、藏戏就是这样，一代一代地师传身授下去。、藏戏就是这样，一代一代地师传身授下去。这段文字有什么作用？藏戏的传承方式如何这段文字有什么作用？藏戏的传承方式如何？面具运用面具运用象征、夸张象征、夸张的手法，使戏剧中的的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明。人物形象突出、性格鲜明。他们别无所求，只要有观众就行。他们别无所求，只要有观众就行。藏戏就是这样，一代一代地师传身授下去。藏戏就是这样，一代一代地师传身授下去。课文写作特点：开篇用开篇用反问反问的手法概括地写藏戏的手法概括地写藏戏的特色，中间写藏戏的形成，最后又对的特
21、色，中间写藏戏的形成，最后又对藏戏的特色做了生动的描写。课文按着藏戏的特色做了生动的描写。课文按着说明事物的不同方面说明事物的不同方面为序，以为序，以总总分分总总的关系结构文章，又运用了的关系结构文章，又运用了比喻、比喻、反问、夸张反问、夸张手法。手法。课文写作特点：课文写作特点：开篇开篇用（用（）概括地写藏）概括地写藏戏的特色，戏的特色，中间中间写（写（），），最后最后对（对（）做了生动的描）做了生动的描写，以（写，以（）的关系结构）的关系结构文章，又运用了（文章，又运用了（）,（）,（）,（）,（）手法。）手法。反问的手法反问的手法藏戏的形成藏戏的形成藏戏的特色藏戏的特色总总分分总总排比排
22、比比喻比喻反问反问象征象征 夸张夸张中心思想中心思想 这是一篇集知识性、人文性、这是一篇集知识性、人文性、趣味性都较强的趣味性都较强的民俗散文民俗散文。作者。作者以生动传神的语言具体描写了有以生动传神的语言具体描写了有着悠久历史的藏戏形成的过程和着悠久历史的藏戏形成的过程和鲜明的民族特色，表现了藏戏浓鲜明的民族特色，表现了藏戏浓郁突出的郁突出的神奇色彩神奇色彩和不可抗拒的和不可抗拒的艺术魅力艺术魅力。比较本文和比较本文和北京的春北京的春节节在写法上有什么不在写法上有什么不同？同？节日风俗节日风俗时间时间列数字、举例子、列数字、举例子、作比较、打比方作比较、打比方自然、平实、自然、平实、准确、精炼、准确、精炼、京味浓郁京味浓郁藏戏的形成藏戏的形成及艺术特色及艺术特色事物的不同方面事物的不同方面比喻、反问、比喻、反问、象征、夸张象征、夸张颇具文学色彩颇具文学色彩丰富多彩、生丰富多彩、生动传神动传神欣赏欣赏文成公主文成公主 诺桑王子诺桑王子 卓娃桑姆卓娃桑姆 作业1.完成同步课时特训第完成同步课时特训第7课内容课内容2.抄写第抄写第7课词语手册的生词两课词语手册的生词两遍，带拼音。遍，带拼音。