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1、诵读要求：诵读要求：字正腔圆字正腔圆 读出感情读出感情 辅以技巧辅以技巧初读诗歌初读诗歌 感知诗情感知诗情轻轻的轻轻的我走了，我走了，正如我正如我轻轻的轻轻的来；来；我我轻轻的轻轻的招手，招手，作别西天的作别西天的云彩云彩。那河畔的那河畔的金柳金柳，是夕阳中的是夕阳中的新娘新娘；波光里的波光里的艳影艳影，在我的心头在我的心头荡漾荡漾。软泥上的青荇，软泥上的青荇，油油的油油的在水底在水底招摇招摇；在康河的在康河的柔波柔波里，里，我我甘做甘做一条一条水草水草！那榆荫下的一潭，那榆荫下的一潭，不是清泉，是不是清泉，是天上虹天上虹；揉碎揉碎在浮藻间，在浮藻间，沉淀着沉淀着彩虹彩虹似的似的梦梦。寻梦寻梦
2、？撑一支长篙，？撑一支长篙，向青草向青草更青处更青处漫溯；漫溯；满载满载一船星辉，一船星辉，在星辉斑斓里在星辉斑斓里放歌放歌。，；但我但我不能不能放歌，放歌，悄悄是悄悄是别离别离的笙箫；的笙箫；夏虫也为我夏虫也为我沉默沉默，沉默是今晚的沉默是今晚的康桥康桥！悄悄的悄悄的我走了，正如我我走了，正如我悄悄的悄悄的来；来；我挥一挥衣袖，不带走我挥一挥衣袖，不带走一片一片云彩。云彩。初读诗歌初读诗歌 感知诗情感知诗情初读诗歌初读诗歌 感知诗情感知诗情不舍、依恋、伤感、惆怅不舍、依恋、伤感、惆怅 徐志摩，现代诗人。徐志摩，现代诗人。19201920年前往英国留学，年前往英国留学，攻读剑桥（康桥）大学攻读
3、剑桥（康桥）大学 博士学位，康桥的生活，博士学位，康桥的生活，对他产生了重要的影响。他说：对他产生了重要的影响。他说：“我在我在 康桥的日子可真是享福，深怕这辈子再康桥的日子可真是享福，深怕这辈子再 也得不到那样甜蜜的机会了。也得不到那样甜蜜的机会了。”这首这首 再别康桥再别康桥是诗人第三次离别康桥后是诗人第三次离别康桥后 写下的切身感受。写下的切身感受。走近诗人走近诗人 走进康桥走进康桥揣摩诗意揣摩诗意 品味诗情品味诗情从从 ，我读到了诗人对康桥的深情。我读到了诗人对康桥的深情。揣摩诗意揣摩诗意 品味诗情品味诗情我的眼睛是康桥叫我睁的，我的眼睛是康桥叫我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。我的自我意识是康桥给我胚胎的。融情诵读融情诵读 产生共鸣产生共鸣告别了一段生活告别了一段生活,告别了一段爱情告别了一段爱情,告别了一个梦想告别了一个梦想,告别了一个精神的家园告别了一个精神的家园告别了康桥告别了康桥,布置作业：布置作业：推荐诗人推荐诗人闻一多闻一多“新月派新月派”戴望舒戴望舒“现代派现代派”余光中余光中“蓝星诗群蓝星诗群”